課時(shí)跟蹤檢測(cè) （一） 質(zhì)點(diǎn) 參考系

課時(shí)跟蹤檢測(cè)（一）質(zhì)點(diǎn)參考系eq\a\vs4\al(A)組—重基礎(chǔ)·體現(xiàn)綜合1．物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”概念，從科學(xué)方法上分析屬于()A．觀察、實(shí)驗(yàn)的方法 B．建立理想模型的方法C．類比的方法 D．邏輯推理的方法解析：選B對(duì)于具有一定質(zhì)量的物體，我們假設(shè)其質(zhì)量集中在物體的中心，便抽象出質(zhì)點(diǎn)模型，所以從科學(xué)方法上分析屬于建立理想模型的方法，故選項(xiàng)B正確。2．下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的是()A．只有體積很小或質(zhì)量很小的物體才可以看成質(zhì)點(diǎn)B．只要物體運(yùn)動(dòng)得不是很快，物體就可以看成質(zhì)點(diǎn)C．質(zhì)點(diǎn)是一種特殊的實(shí)際物體D．物體的大小和形狀在所研究的問(wèn)題中影響很小，可以忽略不計(jì)時(shí)，可把它看成質(zhì)點(diǎn)解析：選D質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型，與物體的體積大小或質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系，選項(xiàng)A、C錯(cuò)誤；能否將物體看成質(zhì)點(diǎn)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；物體的大小和形狀在所研究的問(wèn)題中影響很小，可以忽略不計(jì)時(shí)，可把它看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)D正確。3.如圖所示是體育攝影中“追拍法”的成功之作，攝影師眼中清晰的滑板運(yùn)動(dòng)員是靜止的，而模糊的背景是運(yùn)動(dòng)的，攝影師用自己的方式表達(dá)了運(yùn)動(dòng)的美。請(qǐng)問(wèn)攝影師選擇的參考系是()A．大地 B．太陽(yáng)C．滑板運(yùn)動(dòng)員 D．步行的人解析：選C由于攝影師眼中滑板運(yùn)動(dòng)員是靜止的，故滑板運(yùn)動(dòng)員和攝影師相對(duì)靜止，以滑板運(yùn)動(dòng)員作為參考系，攝影師是靜止的，所以滑板運(yùn)動(dòng)員的圖片是清晰的，但由于背景相對(duì)于滑板運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的，所以背景相對(duì)于攝影師是運(yùn)動(dòng)的，所以拍攝出的背景是模糊的。故在“追拍法”中攝影師選擇的參考系是滑板運(yùn)動(dòng)員，C正確。4．有一首很著名的偈詩(shī)：“空手把鋤頭，步行騎水牛；人從橋上過(guò)，橋流水不流。”其中“橋流水不流”中的“橋流”所選取的參考系是()A．水B．橋C．人 D.河岸解析：選A“橋流水不流”可以理解為橋在運(yùn)動(dòng)，水在靜止。以水為參考系，橋相對(duì)于水的位置發(fā)生了變化，則橋是運(yùn)動(dòng)的，選項(xiàng)A正確；以橋?yàn)閰⒖枷担鄬?duì)于橋的位置發(fā)生了變化，則水是運(yùn)動(dòng)的，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；以人為參考系，人相對(duì)于橋的位置發(fā)生了變化，橋是運(yùn)動(dòng)的，而水相對(duì)于人的位置也發(fā)生了變化，所以水也是運(yùn)動(dòng)的，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；以河岸為參考系，橋相對(duì)于河岸的位置沒(méi)有發(fā)生變化，橋是靜止的，水相對(duì)于河岸的位置發(fā)生了變化，所以水是運(yùn)動(dòng)的，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。5．[多選]如圖所示為正在航拍的四旋翼無(wú)人機(jī)。下列操作過(guò)程中不能將無(wú)人機(jī)看成質(zhì)點(diǎn)的是()A．調(diào)節(jié)無(wú)人機(jī)旋翼的轉(zhuǎn)速B．調(diào)整無(wú)人機(jī)在空中的姿態(tài)C．觀察無(wú)人機(jī)在空中的位置D．調(diào)整無(wú)人機(jī)上攝像機(jī)鏡頭的方向解析：選ABD調(diào)節(jié)無(wú)人機(jī)旋翼的轉(zhuǎn)速時(shí)，無(wú)人機(jī)旋翼的大小和形狀不能忽略不計(jì)，無(wú)人機(jī)不能看成質(zhì)點(diǎn)；調(diào)整無(wú)人機(jī)在空中的姿態(tài)，無(wú)人機(jī)各部分運(yùn)動(dòng)不同，不可以將無(wú)人機(jī)看成質(zhì)點(diǎn)；觀察無(wú)人機(jī)在空中的位置，無(wú)人機(jī)的大小可以忽略；調(diào)整無(wú)人機(jī)上攝像機(jī)鏡頭的方向時(shí)，無(wú)人機(jī)的大小不能忽略。6．[多選]第十二屆中國(guó)國(guó)際航空航天博覽會(huì)在廣東珠海舉行，首次亮相航展的空軍航空大學(xué)“紅鷹”飛行表演隊(duì)為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)了“八機(jī)鉆石筋斗、丘比特之箭”等精彩動(dòng)作，如圖所示。下列關(guān)于“紅鷹”飛行表演的說(shuō)法中正確的是()A．地面上的人看到飛機(jī)飛過(guò)，是以飛行員為參考系的B．飛行員看到觀眾臺(tái)向后掠過(guò)，是以飛機(jī)為參考系的C．研究某架飛機(jī)在空中飛行的軌跡時(shí)，可將飛機(jī)視為質(zhì)點(diǎn)D．研究飛機(jī)在空中的各種表演動(dòng)作時(shí)，可將飛機(jī)視為質(zhì)點(diǎn)解析：選BC地面上的人看到飛機(jī)飛過(guò)，是以地面為參考系，飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；飛行員以飛機(jī)為參考系，飛行員看到觀眾臺(tái)向后掠過(guò)，故B正確；研究某架飛機(jī)在空中飛行的軌跡時(shí)，飛機(jī)的大小可以忽略不計(jì)，可將飛機(jī)視為質(zhì)點(diǎn)，故C正確；觀看飛機(jī)各種表演動(dòng)作時(shí)，飛機(jī)的大小和形狀不能忽略，不可以看成質(zhì)點(diǎn)，故D錯(cuò)誤。7.(2023·河南洛陽(yáng)高一檢測(cè))一葉落而知深秋，“時(shí)節(jié)序鱗次，古今同雁行。甘英窮四海，四萬(wàn)到洛陽(yáng)”。雁陣在天空中行進(jìn)時(shí)，一般都是排成“人”字陣或“一”字斜陣，如圖所示。其遷徙時(shí)大多以整齊隊(duì)伍勻速飛行，這是雁陣為了長(zhǎng)途遷徙而采取的有效措施。對(duì)此下列說(shuō)法正確的是()A．研究雁陣的行進(jìn)情況，一定以地面作為參考系B．雁群的行進(jìn)情況與參考系的選取無(wú)關(guān)C．研究頭雁扇動(dòng)翅膀產(chǎn)生氣流的影響時(shí)，可以將頭雁看做質(zhì)點(diǎn)D．若研究雁陣從北方遷往南方的時(shí)間，可以將雁陣看做一個(gè)質(zhì)點(diǎn)解析：選D研究雁陣的行進(jìn)情況，不一定以地面作為參考系，也可選取其他事物為參考系，A錯(cuò)誤；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與參考系的選取有關(guān)，B錯(cuò)誤；研究頭雁扇動(dòng)翅膀產(chǎn)生氣流的影響時(shí)，不能忽略頭雁的形狀大小，所以不能將頭雁看做質(zhì)點(diǎn)，C錯(cuò)誤；研究雁陣從北方遷往南方的時(shí)間時(shí)，雁陣的形狀大小可以忽略，所以可以將雁陣看做一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，D正確。8.如圖所示為甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員在男子雙人十米跳臺(tái)比賽中，則下列說(shuō)法正確的是()A．教練為了研究?jī)扇说募夹g(shù)動(dòng)作，可將圖片中兩人看成質(zhì)點(diǎn)B．兩人在下落過(guò)程中，感覺(jué)水面是靜止的C．甲運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)乙運(yùn)動(dòng)員是靜止的D．觀眾觀看兩人比賽時(shí)，可將兩人看成質(zhì)點(diǎn)解析：選C研究?jī)扇说募夹g(shù)動(dòng)作時(shí)，兩人的形狀和大小不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；兩人在下落過(guò)程中，速度增加，以兩人為參考系，水面在上升，故B錯(cuò)誤；以甲運(yùn)動(dòng)員為參考系，乙運(yùn)動(dòng)員處于靜止?fàn)顟B(tài)，故C正確；觀眾觀看兩人比賽時(shí)，要看動(dòng)作，不能將兩人看成質(zhì)點(diǎn)，故D錯(cuò)誤。9．公路上向左勻速行駛的小車如圖甲所示。經(jīng)過(guò)一棵果樹(shù)附近時(shí)，恰有一個(gè)果子從樹(shù)上自由落下。地面上的觀察者看到果子的運(yùn)動(dòng)軌跡是乙圖中的______，車中人以車為參考系觀察到果子的運(yùn)動(dòng)軌跡是乙圖中的________。(不計(jì)阻力)解析：果子從樹(shù)上自由落下相對(duì)地面是直線運(yùn)動(dòng)，地面上的人以地面為參考系看到果子豎直下落，故地面上的人看到的軌跡為C；車中人以車為參考系，看到果子豎直下落的同時(shí)還向后運(yùn)動(dòng)，故軌跡為B。答案：CBeq\a\vs4\al(B)組—重應(yīng)用·體現(xiàn)創(chuàng)新10．第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000m高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，他以為是一只小昆蟲(chóng)，便敏捷地把它一把抓了過(guò)來(lái)，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓到子彈，是因?yàn)?)A．飛行員的反應(yīng)快B．子彈相對(duì)于飛行員是靜止的C．子彈已經(jīng)飛得沒(méi)有勁了，快要落在地上了D．飛行員的手有勁解析：選B在日常生活中，我們經(jīng)常去拾起掉在地上的物品，或者去拿放在桌子上的物品，其實(shí)，地面上靜止的物體(包括人)都在永不停息地隨地球自轉(zhuǎn)而運(yùn)動(dòng)，在地球赤道處，其速度大約為465m/s。正因?yàn)橄鄬?duì)地面靜止的物體都具有相同的速度，相互間保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，才使人們沒(méi)有覺(jué)察到這一速度的存在。當(dāng)飛行員的飛行速度與子彈飛行的速度相同時(shí)，子彈相對(duì)于飛行員是靜止的，因此飛行員去抓子彈，就和我們?nèi)ツ梅旁谧郎系奈锲返母杏X(jué)和道理一樣。11.某超市中，兩層樓間有一架斜面式自動(dòng)扶梯，如圖所示，陳老師帶著孩子乘勻速上升的自動(dòng)扶梯上樓。孩子在電梯上向上跑，陳老師沒(méi)有“動(dòng)”而是隨著電梯上樓。則下列判斷正確的是()A．以扶梯為參考系，陳老師是運(yùn)動(dòng)的B．以扶梯為參考系，孩子是運(yùn)動(dòng)的C．以地面為參考系，陳老師是靜止的D．以地面為參考系，孩子是靜止的解析：選B陳老師相對(duì)扶梯靜止，而小孩相對(duì)扶梯是運(yùn)動(dòng)的，以扶梯為參考系，陳老師是靜止的，孩子是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤，B正確；以地面為參考系，陳老師和孩子都是運(yùn)動(dòng)的，故C、D錯(cuò)誤。12．在無(wú)風(fēng)的下雨天氣，站在地面上的人認(rèn)為雨滴是沿著什么方向下落的？他以什么物體為參