中學(xué)德育工作實(shí)施方案

XXXX中學(xué)德育工作實(shí)施方案為全面貫徹黨的X大精神，加強(qiáng)對青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確新時期中小學(xué)的德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，加強(qiáng)德育實(shí)效，以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定學(xué)校德育工作實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想學(xué)校德育處以黨的X大精神和全國教育大會、全國基礎(chǔ)教育大會精神為指導(dǎo)，堅持貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以《中小學(xué)德育工作指南》《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》《XX省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》等文件為依據(jù)，深入貫徹落實(shí)上級和學(xué)校德育工作會議精神，針對學(xué)校實(shí)際情況，圍繞“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好老百姓家門口的學(xué)校”這一辦學(xué)目標(biāo)，遵循學(xué)?！白屆恳粋€生命都精彩”的辦學(xué)理念，探尋學(xué)生成長的規(guī)律，立足校本課程的開發(fā)與實(shí)施，創(chuàng)新性地開展德育工作；立足班主任隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)德育隊伍；立足學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自主管理能力；立足“班級文化點(diǎn)評”制度，通過文化引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，形成班級管理特色；加強(qiáng)家校共育，形成密切協(xié)作共同體，共同鑄就學(xué)生的成長；立足德育主題活動，搭建學(xué)生喜愛的德育平臺，使德育工作真正服務(wù)于學(xué)生的成長。二、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任意識，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。三、校情學(xué)情分析學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，鄰近豪德市場，區(qū)域人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，既有臨近村莊村民，又有外地打工者，還有外來經(jīng)商者。文化氛圍不濃，家長的教育觀念落后，家長忽視學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這種氛圍使學(xué)生養(yǎng)成很多不好的行為習(xí)慣。主要表現(xiàn)在沒有好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒有禮貌、不尊重別人、以自我為中心，在行為舉止、待人接物、尊敬師長、社交方面不守規(guī)矩等等。學(xué)校生源具有以下特點(diǎn)：（一）生源復(fù)雜化、多樣化：當(dāng)前學(xué)校在校學(xué)生中，外地學(xué)生接近全部學(xué)生的三分之一，且學(xué)生來源也多種多樣，形成了生源復(fù)雜、多樣的特點(diǎn)。（二）生源流動性比較大：外來學(xué)生的不斷增加，加上外來人口的流動性較大，致使學(xué)校學(xué)生也具有流動性。正是由于學(xué)校生源的復(fù)雜化、多樣化、流動性，給學(xué)校教育工作者帶來了許多新課題，特別是在學(xué)生行為養(yǎng)成教育方面產(chǎn)生了許多不利影響。1.由于學(xué)生來源復(fù)雜，各自家庭情況不同，因而家庭教育水平不一。但總體來看，家庭教育存在許多問題。一方面，家長文化程度普遍較低，父母缺乏主動了解子女在校情況的意識和方法，對家庭教育缺乏有效方法。大部分家長不會主動聯(lián)系老師，對孩子的教育也沒有太高的期望，不重視。正因?yàn)檫@樣，學(xué)生很難在家中形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校對學(xué)生行為習(xí)慣的要求也很難得到家庭教育的支持與配合。2.家庭生活環(huán)境的影響：一方面，不管是外來經(jīng)商家長還是本地學(xué)生家長，都無法為子女創(chuàng)設(shè)一個整潔、安靜、和諧的家庭環(huán)境，再加上父母工作、經(jīng)商忙，無暇照顧子女的生活、學(xué)習(xí)，更忽視對子女良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；另一方面，雖然部分同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯，但提供給子女的學(xué)習(xí)環(huán)境并不理想。3.生源流動性大的影響：由于學(xué)生流動性較大，中途轉(zhuǎn)入的學(xué)生來自不同的學(xué)校。不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，不同的教育方法，不同的教育要求，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生很難立即適應(yīng)學(xué)校要求，也給學(xué)生行為養(yǎng)成教育帶來困難。四、德育工作的主要內(nèi)容及各年級德育工作重點(diǎn)（一）德育工作的主要內(nèi)容（二）各年級德育工作重點(diǎn)德育工作的主題是“邁好中學(xué)第一步，做一個合格的中學(xué)生”。初中一年級著重對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育、集體主義教育和愛國主義教育。教育他們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育他們熱愛新老師、新同學(xué)，熱愛新的班集體、新學(xué)校，著力組織和培養(yǎng)班集體，形成良好的班風(fēng)。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發(fā)他們?yōu)樽鎳?、為四化學(xué)習(xí)的積極性。

新生入學(xué)初，

著重抓好以

《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度為主要內(nèi)容的入學(xué)教育。德育工作的主題是“邁好青春第一步，使德智體全面發(fā)展”。初二年級把高尚的品德和良好的心理品質(zhì)教育作為主要內(nèi)容。通過教育，使學(xué)生懂得精神文明建設(shè)的重要性，樹立正確的是非觀念，能區(qū)別美與丑、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護(hù)社會公德。進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感，以頑強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí)中的困難。做深入細(xì)致的思想教育工作，減少兩極分化的現(xiàn)象。德育工作的主題是

“邁好人生第一步，做合格的初中畢業(yè)生”。初三年級要把理想前途教育作為重點(diǎn)，通過教育，使學(xué)生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負(fù)和祖國的需要結(jié)合起來。注意培養(yǎng)他們的志趣和熱愛科學(xué)、追求真理的熱情。教育他們勤奮學(xué)習(xí)，立志成材。同時要對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)法制觀念。四、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)（一）成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組

長：XXX副組長：XXX成

員：XXX（二）抓好學(xué)校德育工作隊伍的建設(shè)，明確各崗位職責(zé)學(xué)校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)。指導(dǎo)德育工作方案的實(shí)施。其任務(wù)是：調(diào)查分析學(xué)生的思想品德狀況，制訂學(xué)校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思想政治課、年級組、團(tuán)組織、學(xué)生會等各方面的任務(wù)分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學(xué)校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)等。發(fā)揮促證、監(jiān)督作用，并通過黨員先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。制定有針對性的教育措施，溝通信息，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，組織本年級教師貫徹學(xué)校德育工作方案。并負(fù)責(zé)對學(xué)生的品德評定。形成合力。思想政治課教師要了解和分析學(xué)生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則改革教學(xué)方法，引導(dǎo)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一。全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務(wù)育人。學(xué)生會要根據(jù)自己的特點(diǎn)，積極配合學(xué)校做好德育工作，團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生走健康成長的道路。充分調(diào)動教師教書育人的積極性。（三）要建立健全具有活力的科學(xué)管理制度形成有目標(biāo)、學(xué)期初有計劃、平時有檢查、學(xué)期末有總結(jié)及評估的管理體系。

六、德育工作實(shí)施的途徑和措施

（一）德育工作實(shí)施的主要途徑（1）思想政治課思想政治課的教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想和社會實(shí)際，避免空洞說教、簡單灌輸。（2）其他各科教學(xué)各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的最經(jīng)常最基本的途徑，它對培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中，把德育工作看作各科教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，在日常教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)風(fēng)和意志品格。（3）校本課程育人學(xué)校根據(jù)學(xué)校周邊及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)了《考斌之》《常態(tài)化防疫》等校本課程。通過校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng)，提高人文素質(zhì)及環(huán)境意識。（1）圍繞中華傳統(tǒng)節(jié)日主題（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等），結(jié)合時代特點(diǎn)，開展節(jié)慶活動。在活動中提升學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)慶日，開展豐富多彩的主題教育活動。充分利用相關(guān)社會資源和家長資源，開展多樣的教育活動，使學(xué)生在重大節(jié)慶日既能感受到節(jié)慶日的熱烈氛圍，又能從中接受深刻的教育。開展重要紀(jì)念日以及紀(jì)念重大歷史事件、中華歷史名人的主題教育活動。以學(xué)雷鋒紀(jì)念日為契機(jī)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神。結(jié)合七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、九一八紀(jì)念日、國家公祭日等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，激勵學(xué)生繼承先烈遺志，勤奮學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，勇?lián)ㄔO(shè)祖國的歷史責(zé)任。利用中國共產(chǎn)黨建黨日和中國人民解放軍建軍日開展愛黨、擁軍教育。通過多種教育活動，使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的光榮歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情、感恩之心。（2）儀式教育活動。通過組織升國旗儀式，組織學(xué)生集體奏唱國歌，舉行向國旗敬禮、在國旗下宣誓等儀式，開展在國旗下講話等活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)國家意識、強(qiáng)化國家認(rèn)同，積極愛國、理性愛國，自覺維護(hù)國家利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)。共青團(tuán)、少先隊組織集會、開展活動時應(yīng)舉行團(tuán)會儀式和隊會儀式，通過儀式給團(tuán)員、隊員帶來莊嚴(yán)感與使命感，促進(jìn)團(tuán)、隊成員熱愛組織，增強(qiáng)成員的榮譽(yù)感與責(zé)任感。通過開學(xué)典禮使學(xué)生清晰的感知新學(xué)期使人生有一個階段的開始，同時也使學(xué)生對即將到來的學(xué)習(xí)形成一種準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備進(jìn)入緊張有序的學(xué)習(xí)生活。通過畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班學(xué)生對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的懷念，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、自豪感和使命感，增強(qiáng)學(xué)生對母校的情感。（3）校園文化節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動。每年舉辦一次校園文化節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)。通過文化節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動，調(diào)動學(xué)生的興趣，提高積極性和參與性，以節(jié)日、活動為載體，通過文化、體育和思想教育活動來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育。（4）共青團(tuán)、少先隊活動、學(xué)生會活動。少先隊、團(tuán)組織、學(xué)生會是學(xué)生自己的組織，是學(xué)校德育工作中一支最有生氣的力量。少先隊、團(tuán)組織應(yīng)根據(jù)各自任務(wù)和工作特點(diǎn)充分發(fā)揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學(xué)校落實(shí)德育工作的各項(xiàng)要求、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和良好的道德風(fēng)尚，繼承革命傳統(tǒng)，學(xué)會自我教育、自我管理。社團(tuán)活動是在課堂教學(xué)之外讓學(xué)生發(fā)揮特長，有興趣的進(jìn)行探索，是對日常課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開展書法、繪畫、排球、足球等社團(tuán)活動，幫助學(xué)生交流思想、切磋技藝、互相啟迪、增進(jìn)友誼。（1）革命傳統(tǒng)、國防教育活動。學(xué)校每學(xué)年開學(xué)時對全校學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)教育，學(xué)校充分利用地方社會資源，開展參觀考斌之紀(jì)念館、參觀消防隊等活動。學(xué)習(xí)革命先烈，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，通過軍訓(xùn)對學(xué)生進(jìn)行國防教育。（2）勞動實(shí)踐。充分利用校內(nèi)資源對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。開展校園環(huán)境打掃、綠植養(yǎng)護(hù)等簡單的勞動實(shí)踐活動以及手工制作、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾等較為復(fù)雜的勞動實(shí)踐活動。培養(yǎng)學(xué)生必備的勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，樹立社會責(zé)任感，養(yǎng)成艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。通過家校合作，鼓勵家長在家中為學(xué)生創(chuàng)造勞動機(jī)會，比如網(wǎng)課期間開展的“今日我當(dāng)家”活動。（3）研學(xué)旅行。初二年級上學(xué)期11月到濱海濰坊實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加研學(xué)學(xué)習(xí)，通過研學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛知情，有利于推動全面實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。（1）制度育人。學(xué)校在《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》的基礎(chǔ)上形成適合本校學(xué)生的校規(guī)，以鼓勵性語言為主，借助校規(guī)對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行道德引領(lǐng)。學(xué)校定期樹立學(xué)校管理制度，根據(jù)時代及學(xué)校的變化進(jìn)行調(diào)整。（2）崗位育人。學(xué)校實(shí)行全員導(dǎo)師制，各科教師結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，配合班主任對學(xué)生進(jìn)行日常行為管理。食堂師傅要引導(dǎo)學(xué)生珍惜糧食、勤儉節(jié)約。班主任要根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃地開展教育活動，要加強(qiáng)班級管理。組織和建設(shè)班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風(fēng)。班主任要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。還要協(xié)調(diào)好本班各科教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系。5、協(xié)同育人（1）加強(qiáng)家校合作。家庭對學(xué)生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學(xué)校通過家訪、家長會，舉辦家長學(xué)校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯(lián)系，了解家長對子女進(jìn)行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，指導(dǎo)家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強(qiáng)對德育重要意義的認(rèn)識，使家長了解學(xué)校對學(xué)生的德育要求，爭取家長與學(xué)校教育的配合。（2）社會共育。學(xué)校加強(qiáng)與社會相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的合作，定期組織召開相關(guān)會議，開展“河長制進(jìn)校園”、“法治校長進(jìn)校園”、“心理輔導(dǎo)進(jìn)校園”等活動，邀請相關(guān)部門走進(jìn)校園，感受校園生活，了解學(xué)校育人理念，共同商討構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生成長的學(xué)校、社會一體的育人機(jī)制。（二）德育工作措施1、進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，要充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀(jì)對學(xué)生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2、開好校會、班會，組織好每周一升旗、周五周小結(jié)。開學(xué)初開好開學(xué)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會上提出學(xué)期德育工作要求，學(xué)期中召開期中工作小結(jié)會，總結(jié)前半學(xué)期德育工作情況，提出下半學(xué)期德育工作要求，學(xué)期末在散學(xué)典禮上總結(jié)一學(xué)期德育工作情況，表彰先進(jìn)。各班要開好每周的班會活動，使學(xué)生在班會活動中思想道德受到教育。每周星期一舉行升旗儀式，學(xué)校提出本周工作要求。星期五放學(xué)班主任做好班級周小結(jié)工作，對本班一周工作進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)好的，指出本周存在的問題，提出下周德育工作要求，提出改進(jìn)措施。3、加大值日工作力度學(xué)校、級部、學(xué)生會三線值日，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、活動實(shí)行“精細(xì)化管理”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提高學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成的自覺性。4、切實(shí)加強(qiáng)教師的思想政治工作教師肩負(fù)培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。每一位教師都要以此嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)校利用每周一例會和政治學(xué)習(xí)時間組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，總結(jié)一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責(zé)任制的職責(zé)內(nèi)容，作為評價教師工作、評聘教師職務(wù)、表彰獎勵、晉級的重要依據(jù)之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎勵。5、做好學(xué)生品德的評定和優(yōu)秀學(xué)生的評比工作對中學(xué)生品德進(jìn)行評定是中學(xué)德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，并檢查教育工作的情況，促進(jìn)德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。學(xué)生品德評定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)以《中學(xué)德育大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、要求、內(nèi)容和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。6、獎勵與懲罰，表揚(yáng)與批評相結(jié)合學(xué)校每學(xué)期開展“校園之星”的評比工作。對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評和紀(jì)律處分。7、對學(xué)生個人和班級進(jìn)行量化管理把學(xué)生個人量化分作為學(xué)生操行評定、評優(yōu)的重要依據(jù)。以班級量化分確定當(dāng)月“流動示范班級”，把班級量化分作為評定文明班級重要依據(jù)之一。8、進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行9、學(xué)校德育堅持正面教育為主的原則實(shí)行“德育精細(xì)化管理”，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的自學(xué)性行成，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，調(diào)動學(xué)生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。10、注意點(diǎn)面結(jié)合，抓好典型既抓常規(guī)，又要注意重點(diǎn)突破，力求使德育工作科學(xué)化、序列化、主題化。七、德育工作條件保障

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，踐行育人為本、德育為先的教育理念，學(xué)校采取多種措施，不斷完善學(xué)校德育工作保障機(jī)制