思修大綱提交新

PAGE1-《TSH1800125＋思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程屬性簡介課程編碼：TSH1800125課程中文名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程英文名稱：IdeologicalandMoralCultivationandLegalBasis課程類別：通識教育課程性質(zhì)：核心課程總學(xué)時/學(xué)分：40/2.5學(xué)分講課學(xué)時/學(xué)分：32/2學(xué)分實(shí)驗(yàn)學(xué)時/學(xué)分：無課內(nèi)實(shí)踐/學(xué)分：無開課單位：馬克思主義教學(xué)研究部適用專業(yè)：全校全日制本科生適用對象：本科一、二、三本預(yù)修課程：無主撰人：段興華主審人：霍如濤孫靂制定時間：2013年6月二、課程教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門公共思想政治理論課程。課程以“中國特色社會主義理論”為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為主線，以人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主要內(nèi)容，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長、成才的基本規(guī)律，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會主義法制觀念和法律意識，提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教學(xué)進(jìn)度及學(xué)時分配表章節(jié)教學(xué)內(nèi)容理論講授其他教學(xué)方式學(xué)時安排緒論珍惜大學(xué)生活

開拓新的境界224第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念112第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國精神112第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值314第四章學(xué)習(xí)道德理論注重道德實(shí)踐314第五章領(lǐng)會法律精神理解法律體系44第六章樹立法治理念維護(hù)法律權(quán)威314第七章遵守行為規(guī)范錘煉高尚品格516結(jié)束語：立志做社會主義“四有”新人112課程實(shí)踐88總計(jì)231740四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排（一）緒論（授課學(xué)時：4學(xué)時）1、學(xué)習(xí)目的通過使學(xué)生了解大學(xué)與大學(xué)精神，大學(xué)生活的特點(diǎn)，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，與自身發(fā)展相結(jié)合，制定大學(xué)生涯規(guī)劃，創(chuàng)造大學(xué)生活。2、課程內(nèi)容（1）適應(yīng)人生新階段①認(rèn)識大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力②樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)③確立成才目標(biāo)，塑造嶄新形象（2）提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)①思想道德與法律②思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)③培育和踐行社會主義核心價值觀（3）學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義與方法①認(rèn)識學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的重要意義②掌握學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的基本方法3、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（1）教學(xué)要求：了解：大學(xué)生活的特點(diǎn)；樹立新的學(xué)習(xí)的理念；大學(xué)生的成才目標(biāo)；思想道德與法律的關(guān)系。理解：適應(yīng)大學(xué)生活的重要性，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的含義；思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的關(guān)系，本課程對個人成長的重要性。掌握：提高獨(dú)立生活能力的方法；培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的途徑；社會對大學(xué)生的要求；社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其重要意義；學(xué)習(xí)本課程根本目的和主要方法。（2）教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解社會主義核心價值觀，了解思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的重要性，樹立成長與發(fā)展目標(biāo)。（3）教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識自我，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，確立新的成長與發(fā)展目標(biāo)。把個人立業(yè)成才的追求與復(fù)興中華民族的偉大事業(yè)結(jié)合起來，盡快進(jìn)入創(chuàng)造性學(xué)習(xí)階段。（4）教學(xué)手段及教學(xué)環(huán)節(jié)：利用多媒體教學(xué)課件、視頻結(jié)合案例教學(xué)，教師部分講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考相關(guān)問題。4、思考與練習(xí)（1）制定“我的大學(xué)生涯規(guī)劃”。（2）思想道德與法律的關(guān)系是什么？（3）試述社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容。(4）結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法。(二)追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念（授課學(xué)時：2學(xué)時）1、學(xué)習(xí)目的青年是社會的未來，是我國社會主義事業(yè)的接班人。通過本章的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生了解理想信念在個人成長成才中的作用，樹立馬克思主義的人生信念，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大理想；在思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，自覺地投身于實(shí)踐，將理想的實(shí)現(xiàn)落實(shí)為自我完善的具體過程，并能正確地對待理想實(shí)現(xiàn)過程中的困境與挫折。2、課程內(nèi)容（1）理想信念與大學(xué)生成長成才①理想信念的含義與特征②理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義（2）樹立科學(xué)的理想信念①認(rèn)識大學(xué)生的歷史使命②確立馬克思主義的科學(xué)信仰③樹立中國特色社會主義的共同理想（3）架起通往理想彼岸的橋梁①堅(jiān)持個人理想與社會理想的統(tǒng)一②立志高遠(yuǎn)與始于足下③認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性④在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)3、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（1）教學(xué)要求：了解：理想、信念的特征與含義；我國社會主義事業(yè)和當(dāng)代大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)；個人理想與社會理想的關(guān)系。理解：理想信念的作用以及與大學(xué)生的關(guān)系；理想的實(shí)現(xiàn)是一個過程。掌握：馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂；建設(shè)中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想；對待理想實(shí)現(xiàn)過程中逆境與順境的方法。（2）教學(xué)重點(diǎn)：①理想信念信仰的特征及關(guān)系在個體人生價值中的地位。②理想信念對當(dāng)代大學(xué)生成長成才的重要意義。③個人理想與社會的共同理想相一致。（3）教學(xué)難點(diǎn)：幫助大學(xué)生探尋自己的理想和實(shí)現(xiàn)理想的途徑。（4）教學(xué)手段及教學(xué)環(huán)節(jié)：利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師部分講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與討論并思考相關(guān)問題。4、思考與練習(xí)（1）為什么說理想信念是大學(xué)生人生發(fā)展的動力？（2）當(dāng)前社會的共同理想是什么?（3）談?wù)劺硐胧窃趺礃油苿幽愕膶W(xué)習(xí)和生活的。（三）繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國精神（授課學(xué)時：2學(xué)時）1、學(xué)習(xí)目的通過本次課的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生在正確理解愛國主義內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛社會主義，擁護(hù)祖國的統(tǒng)一，做忠誠的愛國者。2、課程內(nèi)容（1）中華民族的愛國主義傳統(tǒng)①愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵②愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)③愛國主義的時代價值（2）新時期的愛國主義①愛國主義與經(jīng)濟(jì)全球化②愛國主義與愛社會主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一③愛國主義與弘揚(yáng)民族精神④愛國主義與弘揚(yáng)時代精神（3）做忠誠的愛國者①自覺維護(hù)國家利益②促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)③促進(jìn)祖國統(tǒng)一④增強(qiáng)國防觀念⑤增強(qiáng)國家安全意識3、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（1）教學(xué)要求：了解：愛國主義的基本要求；愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)；中華民族精神的內(nèi)涵；時代精神的內(nèi)涵；新的國家安全觀。理解：愛國主義的時代價值；經(jīng)濟(jì)全球化形勢下要弘揚(yáng)愛國主義；愛國主義與愛社會主義的一致性；愛國主義與擁護(hù)祖國統(tǒng)一的一致性；自覺維護(hù)國家利益就是要承擔(dān)對國家應(yīng)盡的義務(wù)；增強(qiáng)國防觀念的重要意義。掌握：人有地域和信仰的不同，但報效祖國之心不應(yīng)有差別；科學(xué)沒有國界，但科學(xué)家有祖國；經(jīng)濟(jì)全球化過程中要始終維護(hù)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)；大力弘揚(yáng)和培育民族精神；弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局；要樹立民族自尊心和自豪感；自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。（2）教學(xué)重點(diǎn)：①愛國主義的內(nèi)涵。②愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。③新時期的愛國主義。（3）教學(xué)難點(diǎn)：①當(dāng)代中國愛國主義與社會主義是統(tǒng)一的。②經(jīng)濟(jì)全球化條件下愛國主義精神的發(fā)揚(yáng)，做忠誠的愛國者。（4）教學(xué)方法與手段：多媒體講授，互動交流、主題演講等。4、思考與練習(xí)（1）新時期的愛國主義有哪些內(nèi)容？（2）理性愛國與非理性愛國的區(qū)別是什么，后果有哪些差異？（3）做一個忠誠的愛國者需要在哪些方面作出努力？（四）領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值（授課學(xué)時：４學(xué)時）1、學(xué)習(xí)目的通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生端正人生態(tài)度，追求高尚的人生目的，自覺抵制各種錯誤人生觀的影響，樹立科學(xué)、高尚的為人民服務(wù)的人生觀；科學(xué)對待人生環(huán)境，處理個人與他人、個人與社會、個人與自然的關(guān)系。2、課程內(nèi)容（1）樹立正確的人生觀①人生觀的科學(xué)內(nèi)涵②追求高尚的人生目的③確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度④正確認(rèn)識人生價值⑤用科學(xué)高尚的人生觀指引人生（2）創(chuàng)造有價值的人生①人生價值的標(biāo)準(zhǔn)與評價②人生價值實(shí)現(xiàn)的條件③在實(shí)踐中創(chuàng)造有價值的人生（3）科學(xué)對待人生環(huán)境①促進(jìn)自我身心的和諧②促進(jìn)個人和他人的和諧③促進(jìn)個人與社會的和諧④促進(jìn)人與自然的和諧3、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（1）教學(xué)要求：了解：人生觀的含義及其與世界觀的關(guān)系；人生價值的含義和標(biāo)準(zhǔn)；理解：人生目的決定人生道路、人生態(tài)度和價值標(biāo)準(zhǔn)；人生態(tài)度是人生觀的重要內(nèi)容；人生價值的評價標(biāo)準(zhǔn)；人生價值實(shí)現(xiàn)的個人條件和社會條件。掌握：端正人生態(tài)度的方法；樹立為人民服務(wù)的人生觀；創(chuàng)造有價值的人生的途徑；保持心理健康的方法；人際交往的基本原則；學(xué)會處理競爭與合作的關(guān)系；學(xué)會正確處理個人與社會的關(guān)系；自覺珍愛自然，保護(hù)生態(tài)。（2）教學(xué)重點(diǎn)：①人生目的及作用，人生態(tài)度，樹立科學(xué)、高尚的為人民服務(wù)的人生觀。②人生價值的評價及評價的標(biāo)準(zhǔn)。③協(xié)調(diào)個人與他人關(guān)系的原則，正確認(rèn)識和處理個人與社會的關(guān)系。（3）教學(xué)難點(diǎn)：①人生價值實(shí)現(xiàn)的社會條件和個人條件。②如何在實(shí)踐中創(chuàng)造有價值的人生。③保持心理健康的途徑和方法；正確理解人與自然關(guān)系的實(shí)質(zhì)。（4）教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)；以講授法教學(xué)為主，適當(dāng)使用討論法、問題式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。4、思考與練習(xí)（1）為人民服務(wù)的人生觀與社會主義市場經(jīng)濟(jì)所追求的最大利益原則的關(guān)系如何？（2）當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的人生觀？（3）當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價值？（4）談?wù)勅绾斡行幚碜晕疑硇摹⑷伺c自然的關(guān)系。（五）學(xué)習(xí)道德理論注重道德實(shí)踐（授課學(xué)時：4學(xué)時）1、學(xué)習(xí)目的通過講解使學(xué)生了解道德及其歷史發(fā)展；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，弘揚(yáng)社會主義道德，恪守公民基本道德規(guī)范。2、課程內(nèi)容（1）道德及其歷史發(fā)展①道德的起源與本質(zhì)②道德的功能與作用③道德的歷史發(fā)展（2）繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)①繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)②中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容③正確對待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)（3）踐行和弘揚(yáng)社會主義道德①社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)②為人民服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的核心③集體主義是社會主義道德建設(shè)的原則（4）恪守公民道德基本規(guī)范①我國公民道德基本規(guī)范②樹立和踐行社會主義榮辱觀3、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（1）教學(xué)要求了解：道德及其歷史發(fā)展；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容；社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；我國公民基本道德規(guī)范的提出及其意義。理解：繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重要性；社會主義道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心；以集體主義為原則；宣傳和弘揚(yáng)共產(chǎn)主義道德；誠實(shí)守信的重要性。掌握：在批評的基礎(chǔ)上加以借鑒、吸收中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容；社會主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵；踐行社會主義榮辱觀。（2）教學(xué)重點(diǎn)①道德的相關(guān)理論。②社會主義道德建設(shè)與榮辱觀和公民基本道德規(guī)范。（3）教學(xué)難點(diǎn)①道德的形成與歷史發(fā)展。②自覺恪守公民基本道德規(guī)范和踐行社會主義榮辱觀。（4）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)；以講授法教學(xué)為主，適當(dāng)使用討論法、問題式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、PBL等。4、思考與練習(xí)（1）道德的本質(zhì)和功能是什么？（2）中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（3）公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容有哪些？（4）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生如何踐行社會主義榮辱觀？（六）領(lǐng)會法律精神理解法律體系（授課學(xué)時：4學(xué)時）1、學(xué)習(xí)目的通過本章的學(xué)習(xí)，理解法律的本質(zhì)和社會主義法律精神，我國憲法確立的基本原則和制度，以及我國社會主義法律體系。2、課程內(nèi)容（1）法律的概念及其歷史發(fā)展①法律的詞源②法律的一般含義③法律的歷史含義（2）社會主義法律精神①社會主義法律的本質(zhì)②社會主義法律的作用③社會主義法律的運(yùn)行（3）我國憲法確立的基本原則和制度①我國憲法的特征和基本原則②我國的國家制度③我國公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)（4）中國特色社會主義法律體系①中國特色社會主義法律體系的形成②中國特色社會主義法律體系的特征③中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成3、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（1）教學(xué)要求：了解：法律的詞源；法律的本質(zhì)含義；不同社會歷史形態(tài)的法律制度。理解：社會主義法律的本質(zhì)；我國的人民民主專政制度、人民代表大會制度等國家制度；中國特色社會主義法律體系形成的標(biāo)志和重大意義；中國特色社會主義法律體系的特征；中國特色社會主義法律體系的層次和部門。掌握：社會主義法律的規(guī)范作用和社會作用；社會主義法律運(yùn)行的過程；憲法與普通法律的區(qū)別；憲法的基本原則；我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)。（2）教學(xué)重點(diǎn)：①法律的本質(zhì)。②我國憲法的基本原則和制度。③中國特色社會主義法律體系。（3）教學(xué)難點(diǎn)：①法律本質(zhì)的理解。②社會主義法律精神。③中國特色社會主義法律體系。（4）教學(xué)方法與手段：多媒體講解，啟發(fā)討論，案例分析等。4、思考與練習(xí)（1）如何了解我國社會主義法律精神的本質(zhì)？（2）談?wù)勎覈鴳椃ㄖ贫ǖ幕驹瓌t？（3）試述我國社會主義法律體系的形成及特征。（七）樹立法治理念維護(hù)法律權(quán)威（授課學(xué)時：4學(xué)時）1、學(xué)習(xí)目的通過本章的學(xué)習(xí)，樹立社會主義法治理念，培養(yǎng)社會主義法治思維方式，維護(hù)社會主義法律權(quán)威。2、課程內(nèi)容（1）樹立社會主義法治理念①樹立社會主義法治理念的重要意義②社會主義法治理念的重要內(nèi)容③自覺樹立社會主義法治理念（2）培養(yǎng)社會主義法治思維方式①法治思維方式的基本含義和特征②正確理解法治思維方式③培養(yǎng)法治思維方式的途徑（3）維護(hù)社會主義法律權(quán)威①維護(hù)法律權(quán)威的意義②保障法律的至上地位③努力成為法律權(quán)威的堅(jiān)定維護(hù)者3、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（1）教學(xué)要求：了解：樹立社會主義法治理念的重要意義；法律思維方式的含義和特征；維護(hù)法律權(quán)威的意義。理解：社會主義法治理念與中國傳統(tǒng)法律思想和資本主義法治思想的關(guān)系；黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國的關(guān)系；服務(wù)大局與依法治國的關(guān)系；社會主義民主與法治的關(guān)系、權(quán)利與權(quán)力的關(guān)系、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、自由與平等的關(guān)系、實(shí)體與程序的關(guān)系；保障法律至上地位的途徑。掌握：社會主義法治理念的基本內(nèi)容；培養(yǎng)法治思維方式的途徑——學(xué)習(xí)法律知識、掌握法律方法、參與法律實(shí)踐；大學(xué)生維護(hù)法律權(quán)威應(yīng)做到：樹立法律信仰、引導(dǎo)他人尊重法律權(quán)威、敢于同各種違法犯罪行為作斗爭。（2）教學(xué)重點(diǎn)：樹立社會主義法治理念，培養(yǎng)社會主義法治思維方式，維護(hù)社會主義法律權(quán)威。（3）教學(xué)難點(diǎn)：1、社會主義法治理念的理解。2、培養(yǎng)社會主義法治思維方式，維護(hù)社會主義法律權(quán)威的途徑。（4）教學(xué)方法與手段：多媒體講解，啟發(fā)討論，案例分析等。4、思考與練習(xí)（1）簡述社會主義法治理念的基本內(nèi)容。（2）談?wù)劮伤季S方式的含義與特征。（3）維護(hù)我國社會主義法律權(quán)威的途徑有哪些？（4）法治與人治、法制、德治有什么區(qū)別？（八）遵守行為規(guī)范錘煉高尚品格（授課學(xué)時：6學(xué)時）1、學(xué)習(xí)目的使學(xué)生充分認(rèn)識公共生活、職業(yè)生活和家庭生活的基本特點(diǎn)，掌握社會生活領(lǐng)域里的道德規(guī)范和法律規(guī)范；自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，錘煉高尚品格，為應(yīng)對和解決走向社會、立業(yè)成家等人生重大課題打下良好基礎(chǔ)。2、課程內(nèi)容（1）公共生活中的道德與法律①公共生活與公共秩序②公共生活中的道德規(guī)范③公共生活中的有關(guān)法律（2）職業(yè)生活中的道德與法律①職業(yè)生活中的道德規(guī)范②職業(yè)生活中的有關(guān)法律③大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)（3）婚姻家庭生活中的道德與法律①戀愛、婚姻家庭中的道德規(guī)范②婚姻家庭生活中的有關(guān)法律（4）個人品德養(yǎng)成中的道德與法律①個人品德及其作用②個人品德與道德修養(yǎng)③個人品德與法律修養(yǎng)3、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（1）教學(xué)要求：了解：公共生活和公共秩序的基本特點(diǎn)；《治安管理處罰法》、《集會游行示威法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《道路交通安全法》的基本精神和主要內(nèi)容；職業(yè)活動中的主要法律《勞動法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動合同法》和《勞動爭議調(diào)解仲裁法》；我國當(dāng)前的就業(yè)形勢。理解：公共秩序是社會健康發(fā)展的重要條件；正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的具體內(nèi)容；個人品德的作用。掌握：社會公德的主要內(nèi)容；職業(yè)道德的內(nèi)涵；職業(yè)活動中的法定權(quán)利和義務(wù)；依法處理職業(yè)活動中的糾紛；戀愛中的道德規(guī)范和家庭美德的內(nèi)容；《婚姻法》和《繼承法》的主要內(nèi)容；加強(qiáng)個人道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的方法。（2）教學(xué)重點(diǎn)：社會公德、家庭美德、職業(yè)道德的內(nèi)容和相關(guān)法律規(guī)范。（3）教學(xué)難點(diǎn)：個人道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng)的實(shí)踐與養(yǎng)成。（4）教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)；以講授法教學(xué)為主，適當(dāng)使用討論法、問題式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、PBL等。4、思考與練習(xí)（1）聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識。（2）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何處理好愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系？（3）面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的職業(yè)觀？（4）談?wù)勅绾渭訌?qiáng)個人品德修養(yǎng)。（九）結(jié)束語：立志做社會主義“四有”新人（授課學(xué)時：2學(xué)時）1、學(xué)習(xí)目的通過本部分的學(xué)習(xí),旨在讓總結(jié)本課程所學(xué)內(nèi)容，探索成為“四有新人”的途徑。2、課程內(nèi)容青年一代要成長為“四有新人”需要開拓視野、發(fā)奮學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識和理論功底；需要以加強(qiáng)社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，加強(qiáng)修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想道德素與法律素質(zhì)；需要腳踏實(shí)地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，在服務(wù)祖國、服務(wù)人民的過程中實(shí)現(xiàn)人生價值。

3、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（1）教學(xué)要求：了解：“四有新人”的內(nèi)涵。掌握：成長為“四有新人”的途徑。（2）教學(xué)重點(diǎn)：①“四有新人”的內(nèi)涵。②總結(jié)本學(xué)期的收獲。（3）教學(xué)難點(diǎn)：成長為“四有新人”的途徑。五、課程考核與成績評定（一）成績評定方式為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)分制”的要求，本課程本著注重教學(xué)的過程管理的原則，力求學(xué)生能真正重視課堂教學(xué)、課外實(shí)踐，達(dá)到“知行統(tǒng)一”，本課程主要采取下列考核方式。第一部分：課堂考核（占20%）1、參與課堂互動占10%。具體包括：參與課堂討論、課堂發(fā)言等，具體考核標(biāo)準(zhǔn)由任課教師根據(jù)授課情況和課堂實(shí)際來決定，由授課教師根據(jù)平時課堂記錄給分。分?jǐn)?shù)范圍為（0—10分）。2、出勤率占10%，如果有三次無故不到者期末考試成績?yōu)椴缓细?。任課教師需至少點(diǎn)名三次，并有詳細(xì)記錄。分?jǐn)?shù)范圍為（1—10分）。第二部分：課程實(shí)踐占30%課程實(shí)踐教學(xué)是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)的重要組成部分。目的通過課程實(shí)踐教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性和主動性，加深對社會主義核心價值體系的理解，幫助他們形成崇高的理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)基本理論去了解大學(xué)、了解社會，通過對社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析，逐步找到解決實(shí)際問題的途徑并獲得成長，實(shí)現(xiàn)“知行統(tǒng)一”。實(shí)踐教學(xué)共計(jì)8學(xué)時。從教學(xué)開始兩周后進(jìn)行，由授課教師自行組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐輔導(dǎo)。實(shí)踐至結(jié)課前三周結(jié)束，共計(jì)10周時間。任課教師需在結(jié)課前對實(shí)踐報告進(jìn)行評分，此部分占實(shí)踐成績的50%；結(jié)課前由任課教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐成果匯報并由學(xué)生組成的評審組給出分?jǐn)?shù)，此部分