部編版語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)綜合試卷(附答案)

部編版語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)綜合試卷（附答案）1．看拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得正確、美觀。kāng

kǎi

huáng

yīng

tiān

yá

jīng

yíng

tītòu()

()

()

()dǒu

peng

tái

xiǎn

fèng

xì

hé

ǎi

kě

qīn()

()

()

()2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音不正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．參差（chā）

類似（sì）

目的地（dì）B．衣襟（jīn）

迷蒙（méng）

手榴彈（dàn）C．斗篷（péng）

花蕾（lěi）

軟綿綿（ruǎn）D．灑脫（sǎ）

渾濁（hún）

后腦勺（sháo）3．下列詞語(yǔ)字形、讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．紋痕（wénhénɡ）

璀璨（cuǐcàn）

澎湃（pénɡpài）

和靄（héǎi）B．鐵鍬（tiěqiāo）

肆虐（sìnuè）

盤踞（pánjù）

壓軸（yāzhóu）C．抽搐（chōuchù）

謬誤（miùwù）

婢女（bìnǚ）

囫圇（húlún）D．尷尬（ɡānɡà）

恍然（huǎnɡrán）

瘦削（shòuxuē）

海澡（hǎizǎo）4．對(duì)下列句子運(yùn)用修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．麗娜阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。（比喻）B．在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）C．春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。（擬人）5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．校長(zhǎng)工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪和來(lái)信。B．沈大高速公路是遼寧省內(nèi)一條重要的交通要道。C．通過(guò)這次班會(huì)，使我們加強(qiáng)了交通安全的教育。D．讀書能夠增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。6．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是(

)A．直到有一天，我的一曲“月光”奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。B．小高有些著急了:“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴榮呀什么的，一打開就飛跑了?”C．胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體《一》字。D．“我?”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢!”7．按要求寫句子。（1）羊群走在小丘上。（改為比喻句）____（2）父親對(duì)我說(shuō)：“這就是我對(duì)你的期望，請(qǐng)你落到行動(dòng)上！”（改成轉(zhuǎn)述句）____（3）魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）

____（4）萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。（修改病句）____8．填空。（1）中國(guó)古代哲學(xué)家用五行說(shuō)明世界萬(wàn)物的形成和相互關(guān)系，五行的基本元素是：______、______、水，火．______。俗話說(shuō)：“水火不相容”說(shuō)明兩者是____（相生

相克）的關(guān)系。（2）知音難覓。伯牙志在太山，鍾子期說(shuō)：巍巍乎若太山；伯牙志在流水，鍾子期說(shuō)：____________；如果伯牙志在______，鍾子期會(huì)說(shuō)：__________。伯牙的琴聲，可以用______這個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容。（3）京劇魅力無(wú)窮。生活中的詞語(yǔ)_____、____就和戲曲有關(guān)。我可以用這樣的詞語(yǔ)說(shuō)句話：________。（4）書法是國(guó)粹。我知道書法家______（人物）的故事，評(píng)價(jià)他的作品可以用_______這個(gè)四字詞語(yǔ)。練習(xí)書法很有益處，比如：___________。（5）藝術(shù)創(chuàng)作離不開生活。古人說(shuō)：“______當(dāng)問(wèn)奴，______當(dāng)問(wèn)婢”。傳說(shuō)，貝多芬創(chuàng)作《月光曲》就是因?yàn)橐晃幻す媚?。靜聽琴聲，盲姑娘仿佛“看”到了她從未見(jiàn)過(guò)的景象——_______。樂(lè)曲的旋律發(fā)生變化，氣勢(shì)逐漸加強(qiáng)時(shí)，她腦海里聯(lián)想到的畫面是：“________，_______。”9．積累運(yùn)用。詩(shī)有美景。蘇軾描寫了“________________，望湖樓下水如天”的雨過(guò)天晴的奇妙景象；杜牧這樣描寫江南的美景：“__________________，水村山郭酒旗風(fēng)”；詩(shī)亦言情，同樣是月色，孟浩然用“野曠天低樹，_____________”表達(dá)他的羈旅之思：辛棄疾用“________________，聽取蛙聲一片”來(lái)表現(xiàn)他的喜悅；詩(shī)中有生活，王安石盛贊楊家庭院的清幽：“__________________，花木成畦手自栽。”孟浩然用“綠樹村邊合，______________”描繪農(nóng)村山環(huán)樹繞的美景；詩(shī)中有典故，劉禹錫的“__________________，同到牽?？椗摇苯璧涔时磉_(dá)對(duì)美好生活的向??；詩(shī)中還有愛(ài)國(guó)情懷，是曹植的“捐軀赴國(guó)難，___________”，是陸放翁的“______________?！遍喿x下面文章，完成問(wèn)題。觀秦兵馬俑①車駛過(guò)秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛(ài)的麥苗。②西安有著豐富的歷史遺跡，是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫拢匀痪拖氲搅嗣擅吝h(yuǎn)古的祖先。始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看，低頭一想，無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無(wú)比，至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。A．站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。B．你看這個(gè)將軍俑，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)。兵俑中間還間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說(shuō)話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。⑦天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧?kù)o。我這才依依不舍地離開秦俑館。1、通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，照樣子填空，完成表格。游蹤所見(jiàn)所感（1）______豐富的歷史遺跡似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳（2）______驕傲的意味濃烈起來(lái)了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑（3）______82．這篇文章是以_______為順序?qū)懙?。第④段是一個(gè)______段（句），在結(jié)構(gòu)上起到了__________的作用。12、第⑥段采用點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法介紹大廳，其中劃線的A句是從_______（點(diǎn)面）的角度、B句是___（點(diǎn)、面）的角度進(jìn)行描寫的。這種場(chǎng)面描寫的方法在本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文《________________________》里學(xué)過(guò)。13、讀到第②段末尾的句子，你想到唐朝哪些顯赫的詩(shī)人和膾炙人口的詩(shī)句呢？請(qǐng)照樣子列舉2位詩(shī)人和他們的詩(shī)句。（本學(xué)期教材上學(xué)過(guò)的除外）例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！拙右譥__________14、判斷下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。()B．第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。()C．第⑥段“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是它不是宇宙一大奇跡，作者也不知道該叫什么才好。()D．“在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)人。”這句話說(shuō)明秦兵馬俑只有外國(guó)人才懂得欣賞，中國(guó)人并不喜歡。()閱讀下面文章，完成問(wèn)題。誰(shuí)能潤(rùn)澤我們的生命①書對(duì)我而言，猶如空氣。它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。②自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè)，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。③略識(shí)之無(wú)，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、整整齊齊地排列著。書和屋子，你儂我儂地化成了一個(gè)圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營(yíng)養(yǎng)的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見(jiàn)肘的，書卻為我營(yíng)造了一個(gè)金光燦爛的世界。④父親總是買書，不是一冊(cè)冊(cè)地買，而是一摞摞地買。當(dāng)他把書提進(jìn)門時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過(guò)來(lái)，歡天喜地地拆看。⑤萬(wàn)籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無(wú)的笑意。⑥她低頭看書，我仰頭看她。她快樂(lè)地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了。書，自此成了生命中不可分割的一部分。⑦成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀，坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺(jué)，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。⑧站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢有限，想買書，只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來(lái)，存夠了，才得以一償夙愿。那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來(lái)覆去地看，愛(ài)不釋手，可是，沒(méi)有錢買。一連兩三周，上書局時(shí)，總先去看看那部小說(shuō)還在不在，如果還在，便抽出來(lái)，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來(lái)，學(xué)校考試，忙著溫習(xí)功課，沒(méi)上書店。考完試后，錢也儲(chǔ)夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店。可是，那部朝思暮想的書沒(méi)了。我覺(jué)得心里有一種說(shuō)不清的疼痛，在書架旁晃來(lái)晃去，像個(gè)無(wú)主孤魂。⑨閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。許多散文和小說(shuō)，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價(jià)值觀與人生觀，它會(huì)在閱讀的過(guò)程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，是巨大而深遠(yuǎn)的。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說(shuō)過(guò)：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無(wú)窮的想象。不讀書，就表示沒(méi)有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫？”⑩實(shí)際上，閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。?閱讀帶來(lái)的大快樂(lè)，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時(shí)，那種快樂(lè)，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿；時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí)，它像雷像電，狠狠地劈下來(lái)，將迷糊混沌的你震醒；有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。?我覺(jué)得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂(lè)的樹。這樹，永不枯萎。15、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。潛移默化：_________________16、“我”認(rèn)為讀書有哪些益處？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句分條回答。__________________17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑧自然段中“我”回憶了什么。這表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？____________________18、書對(duì)“我”一家三代人有怎樣的影響？___________________19、你一定讀很多書，向你的同學(xué)推薦一本你讀過(guò)的印象最深的書，并說(shuō)說(shuō)理由。書名：______________理由：________________20．習(xí)作。請(qǐng)以“樂(lè)”為題寫一篇習(xí)作（題目可自擬）。想清楚要表達(dá)的中心意思，注意圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同事例來(lái)寫，寫出真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。【參考答案】1．

慷慨

黃鶯

天涯

晶瑩剔透

斗篷

苔蘚

縫隙

和藹可親【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“慷慨”“剔”“篷”“蘚”“縫隙”“藹”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．A解析：A【詳解】考查漢字字音。A項(xiàng)參差（ch?。獏⒉睿╟ī）3．C解析：C【詳解】本題考查字音。A有誤。紋痕，讀音：wénhén。和靄，應(yīng)為：和藹，意思是性情溫和，態(tài)度可親。B有誤。壓軸，拼音：yāzhòu。C正確。D有誤。海澡，應(yīng)為：海藻，海產(chǎn)藻類(如海帶、馬尾藻、巖藻、石莼、掌狀紅皮藻等)的總稱。4．A解析：A【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。排比句：排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣?？鋸埦洌嚎鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A項(xiàng)只是細(xì)節(jié)描寫，不構(gòu)成比喻句。5．D解析：D【詳解】考查病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，有誤。結(jié)合題干來(lái)看屬于搭配不當(dāng)，“接待來(lái)信”不搭配，去掉“和來(lái)信”。B項(xiàng)，有誤。結(jié)合題干來(lái)看用詞重復(fù)，去掉“重要的”。C項(xiàng)，有誤。結(jié)合題干來(lái)看成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“使”或“通過(guò)”。6．D解析：D【詳解】略7．

羊群走在小丘上，像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

父親對(duì)我說(shuō)，這就是他對(duì)我的期望，請(qǐng)我落到行動(dòng)上。

漁夫拖著漁網(wǎng)。

萬(wàn)里長(zhǎng)城和故宮博物院是中外游客向往的古跡。【詳解】（1）本題考查改寫比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。把“羊群走在小丘上”比作相似的事物即可。（2）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：父親對(duì)我說(shuō)，這就是他對(duì)我的期望，請(qǐng)我落到行動(dòng)上。（3）本題考查縮句。縮句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語(yǔ)是“漁夫”，謂語(yǔ)是“拖著”，賓語(yǔ)是“漁網(wǎng)”。（4）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。搭配不當(dāng)，“南京長(zhǎng)江大橋”不是古跡，故刪掉“南京長(zhǎng)江大橋”。8．

金

木

土

相克

湯湯乎若流水

清風(fēng)

徐徐乎若清風(fēng)

余音繞梁

有板有眼

唱白臉

臺(tái)上跑龍?zhí)椎奈鑴?dòng)各式各樣的彩旗來(lái)表示風(fēng)、云、太陽(yáng)和月亮。

王羲之

入木三分

陶冶情操，磨練心智

耕

織

月光照耀下的波濤洶涌的大海

被月光照得雪亮的浪花

一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累，課內(nèi)文章的理解和分析。（1）金、木、水、火、土合稱五行，五行是“氣”的五種運(yùn)行狀態(tài)，是“氣”運(yùn)行產(chǎn)生的結(jié)果。中國(guó)古代哲學(xué)家用五行理論來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的形成及其相互關(guān)系?！八鸩幌嗳荨币馑际撬鸩荒芑ハ喟?。比喻兩個(gè)根本對(duì)立的事物不能相容。故“水火不相容”說(shuō)明兩者是相克關(guān)系。（2）《伯牙鼓琴》全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。結(jié)合文言文大意可知，伯牙鼓琴志在太山時(shí)，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！辈拦那僦驹诹魉畷r(shí)，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，想象伯牙志在其他事物，鍾子期會(huì)說(shuō)什么，用“……乎若……”的句式來(lái)回答。如：伯牙志在清風(fēng)，鍾子期會(huì)說(shuō)：徐徐乎若清風(fēng)?！恫拦那佟吠ㄟ^(guò)描寫春秋時(shí)期伯牙與鐘子期之間的故事，反映了朋友之間互相理解、互相欣賞，知音難求的真友情，再現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。伯牙的琴聲技藝高超，可以用余音繞梁、天籟之音來(lái)形容。（3）解答本題，積累日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)。從以下詞語(yǔ)中選取三個(gè)填寫即可，答案不唯一。有板有眼：原指唱腔合乎節(jié)拍，后來(lái)被引申為言語(yǔ)行事有條不紊、富有節(jié)奏或章法。唱白臉：白臉，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲中奸臣的臉譜，象征奸詐，泛指反面人物。比喻在矛盾和爭(zhēng)斗中充當(dāng)強(qiáng)硬、蠻橫的角色。跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事，或?qū)Ｗ雠芡?、服?wù)性工作；或起次要作用，充當(dāng)配角。壓軸：指戲曲的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目，常用來(lái)比喻令人注目，最后出現(xiàn)的事情?？瓢喑錾恚涸趹蚯兄傅氖墙?jīng)過(guò)專業(yè)戲曲培養(yǎng)的人士?！翱瓢唷痹瓉?lái)指的是戲劇班子，即舊時(shí)培養(yǎng)戲曲演員的場(chǎng)所。（4）查閱資料，了解古代書法家的相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)他們的書法特點(diǎn)。古代書法家有王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等。古代書法家的故事有王次仲弱冠創(chuàng)“八分書”，王義之的“入木三分”“寫字換鵝”和“東床快婿”等。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)練習(xí)書法的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明練習(xí)書法的益處，如：我認(rèn)為練習(xí)書法不僅能夠陶冶情操、磨煉心智，還能夠讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，加深對(duì)漢字的欣賞與熱愛(ài)。學(xué)習(xí)書法還能夠培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義精神和增強(qiáng)民族自豪感。答案不唯一，言之有理即可。（5）“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！边@句話出自宋代詩(shī)人蘇軾的《杜處士好書畫》。意思是耕地應(yīng)當(dāng)去問(wèn)種莊稼的農(nóng)民，織布應(yīng)當(dāng)去問(wèn)紡紗織布的婢女。結(jié)合《月光曲》“皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！笨芍?，該段落寫了兄妹倆在貝多芬彈奏時(shí)聯(lián)想的畫面。因此，盲姑娘仿佛“看”到了她從未見(jiàn)過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。當(dāng)樂(lè)曲的旋律發(fā)生變化，氣勢(shì)逐漸加強(qiáng)時(shí)，她腦海里聯(lián)想到的畫面是：被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。9．

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散

千里鶯啼綠映紅

江清月近人

稻花香里說(shuō)豐年

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔

青山郭外斜

如今直上銀河去

視死忽如歸

位卑未敢忘國(guó)憂【詳解】本題考查詩(shī)詞名句及名人名言默寫?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！背鲎蕴拼拍恋摹督洗骸?，全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。意思是：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺(tái)樓閣矗立在朦朧的煙雨之中?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆罚浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。意思是：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清明月來(lái)和人相親相近?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年。聽取蛙聲一片?！背鲎运未翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，全詩(shī)為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前?！懊╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽?！背鲎运未醢彩摹稌幭壬诙住?，全詩(shī)為：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。意思是：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來(lái)為人們送去綠色?！熬G樹村邊合，青山郭外斜?！背鲎蕴拼?shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，全詩(shī)為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。意思是：老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請(qǐng)我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！背鲎蕴拼鷦⒂礤a的《浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙》，全詩(shī)為：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。意思是：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。”出自三國(guó)時(shí)期曹植的《白馬篇》。“位卑未敢忘憂國(guó)”宋代陸游的《病起書懷》。意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。A解析：10、

乘車駛向秦俑館的路上

一輛銅車、四匹銅馬（精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶）

油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來(lái)11、

游蹤（地點(diǎn)、位置變化）

過(guò)渡

承上啟下12、

面

點(diǎn)

開國(guó)大典13、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。——?jiǎng)⒂礤a14、

√

√

×

×【解析】10、考查課文內(nèi)容理解。文章第①段到第③段主要寫乘車駛向秦俑館的路上看到的景物和豐富的歷史遺跡。第⑤段寫參觀秦兵馬俑館小廳中間的一輛銅車、四匹銅馬，我的感受是我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。第⑥段主要寫秦兵馬俑館大廳看到的規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑，我的感受是油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來(lái)。11、考查描寫順序和分析句子的作用。文章從乘車駛向秦俑館的路上，到秦兵馬俑館小廳，再到秦兵馬俑館大廳，位置發(fā)生了變化，這是游覽（游蹤）順序。第④段“就這樣”是承接上文，“我們到了秦兵馬俑館”是引出下文，這是一個(gè)過(guò)渡句，是承上啟下的作用。12、考查描寫方法。劃線的A句是從整個(gè)大廳的兵俑和馬俑進(jìn)行描寫，這是面，B句是一個(gè)將軍俑，這是點(diǎn)。《開國(guó)大典》描寫閱兵式的場(chǎng)景是面的描寫，描寫毛主席的場(chǎng)景是點(diǎn)的描寫，也是點(diǎn)面結(jié)合的方法。13、考查詩(shī)詞歌賦默寫。唐朝著名詩(shī)人有李白、白居易、劉禹錫等。比如：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎兹粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。——白居易14、考查文章內(nèi)容理解。C錯(cuò)誤，“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是這必須叫它是宇宙間一大奇跡。D錯(cuò)誤，“在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)人?！边@句話說(shuō)明秦兵馬俑不僅中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也很喜歡。15、指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺(jué)地起了變化。文中指許多散文和小說(shuō)會(huì)使人不自覺(jué)地受到影響。16、①閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。②閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象。③閱讀帶來(lái)的大快樂(lè)，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。17、回憶了“我”青少年時(shí)代一次買書的經(jīng)歷。表現(xiàn)了“我”對(duì)書的鐘愛(ài)之情以及沒(méi)買到喜歡的書時(shí)失落、心痛的心情。18、母親對(duì)讀書的癡迷影響了“我”，“我”對(duì)讀書的癡迷影響了孩子；讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂(lè)；讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤(rùn)。19、

《魯濱遜漂流記》

主人公魯濱遜獨(dú)自在荒島上生活了28年，靠著機(jī)智和勇氣，頑強(qiáng)地生存下來(lái)，這種意志值得大家學(xué)習(xí)。【分析】15、本題考查的是字詞解釋。結(jié)合詞語(yǔ)的含義和語(yǔ)境的特點(diǎn)進(jìn)行辨析，寫出詞語(yǔ)的本義和文中義即可。本題中“潛移默化”指人的思想、性格和習(xí)慣等在不知不覺(jué)中受到外界影響而逐漸發(fā)生變化。文中指許多散文和小說(shuō)會(huì)使人不自覺(jué)地受到影響。16、本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和概括。根據(jù)文章第九段的內(nèi)容“閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)?！备鶕?jù)文章第十段的內(nèi)容“實(shí)際上，閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象?！备鶕?jù)文章第十一段的內(nèi)容“閱讀帶來(lái)的大快樂(lè)，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的?！笨梢缘贸鲎x書的益處。17、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢有限，想買書，只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來(lái)，存夠了，才得以一償夙愿。那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來(lái)覆去地看，愛(ài)不釋手，可是，沒(méi)有錢買。”可以得出回憶年少的一件事是青少年時(shí)代一次買書的經(jīng)歷。根據(jù)原文的內(nèi)容“可是，那部朝思暮想的書沒(méi)了。我覺(jué)得心里有一種說(shuō)不清的疼痛，在書架旁晃來(lái)晃去，像個(gè)無(wú)主孤魂?！笨梢缘贸霰憩F(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的心情是對(duì)書的喜愛(ài)以及沒(méi)有買到書之后的一種失落的心情。18、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“她低頭看書，我仰頭看她。她快樂(lè)地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了。書，自此成了生命中不可分割的一部分?！薄拔艺局x，坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺(jué)，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)?！笨梢缘贸龅谝惶幱绊懯悄赣H對(duì)讀書的癡迷影響了“我”，“我”對(duì)讀書的癡迷影響了孩子；從“閱讀帶來(lái)的大快樂(lè)，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時(shí)，那