小學(xué)體育-體育 小學(xué)三年級 快速跑教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析本班共有學(xué)生四十人，授課對象是三年級的學(xué)生，學(xué)生年齡在九至十歲左右，活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣，有很強的的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。三年級的學(xué)生個性活潑，思維反應(yīng)敏捷，樂于參加體育活動，并且在游戲中喜歡競技比賽。這個階段的學(xué)生喜歡與同伴團結(jié)合作完成任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生自制力較差，注意力容易分散，教師在教學(xué)過程中需要及時提醒引導(dǎo)學(xué)習。效果分析本課采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，以快速跑為主教材，讓學(xué)生在掌握一定體育技能的同時，不但培養(yǎng)創(chuàng)新意識又能在游戲中形成良好的同伴合作關(guān)系，并讓學(xué)生在實踐中有更多的自我表現(xiàn)機會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。進入情景：在課的開始，教師對學(xué)生進行誘導(dǎo)，通過比賽視頻激發(fā)學(xué)生的活動興趣。情景展開（1）：觀看視頻，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，引出快速跑正確的身體姿勢。情景展開（2）：貓捉老鼠的游戲。讓學(xué)生們在游戲中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，引出原地高抬腿和原地小步跑的練習。在練習中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，互相幫助，關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生基本掌握快速跑姿勢以后，逐漸增加難度，，循序漸進的提高學(xué)生們快速跑的能力。在快速跑教學(xué)時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探究過程。這樣不但學(xué)會了跑步的正確姿勢，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習。教學(xué)過程設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容1.快速跑；2.游戲:“運輸物資”。教學(xué)目標認知目標：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。技能目標1.通過學(xué)習，使90%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高速度能力，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。2.通過游戲，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，進一步提高快速跑及配合的能力。情感目標：通過本次課的教與學(xué),培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、努力拼搏的體育精神,同時讓學(xué)生體會了成功的喜悅。教學(xué)重、難點重點：跑動姿勢自然，放松難點：步幅大，頻率快擺臂蹬地協(xié)調(diào)。步驟學(xué)習內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織隊形時間課堂常規(guī)1.集合，體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好，教師以視頻引出課題，激發(fā)興趣。3.宣布課的內(nèi)容和要求。1.教師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。2.宣布課的內(nèi)容，目標，做好課前的動員，激發(fā)學(xué)習興趣，調(diào)動積極性。1.體育委員整隊。2.師生問好。3.明確學(xué)習內(nèi)容及任務(wù)。☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★要求:1.遵守紀律，認真聽講；2.精神飽滿，有序活動。2′導(dǎo)入熱身慢跑。靈敏練習3.拉伸關(guān)節(jié)韌帶師帶領(lǐng)生繞場地慢跑到達指定地點指導(dǎo)學(xué)生練習。3.帶領(lǐng)學(xué)生拉伸關(guān)節(jié)韌帶。隊列整齊。動作標準依次練習。3.姿勢正確，充分拉伸各關(guān)節(jié)。練習隊形：☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★要求：1.精神飽滿，隊伍整齊。2.動作舒展大方。7′體驗學(xué)習快速跑練習擺臂練習；兩人一組相互提醒幫助。高抬腿練習，快速跑練習小步跑練習，6.快速跑練習。7.優(yōu)秀生展示。1.強調(diào)安全2.教師精講并正確示范3.教師巡回指導(dǎo)；4.（1）讓生積極發(fā)言；（2）教師總結(jié)：提高步幅高抬腿。提高步頻小步跑。5.語言提示，正確示范；6.及時鼓勵表揚。1.認真練習，充分體現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。2.認真聽講，反復(fù)體會動作要領(lǐng)。3.認真練習。4.積極發(fā)言5（1）主動參與、認真練習；（2）充分展示。練習隊形：同上☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉★▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求：認真體會重難點，聽從指揮，注意安全。22′興趣延伸游戲：運輸物資游戲規(guī)則：有四個地區(qū)急需抗議物資，要求同學(xué)們組成運輸隊將物資迅速安全的送達。每次每組只能派出一名運輸員，返回拍手接力后再出發(fā)，看那一個小組最先安全完成運輸任務(wù)并返回。講解游戲規(guī)則；組織學(xué)生游戲；3.提示學(xué)生注意安全。遵守游戲規(guī)則2.積極參與游戲，3.同學(xué)間相互加油鼓勵。組織：☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉★▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求：反應(yīng)迅速積極參與7′調(diào)整恢復(fù)1.放松活動；2.教師總結(jié)；3.師生再見。1.隨音樂教師示范引導(dǎo)學(xué)生放松；2.進行課的總結(jié)，針對學(xué)生表現(xiàn)進行表揚與鼓勵。1.認真觀察老師的示范動作，并認真跟做；2.注意安全，暢談感受。組織：四列橫隊成體操隊形散開；要求：動作優(yōu)美、舒展大方，自然放松。4′運動負荷預(yù)計：平均心率125--135次/分課堂密度45%--50%教材分析教學(xué)內(nèi)容分析三年級快速跑教材，是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，所以在內(nèi)容設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時，都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的游戲，使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。低年級學(xué)生，興趣廣泛，模仿力強，活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段，就是與人們平時生活、學(xué)習緊密相關(guān)的走和跑，其習慣和方法都沒有定型，身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學(xué)中，以跑的各種游戲來教學(xué)，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。就會有利于學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成，提高其自尊心和自信心，對以后的學(xué)習就會產(chǎn)生積極的影響。原地擺臂練習放松跑練習原地高抬腿練習大步高抬腿跑練習原地小步跑練習快速跑練習本節(jié)課的優(yōu)點：1．本節(jié)課我通過快速跑教學(xué)，給學(xué)生合理有效的分組，同時通過采用情景教學(xué)法，利用比賽視頻和貓捉老師的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生在興趣中有效探究學(xué)習，主動掌握動作，感受成功的快樂，最終90%的學(xué)生學(xué)會了快速跑的動作技術(shù)。2．整堂課結(jié)構(gòu)嚴謹，難易適當，情景教學(xué)運用較好。充分把游戲融入到教學(xué)中，不但輔助于教學(xué)，還激發(fā)了學(xué)生練習的興趣。3．通過利用原地擺臂、原地高抬腿、原地小步跑，注重運動技能形成的規(guī)律，利用循序漸進的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)習慣，增強終身體育鍛煉的意識。不足之處：1..教師不敢放手把課堂完全交給學(xué)生，遏制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.教師在教學(xué)過程中語言引導(dǎo)不夠精煉。課標分析本課根據(jù)體育與健康標準，以“健康第一”及學(xué)生的自我發(fā)展為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習方式，運用豐富的游戲，來幫助學(xué)生掌握基本的快速跑技能，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗，培養(yǎng)正確的身體姿勢，身心得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得