【小升初】晉中市新小升初語文模擬試卷及答案

最新小升初語文模擬試題基礎(chǔ)訓(xùn)練語文班級 姓名 得分（等級）一、用基礎(chǔ)來考考你（35分）1.讀句子，在括號里填上讀音為“yù”的字。（2分）藺相如與廉頗同心協(xié)力，抵（）秦國的侵犯，保衛(wèi)了趙國。這個動人的故事家（）戶曉，后人常用《將相和》這個故事比（）文武百官團(tuán)結(jié)一致，共同把國家的事情辦好。他們將永遠(yuǎn)得到后人的贊（）。2.選詞填空。（3分）A.墨藍(lán) B.湛藍(lán) C.閃爍 D.飄飛 E.輕柔 F.溫暖太陽給月亮寫信，鋪開天空（）的信箋，用金燦燦的陽光，寫下（）的問候，（）的云彩，是問候開出的花朵。月亮給太陽寫信，鋪開天空（）的信箋，用銀亮亮的月光，寫下（）的問候，（）的星星，是問候開出的花朵。3.成語接龍：在空格內(nèi)填上一個字，使這個字既是前一個成語中的最后一個字，又是后一個成語的第一個字。（5分）事倍功（）明半（）無天（）新月（）想天（）門見（）高水（）聲下（）象萬（）軍萬（）到成功4.成語之最。（6分）（1）最昂貴的稿費(fèi)（） （2）最大的效益（）（3）最潔凈的東西（） （4）最大的樹葉（）（5）最成功的戰(zhàn)斗（） （6）最徹底的變化（）5.下面的標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法？（4分）（1）《科學(xué)家都是天才？》（） （2）《繃鮮的住宅》（）（3）《沙漠里的船》（） （4）《把牢底坐穿》（）6.歇后語、諺語、格言填空。（6分）（1）姜太公釣魚——（）（2），可以攻玉。（3）謙虛使人進(jìn)步，。（4），日久見人心。（5）車到山前必有路，。（6）芝麻開花——（）7.指出下列句子中省略號的作用。（4分）省略號的作用有：A.表示說活斷斷續(xù)續(xù)；B.表示列舉的省略；C.表示語意的跳躍；D.表示心理活動時斷時續(xù)。（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。（）（2）“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒有米！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（）（3）“謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家里做些什么呢？”（）（4）“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”（）8.用一句話概括下面一段話的內(nèi)容。（2分）不少人喜歡喝綠茶，因?yàn)榫G茶中富含一種名叫兒茶酸的多酚。兒茶酸對引起動脈硬化的物質(zhì)有抑制作用，它不僅有益于人體健康，而且還能防癌。但是，過量攝入兒茶酸會對人體的DNA造成傷害，進(jìn)而誘發(fā)癌癥。實(shí)驗(yàn)證明：如果人們攝入兒茶酸的濃度是綠茶所含兒茶酸的40倍，就會對DNA造成傷害，而DNA損傷與細(xì)胞癌變密切相關(guān)。9.讀下面語段，完成練習(xí)。（3分）一個青年向老大爺問路：“喂，老頭！到諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有多遠(yuǎn)？”老大爺用拐杖在地上點(diǎn)了點(diǎn)說：“還有500（）。”“路只有論‘里’，哪有論‘拐杖’的？”“論里（禮），你應(yīng)該叫我（）！”（1）找出上面語段中不得體的一句話并改正。（1分）（2）根據(jù)上面語段的內(nèi)容，在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（2分）二、感受古詩詞的魅力（14分）1.冬天是“千里冰封，”的銀色世界。冬天是“，萬徑人蹤滅”的孤寂蕭條。（2分）2.現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“”來表達(dá)對遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。（2分）3.有時候，有些人對自己在所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“”。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“”說明的就是這個道理。（4分）4.小陶是個頑皮的孩子，已經(jīng)是六年級的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，我想用古人的詩句來規(guī)勸他：“?！保?分）5.老師常用“，”來教育我們只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取新鮮的知識，思想、才智才會永不枯竭，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)。（1分）6.古詩詞中有許多句子中含有“鳥”“語”“花”“香”這四個字，請任寫兩句詩詞，含有其中一個字即可：，。（2分）7.《春夜喜雨》一詩中，從聽覺的角度寫出春雨特點(diǎn)的詩句是：。（2分）三、走進(jìn)名人、名著、名作（14分）1.在唐朝有一個偉大的浪漫主義詩人，世人稱為“詩仙”，和合稱“李杜”。（2分）2.魯迅是著名文學(xué)家、思想家、革命家，“”是他一生真實(shí)的寫照。（2分）3.列夫·托爾斯泰，俄國杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家。我們學(xué)過他的作品《》。他還有《》、《》也是舉世矚目的呢?。?分）4.詩人賈島的詩句“”中的“”字是古詩名句中點(diǎn)字成金的范例。（3分）5.按照示例概括出四大名著中另外四個人物的故事。（一部名著寫一個）（4分）示例：武松醉打蔣門神（1） （2）（3） （4）四、古文閱讀（12分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遞不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?.解釋加橫線的字。（3分）（1）先自度其足（）（2）吾忘持度（）（3）寧信度（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）鄭人有欲買履者（2）先自度其足（3）而置之其坐3.《鄭人買履》告訴我們什么道理？（3分）五、習(xí)作運(yùn)用（25分）下面有三角形兩個，可大可小；直線兩條，可長可短，可粗可細(xì)；圓兩個，可大可小。請你展開想象，將這些或其中幾個圖形拼成一幅畫，并給這幅畫起個標(biāo)題。（2分）拼圖的標(biāo)題：看著拼成的這幅畫，你想起了什么？寫一寫由拼畫產(chǎn)生的聯(lián)想，文章題目自擬，體裁不限（詩歌除外），不少于400字。（23分）

一、用基礎(chǔ)來考考你1.御喻喻譽(yù)解析 本題主要考查考生對于常見同音漢字的掌握情況。2.BFDAEC解析 本題考查考生詞語的搭配和語言的感悟能力。要完成這樣的題目需要注意根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。3.半暗日異開山低氣千馬解析 本題看似難度降低，實(shí)則增加了廣度，即要求掌握更多的成語，同時能使考生體會語文的趣味。解答此題的關(guān)鍵在于考生在平時應(yīng)注重對成語的積累。4.（1）一字千金（2）一本萬利（3）一塵不染（4）一葉障目（5）一網(wǎng)打盡（6）翻天覆地5.（1）反問（2）擬人（3）比喻（4）夸張解析 本題意在考查考生對于常見修辭手法的認(rèn)知情況。明確識別和判斷用了什么修辭手法，應(yīng)掌握各修辭手法的含義及特點(diǎn)。（1）“反問”是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，用來強(qiáng)調(diào)語氣，表達(dá)了強(qiáng)烈感情，而又不答，答案寓于反問之中；（2）把蟋蟀當(dāng)作了人；“擬人”把物人化；（3）“比喻”是依據(jù)聯(lián)想和想象，抓住本質(zhì)不同的事物之間的相似點(diǎn)，用一種事物來描寫所要表現(xiàn)的另一種事物的修辭方式；（4）“夸張”既可以對事物夸大升級，也可對事物縮小降級，可以渲染氣氛，增強(qiáng)語勢。6.（1）愿者上鉤（2）他山之石（3）驕傲使人落后（4）路遙知馬力（5）船到橋頭自然直（6）節(jié)節(jié)高解析 本題考查考生積累語言并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯別字。7.（1）B（2）D（3）C（4）A解析 本題考查考生理解具體語境中省略號的不同用法的能力。8.喝綠茶雖然有益于人體健康，但是過量攝入會誘發(fā)癌癥。（意思對即可）解析 本題重點(diǎn)考查考生壓縮語段的能力。解此類題的思路：（1）看清題干要求，確定壓縮方向（提取關(guān)鍵詞）；（2）辨明語段類型，確定主要信息；（3）說明性語段的對象及其特征，說明的目的或事物自身價值為主要信息。9.（1）喂，老頭！到諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有多遠(yuǎn)？示例：你好，大爺，請問到諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有多遠(yuǎn)？（2）拐杖大爺二、感受古詩詞的魅力1.萬里雪飄千山鳥飛絕2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰3.當(dāng)局者迷，旁觀者清不識廬山真面目，只緣身在此山中4.少壯不努力，老大徒傷悲5.問渠那得清如許為有源頭活水來6.疏影橫斜水清淺暗香浮動月黃昏（符合題意即可）7.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲解析 本題考查學(xué)生積累詩詞并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯別字。三、走進(jìn)名人、名著、名作1.李白杜甫2.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛3.窮人戰(zhàn)爭與和平復(fù)合4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門敲5.示例：（1）孫悟空大鬧天宮（2）林沖風(fēng)雪山神廟（3）諸葛亮草船借箭（4）林黛玉葬花（符合題意即可）解析 本題考查考生在閱讀文學(xué)作品時進(jìn)行的積累情況。四、古文閱讀1.（1）測量（2）尺寸（3）尺寸解析 本題考查考生對文言文詞語的積累。解本題關(guān)鍵在于平時要加強(qiáng)文言文閱讀，積累詞語，提高文言文閱讀能力。2.（1）鄭國有一個想要買鞋子的人。（2）先自己測量自己的腳。（3）然后把尺寸放在自己的座位上。3.遇事要靈活變通，不要死守教條。五、習(xí)作運(yùn)用略

名校小升初語文模擬試題(含答案)第一部分積累與運(yùn)用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學(xué)遠(yuǎn)志明德至誠

2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）3.選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當(dāng)21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著的愛。4.給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）②學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達(dá)旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（）A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B.我們要認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績有了很大進(jìn)步。D.只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。6.下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①濛濛的細(xì)雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②7.下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）A.我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B.桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門去。C.我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。8.燦若星辰的古詩詞中處處展現(xiàn)著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。9.默寫古詩（1）《別董大》：_________________________，天下誰人不識君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________________________。（3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，__________________________。（4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：________________________，_______________________。（5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。________________________，_______________________。第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。10.聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。(1)小的時候想長大。(2)我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大。11.在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?13.“我”的成長離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。14.簡要談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫?，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬δ愕膯⑹?。對文章最后一段的理解：對你的啟示：第三部分寫?5.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。(3)、字跡工整，書寫美觀。

答案解析第一部分積累與運(yùn)用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學(xué)遠(yuǎn)志明德至誠

【答案】書寫規(guī)范，美觀?！窘馕觥吭囶}分析：不寫錯字、別字、形似字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、美觀。不寫繁體字。2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）【答案】比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張【解析】試題分析：考查詞語所用的修辭。此題要對詞語進(jìn)行細(xì)致分析，如：“情同手足”有喻詞“同”所以是比喻?！苞L歌燕舞”把“鶯”“燕”人格化，所以是擬人。3.選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當(dāng)21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著的愛?！敬鸢浮拷】嫡鸷尘従忬@嘆【解析】試題分析：運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因?yàn)?，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習(xí)慣。如與情感搭配肯定是“震撼”，而非“震動”?！拔璧眠@么的完美”肯定用“驚嘆”形容。點(diǎn)睛：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊?，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。4.給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）②學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達(dá)旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）【答案】①c②a③a5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（）A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B.我們要認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績有了很大進(jìn)步。D.只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A、“前后矛盾”，去掉“壞”。B、“語序不當(dāng)”，應(yīng)該為“發(fā)現(xiàn)并克服”。C、“缺少成份”，去掉“使”。6.下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①濛濛的細(xì)雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②【答案】B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意的是又高到低的順序，因此選B。7.下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）A.我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B.桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門去。C.我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。【答案】D【解析】試題分析：“矮矮的身體”是形體描寫，“黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒”是神態(tài)描寫。8.燦若星辰的古詩詞中處處展現(xiàn)著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣?！敬鸢浮糠项}意即可【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“語文就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’的獻(xiàn)身精神”。整句是個判斷句，內(nèi)容上要有詩句及表現(xiàn)的精神。要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?.默寫古詩（1）《別董大》：_________________________，天下誰人不識君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________________________。（3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，__________________________。（4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：________________________，_______________________。（5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。________________________，_______________________?！敬鸢浮?1).莫愁前路無知己(2).不破樓蘭終不還(3).留取丹心照汗青。(4).亂花漸欲迷人眼，(5).淺草才能沒馬蹄。(6).墻角數(shù)枝梅，(7).凌寒獨(dú)自開。學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。10.聯(lián)系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。(1)小的時候想長大。(2)我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大。11.在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?13.“我”的成長離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。14.簡要談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫?，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬δ愕膯⑹?。對文章最后一段的理解：【答案?0.（1）進(jìn)入中學(xué)，成為大人。（2）能夠承擔(dān)責(zé)任11.本文詳寫了鄰家孩子用自行車捎“我”時撞到一位老太太的前后經(jīng)過；突出“我”對“長大”的認(rèn)識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。12.面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔(dān)責(zé)任、善良、誠實(shí)等品質(zhì)。13.（1）當(dāng)“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。（2）當(dāng)“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時，父母贊賞和鼓勵“我”。是父母引導(dǎo)“我”明白了“長大”的真正含義。14.這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。啟示略。【解析】10.試題分析：找到答案區(qū)域是關(guān)鍵，第1段原句“小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)”；最后一段“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了”。答案就在句中。11.試題分析：考查詳略得當(dāng)。詳寫撞人、吃晚飯是為組織文章中心材料服務(wù)的，這樣會使文章主題更加突出，達(dá)到疏密相間的效果。要答出對人物成長的作用。12.試題分析：一問，情節(jié)概括題。通篇閱讀，全盤把握，根據(jù)要求找出要點(diǎn)內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞，或用自己的語言簡潔概括。事件的過程是：面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。二問，人物性格分析概括。要從情節(jié)和描寫兩個角度進(jìn)行分析?？蓮氖录蟹治龀鑫矣械赖铝贾?，有敢于承擔(dān)責(zé)任的善良和誠實(shí)的品質(zhì)。點(diǎn)睛：情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)。1、總攬全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。13.試題分析：考查觀點(diǎn)和材料的關(guān)系?！啊摇某砷L離不開‘父母’的關(guān)懷和教育”這是觀點(diǎn)，材料要求從文中找。如：當(dāng)“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”?？傊业氖吕歉改笇ξ业某砷L的影響幫助和教誨。14.試題分析：一問，簡要談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫?，“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了”，分析這句話時要把前后兩個分句都理解好，并把重點(diǎn)放在后一個分句上，因?yàn)檫@是個轉(zhuǎn)折復(fù)句。這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。這個答案就把要點(diǎn)放在后一個分句的理解上了。二問，寫啟示?？蓮摹澳軌虺袚?dān)責(zé)任的人卻一定是長大了”這句話聯(lián)系到自己和現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際來展開即可。對你的啟示：第三部分寫作15.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。(3)、字跡工整，書寫美觀。【答案】粗心的我一個清香梟梟的清晨，一陣“叮零”打斷了我正在做的美夢。我極不耐煩地拿起鬧鐘一瞧，嗯？什么？竟然已經(jīng)7點(diǎn)30分了！糟了，這可怎么辦呀，我一個“鯉魚打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條牛仔褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進(jìn)衛(wèi)生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個饅頭背上書包飛一般沖出家門。跑在路上，我禁到奇怪：原本急匆匆走路的上班族，如今怎么變得悠在悠在的了，難不成他們請假？飛跑在步行街上，嗯？原本車水馬龍的步行街怎么也變得清閑了；銀行中原本應(yīng)該人山人海，可現(xiàn)在到銀行的人卻寥寥無幾；肯德基早就應(yīng)該開門營業(yè)了，怎么，店員現(xiàn)在還閉門大睡？我?guī)е苫?，一邊以劉翔跨欄速度飛奔學(xué)校，咦？以前那幾個遲到生不也應(yīng)該和我一塊兒飛奔到校的呀？可一個人也沒有，而且，連校門口旁的小賣部也“關(guān)門大吉”了來到校門口，我頓時傻眼了：校門前的勸導(dǎo)員早已不知去向，代替它的是那冰冷的電欄門；校園中的瑯瑯書聲早已消失，代替它的是緊閉著的大門；校園的一盆盆小花，在微風(fēng)中翩翩起舞，好似在享受著安寧的樂趣……就在我愣住時，門房的管理員大伯慢悠悠地走過來，說：“孩子，今天是星期六，你干嘛要急匆匆地跑過來呢？”“啊！”我欲哭無淚……怎樣，我的經(jīng)歷豐富吧，不過。我會改掉精心這個毛病，成為一個十全十美的人?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到?？梢詫懳业拈L相：漂亮的我，丑八怪的我，……可以寫我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……可以寫我的內(nèi)心：夢想的我，，追求的我，喜悅的我，煩惱的我，悔恨的我，委屈的我，自責(zé)的我……可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。點(diǎn)睛：半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

小升初語文模擬試卷及答案一、選擇題1.下面加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（

）A.迂回（yū）矗立（zhù）機(jī)械（xiè）奄奄一息（yǎn）B.惡劣（liè）縫隙（xī）窘相（jiǒng）微波粼粼（lín）C.薄弱（bó）抽噎（yē）玫瑰（guī）哄堂大笑（hōng）D.魁梧（wǔ）枯竭（jié）靜謐（mì）杯水車薪（xīn）2.下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.報(bào)償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無瑕謎團(tuán)甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍(lán)金碧輝煌3.下列橫線處應(yīng)填的詞語,依次正確的一項(xiàng)是（）①陳明制作的那只小木船很（）。②（）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚(yáng)牙雕工人（）的技藝。④這臺儀器很（）。A.精致精細(xì)精巧精密精湛B.精巧精細(xì)精致精湛精密C.精細(xì)精巧精密精湛精致D.精致精巧精湛精密精細(xì)4.下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（）A.夸獎謙虛機(jī)靈欣欣向榮B.虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C.簡樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)D.煽動

表揚(yáng)歡欣風(fēng)和日麗5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯誤的是（）A.人們都說：“桂林山水甲天下?！盉.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。C.我實(shí)在不明白他在說什么？D.被稱為科學(xué)迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學(xué)現(xiàn)象兩本書。6.下列句中沒有語病的一句是（）A.今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。B.這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。C.走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。D.我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。7.下面的反義詞錯誤的一組是（）A.對答如流——吞吞吐吐B.驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬——獨(dú)一無二D.錦上添花——雪中送炭8.假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論吧。

D.等我做完作業(yè)，你再來請教我吧。二、按要求答題。9.按要求改寫下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

_______________________________________________________________（2）把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

_______________________________________________________________（3）把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

_____________________________________________________________10.按查字典的要求填空。（1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)______?！皬?qiáng)”的解釋有：①力量大（跟“弱”相對）。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個詞語中應(yīng)選第_____解釋；在“強(qiáng)身之道”這個詞語中應(yīng)選第______種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首_____，再查_____畫?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個詞語中應(yīng)取第_____解釋。在“詞不達(dá)意”這個詞語中應(yīng)取第_____解釋。11.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好,好讀書,讀好書?！边@句話中的三個分句各表達(dá)了什么意思？請寫在橫線上。（1）“讀書好”的意思是：_____________________________________

（2）“好讀書”的意思是：_____________________________________（3）“讀好書”的意思是：_____________________________________12.把下列成語補(bǔ)充完整（填一個字，把成語補(bǔ)全）①春（_____）秋實(shí)②（_____）山綠水③莫（_____）其妙④（_____）然一新⑤小題大（_____）⑥相（_____）并論⑦和顏（_____）色⑧迫不（_____）待⑨不可思（_____）⑩突如（_____）來13.背誦默寫。（1）________________________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（2）飛流直下三千尺，________________________。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，________________________。（4）________________________，萬紫千紅總是春。（5）________________________，柳暗花明又一村。（6）青箬笠，綠蓑衣，________________________。（7）春風(fēng)又綠江南岸，________________________。（8）________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。閱讀下面的文章，完成后面的題。聰明只是一張漂亮的糖紙⑴小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細(xì)看看?！蔽疫€是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

⑵我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結(jié)果。我表揚(yáng)了他。

⑶那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

⑷從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。讀中學(xué)時，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表揚(yáng)他，說：“只要小鐵想學(xué)好哪一門功課，他總是能把它學(xué)好。”大學(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

⑸當(dāng)別人夸獎小鐵聰明時，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績的。

⑹有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開座談會，有個同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績?他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬無一失。”

⑺那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還高興。

⑻有一次，他讓我?guī)椭I盞應(yīng)急燈，說晚上一過11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學(xué)都這樣，每個人的床上都有一盞應(yīng)急燈。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會騎上車跑出校園，到學(xué)校旁的一家24小時營業(yè)的豆?jié){店買點(diǎn)吃的，就開始溫書，一坐就是半夜甚至一個通宵。

⑼雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

⑽大三的一個晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了89．5分?！彼雷黾议L的就是一根筋只認(rèn)成績，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了?！边@個成績是他們系里的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了92分。

⑾我忽然想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

⑿大四的那一年，他考了托福和GRE，成績分別是647分和2390分，考得都不錯。都說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。

⒀我再一次想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

⒁十年過去了。孩子如今已經(jīng)在美國繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。14.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。15.小鐵接連兩次問我，我居然都未發(fā)現(xiàn)他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?16.請你想象一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請用40字左右加以描寫。17.仔細(xì)品讀第⑶自然段中畫線的句子，說說它好在哪里?18.文章為什么要多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條?四、作文19.六年小學(xué)生活中，大家都會遇到困難，征服了困難，你便會有成就感、自豪感。請你以“我不怕困難”為題寫一篇習(xí)作，注意寫出自己的真實(shí)感受、感想和感情。要求：①要以記敘為主，內(nèi)容要具體、真實(shí)、生動。②語句要通順，敘述要有條理。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④字?jǐn)?shù)500字左右。

答案解析一、選擇題1.下面加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（

）A.迂回（yū）矗立（zhù）機(jī)械（xiè）奄奄一息（yǎn）B.惡劣（liè）縫隙（xī）窘相（jiǒng）微波粼粼（lín）C.薄弱（bó）抽噎（yē）玫瑰（guī）哄堂大笑（hōng）D.魁梧（wǔ）枯竭（jié）靜謐（mì）杯水車薪（xīn）【答案】C【解析】這道題目考查的是學(xué)生對漢字字音的掌握與辨析能力。在平時的學(xué)習(xí)中要多積累，特別是多音字、形似字、易讀錯漢字更應(yīng)引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準(zhǔn)確作答。A項(xiàng)“矗立”應(yīng)讀“chù”，B項(xiàng)“縫隙”應(yīng)讀“xì”，D項(xiàng)“魁梧”應(yīng)讀“wú”。2.下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.報(bào)償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無瑕謎團(tuán)甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍(lán)金碧輝煌【答案】B【解析】這道題目考查學(xué)生對漢字字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準(zhǔn)確無誤書寫、辨析出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字更應(yīng)引起注意。A項(xiàng)“完壁歸趙”寫作“完璧歸趙”，C項(xiàng)“甜密”寫作“甜蜜”，D項(xiàng)“蘢罩”寫作“籠罩”。3.下列橫線處應(yīng)填的詞語,依次正確的一項(xiàng)是（）①陳明制作的那只小木船很（）。②（）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚(yáng)牙雕工人（）的技藝。④這臺儀器很（）。A.精致精細(xì)精巧精密精湛B.精巧精細(xì)精致精湛精密C.精細(xì)精巧精密精湛精致D.精致精巧精湛精密精細(xì)【答案】D學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...4.下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（）A.夸獎謙虛機(jī)靈欣欣向榮B.虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C.簡樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)D.煽動

表揚(yáng)歡欣風(fēng)和日麗【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對詞語感情色彩的辨識能力。詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。A項(xiàng)全都是褒義詞。B項(xiàng)“當(dāng)機(jī)立斷”是褒義詞，其它是貶義詞；C項(xiàng)“嘴臉”是貶義詞，其它是褒義詞；D項(xiàng)“煽動”是貶義詞，其它是褒義詞。5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯誤的是（）A.人們都說：“桂林山水甲天下?！盉.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。C.我實(shí)在不明白他在說什么？D.被稱為科學(xué)迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學(xué)現(xiàn)象兩本書?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號作用的理解分析能力。我們在語文學(xué)習(xí)中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標(biāo)點(diǎn)符號，把標(biāo)點(diǎn)符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運(yùn)用，只有這樣，我們才能正確地運(yùn)用語言文字表情達(dá)意，全面提高讀寫能力。B項(xiàng)刪去冒號，將句號放到引號外；C項(xiàng)不是疑問句，將問號改為句號；D項(xiàng)將“海底之謎”和“奇怪的科學(xué)現(xiàn)象”分別加上書名號。6.下列句中沒有語病的一句是（）A.今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。B.這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。C.走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。D.我的家庭作業(yè)基本上全部做完了?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A項(xiàng)歸類錯誤，刪去“蔬菜、”；C項(xiàng)不合邏輯，刪去“和一陣陣動聽的歌聲”；D項(xiàng)前后矛盾，刪去“基本上”或“全部”。點(diǎn)睛：常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。（3）重復(fù)多余。句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。（4）語序不當(dāng)。語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。（5）句式雜糅。句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（6）句意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。（8）用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取?.下面的反義詞錯誤的一組是（）A.對答如流——吞吞吐吐B.驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬——獨(dú)一無二D.錦上添花——雪中送炭【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對近義詞的理解與掌握能力。近義詞的考查是語文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)題型，難度并不大。辨析每一組詞語的意思作答即可。D項(xiàng)錯誤，“錦上添花”和“雪中送炭”是近義詞，不是反義詞。8.假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論吧。

D.等我做完作業(yè)，你再來請教我吧?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。本題可用反選排除法，A句先讓對方等，不得體，B句拒絕不得體，D祈使語氣不得體，故選C?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。二、按要求答題。9.按要求改寫下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

_______________________________________________________________（2）把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

_______________________________________________________________（3）把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

_____________________________________________________________【答案】(1).它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。(2).朋友們馬上把我的錯誤糾正了。(3).我們沒有近道，和你們是一條道?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生改寫句式的能力。“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分。“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。反問句改寫為陳述句，首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；然后將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；接著將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉；最后將問號改為句號。10.按查字典的要求填空。（1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)______?！皬?qiáng)”的解釋有：①力量大（跟“弱”相對）。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個詞語中應(yīng)選第_____解釋；在“強(qiáng)身之道”這個詞語中應(yīng)選第______種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首_____，再查_____畫?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個詞語中應(yīng)取第_____解釋。在“詞不達(dá)意”這個詞語中應(yīng)取第_____解釋?！敬鸢浮?1).Ｑ(2).ｑｉáｎｇ(3).①(4).④(5).心(6).9畫(7).③(8).①【解析】本題主要考查對查字法的掌握能力。音序查字法多是在知道字的讀音，不知道字形與釋義的情況下用音序查字法。要用這種方法必須要讀準(zhǔn)字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應(yīng)先查什么字母，再查音節(jié)。部首查字法的運(yùn)用能力。解答此題首先要把握字的偏旁和筆畫，找到部首后，數(shù)剩余的的筆畫既可作答。漢字的意思有很多歌，要根據(jù)所處的語境理解選擇。11.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好,好讀書,讀好書?！边@句話中的三個分句各表達(dá)了什么意思？請寫在橫線上。（1）“讀書好”的意思是：_____________________________________

（2）“好讀書”的意思是：_____________________________________（3）“讀好書”的意思是：_____________________________________【答案】(1).讀書好：是強(qiáng)調(diào)“讀書”這個動詞，說明讀書是一件很好的事情，對人有益。(2).好讀書：好[hào]，就是愛好的意思，意為喜愛讀書。(3).讀好書：這里的”好“是形容詞，意思是讀書要選其精華，庸俗低俗的書最好不看?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。仔細(xì)辨析詞語之間的不同，再分析作答?！白x好書”意思是指的是閱讀很有好處好讀書“好讀書”意思是指養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣；“讀書好”意思是指讀名家名作，優(yōu)秀、經(jīng)典文章。12.把下列成語補(bǔ)充完整（填一個字，把成語補(bǔ)全）①春（_____）秋實(shí)②（_____）山綠水③莫（_____）其妙④（_____）然一新⑤小題大（_____）⑥相（_____）并論⑦和顏（_____）色⑧迫不（_____）待⑨不可思（_____）⑩突如（_____）來【答案】(1).春華秋實(shí)(2).青山綠水(3).莫名其妙(4).煥然一新(5).小題大做(6).相提并論(7).和顏悅色(8).迫不及待(9).不可思議(10).突如其來13.背誦默寫。（1）________________________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（2）飛流直下三千尺，________________________。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，________________________。（4）________________________，萬紫千紅總是春。（5）________________________，柳暗花明又一村。（6）青箬笠，綠蓑衣，________________________。（7）春風(fēng)又綠江南岸，________________________。（8）________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)?！敬鸢浮?1).少小離家老大回(2).疑是銀河落九天(3).江上秋風(fēng)動客情(4).等閑識得東風(fēng)面(5).山重水復(fù)疑無路(6).斜風(fēng)細(xì)雨不須歸(7).明月何時照我還(8).白日放歌須縱酒【解析】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。注意不要出現(xiàn)錯別字?！耙伞辈灰獙懗伞澳?，“復(fù)”不要寫成“覆”，“須”不要寫成“需”。閱讀下面的文章，完成后面的題。聰明只是一張漂亮的糖紙⑴小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細(xì)看看?！蔽疫€是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

⑵我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結(jié)果。我表揚(yáng)了他。

⑶那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

⑷從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。讀中學(xué)時，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表揚(yáng)他，說：“只要小鐵想學(xué)好哪一門功課，他總是能把它學(xué)好?！贝髮W(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

⑸當(dāng)別人夸獎小鐵聰明時，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績的。

⑹有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開座談會，有個同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績?他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬無一失?！?/p>

⑺那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還高興。

⑻有一次，他讓我?guī)椭I盞應(yīng)急燈，說晚上一過11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學(xué)都這樣，每個人的床上都有一盞應(yīng)急燈。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會騎上車跑出校園，到學(xué)校旁的一家24小時營業(yè)的豆?jié){店買點(diǎn)吃的，就開始溫書，一坐就是半夜甚至一個通宵。

⑼雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

⑽大三的一個晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了89．5分?！彼雷黾议L的就是一根筋只認(rèn)成績，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了?！边@個成績是他們系里的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了92分。

⑾我忽然想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

⑿大四的那一年，他考了托福和GRE，成績分別是647分和2390分，考得都不錯。都說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。

⒀我再一次想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

⒁十年過去了。孩子如今已經(jīng)在美國繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。14.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。15.小鐵接連兩次問我，我居然都未發(fā)現(xiàn)他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?16.請你想象一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請用40字左右加以描寫。17.仔細(xì)品讀第⑶自然段中畫線的句子，說說它好在哪里?18.文章為什么要多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條?【答案】14.父親回憶了小鐵從小到大刻苦求學(xué)的經(jīng)過。或小鐵刻苦勤奮，取得了學(xué)業(yè)上的成功。15.每一張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。16.圍繞激動、渴望表揚(yáng)的心情去寫即可。17.這個句子用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小鐵煥發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情以及貼字條這種學(xué)習(xí)方法的實(shí)際作用和神奇功能。18.文章多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點(diǎn)成績，都是與他刻苦勤奮分不開的?！窘馕觥?4.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括能力。概括式要注意記敘文的六要素的提取，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補(bǔ)充需要強(qiáng)調(diào)的時間、地點(diǎn)、結(jié)果即可。點(diǎn)睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。15.本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章第（1）（2）段，結(jié)合“每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細(xì)看還真不容易看到”來分析作答即可。16.本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動的能力。心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。聯(lián)系小鐵當(dāng)時所處的境況，圍繞“激動、渴望表揚(yáng)的心情”進(jìn)行擬寫即可。17.本題考查學(xué)生對修辭手法的辨別和賞析能力。修辭手法的使用使語言更加生動形象，使景物的特征更加突出。賞析時應(yīng)從表述它在表達(dá)上的效果，表明物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情角度作答。這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動形象地寫出了小鐵煥發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情以及貼字條這種學(xué)習(xí)方法的實(shí)際作用和神奇功能。18.本題考查學(xué)生對文章情節(jié)作用的分析能力。仔細(xì)閱讀文章，可以看出文章多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，聯(lián)系全文內(nèi)容來看，這是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點(diǎn)成績，都是與他刻苦勤奮分不開的。四、作文19.六年小學(xué)生活中，大家都會遇到困難，征服了困難，你便會有成就感、自豪感。請你以“我不怕困難”為題寫一篇習(xí)作，注意寫出自己的真實(shí)感受、感想和感情。要求：①要以記敘為主，內(nèi)容要具體、真實(shí)、生動。②語句要通順，敘述要有條理。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④字?jǐn)?shù)500字左右。【答案】我不怕困難在遇到困難時，你是退縮還是迎面而上，是逃避還是勇敢面對，是半途而廢還是永不言棄？我以前也很害怕困難，但后來還是被我一個一個克服了。有一次，我和爸爸一起去植物園玩滑板，本來我滑得非常好，當(dāng)遇到一個大下坡時，我自信地向下沖去，可是沒想到，竟然摔了一大跤，我氣急敗壞地坐在地上，再也不想滑下坡了。這是爸爸走過來，告訴我“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱?！薄Ｓ谑俏以僖淮握玖似饋?，摔了一跤又一跤，滑了一次又一次。正所謂：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹？”。在爸爸的鼓勵下，我終于掌握了下坡的技巧。當(dāng)我從坡上風(fēng)馳電掣般沖下來時，太自豪了！我戰(zhàn)勝了自己。還有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，我左想想，右想想，怎么想都毫無一點(diǎn)頭緒，腦海里一片空白。這題都快做了一個小時，后面的還一題未動。我心里想，怎么做？（老人摔倒扶不扶作文）怎么做！要是爸爸知道了，他會怎么辦呢？他肯定會說我不動腦筋的。我越想越著急，眼淚都快流下來了。我又想，爸爸肯定會說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不學(xué)會克服困難，你就不能有所收獲?！庇谑牵覐牧硪粋€角度重新思考，沒想到還真對了，我又一次戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己。我將以我最佩服的魯賓遜為榜樣，讓“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這樣的佳句不斷激勵、鞭策自己，成為困難面前永遠(yuǎn)的強(qiáng)者?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。作文前面的寫作提示，可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確的把握作文的寫作方向。首先分析題目，《我不怕困難》中，“我”限定文章的寫作視角和人稱；“不怕”意思是“不害怕，敢于面對”，表明的是一種面對生活的樂觀、積極態(tài)度；“困難”是賓語，是文中所記敘事件的特點(diǎn)，要選擇生活或?qū)W習(xí)中遇到的論難之事件來寫，表明自己面對困難，不畏懼、不害怕的態(tài)度。要注意襲擊描寫和心理活動的描寫。點(diǎn)睛：命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對于題目來說，范圍有大小之分，對于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”?！靶☆}大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理?！按笞鳌本褪且谑录囊饬x、道理、說明的問題上下功夫，動腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。

六年級重點(diǎn)小學(xué)小升初語文模擬試題(含答案)語 文班級 姓名 得分（等級）一、拼音漢字宮（共14分）1.看拼音寫詞語，我能把字寫得規(guī)范、漂亮。（5分）nuóyí chāyāng xiǎnjùn fěicuì suànbàn（） （） （） （） （）zhēngróng yuángù cánbào chōuyē qīnshí（） （） （） （） （）2.下面每組詞語中都有一個錯別字，請?jiān)谙旅娈嫛啊辈⒃诤竺妫ǎ├锔恼＃?分）（1）張燈結(jié)采 萬象更新 美不勝收（）（2）狂風(fēng)暴雨 驚心動魂 喜氣洋洋（）（3）專心至志 全神貫注 獨(dú)出心裁（）（4）百煉成鋼 發(fā)奮圖強(qiáng) 鍥而不舍（）3.用“√”在括號里選擇加點(diǎn)字的恰當(dāng)讀音。（3分）似乎（sìshì） 處（chǔchù）理 潛（qiánqiǎn）水店鋪（pǔpù） 投奔（bēnbèn） 噴（pēnpèn）香4.多音字組詞。（2分）圈 quān（）juàn（） 盡 jǐn（）jìn（）二、詞語百草園（共11分）1.詞語填空。（4分）（）妙（）肖 （）無（）席 人聲（）沸（）兵（）政 （）空見慣 （）思廣（）花團(tuán)（）（） 魚（）而入 2.在橫線上填入恰當(dāng)詞語的序號。（4分）（1）這段嬰兒時期的視頻引起了我的（A.憧憬B.遐想）。（2）文學(xué)社的編輯在逐字逐句地（A.審閱B.瀏覽）稿件。（3）這些壞消息讓我們心生（A.恐怕B.恐懼）。（4）閃電照出了他（A.紛亂B.慌亂）的神色。3.在下面橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）深信不疑 饒有興趣 輕松應(yīng)對 若無其事 侃侃而談 手無足措比賽馬上開始了，小明仍然地和啦啦隊(duì)的同學(xué)，從球賽到動畫片，不一而足，同學(xué)們地聽著。大家對他能奪冠，因?yàn)樗偸悄茉诒荣愔校瑥牟粫?。三、句子萬花筒。（共35分）1.日積月累。（8分）（1）人閑，夜靜。（2）全不怕，要留在人間。（3）黃四娘家，千朵萬朵。（4）曈曈日，總把。（5）白日放歌，好還鄉(xiāng)。（6）少壯不努力，。（7）《竹石》中描寫山竹外在形象的詩句是。（8