部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元習(xí)作：他-了優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)作：他____了?習(xí)作內(nèi)容本單元的課文，大多抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行描寫，來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。讓我們也來(lái)嘗試運(yùn)用這種寫法，寫一寫某人感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子，寫出人物的內(nèi)心活動(dòng)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?寫法指導(dǎo)

第一步：審題本次習(xí)作，把一個(gè)人感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子寫具體，把事情的前因后果寫具體。

第二步：立意

要抓住主要人物，對(duì)他的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行具體描寫，突出人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物品質(zhì)。描寫角度內(nèi)容第三步：思維導(dǎo)圖寫什么面部表情、眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)……感動(dòng)、生氣、傷心、興奮、入迷……怎么寫寫好人物的動(dòng)作開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明主題開(kāi)頭中間寫好人物的語(yǔ)言寫好人物的神態(tài)結(jié)尾總結(jié)全文，寫出自己的感受

第四步：方法

可以從多個(gè)角度寫當(dāng)時(shí)的樣子，如人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)及周圍人的反應(yīng)等。他生氣了在這個(gè)五彩繽紛的世界，每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)，而那一次，他生氣了。他生氣的樣子，我至今都無(wú)法忘掉。①①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，交代他當(dāng)時(shí)生氣的樣子令“我”至今都無(wú)法忘掉。?佳作引路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路夜幕降臨了，桌上的臺(tái)燈發(fā)出微弱的光。因?yàn)橥媪艘惶斓挠螒?，所以在爸爸回?lái)之前，我胡亂地把作業(yè)做完，就認(rèn)認(rèn)真真地坐在案前，心虛地等待著爸爸回來(lái)檢查?！斑恕?，在外面工作了一天的爸爸回來(lái)了。我的心怦怦直跳，在被檢查之前，我的房間格外地靜。②“過(guò)來(lái)。”仿佛是賊潛進(jìn)屋子被人發(fā)現(xiàn)的驚嚇、害怕，我?guī)е@種情緒，膽戰(zhàn)心驚地走到爸爸面前，準(zhǔn)備迎接“火焰”。爸爸用極其微弱的聲音，試圖掩蓋自己的怒火。②環(huán)境描寫渲染了氣氛，烘托了“我”的心情。爸爸看著我，小聲地教訓(xùn)著，我的臉火辣辣的，腦海中也是一片空白，話從耳朵走過(guò)，留下了深深的痕跡，整個(gè)屋里充滿了炙人的熱氣。我的心跳聲依稀可聞，整個(gè)屋子里靜得嚇人。③爸爸黑著臉，③環(huán)境描寫真實(shí)生動(dòng)，表現(xiàn)了“我”害怕的心理。看著手機(jī)，一個(gè)個(gè)翻著。我想他肯定在查找答案吧。唉，加油挺過(guò)去吧！爸爸時(shí)不時(shí)弄出很大的動(dòng)靜，似乎在發(fā)泄怒火。這些舉動(dòng)，表明爸爸已經(jīng)非常生氣了，我不由自主地開(kāi)始哆嗦起來(lái)。只見(jiàn)他臉色陰暗，時(shí)不時(shí)皺眉。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸便氣急敗壞，就連頭上也似乎在冒火。④漸黑的天空仿佛在為這充滿火藥味的屋子搖旗助威，讓我的心繃得緊緊的。終于，“嘭——”，引④運(yùn)用直接描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，把爸爸生氣的情景寫得非常生動(dòng)。線被點(diǎn)燃了。接下來(lái)就是口水收割戰(zhàn)，罵著罵著，他靠近我，做出要打我的樣子，我下意識(shí)要躲開(kāi)。此時(shí)的爸爸仿佛是一只恐龍，一張口就可以將我吃掉。我嚇壞了，眼睛不敢直視他。如今我待在家中，再想起那一刻的情景，神經(jīng)仍是一陣陣地發(fā)緊。時(shí)間過(guò)去了一年多，但是爸爸生氣的樣子，我卻無(wú)法忘記。爸爸給我上的這一課，讓我刻骨銘心，也讓我明白，爸爸生氣也是為我操心。那一次，爸爸生氣了，是如此可怕，但也是一次最好的忠告。⑤⑤結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

點(diǎn)評(píng)：小作者詳細(xì)寫了爸爸的一次生氣的過(guò)程，略寫原因，重點(diǎn)寫爸爸的神態(tài)、動(dòng)作的變化，寫出了爸爸生氣時(shí)可怕的樣子。同時(shí)，也讓人感受到了爸爸對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。是呀，隨便應(yīng)付作業(yè)的孩子怎么不讓大人生氣呢？有這種毛病的同學(xué)一定要改呀！毛主席

江西

領(lǐng)導(dǎo)

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