第十三章-遺傳和進化

第十三章-遺傳和進化小學奧數(shù)盈虧問題99428小學奧數(shù)盈虧問題99428

/小學奧數(shù)盈虧問題99428盈虧問題知識要點：什么是盈虧問題把一定數(shù)量的物品，平均分給一定數(shù)量的人，每人少分，則物品有余（盈）；每人多分，則物品不足（虧）。已知所盈和所虧的數(shù)量，求物品數(shù)量和人數(shù)的應(yīng)用題叫盈虧問題。解決方法（1）標準的盈虧問題份數(shù)=（盈+虧）÷兩次分配數(shù)的差（2）非標準的盈虧問題<即“兩盈”問題，兩次分配都有多余>兩次盈數(shù)的差÷兩次分配數(shù)的差=參與分配對象的總數(shù)3、解題關(guān)鍵（1）是要求出總差額和兩次分配的數(shù)量差，然后利用基本公式求出分配人數(shù)。（2）非平均分配的盈虧問題要先化成平均分配的基本盈虧問題后再求解。習題：1.三年級一班少先隊員參加學校搬磚勞動．如果每人搬4塊磚，還剩7塊；如果每人搬5塊，則少2塊磚．這個班少先隊有幾個人？要搬的磚共有多少塊？2.明明過生日，同學們?nèi)ソo他買蛋糕，如果每人出8元，就多出了8元；每人出7元，就多出了4元．那么有多少個同學去買蛋糕？這個蛋糕的價錢是多少？3.老猴子給小猴子分桃，每只小猴分10個桃，就多出9個桃，每只小猴分11個桃則多出2個桃，那么一共有多少只小猴子？老猴子一共有多少個桃子？4.有一批練習本發(fā)給學生，如果每人5本，則多70本，如果每人7本，則多10本，那么這個班有多少學生，多少練習本呢？5.猴王帶領(lǐng)一群猴子去摘桃．下午收工后，猴王開始分配．若大猴分5個，小猴分3個，猴王可留10個．若大、小猴都分4個，猴王能留下20個．在這群猴子中，大猴（不包括猴王）比小猴多多少只？6.學而思學校新買來一批書，將它們分給幾位老師，如果每人發(fā)10本，還差9本，每人發(fā)9本，還差2本，請問有多少老師？多少本書？7.幼兒園給獲獎的小朋友發(fā)糖，如果每人發(fā)6塊就少12塊，如果每人發(fā)9塊就少24塊，總共有多少塊糖呢？8.王老師去琴行買兒童小提琴，若買7把，則所帶的錢差110元；若買5把，則所帶的錢還多30元，問兒童小提琴多少錢一把？王老師一共帶了多少錢？9.工人運青瓷花瓶250個，規(guī)定完整運到目的地一個給運費20元，損壞一個倒賠100元．運完這批花瓶后，工人共得4400元，則損壞了多少個？10.某校安排學生宿舍，如果每間住5人則有14人沒有床位；如果每間住7人，則多出4個床位，問宿舍幾間?住宿生幾人?11.學校有30間宿舍，大宿舍每間住6人，小宿舍每間住4人．已知這些宿舍中共住了168人，那么其中有多少間大宿舍？12.智康學校三年級精英班的一部分同學分糖果，如果每人分4粒就多9粒，如果每人分5粒則少6粒，問：有多少位同學分多少粒糖果？13.秋天到了，小白兔收獲了一筐蘿卜，它按照計劃吃的天數(shù)算了一下，如果每天吃4個，要多出48個蘿卜；如果每天吃6個，則又少8個蘿卜．那么小白兔買回的蘿卜有多少個？計劃吃多少天？14.貓媽媽給小貓分魚，每只小貓分10條魚，就多出8條魚，每只小貓分11條魚則正好分完，那么一共有多少只小貓？貓媽媽一共有多少條魚？15.學而思學校三年級基礎(chǔ)班的一部分同學分小玩具，如果每人分4個就少9個，如果每人分3個正好分完，問：有多少位同學分多少個小玩具？16.學而思學校買來一批小足球分給各班：如果每班分4個，就差66個，如果每班分2個，則正好分完，學而思小學一共有多少個班？買來多少個足球？17.一位老師給學生分糖果，如果每人分4粒就多9粒，如果每人分5粒正好分完，問：有多少位學生？共多少粒糖果？18.實驗小學學生乘車去春游，如果每輛車坐60人，則有15人上不了車；如果每輛車多坐5人，恰好多出一輛車.問一共有幾輛車，多少個學生？19.甲、乙兩人各買了相同數(shù)量的信封與相同數(shù)量的信紙，甲每封信用2張信紙，乙每封信用3張信紙，一段時間后，甲用完了所有的信封還剩下20張信紙，乙用完所有信紙還剩下10個信封，則他們每人各買了多少張信紙？20.幼兒園將一筐蘋果分給小朋友，如果全部分給大班的小朋友，每人分5個，則余下10個。如全部分給小班的小朋友，每人分到8個，則缺2個。已知大班比小班多3人，問：這筐蘋果共有多少個？21.幼兒園把一袋糖果分給小朋友．如果分給大班的小朋友，每人5粒就缺6粒．如果分給小班的小朋友，每人4粒就余4粒．已知大班比小班少2個小朋友，這袋糖果共有多少粒？22.有一些糖，每人分5塊則多10塊，如果現(xiàn)有人數(shù)增加到原有人數(shù)的1.5倍，那么每人4塊就少兩塊，這些糖共有多少塊？23.臥龍自然保護區(qū)管理員把一些竹子分給若干只大熊貓，每只大熊貓分5個還多余10棵竹子，如果大熊貓數(shù)增加到3倍還少5只，那么每只大熊貓分2棵竹子還缺少8棵竹子，問有大熊貓多少只，竹子多少棵？24.體育隊將一些羽毛球分給若干個人，每人5個還多余10個羽毛球，如果人數(shù)增加到3倍，那么每人分2個羽毛球還缺少8個，問有羽毛球多少個？25.王老師給小朋友分蘋果和桔子，蘋果數(shù)是桔子數(shù)的2倍.桔子每人分3個，多4個；蘋果每人分7個，少5個.問有多少個小朋友？多少個蘋果和桔子？26.學而思學校買來一批體育用品，羽毛球拍是乒乓球拍的2倍，分給同學們，每組分乒乓球拍5副，余乒乓球拍15副，每組分羽毛球拍14副，則差30副，問：學而思學校買來羽毛球拍、乒乓球拍各多少副？27.用一根長繩測量井的深度，如果繩子兩折時，多5米；如果繩子3折時，差4米.求繩子長度和井深.28.樂樂有一個儲蓄筒，存放的都是硬幣，其中2分幣比5分幣多22個；按錢數(shù)算，5分幣卻比2分幣多4角；另外，還有36個1分幣．樂樂共存了多少錢？29.陽光小學學生乘汽車到香山春游．如果每車坐65人，則有5人不能乘上車；如果每車多坐5人，恰多余了一輛車，問一共有幾輛汽車，有多少學生？30.幸福小學少先隊的同學到會議室開會，若每條長椅上坐3人則多出7人，若每條長椅上多坐4人則多出3條長椅．問：到會議室開會的少先隊員有多少人？31.智康小合唱隊的同學到會議室開會，若每條長椅上坐3人則多出9人，若每條長椅上坐4人則多出3人.問：合唱隊有多少人？32.少先隊員去植樹，如果每人挖5個樹坑，還有3個樹坑沒人挖；如果其中兩人各挖4個樹坑，其余每人挖6個樹坑，就恰好挖完所有的樹坑。請問，共有多少名少先隊員？共挖了多少樹坑？33.六年級學生出去劃船。老師算了一下，如果每船坐6人，那么還剩下22人沒船坐。安排時發(fā)現(xiàn)有3條船壞了，于是改為每船坐8人，結(jié)果還剩下6人沒地方坐，請問：一共有多少學生？34.學校為新生分配宿舍．每個房間住3人，則多出23人；每個房間住5人，則空出3個房間．問宿舍有多少間？新生有多少人？35.學校為新生分配宿舍．每個房間住3人，則多出22人；每個房間多住5人，則空1個房間．問宿舍有多少間？新生有多少人？36.軍隊分配宿舍，如果每間住3人，則多出20人；如果每間住6人，余下2人可以每人各住一個房間，現(xiàn)在每間住10人，可以空出多少個房間？37.豬媽媽帶著孩子去野餐，如果每張餐布周圍坐4只小豬就有6只小豬沒地方坐，如果每張餐布周圍多坐一只小豬就會余出4個空位子，問：一共有多少只小豬，豬媽媽一共帶了多少張餐布？38.國慶節(jié)快到了，學而思學校的少先隊員去擺花盆．如果每人擺5盆花，還有3盆沒人擺；如果其中2人各擺4盆，其余的人各擺6盆，這些花盆正好擺完．問有多少少先隊員參加擺花盆活動，一共擺多少花盆？39.媽媽買來一籃橘子分給全家人，如果其中兩人分4個，其余人每人分2個，則多出4個；如果其中一人分6個，其余人每人分4個，則缺少12個，媽媽買來橘子多少個?全家共有多少人?40.四⑵班舉行“六一”聯(lián)歡晚會，輔導員老師帶著一筆錢去買糖果．如果買芒果13千克，還差4元；如果買奶糖15千克，則還剩2元．已知每千克芒果比奶糖貴2元，那么，輔導員老師帶了多少元錢？41.小明媽媽帶著一筆錢去買肉，若買10千克牛肉則還差6元，若買12千克豬肉則還剩4元．已知每千克牛肉比豬肉貴3元，問：小明媽媽帶了多少錢？42.食堂采購員小李到集貿(mào)市場去買肉，如果買牛肉18千克，則差4元；如果買豬肉20千克，則多2元.已知牛肉、豬肉每千克差價8角.問牛肉、豬肉各多少錢一千克？43.李明的媽媽去超市買洗衣粉，雕牌和碧浪的單價分別為8元和10元，李媽媽帶的錢買雕牌洗衣粉比買碧浪洗衣粉可多買3袋，并且沒有剩余的錢．問：李媽媽帶了多少錢？44.小強由家里到學校，如果每分鐘走米，上課就要遲到分鐘；如果每分鐘走米，就可以比上課時間提前分鐘到校。小強家到學校的路程是多少米？45.東東從家去學校，如果每分走80米，結(jié)果比上課提前6分到校，如果每分走50米，則要遲到3分，那么東東家到學校的路程是多少米？46.王老師由家里到學校，如果每分鐘騎車500米，上課就要遲到3分鐘；如果每分鐘騎車600米，就可以比上課時間提前2分鐘到校.王老師家到學校的路程是多少米？47.學校規(guī)定上午8時到校，小明去上學，如果每分種走60米，可提早10分鐘到校；如果每分鐘走50米，可提早8分鐘到校，求小明幾時幾分離家剛好8時到校？由家到學校的路程是多少？48.“六一”兒童節(jié)，小明到商店買了一盒花球和一盒白球，兩盒內(nèi)的球的數(shù)量相等．花球原價1元錢2個，白球原價1元錢3個．因節(jié)日商店優(yōu)惠銷售，兩種球的售價都是2元錢5個，結(jié)果小明少花了4元錢，那么小明共買了多少個球？49.幼兒園老師買了同樣多的巧克力、奶糖和水果糖．她發(fā)給每個小朋友2塊巧克力，7塊奶糖和8塊水果糖．發(fā)完后清點一下，水果糖還剩15塊，而巧克力恰好是奶糖的3倍．那么共有多少個小朋友？50.一盒咖啡中有若干袋，一包方糖中有若干塊．小唐喝前兩盒咖啡時每袋咖啡都放3塊方糖，結(jié)果共用了1包方糖和第2包中的24塊；小唐喝后三盒咖啡時每袋咖啡都只放1塊方糖，最后第3包方糖還剩下36塊，那么每盒咖啡有多少袋？51.巧克力每盒9塊，軟糖每盒11塊，要把這兩種糖分發(fā)給一些小朋友，每種糖每人一塊，由于又來了一位小朋友，軟糖就要增加一盒，兩種糖分發(fā)的盒數(shù)就一樣多，現(xiàn)在又來了一位小朋友，巧克力還要增加一盒，則最后共有多少個小朋友？52.有若干盒卡片分給一些小朋友，如果只分一盒，每人至少可以得到7張；如果每人分8張卡片，則還缺少5張．現(xiàn)在把所有卡片都分完，每人分到60張，而且還多出4張．問：共有多少個小朋友？53.有若干個蘋果和若干個梨.如果按每1個蘋果配2個梨分堆，那么梨分完時還剩2個蘋果；如果按每3個蘋果配5個梨分堆，那么蘋果分完時還剩1個梨.蘋果和梨各有多少個?54.有若干個蘋果和梨，如果按1個蘋果配3個梨分一堆，那么蘋果分完時，還剩2個梨；如果按半個蘋果配2個梨分一堆，那么梨分完時，還剩半個蘋果.問梨有多少個？55.幼兒園老師給小朋友分糖果．若每人分8塊，還剩10塊；若每人分9塊，最后一人分不到9塊，但至少可分到一塊．那么糖果最多有多少塊？56.幼兒園有三個班，甲班比乙班多4人，乙班比丙班多4人，老師給小孩分棗，甲班每個小孩比乙班每個小孩少分3個棗，乙班每個小孩比丙班每個小孩少分5個棗，結(jié)果甲班比乙班共多分3個棗，乙班比丙班總共多分5個棗．問：三個班總共分了多少個棗？57.有48本書分給兩組小朋友，已知第二組比第一組多5人．如果把書全部分給第一組，那么每人4本，有剩余；每人5本，書不夠．如果把書全分給第二組，那么每人3本，有剩余；每人4本，書不夠．問第二組有多少人？58.蘋果和梨各有若干只。如果5只蘋果和3只梨裝一袋，蘋果還多4只，梨恰好裝完；如果7只蘋果和3只梨裝一袋，蘋果恰好裝完，梨還多12只。那么蘋果和梨共有多少只？59.有紅、黃、綠3種顏色的卡片共有100張，其中紅色卡片的兩面上分別寫有1和2，黃色卡片的兩面上分別寫著1和3，綠色卡片的兩面上分別寫著2和3．現(xiàn)在把這些卡片放在桌子上，讓每張卡片寫有較大數(shù)字的那面朝上，經(jīng)計算，各卡片上所顯示的數(shù)字之和為234．若把所有卡片正反面翻轉(zhuǎn)一下，各卡片所顯示的數(shù)字之和則變成123．問黃色卡片有多少張？60.四(2)班在這次的班級評比中，獲得了“全優(yōu)班”的稱號．為了獎勵同學們，班主任劉老師買了一些鉛筆和橡皮．劉老師把這些鉛筆和橡皮分成一小堆一小堆，以便分給幾位優(yōu)秀學生．如果每堆有1塊橡皮2支鉛筆，鉛筆分完時橡皮還剩5塊；如果每堆有3塊橡皮和5支鉛筆，橡皮分完時還剩5支鉛筆．那么，劉老師一共買了多少塊橡皮?多少支鉛筆?61.小白兔和小灰兔各有若干只．如果5只小白兔和3只小灰兔放到一個籠子中，小白兔還多4只，小灰兔恰好放完；如果7只小白兔和3只小灰兔放到一個籠子中，小白兔恰好放完，小灰兔還多12只．那么小白兔和小灰兔共有多少只？62.老師拿來一批樹苗，分給一些同學去栽，每人每次分給一棵，一輪一輪往下分，當分剩下12棵時不夠每人分一棵了，如果再拿來8棵，那么每個同學正好栽10棵。問參加栽樹的有多少名同學？原有樹苗多少棵？63.張宇上午7時20分從家里出發(fā)到校上課。如果每分鐘走50步，離上課還有7分鐘；如果每分鐘走35步，就要遲到5分鐘。求學校的上課時間？64.學校安排學生到會議室聽報告。如果每3人坐一條長椅，那么剩下48人沒有坐；若每5人坐一條長椅，則剛好空出兩條長椅。問聽報告的學生有多少人？65.鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角，小明帶的錢買5支鋼筆差1元5角，買8支圓珠筆多6角。問小明帶了多少錢？66.幼兒園將一筐蘋果分給小朋友。如果分給大班的小朋友每人5個則余10個；如果分給小班的小朋友每人8個則缺2個。已知大班比小班多3個小朋友，問這筐蘋果共有多少個？67.幼兒園老師給小朋友分梨，如果每人分4個，則多9個；如果每人分5個，則少6個。有多少個小朋友？有多少個梨？68.一些少先隊員到山上去種一批樹，如果每人種16棵樹，還有24棵樹沒種；如果每人種19棵樹，還有6棵樹沒種。問有多少名少先隊員？有多少棵樹？69.學校買來一批圖書獎勵三好學生，如果每人4本，則少3本，如果每人6本，則少27本。學校有三好學生多少人？一共買來圖書多少本？70.三（1）班上體育課分組打乒乓球，5個人一副球拍，則有10人沒有球拍，6個人一副球拍，則剛好分完，問共有多少副球拍？多少個學生？71.學校組織學生乘汽車去春游，如果每車坐60人，則有30人不能乘車，如果每車坐70人，恰好多余了一輛車，一共有幾輛汽車？有多少學生？72.有一堆蘋果分給小朋友們，如果每人分5個，還剩余32個；如果每人分8個，還有5個小朋友分不到，這堆蘋果一共有多少個？73.小聰用一根繩子來測量一口井的深度，他把繩子的一端放入井底，井口外繩子長9米；小聰把這根繩子對折后，將一端放入井底，這時在井口外的繩子還有3米。求這口井的深度。74.一個學生從家到學校，先用每分鐘50米的速度走了2分鐘，如果這樣走下去，他就要遲到8分鐘；后來他改用每分鐘60米的速度前進，結(jié)果早到5分鐘，求這個學生家到學校的距離？75.幼兒園老師給小朋友分餅干，如果每人分5塊，少了15塊；如果每人分3塊，多了31塊。問小朋友有多少人？餅干有多少塊？76.學校里有鉛筆若干支，獎給三好學生。若每人9支缺15支，若每人7支缺7支，問三好學生有多少人？鉛筆有多少支？77.學校有一些學生寄宿在學校。若每間宿舍住6人，多出34人；若每間宿舍住7人，則多出4間宿舍，問寄宿的學生有多少人？宿舍有多少間？78.有一個班的同學去劃船，他們算了一下，如果增加一條船，正好每條船坐6人；如果減少一條船，正好每條船坐9人。這個班共有多少名同學？79.幼兒園老師將一筐蘋果分給小朋友。如果分給大班的小朋友每人5個余10個；如果分給小班的小朋友每人8個缺2個。已知大班比小班多3個小朋友。這筐蘋果有多少個？80.楊老師將一疊練習本分給第一小組同學，如果每人分7本還多7本；如果每人分8本則正好分完。第一小組有幾個學生？這疊練習本共有多少本？81.用一根繩子測量井的深度，如果繩子兩折時，多5米；如果繩子三折時，差4米。求繩子的長度和井的深度？82.學校分發(fā)學具給各班，每班6盒還剩18盒；每班9盒還剩3盒。問學校分發(fā)的學具有多少盒？分給多少個班？83.用化肥給麥田追肥，如果每公頃施肥6千克，就缺200千克；如果每公頃施肥5千克，就剩下300千克。問麥田有多少公頃？化肥多少千克？84.有人數(shù)相等的兩個班的學生參加劃船比賽，他們算了一下，如果增加一條船，正好每條船上坐9人；如果減少一條船，正好每條船上坐12人。問一共有多少學生參加？85.學雷鋒小組為學校搬磚，如果每人搬18塊，還剩2塊；如果每人搬20塊，就有一位同學沒磚可搬。問一共有多少塊磚？86.小華從家到學校，他先用每分鐘50米的速度走了5分鐘，如果這樣走下去，他就要遲到5分鐘，如果后來他改用每分鐘60米的速度前進，結(jié)果早到5分鐘。求小華家到學校的距離？87.用一塊布給小朋友做兒童服，如果裁8件，則多6米布；如果裁10件，則少4米布。問這塊布有多少米？88.動物園為猴山的猴買來了桃，這些桃如果每只猴分5個，還剩32個；如果其中10只小猴分4個，其余的猴分8個，就恰好分完。問猴山有多少只猴？共買來多少個桃？89.農(nóng)民種樹，其中有3人分得樹苗各4棵，其余的每人分得樹苗3棵，這樣最后余下樹苗11棵；如果有1人分得樹苗3棵，其余每人分得樹苗5棵，則樹苗恰好分盡。求有多少農(nóng)民？多少樹苗？90.某中學買了一批英文打字機，分給高三各班。其中兩個班各分4臺，其余各班分2臺，則多4臺；如果有一個班分6臺，其余各班分4臺，則還差12臺。問學校買來多少臺打字機分給高三多少個班？91.農(nóng)民鋤草，其中有5人每人鋤草4公頃，余下的人每人鋤草3公頃，這樣分配最后還余下26公頃無人鋤；如果其中有3人每人鋤3公頃，余下的人每人鋤5公頃，最后還余下3公頃。求鋤地面積和人數(shù)各是多少？92.工人們鋪一條路基，如果每天鋪260米，鋪完全路程就得延長8天；如果每天鋪300米，鋪完全路程仍得延長4天。問這條路基長多少米？93.一列火車裝運一批貨物，原來每節(jié)車廂裝46噸，結(jié)果有100噸貨物未能裝進去；后來改進裝車方法，使每節(jié)車廂多裝4噸，結(jié)果把貨物裝完后，還剩兩節(jié)空車廂。問這列火車有多少節(jié)車廂？貨物共多少噸？94.學校給一批新入學的學生分配宿舍，若每個房間住12人，則34人沒有床位；若每個房間住14人，則空出4個房間。問學生宿舍有多少間？住宿學生有多少人？95.給參加興趣小組的同學分若干支彩色筆，如果每人分5支，則多12支；如果每人分8支還多3支。問有多少個同學？有多少支筆？96.某校的少先隊員去植樹，如果每人種3棵，還有12棵沒有種；如果每人種4棵，還有5棵沒有種。問有多少少先隊員參加植樹？一共要種多少棵樹？97.學校組織同學們?nèi)澊?，如果每船?個人，就多出23人；如果每船坐5個人，則空出了3條船。問有多少同學？多少船？98.某學校為一次數(shù)學競賽安排考場，如果每間教室坐45人，有10人沒有座位；如果每間教室再多坐5人，剛好空出一間教室。問有多少人參加競賽？學校準備了多少間教室？99.緊急救援中心要運一批生活用品到地震災區(qū)，如果每輛車裝3噸，這批物資就有2噸運不完；如果每輛車再裝1噸，裝完這批物資后還可以裝其他物品1噸。這批物資有多少噸？100.學校將買來的籃球和足球分給各班，買來的足球個數(shù)是籃球的兩倍。如果每班分2個籃球，就多余4個；如果每班分5個足球，則少2個。學校買了籃球和足球各多少個？101.老師將一些水果分給幾位小朋友，如果每人分3個，還余11個；如果每人分5個，則差3個。問有幾位小朋友？水果有多少？102.學校圖書館買來一批新書，這些書如果每班借12本，正好借完；如果每班借18本，就有4個班借不到。問這批新書共有多少本？103.小明早晨去上學，如果每分鐘走60米，要遲到5分鐘；如果每分鐘走75米，可以提前2分鐘到校。問小明家離學校有多遠？104.羊爺爺買了一些鮮草饅頭發(fā)給小羊們，如果給每只小羊發(fā)4個鮮草饅頭，還多17個；如果給每只小羊發(fā)6個鮮草饅頭，并且給羊爺爺自己也發(fā)3個，還多4個。那么共有多少只小羊？105.幼兒園有一些蘋果和梨，蘋果個數(shù)是梨的2倍?，F(xiàn)在把蘋果和梨分給小朋友，如果每人分梨5個，則余下15個梨；如果每人分蘋果14個，則差蘋果30個，求幼兒園有蘋果多少個？106.山上有幾個牧童在放羊。如果每人放5只羊，則有3只羊沒人管；如果一半的牧童每人放4只羊，其余的牧童每人放7只羊，則每只羊都有人管。在山上放羊的牧童有多少人？這群羊有多少只？107.楊華從家到工廠，他先用每分鐘50米的速度走了2分鐘，這時他發(fā)現(xiàn)，如果這樣走下去，他就要遲到8分鐘，于是他每分鐘多走10米，結(jié)果提前5分鐘到廠。求楊華家到工廠的路程？108.動物園的飼養(yǎng)員把一堆桃子分給若干只猴子，每只猴子分5個，還剩59個桃子；如果每只猴子分到10個，就有3只一個也分不到，還有一只猴子只分到4個。問飼養(yǎng)員再給每只猴子分多少個桃子，就能使剩下的桃子個數(shù)最少，剩多少個？109.一批蘋果運費1000元，損耗500千克，如果每千克賣1元，則虧損1500元；如果每千克賣2元，則賺3000元。這批蘋果共多少千克？運到銷地總費用是多少元？

財務(wù)管理概念財務(wù)管理概念

/財務(wù)管理概念財務(wù)管理概念：企業(yè)財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它是根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。財務(wù)管理目標：1）利潤最大化2）股東財富最大化3）企業(yè)價值最大化3、利息率：1）純利率2）通貨膨脹補償3)風險報酬（又分為違約、流動性和期限風險報酬率）財務(wù)分析的方法：1）比率分析法（構(gòu)成、效率、相關(guān)比率）2)比較分析法（橫向縱向）財務(wù)分析的內(nèi)容：1）償債能力2）營運3）盈利4）發(fā)展5）財務(wù)趨勢6）財務(wù)綜合第三章公式（116重要）流動比率=流動資產(chǎn)÷流動負債流動資產(chǎn)=流動比率*流動負債=速動資產(chǎn)+存貨=流動負債*速動比率+存貨速動比率=速動資產(chǎn)/流動負債=（流動資產(chǎn)-存貨）/流動負債流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率=銷售收入/流動資產(chǎn)平均余額{流動資產(chǎn)平均余額=（期初流動資產(chǎn)余額+期末流動資產(chǎn)余額）/2}總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率=銷售收入/資產(chǎn)平均總額資產(chǎn)平均總額=（期初資產(chǎn)總額+期末）/2銷售凈利率=凈利潤/營業(yè)收入凈額凈資產(chǎn)收益率=銷售凈利率*總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率*權(quán)益乘數(shù)=凈利潤/平均所有者權(quán)益資產(chǎn)凈利率=凈利潤/資產(chǎn)平均總額權(quán)益乘數(shù)=平均總資產(chǎn)/平均所有者權(quán)益應(yīng)收賬款平均收賬期=360/應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率（周轉(zhuǎn)率=賒賬收入凈額/應(yīng)收賬款平均余額）{平均余額=(期初+期末)/2}15、年末應(yīng)收賬款=年末速動資產(chǎn)－年末現(xiàn)金類資產(chǎn)=年末速動比率×年末流動負債－年末現(xiàn)金比率×年末流動負債16、存貨周轉(zhuǎn)率=銷售成本/存貨平均余額存貨平均余額=（期初存貨余額+期末的）/2存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)=360/存貨周轉(zhuǎn)率資產(chǎn)凈利率=凈利潤/平均總資產(chǎn)17現(xiàn)金比率=（現(xiàn)金+現(xiàn)金等價物/流動負債現(xiàn)金流量比率=經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額/流動負債資產(chǎn)負債率=負債總額/資產(chǎn)總額股東權(quán)益比率=股東權(quán)益總額/資產(chǎn)總額權(quán)益乘數(shù)=資產(chǎn)總額/股東權(quán)益總額銷售毛利率=銷售毛利/營業(yè)收入凈額=（營業(yè)收入凈額-營業(yè)成本）/營業(yè)收入凈額成本費用凈利潤=凈利潤/成本費用總額股東權(quán)益報酬率=凈利潤/股東權(quán)益平均總額=資產(chǎn)凈利率*平均權(quán)益乘數(shù)24、要提高企業(yè)的凈資產(chǎn)收益率要從銷售、運營和資本結(jié)構(gòu)三方面入手：1）提高銷售凈利率，一般主要是提高銷售收入、減少各種費用等。2）加快總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，結(jié)合銷售收入分析資產(chǎn)周轉(zhuǎn)狀況，分析流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)的比例是否合理、有無閑置資金等。3）權(quán)益乘數(shù)反映的是企業(yè)的財務(wù)杠桿情況，但單純提高權(quán)益乘數(shù)會加大財務(wù)風險，所以應(yīng)該盡量使企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)合理化。第六章資本結(jié)構(gòu)決策1、個別資本成本率的測算原理資本成本率==K==2、長期債務(wù)資本成本率的測算（1）長期借款資本成本率長期借款資本成本率=Kl=在借款中內(nèi)結(jié)息次數(shù)超過一次時：Kl=〔（1+-1〕

EQ

(1-T)M表示一年內(nèi)結(jié)息次數(shù)（2）長期債券資本成本率的測算債券資本成本率=

EQ

Kb=3、普通股資本成本率的測算（1）固定股利政策普通股投資的必要報酬率=Kc=（2）實行固定增長股利政策普通股投資的必要報酬率=+股利固定增長率Kc=+G4、優(yōu)先股資本成本率的測算優(yōu)先股資本成本率=Kp=5、營業(yè)杠桿系數(shù)的測算營業(yè)杠桿系數(shù)==DOL==營業(yè)杠桿系數(shù)==DOL=6、財務(wù)杠桿系數(shù)的測算財務(wù)杠桿系數(shù)==DFL=財務(wù)杠桿系數(shù)=DFL=7、聯(lián)合杠桿系數(shù)DCL(DTL)=DOL*DFL=第七章每年營業(yè)現(xiàn)金凈流量（NCF）=年營業(yè)收入-年付現(xiàn)成本-所得稅=稅后凈利+折舊初始現(xiàn)金流量的預測單位生產(chǎn)能力估算法擬建項目投資總額=同類項目單位生產(chǎn)能力投資額×擬建項目生產(chǎn)能力裝置能力指數(shù)法（不重要）擬建項目投資額=類似項目投資額××調(diào)整條數(shù)凈現(xiàn)值=NPV=凈現(xiàn)值=未來現(xiàn)金流量總值-年初投資NPV=NCF×-C內(nèi)含報酬率（IRR）①年金現(xiàn)值系數(shù)=②查表③插值法獲利指數(shù)PIPI=投資回收期PP①每年凈現(xiàn)金流量相等時投資回收期=②每年凈現(xiàn)金流量相等時平均報酬率ARR平均報酬率=第九章1、最佳現(xiàn)金余額=√2×特定時間內(nèi)現(xiàn)金需要量總額*現(xiàn)金與有價證券的每次轉(zhuǎn)換成本/短期有價證券利息率N=√2Tb/i2、米勒歐爾模型最佳現(xiàn)金余額=現(xiàn)金余額下限+3√3×證券交易成本×每日現(xiàn)金余額標準差2/4×有價證券日收益率Z=L+3√3bσ2/4r現(xiàn)金余額上限=現(xiàn)金余額下限+3×3√3×證券交易成本×每日現(xiàn)金余額標準差2/4×有價證券日收益率U=L+3×3√3bσ2/4r3、信用政策變更S銷售收入P銷售利潤I應(yīng)收賬款機會成本K壞賬損失B壞賬損失率R機會成本C加上橫線平均收賬期Pm=P-I-K凈收益P銷售利潤=(S+△S)×P′（銷售利潤率）I應(yīng)收賬款機會成本=［（S+△S）×C上橫線/360］×RK壞賬損失=（（S+△S）×BPm凈收益=P-I-K4、經(jīng)濟批量=√（2×全年需求量×每批訂貨成本）/每年存貨儲存成本Q=√2AF/C經(jīng)濟批數(shù)=√（全年需求量×每件存貨年儲存成本）/2×每批訂貨成本A/Q=√AC/2F總成本T=√2×AFC5、再訂貨點=平均每天耗用量×從發(fā)出訂單到貨物驗收完畢所用的時間R=nt第十一章1、固定股利政策：1)固定股利=總股本*每股股利2)留存收益=凈利潤-固定股利3)現(xiàn)金股利總額=固定總額*年數(shù)4)需要外籌資額=資本性支出-留存收益2、剩余股利政策：1)投資所需自有資金=資本性支出*股權(quán)資本所占百分比2)股利=凈利潤-投資所需自有資金3)留存收益增加額=投資所需自有資金4)需外部籌資=資本性支出-留存收益增加額3、固定股利支付率政策：1）股利=凈利潤*股利支付率2）留存收益增加額=凈利潤-股利3）需外籌資額=資本性支出-留存收益增加額4、第一種方案固定股利政策的現(xiàn)金股利額最大，第三種方案固定股利支付率政策的外部籌資額最小。固定股利政策的優(yōu)點：第一，固定股利政策可以向投資者傳遞公司經(jīng)營狀況穩(wěn)定的信息。第二，固定股利政策有利于投資者有規(guī)律地安排股利收入和支出。第三，固定股利政策有利于股票價格的穩(wěn)定。盡管這種股利政策有股價穩(wěn)定的優(yōu)點，但它仍可能會給公司造成較大的財務(wù)壓力，尤其是在公司凈利潤下降或現(xiàn)金緊張的情況下，公司為了保證股利的照常支付，容易導致現(xiàn)金短缺、財務(wù)狀況惡化。在非常時期，可能不得不降低股利額。因此，這種股利政策一般適合經(jīng)營比較穩(wěn)定的公司采用。采用剩余股利政策的公司，因其有良好的投資機會，投資者會對公司未來的獲利能力有較好的預期，因而其股票價格會上升，并且以留用利潤來滿足最佳資本結(jié)構(gòu)下對股東權(quán)益資本的需要，可以降低企業(yè)的資本成本，也有利于提高公司價值。但是，這種股利政策不會受到希望有穩(wěn)定股利收入的投資者的歡迎，如那些依靠股利生活的退休者，因為剩余股利政策往往會導致各期股利忽高忽低。固定股利支付率股利政策不會給公司造成較大財務(wù)負擔，但是，公司的股利水平可能變動較大、忽高忽低，這樣可能給投資者傳遞該公司經(jīng)營不穩(wěn)定的信息，容易使股票價格產(chǎn)生較大波動，不利于樹立良好的公司形象。

中考?？冀樵~詞組中考常考介詞詞組

中考?？冀樵~詞組中考常考介詞詞組一、at短語beangryatsth.對某事生氣arriveat到達(小地方)knockat/on敲atlast最后，終于laughat嘲笑lookat看，注視atthemoment現(xiàn)在，此時pointat/to指向attimes不時二、after短語lookafter照看，照顧nameafter以的名字命名runafter追趕；追求三、on短語agreeon（通過協(xié)商）達成共識callon拜訪，看望comeon快點兒；加油ondisplay在展出hangon稍等，別掛斷onholiday度假，休假playajokeon和……開玩笑，戲弄……keepon繼續(xù)liveon以……為食，靠……生活puton穿上；戴上turnon打開，旋開（收音機、電燈、煤氣等）workon從事于，致力于四、to短語agreeto同意，答應(yīng)，接受（計劃、建議、條件、安排等）gotobed上床睡覺compare...to...把……與……作比較from...to...從……到……getto到達doharmto對……有害處leadto通往；導致payattentionto注意toone’ssurprise使某人吃驚的是take...to...把……帶到/給……writeto...寫信給……五、in短語arrivein到達……（大地方）indanger在危險中dropin順便拜訪handin交上，上交joinin參加inamoment馬上，立即takepartin參加takepridein以……為榮insurprise吃驚地，驚訝地六、of短語beafraidof害怕takecareof照顧；處理makefunof嘲笑……insteadof代替；而不是hearof聽說……speakof談到，提起thinkof考慮；想出；認為七、about短語careabout擔心；關(guān)心beworriedabout擔心thinkabout考慮八、for短語callfor需要，要求；提倡，號召carefor關(guān)懷；照顧exceptfor除了……之外fightfor為……而戰(zhàn)leavefor...前往……，去……lookfor尋找foramoment一會兒payforsth.為……付款sendfor派人去請九、away短語giveaway分發(fā)，贈送putaway收好，放好takeaway拿走，帶走throwaway扔掉十、out短語breakout（火災、戰(zhàn)爭等）突然發(fā)生，爆發(fā)outofbreath上氣不接下氣findout發(fā)現(xiàn)giveout分發(fā)goout出去makeout理解，明白pointout指出runout用完sellout賣完sendout發(fā)出setout動身，出發(fā)；開始，著手takeout取出，拿出turnout證明是，結(jié)果是workout算出；解決十一、with短語agreewithsb.同意某人beangrywithsb.生某人的氣keepupwith趕上catchupwith趕上，追上comeupwith提出，想出becoveredwith被……覆蓋dealwith處理；對待befilledwith充滿makefriendswithsb.與某人交朋友getalong/on（well）withsb.與某人相處（融洽）helpsb.withsth.幫助某人做某事十二、over短語comeover順便來訪fallover跌倒goover復習，溫習；檢查lookover檢查thinkover仔細考慮turnover把……翻過來；移交，轉(zhuǎn)交十三、down短語breakdown損壞；中斷cutdown砍倒；削減，壓縮getdown下來godown下落，下降pulldown拆毀putdown放下；寫下setdown放下；記下shutdown把……關(guān)上，關(guān)閉takedown記下，拆卸turndown關(guān)小，調(diào)低writedown寫下，記下十四、from短語acrossfrom...在的對面breakawayfrom...脫離bedifferentfrom...與不同hearfrom...收到的來信learnfrom...向?qū)W習tell...from...區(qū)分/辨別和十五、up短語bringup提出，嘔吐，養(yǎng)育，教育callup打電話；想起cheerup使……振奮fillup填滿，裝滿fixup修理；安裝goup上升，上漲growup長大（成人）hurryup趕快，趕緊lookup查閱，查找；向上看makeupone’smind決定，決心pickup（sb.）拾起；搭載/接載（某人）putup舉起，掛起：張貼：搭建saveup存錢，積蓄setup創(chuàng)立，建立showup出席，露面situp坐起來stayup不睡，熬夜shutup住嘴speakup大聲說thinkup想出tidyup整理turnup開大，調(diào)大（音量）十六、off短語falloff從……跌落getoff下車giveoff發(fā)出（光、熱、氣味等）hurryoff匆匆離去putoff推遲seesb.off為某人送行setoff出發(fā)，啟程showoff顯示；夸耀takeoff脫下turnoff關(guān)掉（收音機、電燈、煤氣等）十七、重疊式短語againandagain再三地，反復地arminarm臂挽著臂bitbybit一點一點地，逐漸地dayafterday日復一日fromdoortodoor挨家挨戶facetoface面對面hereandthere到處，處處fromhousetohouse挨家挨戶lessandless越來越少alldayandallnight整日整夜neckandneck并駕齊驅(qū)，不分上下onebyone一個接一個地sidebyside肩并肩；一個接一個stepbystep逐步

感嘆句What與How的用法感嘆句What與How的用法

/感嘆句What與How的用法感嘆句What與How的用法What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)（+主+謂）!

Whatalovelyboy(Tomis)!

2、What+形容詞+可數(shù)名詞復數(shù)（+主+謂）!

Whatbeautifulflowers(theyare)!

3、What+形容詞+不可數(shù)名詞（+主+謂）!

Whatdeliciousmeat(itis)!

1、How+形容詞/副詞+主+謂!

Howtalltheboyis!

2、How+形容詞+a/an+單數(shù)可數(shù)名詞（+主+謂）!

Howbeautifulagirl(sheis)!

3、How+陳述句（主+謂）!

Howheloveshismother!?()1._______aclevergirlsheis!???A.What???????B.How??????C.What’s()2._______shesings!??????????A.Howgood?????B.Howwell???????C.Whatwell()3._______excitingthenewsis!??????A.Whata??????B.How????C.Howa()4._____hissisterworks!????????A.Howcareful??????B.Howcarefully???????C.Whatcareful()5._____noisythestudentsaremaking!??A.What????B.How???C.Howa()6.______deliciousfish!????????A.How?????B.What??????C.Whata()7.______heavyrain!????????A.Whata????B.What?????C.How()8.____oldbikeTimisriding!???A.Whata?????B.Whatan?????C.How()9.______excitingmomentitis!???A.How?????B.Howan???????C.Whatan()10.______dinnerwe’rehavingtoday!???A.Whatadelicious?????B.Howdelicious?????C.Whatdelicious

六年級培優(yōu)訓練題六年級培優(yōu)訓練題

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六年級培優(yōu)訓練題小學語文六年級培優(yōu)訓練題3參考答案名師點題·夯實基礎(chǔ)·姓名一、選擇題。（每題2分，共10分）1、下列帶點字讀音全部相同的一組是(B)A、數(shù)說數(shù)列（shù）數(shù)學數(shù)（shǔ）九重天B、塞住木塞瓶塞塞子C、著重（zhuó）著落著急（zháo）著涼D、卷尺（juǎn）卷簾卷軸（juàn）一卷紙2、下列選項中加點字讀音完全正確的一項是（?D）A．抖擻（sǒu）謁見（yè）琢磨（zhuó）囫圇吞棗（huó）（hú）B．倔強（juè）?興奮（xìng）xīng畸形（jī）戛然而止（jiá）C．椽柱（chuán）蜷曲（quǎn）quán應(yīng)和（yìng）屏息凝視（bǐng）D．汶川（wèn）地震（zhèn）救濟（jì）??以身殉職（xùn）3、下列句子中沒有語病的一句是（C）A、在他讀小學時就很重視外語學習。B、做眼保健操，可以防止眼睛不近視。C、同學們要認真答卷，充分發(fā)揮自己的水平。D、我斷定明天大概是晴天。4、下列各組詞中，沒有錯別字的一組是（D）A、氣勢洶洶高贍（瞻）遠矚以身作則紋絲不動B、完璧歸趙情不自禁應(yīng)接不瑕（暇）沒精打采C、愛不失（釋）手陰謀詭計前俯后仰水泄不通D、再接再厲奮發(fā)圖強斬釘截鐵窮途末路5、下面各組詞中，完全能搭配的是（B）組。A、磨練——意志珍惜（愛惜）——糧食堅持——真理提高——效率B、改進——方法改善——生活改正——缺點改變——面貌C、發(fā)揚——傳統(tǒng)精致（精彩）——表演發(fā)生——沖突發(fā)展——生產(chǎn)D、感情——深厚愛護（愛戴）——老人聲音——低沉愛戴（愛護）——兒童6、下面句中空格處應(yīng)依此填入的一組關(guān)聯(lián)詞語（B）他不認識魯迅先生，從來沒有通過信他確信魯迅先生能夠滿足一個共產(chǎn)黨員臨死之前的這個莊嚴的要求。A、雖然……但是……也B、雖然……也……可是C、即使……也……可是D、既然……就……但是7、下列選項中和例句的修辭方法不相同的一項是（D）A、B、C-比喻；D-擬人）例句：大慈巖整座山體，像一只拳頭直舉向云霄。A.冬天早晨，媽媽洗衣服后，指頭凍得就像胡蘿卜。B.這里的山巍巍的，猶如一道屏障。C.他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，簡直十里以外都能聽見。D.知了在樹上唱歌，小貓在樹下酣睡。8、以“課堂”為陳述對象，依照下面的例句，續(xù)寫一組結(jié)構(gòu)、修辭手法相同，思想內(nèi)容一致的句子。例句：我愛這里，飄揚起一片片瑯瑯的書聲，像山間歡奔的小溪，彈奏出活潑的旋律。我愛這里，圓睜著一雙雙明亮的眼睛，像夜空閃爍的繁星，流露出求知的神情。二、語言積累。（10分，1題2分，2題8分）1、按解釋填成語。（三）言（兩）語：簡短的話（花）言（巧）語：虛偽而動聽的話。（千）言（萬）語：很多的話（豪）言（壯）語：豪邁雄壯的話。2、按下面的提示默寫詩文句子。A、在寫作文時，我們有時無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！保懹巍队紊轿鞔濉罚〣、開發(fā)大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態(tài)戰(zhàn)略?？梢粤舷?，不久的將來，古人吟唱的“天蒼蒼，野茫茫,風吹草低見牛羊?！钡牧己蒙鷳B(tài)環(huán)境必將在大西北重現(xiàn)。（用《敕勒歌》中的詩句填寫）C、朱熹在《觀書有感》中強調(diào)只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”D、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“隨風潛入夜，潤物細無聲?！毕衽Ｃ窕ㄡ?，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人王維的一句詩“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新??！边@三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！盓、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！标懹闻R終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡臐M臉豪情。三、語言的表達與運用。（9分，每小題3分）1、動物運動會在非洲大草原舉行，參加比賽的家族代表團有：老虎（L）、大象(D)、猴子（H）、水牛（S）、鴕鳥（T）和野馬（Y）。開幕式進場次序是按照各個動物家族名稱的音序的先后順序安排的，請你幫助組委會安排一下正確的出場次序：大象(D)猴子（H）老虎（L）水牛（S）鴕鳥（T）野馬（Y）。2、“臨”字查丨部，再查8畫，“臨”字在字典中的注釋有①靠近，對著；②來到，到達；③臨近、臨到（某一行為發(fā)生的時間）；④照著字畫模仿。“臨陣磨槍”中的“臨”?、鄯N解釋。3、根據(jù)語境填寫表示“想”的詞。①她是那樣的變化多端，以至于讓我琢磨不透。②改革開放以來，中國經(jīng)濟發(fā)展勢頭一浪高過一浪，經(jīng)濟學家們猜想中國經(jīng)濟在未來會趕超美國。③在數(shù)學通訊賽中，一道“牛吃草”問題阻礙了我的行程，我思考了許久才闖過關(guān)去。4、在下列句子中填上“站立”的近義詞，不能重復：1、上海大廈矗立在黃浦江畔。2、偉大的祖國屹立在世界的東方。3、同學們肅立在烈士墓前致哀。4、一排排的白楊樹像直立的哨兵。5、同學向你請教問題，你又很忙，不能馬上幫他解答，你比較得體的回答是（A）。A、請你等一會兒，我一忙完就來和你討論。B、我哪有空閑的時間幫你講題。C、不行，我很忙，我絕對不可能幫你。D、沒看到我正忙著，別打擾我！6、照樣子寫句子。A、例：小河流向遠方。村前的小河靜靜地流向遠方。我懷念朋友。我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。B、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。燈照耀著建筑。國慶節(jié)的清晨，爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。C、例：游覽了長城，我受到了教育。游覽了長城，我怎能不受到教育？帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。帳篷中的旅行者難道不為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興嗎？D、例：這山可真高。這山可真高，快要把青天刺破了。天安門廣場可大啦。天安門廣場可大啦，一眼望不到邊。7、在原句上修改病句。公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。公園里到處可以看到盛開的鮮花，聽到悅耳的鳥鳴。8、根據(jù)提供的口語交際情境做題。（4分）小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”1.你聽出了劉阿姨說話的意思是小明把劉阿姨剛晾的被單弄濕了。（2分）2.如果你是小明，應(yīng)該怎樣回答劉阿姨？對不起，劉阿姨，我剛才沒注意，待會兒我再給您洗一洗，好嗎？(2分）9、你是否留心過學校的教學樓里那些溫馨美妙的教學樓標語呢？如：“上下樓梯，請靠右行”“學做文明小主人，不亂扔紙屑”等等。如果請你給教室擬寫一個意為“禁止高聲喧嘩”的標語，你會怎樣寫呢？(2分）1、請用輕聲細語表達你對大家的尊重。2、有智慧的人都喜歡靜思。3、心與心的交流需要靜靜地聆聽。4、此時無聲勝有聲。5、“靜”字高懸，知識樂園。6、沉默在這里已升華為一種品德。10、發(fā)揮想象，補充句子。春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她穿著翠綠的長裙，裙角曳過的每一寸土地，都逐漸現(xiàn)出鮮嫩的綠芽兒。她伴著浙瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙。她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童。她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。四、閱讀后做題。（15分）

在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病都一下子減輕許多……微笑（不但）能給人溫暖，給人幸福和力量，（而且）能使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心砬掉同學丹丹的鋼筆，我連忙彎腰撿起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的。她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺……誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆算啥？誰叫咱們是好朋友呢？“看著這動人的微笑，聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起……?。∥⑿θ藗兲匾?！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！1、給短文加一個合適的題目。（2分）微笑的魅力2、在括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。4、用“”畫出文中的過渡句。（1分）5、“微笑的魅力”具體指什么？（3分）答：“微笑的魅力”具體指微笑能給人溫暖，給人幸福和力量,使人與人之間友好相處。6、這篇短文寫了一件什么事？說明了什么？（3分）答：這篇短文寫了我摔壞了丹丹心愛的鋼筆，心里很難受，丹丹卻用笑容告訴我沒關(guān)系這樣一件事。說明了丹丹是個心胸寬廣的人，微笑的美麗是偉大、是神奇的。7、作者寫這篇文章目的是什么？（2分）答：作者寫這篇文章的目的：通過故事說明微笑的魅力，希望人們在生活中也能多微笑、真誠相待，建立純潔的友誼，讓世界更美好。.五、習作：（字數(shù)不少于100字）（10分）請描繪你喜愛吃的一種水果的樣子。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。寫春雨的古詩名句“細雨魚兒出，微風燕子斜”（《水檻遣興》）和陸游的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”（《臨安春雨初霽》），以及僧志南的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”（《絕句》）等傳誦古今的名句。》），

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/部編版七年級語文上冊文學常識部編版七年級語文上冊文學常識、重難點、必考點匯總第一單元1.《春》??朱自清一、作者介紹朱自清（1898——1948），原名自華，字佩弦，號秋實，后改名自清，是中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚州，故自稱“揚州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動詩壇。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。二、詞語解釋①欣欣然：歡歡喜喜的樣子②朗潤：明朗潤澤③趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花④醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃⑤婉轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚動聽⑥花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風擺動⑦一年之計在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒楊柳風：出處南宋?的?志南和尚《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。三、中心思想這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌。2.《濟南的冬天》老舍一、作者簡介老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的筆名），北京人，中國現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，收在《老舍文集》里?！吧嵊琛笔恰笆妗弊值姆植穑荷?，舍棄；予，我。含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思?！吧嵊琛薄袄仙帷?，就是他一生忘我精神的真實寫照。二、詞語解釋①響晴：（天空）晴朗無云②溫晴：溫暖晴朗③著落：可以依靠或指望的來源④空靈：靈活而不可捉摸⑤秀氣：清秀。這里形容小山秀美小巧⑥澄清：這里指水清澈見底⑦貯蓄：存放，儲藏三、本文的中心思想是什么？在這篇寫景散文中，作者抓住濟南地處北國而冬季氣候'溫晴'的特點，描繪了濟南的陽光、小雪、山山水水，抒發(fā)了作者熱愛祖國自然風光的摯愛深情。3.雨的四季劉湛秋有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快合諧而又美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。一、作者劉湛秋?1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》，曾被譽為“當代抒情詩之王”。二、思考：1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？（1）更有韻律美（2）文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季?！八募镜挠辍?單純強調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬?！坝甑乃募尽保撼錆M靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。2.分析四季的雨各有什么特點？春雨：柔情而生機夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而沉思冬雨：自然而平靜3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁矗坑杲o作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。4.四季的雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變化？5.分析文章的語言特征樹“睜開特別明亮的眼睛”使用了什么修辭方法？有什么效果？使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機。6.“春雨圖”?這段文字是如何寫春雨的？是直接描寫還是間接描寫？是間接描寫。這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。確切的說，這應(yīng)該是一幅“春雨初霽”圖，因為它展現(xiàn)的是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上。7.作者說：“只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜绲淖巳荨笔鞘裁礃拥哪?？植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是寂靜的，然而潤物細無聲的春雨來了，一切都變了。8.春雨圖中作者都描繪了哪些具體的景物？樹、水珠子、水霧、小草、空氣等9.作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫景上有許多亮點，你認為春雨圖中有哪些亮點？①樹：“樹睜開特別明亮的眼睛”把樹寫活了，人格化了如果把“特別明亮的”去掉，是否影響表達效果？——影響?！疤貏e明亮的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時的那種鮮活的生機。②花：把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？一定是更加美艷動人吧?、鬯F：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光，更映射著雨后的美麗世界。④小草：誰聽過春草復蘇、萌發(fā)、成長的聲音？作者聽到了。這沙沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細心于生活的人用心靈聽到的，這美麗的文字是作者用細膩的心寫出來的。⑤空氣：空氣本是無色無味的，平常到甚至讓人忽視?？墒窃谧髡吖P下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學過的一個句子互相詮釋“清新的空氣使我覺得呼吸的是香”。三、小結(jié)劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來，吸引著你跟著他的行文一走到底。摘錄的句子是：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達作用是：寫出了春雨的美麗與嫵媚“飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。4.《古代詩歌四首》詩歌的分類，1、從詩歌的形式可分為：①?古體詩（唐以前的詩歌）包括四古、五古、七古、楚辭、樂府詩等；②?近體詩（唐以后的詩歌）包括律詩（五言侓詩、七言律詩）和絕句（五言絕句、七言絕句）。其中，律詩從上往下又分為：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。2、詩歌按表達方式分抒情詩、敘事詩、哲理詩3、詩歌按內(nèi)容分（題材）：敘事詩、寫景詩、友情送別詩、愛國懷鄉(xiāng)詩、詠物詩、詠史懷古詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩等。一、《觀滄?！?、作者曹操（155——220），字孟德，沛國譙郡人，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他是建安時期的代表詩人之一，精于兵法，著有《孫子略解》等軍事著作。其詩以慷慨悲壯、宏偉壯觀著稱。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龜雖壽》《觀滄?！返仍娖?。2、《觀滄海》全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下文由“觀”字展開，寫登山所見?！八五ｅ?，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”屬于實寫，描寫了海水和山島的景象，由遠及近?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”屬于想象的虛寫，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟。3、中心思想：這首寫景抒情詩，作者勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，展現(xiàn)了開闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負。必須掌握的內(nèi)容：1、“水何澹澹，山島竦峙”兩句極力渲染大海蒼茫雄渾的氣勢。寫出了大海遠景的一般輪廓。2、“樹木叢生，百草豐茂”兩句表現(xiàn)草木欣欣向榮，生機無限。3、“秋風蕭瑟，洪波涌起”寫秋風蕭瑟，波浪滔天的雄偉壯觀的情景。4、“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”四句作者面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美，有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟。5、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”四句是互文見義，作者以奇特而豐富的想象創(chuàng)造了一種宏大的意境，作者以滄海自比，通過寫大海吞吐日月的氣勢，來表現(xiàn)詩人自己的寬廣胸懷和豪邁氣魄。這為千古名句。?二、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。1、?作者：李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。選自《李太白全集》王昌齡，字少伯，唐代詩人。2、背景天寶年間，王昌齡被貶為龍標尉。作者聞訊，寫了這首詩寄給他，表示慰問。3、詞義：左遷：降職。楊花：柳絮。子規(guī)：杜鵑鳥。??五溪：五條溪水名。4、譯文暮春時節(jié)，樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標去了，一路上要經(jīng)過五條溪水；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西5、主題：表達了對友人的同情和關(guān)切之情，同時也流露出對自己遭遇的感傷情緒。6、賞析要點：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪古人論詩有云：“一切景語皆情語”，李白詩中可為例的一句是：楊花落盡子規(guī)啼。詩中寫“楊花”“子規(guī)”的作用是什么？（李白的這首七言絕句在前兩句的寫景中有什么特色？）寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。本詩首句通過各種意象，渲染出在暮春季節(jié)的一種哀傷、惆悵氣氛，表達了作者悲苦、哀怨的心情。7、藝術(shù)手法：*融情于景，借景抒情：表達了對朋友的真切關(guān)懷，也展示了詩人飄逸豪放的性格。*運用浪漫主義手法，憑借想象讓自己的心獨立于身體之外，或隨狂風，或隨明月，飛向遠方，于浪漫的想象中表達了悠遠深邃的感情。三、《次北固山下》1、作者王灣（生卒年不詳），唐代詩人，洛陽人。2、首聯(lián)：客路青山外，行舟綠水前?！翱吐贰秉c明自已是客游在外，規(guī)定了全詩的情調(diào)氛圍，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在綠水中向前行。頷聯(lián)：潮平兩岸闊，風正一帆懸。潮水上漲，江面頓時開闊，江水似乎與岸平了；船行江中，和風順江吹來，船帆端端正正地高掛著。作者通過“風正一帆懸”的小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來。頸聯(lián)：海日生殘夜，江春入舊年。表現(xiàn)的是江上行舟，即將天亮的情景。從中我們可以知道，詩人是于歲暮月殘，連夜行舟的。既寫景又點出時令。這兩句可以說是“形容景物，妙絕千古”。當殘夜還未消退之時，一輪紅日從海上冉冉升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡羆暗；江春，那江上景物表現(xiàn)的春意，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。尾聯(lián)：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。不言思鄉(xiāng)之情，而思鄉(xiāng)之情自在其中?？吹侥涎惚睔w，自然想到鴻雁傳書的典故，便想讓大雁把他這游子的音訊帶給洛陽家鄉(xiāng)。“鄉(xiāng)書”、“歸雁”與首聯(lián)的“客路”、“行舟”，遙相呼應(yīng)，流露出身在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，使全篇籠罩著一層清淡的鄉(xiāng)思愁情。3、中心思想：《次北固山下》這首詩描繪了一幅江南春天的壯麗畫面，寫出了詩人客游他鄉(xiāng)的羈旅漂泊之情，并流露出詩人思念故鄉(xiāng)，思念親人的真摯情懷。必須掌握的內(nèi)容：1、“客路青山外，行舟綠水前。?潮平兩岸闊，風正一帆懸?！笔窃诿枥L長江景色。?2、頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”，蘊含新事物孕于舊事物解體之時的哲理，表達作者樂觀向上，積極進取的精神。（名句——詩苑奇葩，艷麗千秋。）3、尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，見雁思親，表現(xiàn)了淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。4、這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)都是對偶句。5、你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？——“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?、站在江邊微風輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中的“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的美景。四、《天凈沙·秋思》1、馬致遠，生卒年不詳，字千里，號東籬，大都人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。后人把他和關(guān)漢卿、白樸、王實甫稱為“元雜劇四大家”。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在一次羈旅途中，寫下了《天凈沙·秋思》——被稱為“秋思之祖”。2、題目解說：“天凈沙”，曲牌名?！扒锼肌?，是題目，意為秋天里的思念。題眼是“思”，“秋”是特定時節(jié)，“秋思”二字概括了全曲內(nèi)容。3、前兩句是寫景，末二句為抒情。“斷腸人在天涯”是這首小令的主軸，貫穿著整首曲的情思：昏鴉還知道投樹棲息，小橋流水旁的人家也有安身之地，而騎著瘦馬的游子卻只能在西風古道上奔波?！跋﹃枴比缪?，可以想見它照在老樹昏鴉，小橋流水同古道瘦馬上會各有各的色彩，但倍添遲暮蒼涼之氣氛是相同的?！疤煅摹倍值闹赋?，與夕陽配合，正應(yīng)了“日暮途窮”的成語，加重了悲凄衰殘的色彩，說盡了千古羈旅人沉重的腳步與無限的愁悶。4、此曲描繪了秋天黃昏的景色，烘托了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。必須掌握的內(nèi)容：1~3句：用九個景物構(gòu)成一幅水墨畫，極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)一個長期漂泊異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。4~5句：用了夸張。表達游子漂泊在外思鄉(xiāng)的悲情，點明了文章的主旨。第二單元5.《秋天的懷念》?史鐵生一、文?！肚锾斓膽涯睢敷w裁:散文，選自《史鐵生作品集》。?作者：史鐵生，北京人，當代作家。代表作：小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》；散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。作者與背景史鐵生(1951—2010)，當代作家。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。原籍河北涿(zhuō)縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦出血逝世。史鐵生自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作?！倍⒆衷~殘疾?焦躁不安??憎恨（zēng）?暴怒無常?砸碎?墻壁?沉寂?癱瘓（tānhuàn）??侍弄（shì）?