學習教師法的心得體會

學習《教師法》的心得體會連州中學語文組成志輝在4月份學校的師德師風教育學習中，通過學習《教師法》，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清晰的理解到自己的法律地位?！督處煼ā凡粌H協(xié)助教師得到他們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才干確保教師享有自己的權(quán)利。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清晰的理解到自己的法律地位。在教學工作中，我意識到：必須徹底變化過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比作“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦只是儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說得好：“一種教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教育重復教的效果有天壤之別。教學不再是簡樸的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體和教育主體交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，用心教、創(chuàng)新教育重復教的效果有天壤之別。教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體體現(xiàn)。歸納起來，重要體現(xiàn)在下列幾點：第一要熱愛教育事業(yè)教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)抱負的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一種熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。第二要熱愛學生教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，增進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鍛造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應當是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相稱的熱情，對其各方面予以關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生互相依存中獲得心靈達成溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是增進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一種教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一種層面，善愛則是另一種層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們含有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一種微笑，少某些說教。要多和他們談心，協(xié)助他們查找“后進”的因素，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會碰到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不懂得去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶涼爽油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些即使都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感謝，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要協(xié)助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。第三要學無止境要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處在“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范疇和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就規(guī)定教師在不停端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不停學習，使自己含有“一桶”源源不停的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師肩負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不停提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，進一步學習教育學、心理學、教育辦法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠運用當代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學辦法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，主動開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。第四要為人師表孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，專家做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是崇高人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起邁進的旗幟，指明邁進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬仰，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為體現(xiàn)，主動地影響教育學生，使他們健康成長。通過對《教師法》的學習，我決心從現(xiàn)在起我要高原則規(guī)定自己，不停學習，不停反思。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從下列幾方面做好：一、為人師表，言傳身教教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過楷模，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大抱負。在學生的眼中，教師含有無可懷疑的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的楷模，教師的一言一行，對每一種現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。二、將做人的教育隅于教學中唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，因此傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的波折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應當努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。三、虛心向?qū)W生學習，做到教學相長“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不能夠“家長”自居，應當與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和發(fā)明精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和發(fā)明欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一種好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。四、視學生為己出，到處關(guān)愛學生沒有愛就沒有教育。熱愛一種學生等于塑造一種學生，而厭棄一種學生則無異于毀壞一種學生。學生正處在人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會碰到多個困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的楷模力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才干，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才干引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學生，不理解他的智力發(fā)展，他的思維、愛好、愛好、才干，就談