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個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃表羅鈞豪_第3頁(yè)
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學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃表姓名羅鈞豪性別男學(xué)校年級(jí)初三學(xué)科語(yǔ)文任課教師柴文舉分析時(shí)間段學(xué)生情況分析羅鈞豪同學(xué)是九年級(jí)學(xué)生，面臨著中考，本學(xué)期是非常關(guān)鍵的時(shí)期，通過(guò)初步了解，發(fā)現(xiàn)羅鈞豪同學(xué)是一位非常踏實(shí)的學(xué)生，語(yǔ)文基礎(chǔ)也不錯(cuò)，只是做題思路不清晰。根據(jù)羅鈞豪同學(xué)的表現(xiàn)，我們完全有能力讓他盡快提高語(yǔ)文成績(jī)，從而對(duì)中考充滿信心。整改措施針對(duì)羅鈞豪同學(xué)的實(shí)際情況，我們計(jì)劃以中考板塊為主線，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的專題復(fù)習(xí)。分三個(gè)階段，第一階段按中考考點(diǎn)，選擇能提分的版塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，第二階段進(jìn)行重點(diǎn)專題或根據(jù)學(xué)生薄弱專題復(fù)習(xí)，第三階段進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。階段輔導(dǎo)方案自2012年3月日—2012年6月日計(jì)劃如下：第一階段詩(shī)歌閱讀4h可以根據(jù)學(xué)生掌握程度進(jìn)行課時(shí)之間的調(diào)整散文閱讀4h小說(shuō)閱讀4h說(shuō)明文閱讀4h議論文閱讀4h文言文課外4h作文4h第二階段小說(shuō)閱讀2h可以根據(jù)學(xué)生掌握程度進(jìn)行課時(shí)之間的調(diào)整議論文閱讀2h作文4h第三階段模擬訓(xùn)練10h可以根據(jù)學(xué)生掌握程度進(jìn)行課時(shí)之間的調(diào)整方案設(shè)計(jì)說(shuō)明以上計(jì)劃：會(huì)根據(jù)學(xué)生具體情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。中考中的其他版塊，因時(shí)間關(guān)系只能給練習(xí)，自己復(fù)習(xí)。46h家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)簽字：教師簽字：主任審核簽字：

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