小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)01一、學(xué)生基本情況分析三、教學(xué)目標(biāo)二、教材分析參考內(nèi)容目錄030204一、學(xué)生基本情況分析一、學(xué)生基本情況分析數(shù)學(xué)是很多三年級(jí)學(xué)生的薄弱科目，其中不少學(xué)生在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中感到數(shù)學(xué)較難，產(chǎn)生畏難情緒，而有些學(xué)生則是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，上課講話、做小動(dòng)作等導(dǎo)致成績落后。從上學(xué)期期末考試情況來看，學(xué)生的總體成績還是可以的，一、學(xué)生基本情況分析但普遍存在粗心、考慮問題不全面的缺點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)訓(xùn)練，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。二、教材分析二、教材分析這一冊(cè)教材包括下面內(nèi)容：四則運(yùn)算、位置與方向、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等。二、教材分析本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。二、教材分析2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。二、教材分析3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。二、教材分析4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的.位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。二、教材分析5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。二、教材分析6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。二、教材分析7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。二、教材分析8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解生活中的小數(shù)，用線段圖較為形象地表示數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)2、使學(xué)生理解認(rèn)識(shí)圖形，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高，學(xué)習(xí)三角形和四邊形的邊長和面積。三、教學(xué)目標(biāo)3、使學(xué)生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算；進(jìn)一步提高口算、筆算的熟練程度。三、教學(xué)目標(biāo)4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的筆算和簡(jiǎn)單口算。5、使學(xué)生較快地掌握和理解新的計(jì)算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學(xué)生多種計(jì)算方法，以培養(yǎng)學(xué)生靈活多樣的計(jì)算能力。三、教學(xué)目標(biāo)6、使學(xué)生進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學(xué)生對(duì)平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)7、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運(yùn)算和應(yīng)用題的教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和三步計(jì)算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗(yàn)，會(huì)看簡(jiǎn)單的三、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。難點(diǎn)：正確計(jì)算混合運(yùn)算，能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}，掌握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類應(yīng)用題，掌握檢驗(yàn)應(yīng)用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。三、教學(xué)目標(biāo)2、小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)的意義、單位，會(huì)讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點(diǎn)：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。三、教學(xué)目標(biāo)3、小數(shù)的乘、除法。重點(diǎn)：掌握計(jì)數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡(jiǎn)算的方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，正確進(jìn)行簡(jiǎn)算。三、教學(xué)目標(biāo)4、三角形、平行四邊形和梯形。重點(diǎn)：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應(yīng)用。參考內(nèi)容一、填空題1、是一個(gè)()位數(shù)，最高位是()位。1、是一個(gè)()位數(shù)，最高位是()位。2、一個(gè)四位數(shù)，它的千位上是7，十位上是4，其它數(shù)位上是0，這個(gè)數(shù)寫作()。3、18的因數(shù)有()。4、7的倍數(shù)有()。4、7的倍數(shù)有()。5、一個(gè)三位數(shù)，它既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)，還是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)最小是()。二、選擇題1、下面哪個(gè)是2的倍數(shù)？2、下列哪個(gè)是3的倍數(shù)？3、下列哪個(gè)是5的倍數(shù)？三、計(jì)算題三、計(jì)算題1、直接寫得數(shù)：15×4=7×9=6×7=23×4=72÷9=54÷6=三、計(jì)算題2、用豎式計(jì)算：3、求出下列各數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)：14和1524和3628和42最大公約數(shù)：最小公倍數(shù)：四、應(yīng)用題四、應(yīng)用題1、我們學(xué)校有15個(gè)教室，每個(gè)教室有4盞燈，一共有多少盞燈？2、我們學(xué)校有15個(gè)教室，每個(gè)教室有4盞燈，如果每盞燈每天節(jié)約1度電，一個(gè)月可以節(jié)約多少度電？一年呢？一、填空題（每題2分，共20分）1、一個(gè)蘋果重50克，那么（）個(gè)蘋果重1千克。1、一個(gè)蘋果重50克，那么（）個(gè)蘋果重1千克。2、在一個(gè)等邊三角形中，已知每條邊的長度都是8厘米，這個(gè)三角形的周長是（）厘米。1、一個(gè)蘋果重50克，那么（）個(gè)蘋果重1千克。3、有一個(gè)長方形，它的長是6厘米，寬是4厘米，如果將這個(gè)長方形的長增加2厘米，那么它的面積就會(huì)增加（）平方厘米。1、一個(gè)蘋果重50克，那么（）個(gè)蘋果重1千克。4、在一個(gè)正方形中，已知每條邊的長度都是50米，這個(gè)正方形的周長是（）米。5、一輛小汽車每小時(shí)行駛40公里，那么（）小時(shí)小汽車可以行駛320公里。1、一個(gè)蘋果重50克，那么（）個(gè)蘋果重1千克。6、一個(gè)正方形的面積是25平方米，那么它的周長是（）米。7、一個(gè)長方形的周長是60厘米，它的長是18厘米，那么它的寬是（）厘米。1、一個(gè)蘋果重50克，那么（）個(gè)蘋果重1千克。8、如果一個(gè)三角形的底邊長為10厘米，高為8厘米，那么這個(gè)三角形的面積是（）平方厘米。1、一個(gè)蘋果重50克，那么（）個(gè)蘋果重1千克。9、一個(gè)等腰三角形的底邊長為10厘米，腰長為8厘米，那么這個(gè)等腰三角形的周長是（）厘米。1、一個(gè)蘋果重50克，那么（）個(gè)蘋果重1千克。10、一個(gè)平行四邊形的底邊長為15厘米，高為8厘米，那么這個(gè)平行四邊形的面積是（）平方厘米。二、選擇題（每題2分，共20分）1、下列哪個(gè)數(shù)字是偶數(shù)？2、下列哪個(gè)圖形是三角形？A.平行四邊形B.長方形C.正方形D.等邊三角形3、下列哪個(gè)是5的倍數(shù)？4、下列哪個(gè)是幾何圖形？A.圓形B.四邊形C.三角形D.長方形5、下列哪個(gè)是軸對(duì)稱圖形？A.正方形B.等邊三角形C.平行四邊形D.圓形6、下列哪個(gè)是一元一次方程？6、下列哪個(gè)是一元一次方程？A.x+5=10B.x+y=15C.2x+3=7D.x^2+5=107、下列哪個(gè)是質(zhì)數(shù)？8、下列哪個(gè)是分?jǐn)?shù)？9、下列哪個(gè)是大于0的整數(shù)？10、下列哪個(gè)是非負(fù)數(shù)？三、計(jì)算題（每題5分，共30分）三、計(jì)算題（每題5分，共30分）1、根據(jù)題目描述，請(qǐng)計(jì)算下列兩個(gè)數(shù)的和與差：32+17和