四川省資陽市高中2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

四川省資陽市高中2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖為騾子的誕生過程，若母本為馬，父本為驢，則后代稱為馬騾，反之則稱為驢騾，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.馬和驢能夠交配并產(chǎn)下后代，說明二者不存在生殖隔離B.馬騾和驢騾均得到來自父母本各一半的遺傳物質(zhì)C.騾子減數(shù)分裂過程中會(huì)發(fā)生紊亂，導(dǎo)致無法形成配子D.騾子體細(xì)胞中的染色體組成可表示為4n=1262．如圖表示某人兩次感染同種病原體過程中體內(nèi)抗體水平的變化。分析兩次抗體產(chǎn)生存在顯著差異的原因與哪種細(xì)胞的作用密切相關(guān)()A.吞噬細(xì)胞 B.漿細(xì)胞C.效應(yīng)T細(xì)胞 D.記憶B細(xì)胞3．下列關(guān)于生物科學(xué)史的敘述，正確的是（）A.孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，利用假說演繹法，提出等位基因分離，非等位基因自由組合B.薩頓以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用類比推理法，通過實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上C.赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料，利用放射性同位素標(biāo)記法，證明DNA是遺傳物質(zhì)D.梅塞爾森和斯塔爾以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，利用15N的放射性，證明DNA的半保留復(fù)制4．在SARS病毒引起的肺炎病人體內(nèi)，可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞因子風(fēng)暴，即在機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答消滅病毒的同時(shí)，免疫細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子會(huì)活化更多免疫細(xì)胞，活化后的免疫細(xì)胞又會(huì)產(chǎn)生更多細(xì)胞因子，形成一個(gè)正反饋，最終導(dǎo)致機(jī)體免疫反應(yīng)過度，免疫系統(tǒng)開始對(duì)宿主的正常細(xì)胞發(fā)動(dòng)攻擊。為抑制細(xì)胞因子風(fēng)暴，臨床上經(jīng)常會(huì)采用注射腎上腺糖皮質(zhì)激素的方法，請(qǐng)分析這種激素屬于（）A.抗細(xì)菌藥物B.抗病毒藥物C.免疫增強(qiáng)劑D.免疫抑制劑5．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的有幾項(xiàng)（）①植物的向光性和根的向地性都能說明生長素的作用具有兩重性②黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響③乙烯可以促進(jìn)果實(shí)的生長發(fā)育成熟④赤霉素不僅能促進(jìn)果實(shí)成熟，還可延長植物種子的貯藏時(shí)間⑤用生長素處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄⑥對(duì)成熟期的植物噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素會(huì)加快葉片衰老和脫落⑦植物激素的合成既受基因組控制，又受環(huán)境影響A.2 B.3 C.4 D.56．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述正確的是A.核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌體內(nèi)都有的細(xì)胞器B.線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、CO2和H2OC.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分D.在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖是五種不同育種方法示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中A→D表示育種方法為_______________，其原理是___________。（2）B過程常用的方法是____________________；A→B→C表示的育種方法是___________，它與A→D的育種方法相比較，其優(yōu)越性在于_______________________________________。8．（10分）當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度升高時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞，并引起胰島B細(xì)胞和組織細(xì)胞的一系列反應(yīng)，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式是______判斷的依據(jù)是______（2）據(jù)圖分析，人在進(jìn)食后，隨著血糖濃度的升高，葡萄糖的進(jìn)入使胰島B細(xì)胞內(nèi)的_____過程加強(qiáng)，同時(shí)導(dǎo)致ATP/ADP的比值_____，進(jìn)而使胰島B細(xì)胞膜上的K+通道關(guān)閉，使Ca2+通道處于______狀態(tài)，從而促進(jìn)胰島素的分泌。（3）胰島B細(xì)胞分泌的胰島素經(jīng)體液運(yùn)輸后被組織細(xì)胞膜上______識(shí)別，通過促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)內(nèi)的氧化分解、______或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)來降低血糖。胰島素的增加對(duì)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素起到______（填寫“促進(jìn)”或“抑制”）作用，胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡上存在______關(guān)系。（4）圖中組織細(xì)胞中合成的脂肪絕大部分可運(yùn)送至脂肪組織細(xì)胞中，若運(yùn)輸過程中有多余的脂質(zhì)在血管內(nèi)壁上大量沉積，便會(huì)導(dǎo)致高脂血癥，易引發(fā)高血壓。請(qǐng)解釋此過程引發(fā)高血壓的可能原因是______9．（10分）用剪去腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：（1）將蘸有稀硫酸的紙片貼在脊蛙腹部的皮膚，可觀察到其用后肢去撓被貼的部位，由此說明該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于_____中；該反射屬于_____（填“條件反射”或“非條件反射”）。（2）如圖為脊蛙屈腿反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。暴露脊蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計(jì)a和b（電極位于神經(jīng)纖維外側(cè)）。①反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由_____（填結(jié)構(gòu)名稱）所決定的，原因是在該結(jié)構(gòu)中神經(jīng)遞質(zhì)只能由_____。②請(qǐng)用圖示實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞。簡要描述實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)方法：_____。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。10．（10分）能進(jìn)行化能合成作用的生物是_________，屬于_______型生物（填代謝類型）。11．（15分）新型冠狀病毒（2019-nCoV）屬于一種帶有包囊膜的RNA病毒。研究表明，新型冠狀病毒通過其包囊膜上的刺突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包囊膜與宿主細(xì)胞膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，完成感染過程。回答下列問題：（1）人的免疫系統(tǒng)由__________、__________、__________組成，2019-nCoV主要通過呼吸道侵入人體，鼻腔中的黏膜屬于人體免疫系統(tǒng)的第__________道防線。（2）愈后患者短期內(nèi)不容易再次被2019-nCoV感染，原因是體內(nèi)產(chǎn)生了__________細(xì)胞。（3）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶B細(xì)胞，能___________，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。（4）多次注射恢復(fù)期康復(fù)病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是__________。但是某些患者在注射過程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)是指____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】1.物種和種群的概念（1）物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種。（2）種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體叫種群。

生殖隔離是物種形成的關(guān)鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限。生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交不活；活而不育?！驹斀狻緼、馬和驢能夠交配并產(chǎn)下后代，但是后代不可育，該現(xiàn)象說明馬和驢是兩個(gè)物種，二者存在生殖隔離，A錯(cuò)誤；B、馬騾和驢騾均得到來自父母本各一半細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、馬和驢雜交后代騾子的細(xì)胞中沒有同源染色體，在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂，不能形成生殖細(xì)胞，所以高度不育，C正確；D、騾子為二倍體，其體細(xì)胞中的染色體組成可表示為2n=63，D錯(cuò)誤。故選C。2、D【解析】在第一次接受病原體刺激后，B細(xì)胞增殖分化成大量的漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，使抗體數(shù)量增加；當(dāng)病原體再次入侵時(shí)，記憶B細(xì)胞會(huì)大量且迅速分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng)，產(chǎn)生抗體的數(shù)量快而多，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。3、C【解析】1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論。2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！驹斀狻緼、孟德爾沒有提出基因的概念，A錯(cuò)誤；B、摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用假說演繹法，通過實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上，B錯(cuò)誤；C、赫爾希和蔡斯以T2噬菌體和大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，利用放射性同位素標(biāo)記法，分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；D、15N沒有放射性，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】根據(jù)題干信息分析，細(xì)胞因子風(fēng)暴是由于SARS病毒侵入人體后引起，人體消滅病毒的同時(shí)分泌了很多細(xì)胞因子，活化了更多的免疫細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生了更多的淋巴因子，導(dǎo)致機(jī)體免疫功能過強(qiáng)并攻擊正常的細(xì)胞?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，細(xì)胞因子風(fēng)暴是SARS病毒侵入人體后引起的免疫功能過強(qiáng)的現(xiàn)象，免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)宿主的正常細(xì)胞發(fā)動(dòng)攻擊，而注射腎上腺糖皮質(zhì)激素的方法能夠抑制細(xì)胞因子風(fēng)暴，即腎上腺糖皮質(zhì)激素可以降低免疫系統(tǒng)的功能，屬于免疫抑制劑。故選D。5、A【解析】植物的向光性只體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用，不能說明生長素的作用具有兩重性，①錯(cuò)誤；黃化豌豆幼苗切段中生長素濃度過高時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，抑制伸長生長，②正確；乙烯不能促進(jìn)果實(shí)的生長發(fā)育，③錯(cuò)誤；赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，不能延長植物種子的貯藏時(shí)間，④錯(cuò)誤；生長處理素不能使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，⑤錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)生長，對(duì)成熟期的植物噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素會(huì)減緩葉片衰老和脫落，⑥錯(cuò)誤；植物激素的合成既受基因組控制，又受環(huán)境影響，⑦正確。選A。6、D【解析】A、噬菌體是病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體，A錯(cuò)誤；B、丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成的，不是在線粒體中生成，B錯(cuò)誤；C、葉綠體是真核綠色植物生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分，原核生物例如藍(lán)藻沒有葉綠體但可以進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；D、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)，形成細(xì)胞壁，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).雜交育種基因(2).重組(3).花藥離體培養(yǎng)(4).單倍體育種(5).明顯縮短育種年限，后代不會(huì)發(fā)生性狀分離【解析】圖中A、D表示雜交育種；A、B、C表示單倍體育種；E表示誘變育種，F(xiàn)是多倍體育種。【詳解】（1）圖中A→D表示的育種方法是雜交育種，其原理是基因重組。（2）B過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)得到單倍體的幼苗；A→B→C表示的育種方法是單倍體育種，它與A→D雜交育種方法相比較，其優(yōu)越性在于明顯縮短育種年限，后代不會(huì)發(fā)生性狀分離。【點(diǎn)睛】本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵。8、①.協(xié)助擴(kuò)散②.順濃度梯度運(yùn)輸、需要載體蛋白（或需要載體蛋白、不消耗能量）③.葡萄糖的氧化分解④.上升⑤.開放⑥.特異性受體⑦.合成糖原⑧.抑制⑨.拮抗⑩.血管管徑減小，血管彈性下降，血液粘滯度增加【解析】1、胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素都可以促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖進(jìn)入血液，升高血糖濃度，二者具有協(xié)同作用。胰島素和胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用。2、據(jù)圖分析：當(dāng)血糖濃度增加時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加，進(jìn)而導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，K+外流受阻，進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流，由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，使血糖減低。【詳解】（1）據(jù)圖可知，進(jìn)食后胰島B細(xì)胞的葡萄糖供應(yīng)增加，葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入胰島B細(xì)胞，此過程需要載體蛋白，不消耗能量，故葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散；（2）葡萄糖的進(jìn)入使胰島B細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞內(nèi)的有氧呼吸過程加強(qiáng)，葡萄糖徹底氧化分解合成ATP，導(dǎo)致ATP/ADP的比值上升，進(jìn)而影響圖示ATP敏感的K+通道和Ca2+通道的開閉狀態(tài)，Ca2+通道處于開放狀態(tài)，促進(jìn)胰島素的分泌；（3）結(jié)合圖示信息可知，胰島素與組織細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合后降低血糖濃度，通過促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)內(nèi)的氧化分解，促進(jìn)組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)來降低血糖，胰島素降低血糖濃度，而胰高血糖素升高血糖濃度，胰島素的增加會(huì)抑制胰高血糖素的分泌，二者在調(diào)節(jié)血糖平衡上存在拮抗關(guān)系；（4）多余的脂質(zhì)在血管內(nèi)壁上大量沉積，會(huì)導(dǎo)致血管管徑減小，血管彈性下降，血液粘滯度增加，從而引起高脂血癥，易引發(fā)高血壓?！军c(diǎn)睛】本題主要考查胰島素的分泌及糖尿病的形成，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)糖尿病的成因的理解與運(yùn)用。9、（1）①.脊髓②.非條件反射（2）①.突觸②.突觸前膜釋放，作用于突觸后膜③.刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)④.電位計(jì)b有電位波動(dòng)，且左后肢屈腿，而電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動(dòng)【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧由感受器傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成。2、靜息電位(外正內(nèi)負(fù))主要是鉀離子外流造成的，動(dòng)作電位主要是鈉離子內(nèi)流造成的。【小問1詳解】脊蛙的大腦被毀壞，將蘸有稀硫酸的紙片貼在脊蛙腹部的皮膚，可觀察到其用后肢去撓被貼的部位，由此說明該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓，該發(fā)射沒有大腦皮層參與，屬于非條件反射。【小問2詳解】興奮在反射弧中需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜經(jīng)胞吐方式分泌到突觸間隙，與突觸后膜的受體蛋白結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮或抑制，所以興奮在反射弧中的傳遞是單向的。驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞的實(shí)驗(yàn)方法為：刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：觀察到電位計(jì)b有電位波動(dòng)和左后肢屈腿，電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動(dòng)?！军c(diǎn)睛】本題考直神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)以及傳遞的過程和特點(diǎn)，理解興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間單向傳遞的原因，這是該題考宜的重點(diǎn)，能夠正確識(shí)圖判斷圖中的反射弧的組成部分，理解動(dòng)作電位形成的機(jī)理，利用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分析解決問題。10、(1).硝化細(xì)菌(2).自養(yǎng)【解析】化能合成的生物，如硝化細(xì)菌，可以利用無機(jī)物氧化釋放的能量合成有機(jī)物?！驹斀狻窟M(jìn)行化能合成的細(xì)菌典型代表是硝化細(xì)菌，可以合成有機(jī)物，故為自養(yǎng)型生物?！军c(diǎn)睛】化能合成作用和光合作用的主要區(qū)別在于利用的光能不同。11、（1）①.免