漢語拼音gkh教學(xué)設(shè)計(jì)

漢語拼音gkh教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、讀準(zhǔn)“ɡｋｈ”三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字母的形，對(duì)的書寫、拼讀。2、在觀賞畫面、練說圖中景物的過程中體會(huì)三個(gè)聲母的朗誦和拼讀，積累語言。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ɡｋｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)ɡｋｈ與單韻母相拼的音節(jié)。難點(diǎn)：區(qū)別ɡｋｈ三個(gè)聲母發(fā)音部位，發(fā)音辦法的不同，能對(duì)的發(fā)音。教學(xué)過程：第一學(xué)時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10個(gè)聲母寶寶，尚有幾個(gè)韻母寶寶。（6個(gè)）1、卡片出示齊讀、開小火車二、看圖說話，引出ɡｋｈ。今天，又有三個(gè)拼音寶寶想跟你們做朋友，愉快嗎？有信心學(xué)好它們嗎？1、我懂得小朋友都愛聽故事，我們書上也有一種美麗的地方，老師想請(qǐng)同窗編一種故事?？矗海ǔ鍪綪16主題圖）（圖上畫了些什么？）你看到了什么？（學(xué)生自由講話）2、小朋友觀察的真認(rèn)真，這是個(gè)美麗的地方。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，翱翔著潔白的鴿子；清清的小河里長(zhǎng)著綠油油的水草，游動(dòng)著成群的蝌蚪。小朋友們走累了，坐在椅子上喝水，觀賞這美麗的風(fēng)景，多愉快?。?、我們今天要學(xué)的拼音寶寶藏在這幅圖上，你找到了嗎？（學(xué)生講話）三、教學(xué)“ɡｋｈ”的發(fā)音：“鴿子”的“鴿”，“蝌蚪”的“蝌”，尚有“喝水”的“喝”，它們的聲音與我們今天要學(xué)的三個(gè)聲母寶寶ɡｋｈ的發(fā)音很像，讓我們用熱烈的歡迎這三個(gè)聲母寶寶吧?。ò鍟酣溃耄瑁?、教學(xué)“ɡ”的發(fā)音。（出示白鴿圖）⑴、看，小鴿子銜著樹枝向我們飛來了，鴿子的“鴿”，它的聲母就是“ɡ”。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看老師的嘴巴，發(fā)“ɡ”的時(shí)候，老師的嘴是什么樣的。(示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。)小朋友們讀的真棒，可真要要發(fā)準(zhǔn)這個(gè)音啊，老師尚有一種小秘密，把小手放在脖子上，輕輕按著，發(fā)一種“ɡ”，你有什么感覺？⑵、開火車讀，指名讀，齊讀。（及時(shí)糾正）2、教學(xué)“ｋｈ”的發(fā)音。⑴、（出示蝌蚪的圖片）看，小蝌蚪在干什么？蝌蚪的蝌，它的聲母就是“ｋ”。（點(diǎn)擊出示ｋ）小朋友認(rèn)真看，老師是怎么讀“ｋ”的。發(fā)“ｋ”的時(shí)候，口型與“ɡ”的時(shí)候同樣。請(qǐng)小朋友們讀一遍。把手掌向里放在嘴邊，試著發(fā)“ｋ”，你感覺到了什么？開火車讀，指名讀，齊讀。⑵、小蝌蚪游啊游，游累了就靠在水草上休息，小朋友走啊走，走累了，怎么辦呢？（出示喝水圖）（小朋友們走累了，就坐在椅子上喝水，休息一會(huì)兒）喝水的喝，聲母就是“ｈ”，它發(fā)音的時(shí)候，口型是如何的？請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。（或：請(qǐng)學(xué)生嘗試發(fā)音，指名讀，有什么好辦法嗎？學(xué)生試讀，用右手放在嘴邊，試氣流與“ｋ”比較。3、卡片，點(diǎn)名讀、開小火車四、課間操五、識(shí)記字母三個(gè)字母像什么，和同桌討論用什么好辦法記住它？鴿子草環(huán)ɡ、ɡ、ɡ，9字帶鉤ɡ、ɡ、ɡ。水草蝌蚪kkk/像頂機(jī)關(guān)槍kkk像把椅子hhh4、書寫“ɡｋｈ”聲母寶寶想回家休息了，小朋友能送它回家嗎？認(rèn)真看一看，“ɡ”住在哪里？（中格與下格）教師示范寫，學(xué)生描、寫。（注意提示：寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)）聲母寶寶“ｋｈ”的家在哪兒呢？我們把他們送回家吧！看一看，“ｋｈ”這兩兄弟，有什么地方長(zhǎng)得同樣的？教師板演：ｋ：先寫“｜”，從上格二分之一處寫到中格，再寫“＜”（左斜右斜）；ｈ：先寫“｜”，從上格二分之一處寫到中格，再寫“┑”。學(xué)生描寫，再反饋。第二學(xué)時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，老師跟你們學(xué)習(xí)了幾個(gè)拼音寶寶。（3個(gè)）你們還會(huì)讀嗎？（卡片）點(diǎn)名讀、齊讀二、練習(xí)“ɡｋｈ”與單韻母的拼音。1、創(chuàng)設(shè)情境，過渡：在拼音王國(guó)里，單韻母、聲母都是好朋友。有一天，天氣較好，“ɡｋｈ”三個(gè)聲母寶寶去找單韻母“aeu”做游戲。它們與單韻母手拉手，構(gòu)成了許多音節(jié)，玩得可愉快了。2、瞧，聲母“ɡ”出來了，它帶著韻母“a”，構(gòu)成了音節(jié)“ɡa”教師示范，學(xué)生跟讀，提示學(xué)生聲母讀得輕，韻母讀得響亮?！埃牒停琛钡炔患绷耍鼈円蚕牒汀癮”做游戲，瞧：他們與“a”手拉手，構(gòu)成了音節(jié)“ｋaｈa”，小朋友，你能給他們找個(gè)招呼嗎？（學(xué)生嘗試，指名試讀）3、看到小朋友們這樣熱情，其它的音節(jié)朋友也跑出來與我們小朋友見面了！出示：ɡeｋeｈeɡuｋuｈu。學(xué)生試讀，開火車賽讀……橫讀豎讀4、現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣涼了，聲母哥哥給韻母弟弟戴上了小帽子，一起到果園里去摘蘋果。小朋友，我們也去參加吧！（出示貼有音節(jié)蘋果的蘋果樹）你喜歡哪個(gè)蘋果，就把那個(gè)蘋果上的音節(jié)拼出來，構(gòu)成一種詞語gūgugēgekèkǔ三、課間操四、三拼音教學(xué)今天我們要學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)卡片gua三拼音節(jié)板書：聲母介母韻母（聲母輕短，介母快，韻母響）gua開小火車一組、點(diǎn)名讀什么gua（西瓜的瓜）guohuohuakua五、練習(xí)dàgēhuàhuāyìduǒhuā六、小結(jié)小朋友，你