一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案教案及反思

教案系列一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案教案及反思一班級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案

設(shè)計(jì)理念

“識(shí)字教學(xué)要將兒童生疏的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活閱歷，注意教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！彼宰R(shí)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)兒童的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)“適應(yīng)天性，回歸生活”，讓同學(xué)在嬉戲、活動(dòng)、競(jìng)賽中眼、耳、口、手、腦等一齊動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，讓課堂成為布滿(mǎn)生命活力的大舞臺(tái)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)樂(lè)觀參加、主動(dòng)獵取的過(guò)程。這篇諺語(yǔ)的內(nèi)容較深，同學(xué)不易理解，所以在學(xué)習(xí)這篇課文中，我以同學(xué)合的身份，和同學(xué)一起去感悟、去探究、去發(fā)覺(jué)。通過(guò)多種形式的讀和富有童趣的活動(dòng)，讓同學(xué)在畫(huà)中理解詞語(yǔ)；在議中感悟句意；在讀中積累語(yǔ)言、感悟語(yǔ)境；在說(shuō)中訓(xùn)練語(yǔ)言；在評(píng)價(jià)中激活思維。創(chuàng)設(shè)一種言、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使全體同學(xué)主動(dòng)、有效地參加教學(xué)的全過(guò)程。依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好及認(rèn)知水平，運(yùn)用“畫(huà)一畫(huà)、議一議、讀一讀”等學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)在樂(lè)于參加的活動(dòng)中主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)合作。同學(xué)不僅領(lǐng)悟諺語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)讀懂句子的方法，而且會(huì)對(duì)科學(xué)造成或產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，造成或產(chǎn)生探究發(fā)覺(jué)的欲望。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉“初、眉”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“北、南”等5個(gè)字。

2.能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語(yǔ)的美。

3.有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望，能在積累諺語(yǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課5個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)

了解諺語(yǔ)、懂得自然常識(shí)。留心生活，喜愛(ài)科學(xué)。

教學(xué)預(yù)備

1.同學(xué)用識(shí)字卡。

2.老師用識(shí)字卡。

課時(shí)支配2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（導(dǎo)入；初讀課文，整體感知；熟悉生字詞。準(zhǔn)確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字）

一、激趣導(dǎo)入

在我們的生活中有許多諺語(yǔ)，它不僅告知我們?cè)S多學(xué)問(wèn)，而且便利我們的生活。和它交上伴侶是很有意向思的，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)。揭示課題，板書(shū)課題

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并介紹諺語(yǔ)的作用。使同學(xué)對(duì)諺語(yǔ)有初步熟悉。

二、初讀課文，熟悉生字

1.小聲地讀課文，把課文中的生字勾畫(huà)出來(lái)，再把生字多讀幾遍，留意讀準(zhǔn)字音。

2.同桌互讀互聽(tīng)。

3.同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的記字方法。

設(shè)計(jì)意圖：老師留意指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，并總結(jié)推廣同學(xué)中好的`識(shí)字方法，如，“加一加”、“減一減”、“換一換”、自編謎語(yǔ)等。培育自主識(shí)字的力量。

4.老師出示字卡，指名同學(xué)讀、齊讀、搶讀。

做找字嬉戲：將本課的識(shí)字卡擺在桌上，老師發(fā)字音，請(qǐng)小伴侶趕快找出來(lái)。（也可以小組做這個(gè)嬉戲）最終，開(kāi)火車(chē)讀字。

5.再讀課文，要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字，讀通課文。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的識(shí)字愛(ài)好，檢查同學(xué)的識(shí)字狀況，并對(duì)課文再次全面了解。

三、寫(xiě)字教學(xué)

1.請(qǐng)認(rèn)真觀看田字格里的生字，看看該怎樣寫(xiě)才好看。

如，“北”字，誰(shuí)來(lái)提示小伴侶寫(xiě)的時(shí)候要留意什么？你覺(jué)得這個(gè)字的哪部分最簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)？（留意里面不是“羊”）

2.北的反義詞是什么？（南）你會(huì)寫(xiě)嗎？你能給他組詞嗎？