高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

篇一：高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程原則為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)，不停優(yōu)化課堂教學(xué)的辦法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、基本狀況：本學(xué)期理科班周學(xué)時(shí)為7節(jié)，重要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反映原理》，向高考輻射。2、教材分析：選修4《化學(xué)反映原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反映原理，涉及反映速率、反映方向及程度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反映。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反映與能量的關(guān)系，將以反映熱與反映物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。3、學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)辦法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一學(xué)時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)單薄，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目的1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試闡明，做好高中化學(xué)新課程原則的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不停探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，貫徹各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全方面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不停更新教育觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作方法1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展進(jìn)一步備好每節(jié)課，按照課程原則的規(guī)定，主動(dòng)認(rèn)真地做好課前的備課資料的收集工作。然后，備課組共同研討擬定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體狀況適宜調(diào)節(jié)、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體狀況適宜調(diào)節(jié)、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完畢。認(rèn)真上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)立習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)規(guī)定全批全改；學(xué)生配套教輔不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)成一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生擬定合理的目的。2、主動(dòng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。根?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在確保演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完畢的基礎(chǔ)上，適宜開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)（1）培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛(ài)好和能力。（2）運(yùn)用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一種學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。4、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程原則，明確新課程的具體規(guī)定，運(yùn)用每七天的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，進(jìn)一步研究教育教學(xué)辦法。（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每七天進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容涉及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。（3）主動(dòng)參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更加好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的規(guī)定，充足運(yùn)用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充足體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不停提高本身的教學(xué)水平?？傊?，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完畢高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，獲得優(yōu)秀的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。篇二：高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期高二化學(xué)重要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完畢選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),理科班完畢化學(xué)選修4《化學(xué)反映原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡戤呉惶姿綔y(cè)試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進(jìn)行一次測(cè)試。一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的貫徹,全方面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。二、狀況分析:（一）教材分析:就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完畢選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較單薄,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和辦法沒(méi)有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好。理科班要完畢選修4《化學(xué)反映原理》教學(xué)。（二）學(xué)生狀況分析:根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和愛(ài)好愛(ài)好進(jìn)行分班,高二年級(jí)共有3個(gè)理科班,其中一種理科重點(diǎn)班，一種音舞美班，一種體育特長(zhǎng)班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是核心。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的,也就是說(shuō),相稱一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高?；谶@種狀況，教師要及時(shí)糾正調(diào)節(jié)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。三、教學(xué)進(jìn)度《化學(xué)反映原理》緒言：.8.28.2第一章化學(xué)反映與能量第一節(jié)化學(xué)反映與能量的變化.8.38.10第二節(jié)燃燒熱能源.8.118.12第三節(jié)化學(xué)反映熱的計(jì)算.8.138.20歸納、整頓與測(cè)試.8.218.24第二章化學(xué)反映速率和化學(xué)平衡第一節(jié)化學(xué)反映速率.8.258.26第二節(jié)影響化學(xué)反映速率的因素.8.279.3第三節(jié)化學(xué)平衡.9.49.20第四節(jié)化學(xué)反映進(jìn)行的方向.9.219.22歸納、整頓與測(cè)試.9.2310.1期中復(fù)習(xí)備考.10.3第三章水溶液中的離子平衡第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離.11..22第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性.11.2312.4第三節(jié)鹽類的水解.12.512.11第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡.12.1212.20歸納、整頓與測(cè)試.12.2112.30第四章電化學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)原電池.1.31.4第二節(jié)化學(xué)電源.1.51.7第三節(jié)電解池.1.81.15第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù).1.161.17歸納、整頓與測(cè)試.1.181.20期末復(fù)習(xí)備考.1.21篇三：碧蓮中學(xué)10-第二學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃本人共任高二五個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程原則，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。一、學(xué)生的知識(shí)、能力與非智力元素的基本分析。本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較的差，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，學(xué)習(xí)的信心局限性，還需要耐心的予以引導(dǎo)和激勵(lì)。二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補(bǔ)意見(jiàn)?！痘瘜W(xué)反映原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反映原理，涉及反映速率、反映方向及程度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反映?；瘜W(xué)反映與能量的關(guān)系是以反映熱與反映物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。三、教學(xué)任務(wù)與目的?；瘜W(xué)這學(xué)期重要開(kāi)設(shè)《化學(xué)反映原理》和《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反映原理，并能運(yùn)用原理解決某些簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題。四、重要方法和教學(xué)辦法。1：運(yùn)用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實(shí)物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。2：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好。如在講化學(xué)反映速率和化學(xué)平衡主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點(diǎn)研究等內(nèi)容。3：精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。五、教學(xué)改革構(gòu)想。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)單薄的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)愛(ài)好，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。篇四：高二化學(xué)組教學(xué)計(jì)劃表教材名稱及版本選修4《化學(xué)反映原理》（人教版）選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》（人教版）教輔資料及出版社高中同時(shí)測(cè)控《優(yōu)化設(shè)計(jì)》（南方出版社）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次時(shí)間學(xué)時(shí)(節(jié)數(shù))教學(xué)內(nèi)容備注暑期補(bǔ)課8月22日8月25號(hào)3《化學(xué)1》、《化學(xué)2》中高考熱點(diǎn)分析暑期補(bǔ)課8月29日8月31號(hào)1《化學(xué)1》、《化學(xué)2》中高考熱點(diǎn)分析第1周9月1號(hào)9月3號(hào)2選修4：緒言、化學(xué)反映與能量變化（1）第2周9月5號(hào)9月10號(hào)4化學(xué)反映與能量變化（2）燃燒熱能源化學(xué)反映熱的計(jì)算第3周9月12號(hào)9月17號(hào)3第一章單元復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)中秋節(jié)（9.12）第4周9月19號(hào)9月24號(hào)4化學(xué)反映速率影響化學(xué)反映速率的因素第5周9月26號(hào)10月1號(hào)3化學(xué)平衡國(guó)慶節(jié)(10.1)第6周10月3號(hào)10月8號(hào)4化學(xué)反映進(jìn)行的方向第二章單元復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)第7周10月10號(hào)10月15號(hào)4弱電解質(zhì)的電離水的電離和溶液的酸堿性第8周10月17號(hào)10月22號(hào)4鹽類的水解第9周10月24號(hào)10月29號(hào)4難溶電解質(zhì)的溶解平衡單元復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)第10周10月31號(hào)11月5號(hào)4期中復(fù)習(xí)考試第11周11月7號(hào)11月12號(hào)4原電池、化學(xué)電源第12周11月14號(hào)11月19號(hào)4電解池第13周11月21號(hào)11月26號(hào)4金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)單元復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)第14周11月28號(hào)12月3號(hào)4模塊復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)第15周12月5號(hào)12月10號(hào)4選修5：有機(jī)化合物的分類有機(jī)化合物的構(gòu)造特點(diǎn)第16周12月12號(hào)12月17號(hào)4有機(jī)化合物的命名研究有機(jī)化合物的普通環(huán)節(jié)和辦法第17周12月19號(hào)12月24號(hào)4單元復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)第18周12月26號(hào)12月30號(hào)4脂肪烴芳香烴第19周1月2號(hào)1月7號(hào)鹵代烴單元復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)第20周1月9號(hào)1月14號(hào)期末復(fù)習(xí)考試篇五：高二化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《化學(xué)課程原則》，在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的變化課程過(guò)于重視知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成對(duì)的價(jià)值觀的過(guò)程；變化課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過(guò)于重視課本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及當(dāng)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；變化課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和解決信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。二、教學(xué)規(guī)定1.加強(qiáng)教學(xué)研究和教材分析。發(fā)揮中心組和學(xué)校備課組力量，加強(qiáng)區(qū)內(nèi)各校的交流研討，加強(qiáng)與課程專家和出版社的聯(lián)系，主動(dòng)研究課標(biāo)和教材，確實(shí)確保教學(xué)規(guī)定精確到位。2.研究教法。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，進(jìn)一步研究概念課教學(xué)特點(diǎn)，關(guān)注核心概念在增進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用中的功效價(jià)值，改革課堂教學(xué)辦法，主動(dòng)進(jìn)行以增進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展為本的教學(xué)的探索，不停提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。3.研究學(xué)法，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維辦法和問(wèn)題解決思路的指導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，對(duì)的解決對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)規(guī)定，重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。4.重視知識(shí)的貫徹，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考察，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。三、教學(xué)安排由于部分學(xué)校進(jìn)行校舍加固改造，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為2月21日至6月28日，共19周，實(shí)際授學(xué)時(shí)間約16周，其中，2月21日至5月28日期間，周六正常上課?；谏鲜鰻顩r，本學(xué)期授課內(nèi)容及時(shí)間安排以下：《化學(xué)反映原理》第一章化學(xué)反映與能量