剪紙藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的探究 論文

剪紙藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的探究關(guān)鍵詞：剪紙藝術(shù)；小學(xué)美術(shù)課堂；教學(xué)探究力，剪紙也進(jìn)入了多個(gè)版本的小學(xué)美術(shù)教材。就目前而言，中國(guó)民間剪紙藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中任然存在諸多問(wèn)題，進(jìn)、深入淺出地介紹，使小學(xué)生重視、熱愛(ài)民間剪紙，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、美術(shù)素養(yǎng)。一、民間剪紙概述理想。對(duì)剪紙藝術(shù)深有研究的呂勝中老師指出，民間藝術(shù)是民族文化的活化石，現(xiàn)方法和造型紋樣。作為一種民間美術(shù)，民間剪紙與百姓生活、民俗活動(dòng)息息相關(guān)，具有鮮明的接寫照，反映了當(dāng)?shù)氐拿袼?、民情、民風(fēng)和民愿。二、小學(xué)美術(shù)課中民間剪紙的意義自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，開(kāi)發(fā)他們的想象空間，提升小學(xué)生的專注力、觀察能力、族責(zé)任感。三、剪紙與小學(xué)美術(shù)課堂有效結(jié)合措施教學(xué)過(guò)程，選擇適用、可行的教學(xué)方法等。相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究，形成自己的理解，以提高“教學(xué)”的質(zhì)量。在剪紙教學(xué)中，教師在正確認(rèn)識(shí)中國(guó)民間剪紙的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)民間剪紙的熱愛(ài)程熱愛(ài)中國(guó)民間剪紙。一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高剪紙教學(xué)的效果。（1）在進(jìn)行中國(guó)民間剪紙教學(xué)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇多樣化的教學(xué)方法。比如利用PPT、視頻、圖片等資料，通過(guò)講解、示范、師生共同討論、小組發(fā)言等方式，共同探究剪紙藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)與操作技能；（2）依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)選擇教學(xué)策略。方法是否有效與方法是否體性和積極性，也激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)手積極性，學(xué)生由此表現(xiàn)出自己的藝術(shù)個(gè)性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的事物的情感體驗(yàn)，審美能力得以提升。本技能；課堂作業(yè)練習(xí)中，發(fā)揮學(xué)生主體性，結(jié)合教師的評(píng)價(jià)指導(dǎo)，自主創(chuàng)作，每一個(gè)學(xué)生的需求。對(duì)加深學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的認(rèn)知，促進(jìn)剪紙藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新助