教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進(jìn)一步加強中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學(xué)、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍，特制訂本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學(xué)習(xí)、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī)，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用，通過新教師教學(xué)研討活動，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。三、培訓(xùn)對象：20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。四、培訓(xùn)特色：新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊，他們熱情、好學(xué)、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓(xùn)活動，此專項培訓(xùn)具有不可替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內(nèi)容安排、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，形成系列，有步驟的進(jìn)行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。（3）針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采用專家報告、專題講座、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對性。在實踐活動期間，培訓(xùn)將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn)，采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實踐、互練互評等，以提高培訓(xùn)的實效性。五、培訓(xùn)課程：培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個學(xué)時：1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時2、 保教工作常規(guī)18學(xué)時3、 教育教學(xué)活動24學(xué)時4、 班級管理、家長工作9學(xué)時5、 教育教學(xué)課題研究3學(xué)時6、 現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時7、 各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略48學(xué)時本次培訓(xùn)分為三個階段：第一階段：20xx年暑假3天，集中在鼓樓進(jìn)校學(xué)習(xí)。第二階段：正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí)。第三階段：開展教學(xué)實踐活動°20xx年寒假前，進(jìn)行學(xué)業(yè)考核。第一階段：集中學(xué)習(xí)（暑期3天，見新教師方案總體安排）第二階段：（集中講座、案例剖析、教學(xué)沙龍、問題研討、觀摩研討相結(jié)合）這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當(dāng)安排互動交流、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評，適時安排必要的學(xué)員大小組交流活動。（集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見下表）幼兒教師培訓(xùn)方案附件1：2015年幼兒教師培訓(xùn)者培訓(xùn)班方案為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的幼兒教師隊伍，全面提高我市幼兒教師隊伍素質(zhì)，根據(jù)《唐山市幼兒教師“十二五”培養(yǎng)培訓(xùn)工作規(guī)劃方案》的安排，決定舉辦2015年幼兒教師培訓(xùn)者培訓(xùn)班。一、培訓(xùn)人員條件1、熱愛幼兒教育事業(yè)，具有較強的'事業(yè)心、責(zé)任心。2、業(yè)務(wù)水平在本轄區(qū)內(nèi)能夠起到示范、引領(lǐng)和帶動作用。3、縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)或幼兒園在崗骨干教師或骨干教師培養(yǎng)對象。二、名額分配豐南4人、豐潤5人、灤縣3人、灤南4人、樂亭3人、遷西3人、遵化4人、玉田4人、曹妃甸3人、路南3人、路北5人、古冶2人、開平2人、蘆臺1人、漢沽1人、高新區(qū)1人、第四幼兒園1人、唐師附幼1人，共50人。三、培訓(xùn)時間、地點及方式1、培訓(xùn)時間：2015年6月29日至7月8日，培訓(xùn)共安排10天，其中集中培訓(xùn)和觀摩實踐5天（6月29日至7月3日），課后互動交流環(huán)節(jié)5天（7月4日至8日）。29日10：00報到，110：30開班典禮。6月29日8:00，參訓(xùn)學(xué)員統(tǒng)一在唐山賓館正門停車場集合，乘坐由唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供的車輛報到，培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一送回市區(qū)。2、培訓(xùn)地點：唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院曹妃甸校區(qū)，地址：河北省唐山市曹妃甸區(qū)長豐路1號。3、培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)和觀摩實踐環(huán)節(jié)，委托唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)，授課教師聘請相關(guān)院校和幼兒園一線優(yōu)秀專家、教師擔(dān)任。教學(xué)目標(biāo)緊扣當(dāng)前幼兒教育改革需要，注重傳授新觀念、新方法、新技能，著力提升教師的實際從教能力；教學(xué)內(nèi)容突出針對性和實踐性，注重課后互動交流；教學(xué)方式采取集中面授、入園觀摩、交流研討相結(jié)合的形式。4、培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)考核合格者，市教育局頒發(fā)《唐山市幼兒教師培訓(xùn)者培訓(xùn)合格證書》。22015年唐山市幼兒教師培訓(xùn)者培訓(xùn)班學(xué)員信息表3一、培訓(xùn)對象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人，學(xué)校體育教師培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：1.新課程培訓(xùn)（主講人：XX）2?體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)（主講人：xx）3?學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運動員選材（主講人：xx）4?籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xx）5?足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xx）6?田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(xùn)（主講人：xx）四、培訓(xùn)經(jīng)費：1.主講教師課件費及誤工補助xxx元/每人，計xxxx元，籌備經(jīng)費xxx元，共計：xxx元，方案《學(xué)校體育教師培訓(xùn)方案》（）。五、培訓(xùn)時間及地點：培訓(xùn)時間定于6月底7月初（三天），地點另行通知教師培訓(xùn)的工作方案應(yīng)該怎么寫呢。小編為大家推薦下文，歡迎大家參考借鑒。一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局工作精神，結(jié)合“美麗教師”培養(yǎng)工程要求，為爭做美麗教師、提高教師師德、師能，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)，更好把握20XX課程標(biāo)準(zhǔn)。二、 培訓(xùn)目標(biāo)1?通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。通過20XX版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和書面測試，使教師基本掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，從而轉(zhuǎn)變教育理念，在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。3?通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員在新學(xué)期更加細(xì)化教學(xué)“六認(rèn)真”要求。4.通過教師暑假硬筆書法作業(yè)的檢查評比，進(jìn)一步確立提高教師基本素質(zhì)適應(yīng)新的要求。三、 組織領(lǐng)導(dǎo)組長：陳**副組長：蔣**周永高孫振中成員：李闖（培訓(xùn)班場地、物資、音響和會議材料安排工作）陳**（來賓接待）陳**（伙食安排，茶水供應(yīng)）四、參加人員兩校所有教職員工。五、培訓(xùn)地點張家港市綠豐學(xué)校多功能活動室六、日程內(nèi)容（*月25-28）*月25日上午：孫**校長培訓(xùn)班開班講話;教研室專家《就新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)的修改以及今后教學(xué)方向》報告。8月25日下午張**主任解讀《2013至2014學(xué)年度教案編寫、作業(yè)布置及批改方案》組織觀看電影《鄉(xiāng)村女教師》，撰寫觀后感。8月26日上午1.20XX版新課標(biāo)測試（40分鐘）；舉行教師暑假作業(yè)展示（20分鐘）;陳董事長對各學(xué)科提出基本要求及提高質(zhì)量的具體做法。8月26日下午蔣四良校長傳達(dá)教育局會議精神，分校布置開學(xué)前工作安排；陳董事長做總結(jié)報告。*月27--28日分校宣布課程，制定各科教學(xué)計劃。備課組編寫教案；2.28日下午后半時間，分校檢查教案編寫情況；評選優(yōu)秀學(xué)員并頒獎。七、培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)，專家講座，互學(xué)互動，觀摩現(xiàn)場，書面測試，觀看電影。八、作息時間上午：7：30--11：30中午：午飯11：40午休12:0013:30下午：13：40--5：40晚飯18：00九、專項制度全體參訓(xùn)人員自覺按時到會，如有特殊原因無法參加學(xué)習(xí)的必須履行請假手續(xù);缺席、遲到或早退的一律按規(guī)定扣工資。各校校長在上下午學(xué)習(xí)開始前要親自查點本校人員到會情況。人人自學(xué)遵守培訓(xùn)會紀(jì)律，在學(xué)習(xí)期間不得在場內(nèi)隨意走動、更不得接打手機、確保會場秩序良好;在認(rèn)真聽講的同時,還要做好個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄;活動主持人要精心聽講,認(rèn)真總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講授內(nèi)容。學(xué)校內(nèi)講課人員要精心設(shè)計講課內(nèi)容、認(rèn)真選擇講授方式,確保所講內(nèi)容精當(dāng)、傳授理念前衛(wèi)、既有指導(dǎo)性、實用性,也具趣味性,讓聽課人員聽得懂、學(xué)得會、記得牢、用得上。后勤保障人員的工作要做到提前準(zhǔn)備、過細(xì)安排,分工到人,責(zé)任明確、保證質(zhì)量。要確保到會領(lǐng)導(dǎo)專家的接待工作周到熱情、講課時臺上聲音傳得出、會議室內(nèi)隨時保潔、人員渴了有水喝,筆干了有墨水,每天按時開飯、還要努力使全體參會人員吃得飽、吃得好、吃得滿意。學(xué)習(xí)結(jié)束時,組委會要召開由各校領(lǐng)導(dǎo)參加的本次培訓(xùn)專門總結(jié)會議。二o**年**月**日為進(jìn)一步加強我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊伍建設(shè)，全面提升課程改革和實施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成，特制訂本方案，暑期教師培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師制定成長計劃，促進(jìn)教師自主發(fā)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。三、培訓(xùn)形式培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，方案《暑期教師培訓(xùn)方案》()。四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。2、小學(xué)教師培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。3、舉行小學(xué)教師學(xué)科知識考試。五、相關(guān)要求1、提高認(rèn)識，建立組織。中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：夏明月成員：溫學(xué)清甕運華秦華周玉華培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求，強化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實開展。2、完善資料，及時反饋。培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個人計劃、筆記、心得、小結(jié)。3、嚴(yán)格考核，確保效果。活動結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的依據(jù)。4、對培訓(xùn)不認(rèn)真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。一、組織機構(gòu)組長：XX副組長：XXXX組員：XXXXXXXX二、培訓(xùn)對象XX中心學(xué)校全體教職工三、培訓(xùn)目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅持"面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同提高"的原則，從師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個方面，采取集中培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合認(rèn)真組織學(xué)校教師暑期培訓(xùn)工作。以實現(xiàn)轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育理念，增強師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。精心組織，精心管理，不斷提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。四、培訓(xùn)項目和時間（一）校本培訓(xùn)1、 培訓(xùn)時間：7月4日?10日2、 培訓(xùn)內(nèi)容：通識培訓(xùn)內(nèi)容：省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育推進(jìn)會精神；《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（XX年修訂）；纟XX市中小學(xué)管理規(guī)范》《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》；推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著；教師、學(xué)生心理健康知識。業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：教師所任教學(xué)科的學(xué)科知識和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí)、研究；教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制定。、教育教學(xué)工作小結(jié)。主持人：XX對象：全體任課教師師德培訓(xùn)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范XX省教育廳《關(guān)于開展向XX學(xué)習(xí)的決定》（XX教師XX《7》號文件），學(xué)XX的先事跡。學(xué)習(xí)《XX縣XX鎮(zhèn)XX中心小學(xué)教師XX》的事跡。3、 培訓(xùn)對象：全體教師4、 培訓(xùn)地點：學(xué)校會議室、閱覽室及各相關(guān)教室。（二） 省級培訓(xùn)1、省級“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)初中英語：XX7月11——18初中體育：xx7月10——17初中班主任：xx7月12——17初中后勤副校長：xx7月9 18初中美術(shù)學(xué)科帶頭人：xx7月10 17（三） 市級培訓(xùn)第五屆教育科研方法與新課程實施方案研討會：xx（四）縣級培訓(xùn)1、 內(nèi)容：初中音樂參加對象：xx時間地點：7月7——8日2、 內(nèi)容：初中美術(shù)參加對象：xx時間地點：7月9 10日五、培訓(xùn)要求：1、把教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作，樹立"以教師為本，以教師發(fā)展為本"的理念，充分認(rèn)識暑期培訓(xùn)工作的重要意義，積極加大校本培訓(xùn)的管理力度，充分利用暑期培訓(xùn)提高教師專業(yè)化水平。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加培訓(xùn)，及時安排、通知和督促有關(guān)教師參加各級各類培訓(xùn)。2、校本培訓(xùn)力求做到求實、規(guī)范、科學(xué)，認(rèn)真按照縣教育局中心學(xué)校意見，切實做到"培訓(xùn)計劃落實，培訓(xùn)內(nèi)容落實，培訓(xùn)時間落實，培訓(xùn)對象落實，培訓(xùn)方式落實，培訓(xùn)師資落實，檢查考核落實"，有效地開展好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)完畢后每人要上繳一篇培訓(xùn)心得體會。3、加強暑期培訓(xùn)管理。要求全體教師認(rèn)真參加好各級各類暑期培訓(xùn)，對部分未按時參加培訓(xùn)或未及時上交材料的教師將取消其學(xué)分，因特殊原因未能參加或完成培訓(xùn)內(nèi)容的，需書面告知學(xué)校校長室。4、暑假期間要求全校教師暢通通訊設(shè)備，以便及時把有關(guān)培訓(xùn)（調(diào)整）情況通知教師。5、加強培訓(xùn)考核。根據(jù)教師出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、資料上繳等項目進(jìn)行全面考核，將最終被匯總成為教師個人評優(yōu)、評先的一項主要內(nèi)容，同時也是晉級的重要參考。小學(xué)第二學(xué)期年暑假教師培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想為了貫徹落實讓區(qū)教育主管部門有關(guān)暑假教師培訓(xùn)的通知要求，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，以提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，為“情智發(fā)展課堂”實施和完善奠定基礎(chǔ)。利用暑假對教師集中進(jìn)行“情智發(fā)展”課堂教學(xué)模式、集體備課“環(huán)節(jié)”和教學(xué)反思書寫方法的'培訓(xùn)，提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)集體備課和課后反思具體實施方法，迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收”工作，努力實現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)校，為家長為學(xué)生服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.通過開展師德培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍。2.以新課程改革為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”、高效課堂等教育教學(xué)理論，不斷探索學(xué)科改革的突破點，促進(jìn)教師專業(yè)成長。3.觀看李鎮(zhèn)西《如何教出好孩子》光盤，提高教師心理學(xué)和教育學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)資源整合能力和課堂改革能力。?三、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)：以學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際原則，在校內(nèi)開展教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀和學(xué)生觀，堅持依法施教。2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：加強“情智發(fā)展課堂”、高效課堂等理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，提高實施“情智發(fā)展課堂”能力。四、培訓(xùn)時間、內(nèi)容安排?序號時間內(nèi)容方式地點17月14日（8:30—9:30）《如何教出好孩子》光盤（一）觀看視頻多功能教室27月14（9:50--10:50）“情智”理論（一）自學(xué)辦公室37月15（8:30--9:30）?《如何教出好孩子》光盤（二）觀看視頻多功能教室47月15（9:50--10:50）“情智”理論（二）自學(xué)辦公室57月18（8:30--9:30）?《如何教出好孩子》光盤（三）觀看視頻多功能教室67月18（9:50--10:50）集體備課、課后反思自學(xué)辦公室五、培訓(xùn)要求1.按照時間安排，不得遲到和早退。2.觀看視頻時，要帶筆做筆記。3.自學(xué)內(nèi)容不得刪減，培訓(xùn)內(nèi)容為教師考核依據(jù)。小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于實施四川省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計劃”的通知》（川教〔XX〕159號）文件精神和自貢市教育局工作意見，遵循小學(xué)語文骨干教師成長規(guī)律，滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念，充分利用市教科所、省骨干教師、市教師培訓(xùn)中心等資源，堅持按需施教，學(xué)、研、用結(jié)合，突出時代性、針對性、實效性和先進(jìn)性，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實施需要，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的自貢市骨干教師，以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動我市小學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)和要求（一）培訓(xùn)目標(biāo)從小學(xué)語文新課程改革的要求和XX小學(xué)語文骨干教師實際狀況出發(fā)，根據(jù)自貢市教育局開展“三大計劃”的要求，引導(dǎo)、激勵、幫助參培教師在現(xiàn)有起點上加快持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步使參培教師提高師德修養(yǎng)，更新語文教育觀念，優(yōu)化知識與能力結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育與新課程的'能力與水平，創(chuàng)造條件使參培教師成長為德才兼?zhèn)?、教學(xué)個性鮮明、具有教育創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力、在教育教學(xué)實踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的XX市級骨干教師。（二）培訓(xùn)要求1、提高教師修養(yǎng)，鑄造師德師魂。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，養(yǎng)成參培教師良好的心理素質(zhì)，形成良好的師德師表風(fēng)范。2、研修現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)教育理論水平。幫助參培教師樹立現(xiàn)代教育觀念，運用現(xiàn)代教育理論和新課程理念分析現(xiàn)狀，反思教學(xué)實踐，明確教育改革方向，掌握本學(xué)科教改動態(tài)，不斷探索總結(jié)掌握小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律。3、拓寬學(xué)科文化視野，建構(gòu)適應(yīng)新課程教育要求的知識結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代教育理論與新課程理論指導(dǎo)下，幫助參培教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用。4、通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐探索，參觀考察與交流學(xué)習(xí)，以及自主研修，提高參培教師的教學(xué)科研能力，能主持或**開展教育科學(xué)研究。5、能在學(xué)校與區(qū)縣級學(xué)科教師培訓(xùn)中起指導(dǎo)和輻射作用。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下三大板塊：1、新理念；2、理論與技能；3、實踐與考察；4、課題研究。1、新理念了解社會和時代對教師的要求，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)進(jìn)教師的成長。2、理論與技能。針對語文學(xué)科的工具性、人文性的特點，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野,確立現(xiàn)代語文教學(xué)觀念,增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。3、實踐與考察。通過課堂觀摩，說課，評課，崗位實踐，送教下鄉(xiāng)，評議交流等形式，提高學(xué)員自覺運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的能力。通過參觀考察，取長補短，發(fā)展自我，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。4、課題研究。開展教科研專題講座，學(xué)員參與本校現(xiàn)行課題的研究等活動，使學(xué)員牢固樹立“科研興教”觀念，增強教科研意識，提高教科研能力，能主持課題研究，并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。（二）書目介紹1、必讀書目：《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專業(yè)化的理論與實踐》《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師師德修養(yǎng)》、《中國著名特級教師思想錄》。2、選讀書目：《新課程理念與小學(xué)語文課堂教學(xué)實施》、《小學(xué)語文新課程教材教法》、《走在行知路上》、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教海漫記》、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》、《語文教學(xué)通訊》、《當(dāng)代教育心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》。四、培訓(xùn)、管理模式培訓(xùn)班運用“集中授課——參觀考察——聽課評議——在崗實踐”的培訓(xùn)模式，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。（一）培訓(xùn)模式設(shè)計思路1、廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計培訓(xùn)方案，堅持“開放、互動、實踐與反思”的運作模式。⑴、培訓(xùn)前進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，征求小學(xué)語文省級骨干教師心得和“四區(qū)兩縣”語文骨干教師的需求，參培教師填寫培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)初問卷表，從菜單中尋則研修專題，根據(jù)教師需求修改培訓(xùn)方案，切實將其本次培訓(xùn)的針對性和實效性。⑵、培訓(xùn)教師到校后，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，提倡參與與研修，在學(xué)習(xí)、互動、觀摩、實踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。2、培訓(xùn)形式：以課題研究式、自學(xué)式、專題研究式、菜單式、沙龍式、對話式、開放式等形式為主，充分體現(xiàn)自主性、研究性、多樣性、開放性和創(chuàng)造性。⑴、堅持在職、自學(xué)為主原則，面授與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；個人鉆研與集體研討相集合，以個人鉆研為主；階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主。⑵、理論聯(lián)系實際，為實踐為主。⑶、重視個性差異，加強個別指導(dǎo)與培養(yǎng)。共2頁,當(dāng)前第1頁12一、 指導(dǎo)思想：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進(jìn)一步加強中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學(xué)、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍，特制訂本培訓(xùn)方案。二、 培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學(xué)習(xí)、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī)，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用，通過新教師教學(xué)研討活動，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。三、 培訓(xùn)對象：20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師，或已工作1年的教師。四、 培訓(xùn)特色：新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊，他們熱情、好學(xué)、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓(xùn)活動，此專項培訓(xùn)具有不可替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內(nèi)容安排、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，形成系列，有步驟的進(jìn)行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。（2）綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。（3）針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采用專家報告、專題講座、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對性。在實踐活動期間，培訓(xùn)將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn)，采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實踐、互練互評等，以提高培訓(xùn)的實效性。五、培訓(xùn)課程：培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個學(xué)時：1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時2、 保教工作常規(guī)18學(xué)時3、 教育教學(xué)活動24學(xué)時4、 班級管理、家長工作9學(xué)時5、 教育教學(xué)課題研究3學(xué)時6、 現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時7、 各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略48學(xué)時本次培訓(xùn)分為三個階段：第一階段：20xx年暑假3天，集中在鼓樓進(jìn)校學(xué)習(xí)。第二階段：正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí)。第三階段：開展教學(xué)實踐活動°20xx年寒假前，進(jìn)行學(xué)業(yè)考核。第一階段：集中學(xué)習(xí)（暑期3天，見新教師方案總體安排）第二階段：（集中講座、案例剖析、教學(xué)沙龍、問題研討、觀摩研討相結(jié)合）這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當(dāng)安排互動交流、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評，適時安排必要的學(xué)員大小組交流活動。（集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見下表）為進(jìn)一步增強教師素質(zhì)，推動教學(xué)的改革，加大學(xué)校教師在計算機各個方面的.使用，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用計算機為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下培訓(xùn)計劃。一、培訓(xùn)小組組長王家學(xué)楊愛波王永翠來永鋒培訓(xùn)教師二、培訓(xùn)時間和地點時間地點月——12月多媒體會議室三、培訓(xùn)對象學(xué)校全體教師。四、培訓(xùn)內(nèi)容①楊愛波主講“計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識“powerpoint制作課件的方法的使用方法來永鋒老師主講王永翠老師主講“wordXX和excelXX來永鋒老師主講王永翠老師主講“搜索引擎的使用“網(wǎng)上交流以及博客的使用”。五、培訓(xùn)形式根據(jù)我校的實際，主要采用集中學(xué)習(xí)、分批次學(xué)習(xí)，分小組練習(xí)個別輔導(dǎo)的方法。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過案例或?qū)嵗榻B相關(guān)的理論和實際操作。達(dá)到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果。六、后勤保障1、電源保障由史玉超主任負(fù)責(zé)。2、教師組織由莊乾鵬主任負(fù)責(zé)。3、計算機正常使用保障由王永翠老師負(fù)責(zé)。長嶺中心初中XX年9月一、 培訓(xùn)對象中西部地區(qū)農(nóng)村公辦幼兒園（含部門、集體辦幼兒園）和普惠性民辦幼兒園園長、骨干教師、轉(zhuǎn)崗教師、二、 培訓(xùn)項目（一） 農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓(xùn)組織農(nóng)村幼兒園骨干教師到省域內(nèi)外高水平師范院校、綜合大學(xué)、幼兒師范?？茖W(xué)校和教師培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行短期集中培訓(xùn),促進(jìn)幼兒教師更新教育觀念,著力解決幼兒教師在教育中面臨的實際問題,提高幼兒教師的教育水平和專業(yè)能力、——培訓(xùn)對象為農(nóng)村幼兒園骨干教師、要重視新辦幼兒園和民辦幼兒園教師培訓(xùn)、——要針對幼兒教育實踐性、操作性強的特點,以“參與式”培訓(xùn)為主,以問題為中心,案例為載體,將專題學(xué)習(xí)與案例研討相結(jié)合,同時輔以觀摩考察、在崗實踐等多種方式,增強培訓(xùn)的針對性和實效性、（二） 農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)充分利用省域內(nèi)外高水平師范院校、綜合大學(xué)、幼兒師范?？茖W(xué)校、幼兒師范學(xué)校和教師培訓(xùn)機構(gòu),充分發(fā)揮縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的組織管理作用,采取集中培訓(xùn)、“送培到縣”、“送教上門”、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種方式對農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”進(jìn)行120學(xué)時的崗位適應(yīng)性培訓(xùn)、——培訓(xùn)對象為農(nóng)村幼兒園新入職的未從事過學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”和非學(xué)前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生、——培訓(xùn)圍繞貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,幫助“轉(zhuǎn)崗教師”樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,掌握學(xué)前教育基本技能和方法,提高教育能力和水平、（三）農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修組織高年級學(xué)前教育專業(yè)師范生、城鎮(zhèn)幼兒園教師到農(nóng)村幼兒園頂崗實習(xí)支教,置換出農(nóng)村幼兒園骨干教師到高水平院校、幼兒師范專科學(xué)校和城市優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行為期3個月左右的脫產(chǎn)研修,全面提高骨干教師教育水平、專業(yè)能力和培訓(xùn)能力,為中西部農(nóng)村培養(yǎng)一批在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展,開展幼兒教師培訓(xùn)中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”,促進(jìn)幼兒教師教育改革、——培訓(xùn)對象為農(nóng)村幼兒園具有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?年齡原則上不超過45周歲、——采取院校集中研修與優(yōu)質(zhì)幼兒園“影子教師”相結(jié)合的方式,采用小班化教學(xué),注重采用專家引領(lǐng)、課題研究、跟崗實踐、參與體驗、返崗實踐等培訓(xùn)方式,倡導(dǎo)“雙導(dǎo)師制”（為學(xué)員配備高校專家和一線優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)）,為教師提供多樣化、個性化的培訓(xùn)課程、“影子教師”培訓(xùn)時間原則上不少于總時間的三分之一、三、組織實施教育部、財政部負(fù)責(zé)“幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃”的總體規(guī)劃和統(tǒng)籌管理,組織審核各省（區(qū)、市）培訓(xùn)計劃,組織檢查和評估各省項目工作、財政部、教育部根據(jù)中西部省份農(nóng)村幼兒教師人數(shù)、“國培計劃”實施績效、財力狀況等因素下達(dá)專項資金預(yù)算數(shù)、各省根據(jù)預(yù)算數(shù)和中央有關(guān)要求,制定本地區(qū)項目實施方案,報教育部、財政部評審后組織實施、各省要按照《教育部財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》（教師〔2010〕4號）總體要求和相關(guān)規(guī)定,加強項目實施的組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好項目規(guī)劃、方案研制、招投標(biāo)、培訓(xùn)資源整合、經(jīng)費管理和項目監(jiān)管等各項工作,確保項目實施的高質(zhì)量和高水平、一、組織機構(gòu)組長：XX副組長：XXXX組員：xxxxxxxx二、培訓(xùn)對象xx中心學(xué)校全體教職工三、培訓(xùn)目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅持"面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同提高"的原則，從師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個方面，采取集中培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合認(rèn)真組織學(xué)校教師暑期培訓(xùn)工作。以實現(xiàn)轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育理念，增強師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。精心組織，精心管理，不斷提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。四、培訓(xùn)項目和時間（一）校本培訓(xùn)1、 培訓(xùn)時間：7月4日?10日2、 培訓(xùn)內(nèi)容：通識培訓(xùn)內(nèi)容：省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育推進(jìn)會精神；《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（XX年修訂）；纟xx市中小學(xué)管理規(guī)范》《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》；推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著；教師、學(xué)生心理健康知識。業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：教師所任教學(xué)科的學(xué)科知識和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí)、研究；教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制定。、教育教學(xué)工作小結(jié)。主持人：XX對象：全體任課教師師德培訓(xùn)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范xx省教育廳《關(guān)于開展向xx學(xué)習(xí)的決定》（xx教師XX《7》號文件），學(xué)xx的先事跡。學(xué)習(xí)《XX縣XX鎮(zhèn)XX中心小學(xué)教師XX》的事跡。3、培訓(xùn)對象：全體教師4、培訓(xùn)地點：學(xué)校會議室、閱覽室及各相關(guān)教室。（二）省級培訓(xùn)1、省級“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)初中英語：xx7月11——18初中體育：xx7月10——17初中班主任：xx7月12——17初中后勤副校長：xx7月9 18初中美術(shù)學(xué)科帶頭人：xx7月10 17（三）市級培訓(xùn)第五屆教育科研方法與新課程實施方案研討會：xx（四）縣級培訓(xùn)1、 內(nèi)容：初中音樂參加對象：xx時間地點：7月7——8日2、 內(nèi)容：初中美術(shù)參加對象：xx時間地點：7月9 10日五、培訓(xùn)要求：1、 把教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作，樹立"以教師為本，以教師發(fā)展為本"的理念，充分認(rèn)識暑期培訓(xùn)工作的重要意義，積極加大校本培訓(xùn)的管理力度，充分利用暑期培訓(xùn)提高教師專業(yè)化水平。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加培訓(xùn)，及時安排、通知和督促有關(guān)教師參加各級各類培訓(xùn)。2、 校本培訓(xùn)力求做到求實、規(guī)范、科學(xué)，認(rèn)真按照縣教育局中心學(xué)校意見，切實做到"培訓(xùn)計劃落實，培訓(xùn)內(nèi)容落實，培訓(xùn)時間落實，培訓(xùn)對象落實，培訓(xùn)方式落實，培訓(xùn)師資落實，檢查考核落實"，有效地開展好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)完畢后每人要上繳一篇培訓(xùn)心得體會。3、 加強暑期培訓(xùn)管理。要求全體教師認(rèn)真參加好各級各類暑期培訓(xùn)，對部分未按時參加培訓(xùn)或未及時上交材料的教師將取消其學(xué)分，因特殊原因未能參加或完成培訓(xùn)內(nèi)容的，需書面告知學(xué)校校長室。4、 暑假期間要求全校教師暢通通訊設(shè)備，以便及時把有關(guān)培訓(xùn)（調(diào)整）情況通知教師。5、加強培訓(xùn)考核。根據(jù)教師出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、資料上繳等項目進(jìn)行全面考核，將最終被匯總成為教師個人評優(yōu)、評先的一項主要內(nèi)容，同時也是晉級的重要參考。幼兒教師培訓(xùn)方案附件1：2015年幼兒教師培訓(xùn)者培訓(xùn)班方案為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的幼兒教師隊伍，全面提高我市幼兒教師隊伍素質(zhì)，根據(jù)《唐山市幼兒教師“十二五”培養(yǎng)培訓(xùn)工作規(guī)劃方案》的安排，決定舉辦2015年幼兒教師培訓(xùn)者培訓(xùn)班。一、培訓(xùn)人員條件1、熱愛幼兒教育事業(yè)，具有較強的'事業(yè)心、責(zé)任心。2、業(yè)務(wù)水平在本轄區(qū)內(nèi)能夠起到示范、引領(lǐng)和帶動作用。3、縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)或幼兒園在崗骨干教師或骨干教師培養(yǎng)對象。二、名額分配豐南4人、豐潤5人、灤縣3人、灤南4人、樂亭3人、遷西3人、遵化4人、玉田4人、曹妃甸3人、路南3人、路北5人、古冶2人、開平2人、蘆臺1人、漢沽1人、高新區(qū)1人、第四幼兒園1人、唐師附幼1人，共50人。三、培訓(xùn)時間、地點及方式1、培訓(xùn)時間：2015年6月29日至7月8日，培訓(xùn)共安排10天，其中集中培訓(xùn)和觀摩實踐5天（6月29日至7月3日），課后互動交流環(huán)節(jié)5天（7月4日至8日）。29日10：00報到，110：30開班典禮。6月29日8:00，參訓(xùn)學(xué)員統(tǒng)一在唐山賓館正門停車場集合，乘坐由唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供的車輛報到，培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一送回市區(qū)。2、培訓(xùn)地點：唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院曹妃甸校區(qū)，地址：河北省唐山市曹妃甸區(qū)長豐路1號。3、培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)和觀摩實踐環(huán)節(jié)，委托唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)，授課教師聘請相關(guān)院校和幼兒園一線優(yōu)秀專家、教師擔(dān)任。教學(xué)目標(biāo)緊扣當(dāng)前幼兒教育改革需要，注重傳授新觀念、新方法、新技能，著力提升教師的實際從教能力；教學(xué)內(nèi)容突出針對性和實踐性，注重課后互動交流；教學(xué)方式采取集中面授、入園觀摩、交流研討相結(jié)合的形式。4、培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)考核合格者，市教育局頒發(fā)《唐山市幼兒教師培訓(xùn)者培訓(xùn)合格證書》。22015年唐山市幼兒教師培訓(xùn)者培訓(xùn)班學(xué)員信息表34教師培訓(xùn)的工作方案應(yīng)該怎么寫呢。小編為大家推薦下文，歡迎大家參考借鑒。一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局工作精神，結(jié)合“美麗教師”培養(yǎng)工程要求，為爭做美麗教師、提高教師師德、師能，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)，更好把握20XX課程標(biāo)準(zhǔn)。二、 培訓(xùn)目標(biāo)通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。通過20XX版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和書面測試，使教師基本掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，從而轉(zhuǎn)變教育理念，在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員在新學(xué)期更加細(xì)化教學(xué)“六認(rèn)真”要求。通過教師暑假硬筆書法作業(yè)的檢查評比，進(jìn)一步確立提高教師基本素質(zhì)適應(yīng)新的要求。三、 組織領(lǐng)導(dǎo)組長：陳**副組長：蔣**周永高孫振中成員：李闖（培訓(xùn)班場地、物資、音響和會議材料安排工作）陳**（來賓接待）陳**（伙食安排，茶水供應(yīng)）四、參加人員兩校所有教職員工。五、培訓(xùn)地點張家港市綠豐學(xué)校多功能活動室六、日程內(nèi)容（*月25-28）*月25日上午：孫**校長培訓(xùn)班開班講話;教研室專家《就新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)的修改以及今后教學(xué)方向》報告。8月25日下午張**主任解讀《2013至2014學(xué)年度教案編寫、作業(yè)布置及批改方案》2.組織觀看電影《鄉(xiāng)村女教師》，撰寫觀后感。8月26日上午1.20XX版新課標(biāo)測試（40分鐘）；舉行教師暑假作業(yè)展示（20分鐘）;陳董事長對各學(xué)科提出基本要求及提高質(zhì)量的具體做法。8月26日下午蔣四良校長傳達(dá)教育局會議精神，分校布置開學(xué)前工作安排；陳董事長做總結(jié)報告。*月27--28日1.分校宣布課程，制定各科教學(xué)計劃。備課組編寫教案；2.28日下午后半時間，分校檢查教案編寫情況；評選優(yōu)秀學(xué)員并頒獎。七、培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)，專家講座，互學(xué)互動，觀摩現(xiàn)場，書面測試，觀看電影。八、作息時間上午：7：30--11：30中午：午飯11：40午休12:0013:30下午：13：40--5：40晚飯18：00九、專項制度全體參訓(xùn)人員自覺按時到會，如有特殊原因無法參加學(xué)習(xí)的必須履行請假手續(xù);缺席、遲到或早退的一律按規(guī)定扣工資。各校校長在上下午學(xué)習(xí)開始前要親自查點本校人員到會情況。人人自學(xué)遵守培訓(xùn)會紀(jì)律，在學(xué)習(xí)期間不得在場內(nèi)隨意走動、更不得接打手機、確保會場秩序良好;在認(rèn)真聽講的同時,還要做好個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄;活動主持人要精心聽講,認(rèn)真總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講授內(nèi)容。學(xué)校內(nèi)講課人員要精心設(shè)計講課內(nèi)容、認(rèn)真選擇講授方式,確保所講內(nèi)容精當(dāng)、傳授理念前衛(wèi)、既有指導(dǎo)性、實用性,也具趣味性,讓聽課人員聽得懂、學(xué)得會、記得牢、用得上。后勤保障人員的工作要做到提前準(zhǔn)備、過細(xì)安排,分工到人,責(zé)任明確、保證質(zhì)量。要確保到會領(lǐng)導(dǎo)專家的接待工作周到熱情、講課時臺上聲音傳得出、會議室內(nèi)隨時保潔、人員渴了有水喝,筆干了有墨水,每天按時開飯、還要努力使全體參會人員吃得飽、吃得好、吃得滿意。學(xué)習(xí)結(jié)束時,組委會要召開由各校領(lǐng)導(dǎo)參加的本次培訓(xùn)專門總結(jié)會議。二o**年**月**日（一）調(diào)研學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?！摰貐^(qū)高中、初中、小學(xué)各兩所1.級別：省一級？市一級？區(qū)一級？（二）聯(lián)系調(diào)研對象的方法1跟隊伍所在中小學(xué)校長、管理者、老師取得聯(lián)系的方法：1）通過開展三下鄉(xiāng)活動所在的高中里面所能接觸到的領(lǐng)導(dǎo)、教師取得該校校長、管理者的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；2）請領(lǐng)導(dǎo)或老師引見；3）利用當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的人脈取得聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；4）組員主動到所在學(xué)校的辦公樓尋找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者、老師；……2、.跟教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師培訓(xùn)機構(gòu)、其他中小學(xué)校長、管理者、老師取得聯(lián)系的方法：1）在之前所有對領(lǐng)導(dǎo)、教師的訪談中盡量打聽當(dāng)?shù)胤衔覀冋{(diào)研要求的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者、老師的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；2）請領(lǐng)導(dǎo)或老師幫忙聯(lián)系；3）利用當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的人脈取得聯(lián)系；……（三）對調(diào)研對象的調(diào)研方法1、校長或?qū)W校負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理者——訪談為主，問卷為輔調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū)高中、初中、小學(xué)各兩個，中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)研方案。訪談問題：1）……2、教師培訓(xùn)機構(gòu)一一訪談為主，問卷為輔調(diào)研對象數(shù)量：訪談問題：1） ……3、該地區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)——訪談?wù){(diào)研對象數(shù)量：2個訪談問題：4、教師——問卷、訪談并重調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū)高中、初中、小學(xué)各X個，平均每所學(xué)校X個訪談問題：1）……PS：以上調(diào)研對象的個數(shù)可根據(jù)調(diào)研實際情況調(diào)整，一定要確保能夠從訪談的對象中了解、收集到我們需要的信息?。ㄋ模┤绾卧谠L談過程中擴大在當(dāng)?shù)氐年P(guān)系網(wǎng)1）先跟隊伍所在學(xué)校的校長或主要領(lǐng)導(dǎo)取得訪談機會2）在對該學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談的過程中，真誠地向其介紹我們這個研究對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展的重要意義，引起該學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的興趣，然后介紹我們此次調(diào)研的調(diào)研對象，并且表示我們需要得到該校主要領(lǐng)導(dǎo)給予幫助，方案《中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)研方案》（）。3）相關(guān)的幫助包括：推薦有助于我們在該校調(diào)研的調(diào)研對象；推薦有助于本次調(diào)研進(jìn)行的教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人；分別推薦一所或多所當(dāng)?shù)氐钠胀ǜ咧?、普通高中、區(qū)一級小學(xué)給我們進(jìn)行實地調(diào)研，并提高給我們聯(lián)系方式，最好能通過有好的交談讓該校的領(lǐng)導(dǎo)親自幫我們?nèi)〉寐?lián)系。4）真誠得向每一位訪談的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系方式，并表示該訪談給了我們很大的幫助以及啟發(fā)，感謝其的合作以及給予的幫助?！璸s：以上取得聯(lián)系、拓展關(guān)系面的方法可以貫穿應(yīng)用于整個調(diào)研過程。（五）實地調(diào)研過程中要注意的幾個問題：1.在訪談之前有充分做好前期準(zhǔn)備，包括：1）對訪談對象基本信息的了解，對訪談問題的準(zhǔn)備。2）要做好適當(dāng)?shù)脑掝}引導(dǎo)的準(zhǔn)備（在對學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談之前最好先跟該校的一兩個老師了解一下該學(xué)校的一些辦學(xué)情況）；3）結(jié)合我們調(diào)研的開展情況整理好我們需要取得的外界幫助，并在訪談的過程中靈活地穿插，制造機會，抓緊機會。調(diào)研過程中隊員必須具備的基本素質(zhì)：1）對調(diào)研內(nèi)容要充分熟悉，有客觀的認(rèn)識以及自己積極的見解。2）對調(diào)研機會時刻保持敏感，需要時必須積極制造機會，緊抓機會。3）多與隊友溝通交流，要有強烈的團隊意識。4）要有足夠的吃苦耐勞精神和積極主動意識。5）待人接物要真誠、不卑不亢、大方得體。6）善于傾聽，并主動地跟別人交流。7）善于觀察訪談對象的言行動作，在其中提煉出非語言信息。〖1〗〖2〗8）積極思考，并提煉觀點。3.調(diào)研過程中必須注意的技巧：1）對于比較重要的訪談一定要做好訪談筆記并暗地錄音，以方便后期訪談稿的整理，以及后期觀點的提煉。2）發(fā)放問卷時要真誠表示他們的合作對我們調(diào)研取得數(shù)據(jù)的重要性，希望他們認(rèn)真積極配合。如果是對單個對象進(jìn)行問卷調(diào)查必需讓其意識到其給予我們的信息的重要性。（六）調(diào)研日程ps：1?以上的調(diào)研日程要只供參考，實際操作要根據(jù)調(diào)研實際開展情況進(jìn)行調(diào)整。如2.在三下鄉(xiāng)過程中不能完成問卷的發(fā)放以及訪談工作，可聯(lián)系當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)幫忙跟進(jìn)。一、培訓(xùn)對象中西部地區(qū)農(nóng)村公辦幼兒園（含部門、集體辦幼兒園）和普惠性民辦幼兒園園長、骨干教師、轉(zhuǎn)崗教師、二、培訓(xùn)項目（一）農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓(xùn)組織農(nóng)村幼兒園骨干教師到省域內(nèi)外高水平師范院校、綜合大學(xué)、幼兒師范?？茖W(xué)校和教師培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行短期集中培訓(xùn),促進(jìn)幼兒教師更新教育觀念,著力解決幼兒教師在教育中面臨的實際問題,提高幼兒教師的教育水平和專業(yè)能力、——培訓(xùn)對象為農(nóng)村幼兒園骨干教師、要重視新辦幼兒園和民辦幼兒園教師培訓(xùn)、——要針對幼兒教育實踐性、操作性強的特點,以“參與式”培訓(xùn)為主,以問題為中心,案例為載體,將專題學(xué)習(xí)與案例研討相結(jié)合,同時輔以觀摩考察、在崗實踐等多種方式,增強培訓(xùn)的針對性和實效性、（二）農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)充分利用省域內(nèi)外高水平師范院校、綜合大學(xué)、幼兒師范?？茖W(xué)校、幼兒師范學(xué)校和教師培訓(xùn)機構(gòu),充分發(fā)揮縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的組織管理作用,采取集中培訓(xùn)、“送培到縣”、“送教上門”、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種方式對農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”進(jìn)行120學(xué)時的崗位適應(yīng)性培訓(xùn)、——培訓(xùn)對象為農(nóng)村幼兒園新入職的未從事過學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”和非學(xué)前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生、——培訓(xùn)圍繞貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,幫助“轉(zhuǎn)崗教師”樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,掌握學(xué)前教育基本技能和方法,提高教育能力和水平、（三）農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修組織高年級學(xué)前教育專業(yè)師范生、城鎮(zhèn)幼兒園教師到農(nóng)村幼兒園頂崗實習(xí)支教,置換出農(nóng)村幼兒園骨干教師到高水平院校、幼兒師范?？茖W(xué)校和城市優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行為期3個月左右的脫產(chǎn)研修,全面提高骨干教師教育水平、專業(yè)能力和培訓(xùn)能力,為中西部農(nóng)村培養(yǎng)一批在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展,開展幼兒教師培訓(xùn)中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”,促進(jìn)幼兒教師教育改革、——培訓(xùn)對象為農(nóng)村幼兒園具有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?年齡原則上不超過45周歲、——采取院校集中研修與優(yōu)質(zhì)幼兒園“影子教師”相結(jié)合的方式,采用小班化教學(xué),注重采用專家引領(lǐng)、課題研究、跟崗實踐、參與體驗、返崗實踐等培訓(xùn)方式,倡導(dǎo)“雙導(dǎo)師制”（為學(xué)員配備高校專家和一線優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)）,為教師提供多樣化、個性化的培訓(xùn)課程、“影子教師”培訓(xùn)時間原則上不少于總時間的三分之一、三、組織實施教育部、財政部負(fù)責(zé)“幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃”的總體規(guī)劃和統(tǒng)籌管理,組織審核各?。▍^(qū)、市）培訓(xùn)計劃,組織檢查和評估各省項目工作、財政部、教育部根據(jù)中西部省份農(nóng)村幼兒教師人數(shù)、“國培計劃”實施績效、財力狀況等因素下達(dá)專項資金預(yù)算數(shù)、各省根據(jù)預(yù)算數(shù)和中央有關(guān)要求,制定本地區(qū)項目實施方案,報教育部、財政部評審后組織實施、各省要按照《教育部財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》（教師〔2010〕4號）總體要求和相關(guān)規(guī)定,加強項目實施的組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好項目規(guī)劃、方案研制、招投標(biāo)、培訓(xùn)資源整合、經(jīng)費管理和項目監(jiān)管等各項工作,確保項目實施的高質(zhì)量和高水平、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案為貫徹省教育廳《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實施方案》，保證我市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育的順利實施，現(xiàn)結(jié)合我市的具體實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想和實施原則（一）指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)為核心，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力，不斷提高教師專業(yè)化水平；變革培訓(xùn)模式，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實效性；以省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)課程指南為指針，以我市實施“444”教師隊伍建設(shè)工程為抓手，全方位對我市教師進(jìn)行培訓(xùn)。（二）實施原則1、突出課改，分類實施。中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪培訓(xùn)，以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心，按高中、初中、小學(xué)、幼兒園分類進(jìn)行實施。2、立足校本，強化參與。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式，是培訓(xùn)與實踐相結(jié)合的主要途徑，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)、在反思中成長、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓(xùn)有效性的保證。3、整合資源，協(xié)調(diào)共進(jìn)。發(fā)揮教師培訓(xùn)基地、教研部門、科研部門、電教部門以及骨干教師的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合，形成合力，共同推進(jìn)新一輪繼續(xù)教育的健康穩(wěn)步發(fā)展。4、綜合考評，促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結(jié)合，以考查為主；結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，以過程評價為主；理論考核與實踐考核相結(jié)合，以實踐考核為主。二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)（一）培訓(xùn)目標(biāo)更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強現(xiàn)代教育理論修養(yǎng)；理解并認(rèn)同新課程的基本理念，能夠運用新課程理念指導(dǎo)新課程實施，提高教學(xué)設(shè)計能力，變革教育教學(xué)行為，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂于合作研修，初步具備教學(xué)行動研究能力，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平。（二）培訓(xùn)任務(wù)從xx年起，全體在職中小學(xué)、幼兒園（含民辦學(xué)校、幼兒園）教師必須參加第二輪繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)，在第二輪培訓(xùn)周期內(nèi)總學(xué)時不少于360學(xué)時，年平均培訓(xùn)學(xué)時不少于72學(xué)時。三、培訓(xùn)形式和內(nèi)容（一）培訓(xùn)形式培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和統(tǒng)考三種形式。集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實施的重難點問題，引導(dǎo)教師觀念和行為的變化，提升教師的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識。校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實訓(xùn)，促進(jìn)教師教育觀念向教學(xué)行為、教育理論向教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)化。統(tǒng)考旨在圍繞新課程提升教師職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng)，讓教師明確新時期教師觀念和教學(xué)行為。（二）培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時1、集中培訓(xùn)，學(xué)時為120學(xué)時。（1）以省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)課程指南為指針，對中小學(xué)教師進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革綱要與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材教法研究、新課程教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)科知識更新與拓展、校本自學(xué)指南等內(nèi)容的'培訓(xùn)。對幼兒教師進(jìn)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎(chǔ)、幼兒教育教學(xué)活動案例、幼兒保育與健康等內(nèi)容的培訓(xùn)。（2）以我市“444”教師隊伍建設(shè)為抓手，加強骨干教師的培訓(xùn)，選派教師參加國家級、省級新課程改革和骨干教師培訓(xùn)，加強教師的外語能力、計算機水平的培訓(xùn)，強化骨干教師的科研能力，選送教師到國內(nèi)外參加各種學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)研究，聘請國內(nèi)外著名學(xué)者到我市講學(xué)，組織我市教研、科研和電教等部門對教師進(jìn)行各類培訓(xùn)。[1][2]下一頁（一）調(diào)研學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?！摰貐^(qū)高中、初中、小學(xué)各兩所1.級別：省一級？市一級？區(qū)一級？（二）聯(lián)系調(diào)研對象的方法1跟隊伍所在中小學(xué)校長、管理者、老師取得聯(lián)系的方法：1）通過開展三下鄉(xiāng)活動所在的高中里面所能接觸到的領(lǐng)導(dǎo)、教師取得該校校長、管理者的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；2）請領(lǐng)導(dǎo)或老師引見；3）利用當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的人脈取得聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；4）組員主動到所在學(xué)校的辦公樓尋找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者、老師；……2、.跟教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師培訓(xùn)機構(gòu)、其他中小學(xué)校長、管理者、老師取得聯(lián)系的方法：1）在之前所有對領(lǐng)導(dǎo)、教師的訪談中盡量打聽當(dāng)?shù)胤衔覀冋{(diào)研要求的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者、老師的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；2）請領(lǐng)導(dǎo)或老師幫忙聯(lián)系；3）利用當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的人脈取得聯(lián)系；……（三）對調(diào)研對象的調(diào)研方法1、校長或?qū)W校負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理者——訪談為主，問卷為輔調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū)高中、初中、小學(xué)各兩個，中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)研方案。訪談問題：1）……2、教師培訓(xùn)機構(gòu)一一訪談為主，問卷為輔調(diào)研對象數(shù)量：訪談問題：1） ……3、該地區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)——訪談?wù){(diào)研對象數(shù)量：2個訪談問題：4、教師——問卷、訪談并重調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū)高中、初中、小學(xué)各X個，平均每所學(xué)校X個訪談問題：1）……PS：以上調(diào)研對象的個數(shù)可根據(jù)調(diào)研實際情況調(diào)整，一定要確保能夠從訪談的對象中了解、收集到我們需要的信息?。ㄋ模┤绾卧谠L談過程中擴大在當(dāng)?shù)氐年P(guān)系網(wǎng)1）先跟隊伍所在學(xué)校的校長或主要領(lǐng)導(dǎo)取得訪談機會2）在對該學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談的過程中，真誠地向其介紹我們這個研究對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展的重要意義，引起該學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的興趣，然后介紹我們此次調(diào)研的調(diào)研對象，并且表示我們需要得到該校主要領(lǐng)導(dǎo)給予幫助，方案《中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)研方案》（）。3）相關(guān)的幫助包括：推薦有助于我們在該校調(diào)研的調(diào)研對象；推薦有助于本次調(diào)研進(jìn)行的教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人；分別推薦一所或多所當(dāng)?shù)氐钠胀ǜ咧?、普通高中、區(qū)一級小學(xué)給我們進(jìn)行實地調(diào)研，并提高給我們聯(lián)系方式，最好能通過有好的交談讓該校的領(lǐng)導(dǎo)親自幫我們?nèi)〉寐?lián)系。4）真誠得向每一位訪談的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系方式，并表示該訪談給了我們很大的幫助以及啟發(fā)，感謝其的合作以及給予的幫助。……PS：以上取得聯(lián)系、拓展關(guān)系面的方法可以貫穿應(yīng)用于整個調(diào)研過程。（五）實地調(diào)研過程中要注意的幾個問題：1.在訪談之前有充分做好前期準(zhǔn)備，包括：1）對訪談對象基本信息的了解，對訪談問題的準(zhǔn)備。2）要做好適當(dāng)?shù)脑掝}引導(dǎo)的準(zhǔn)備（在對學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談之前最好先跟該校的一兩個老師了解一下該學(xué)校的一些辦學(xué)情況）；3）結(jié)合我們調(diào)研的開展情況整理好我們需要取得的外界幫助，并在訪談的過程中靈活地穿插，制造機會，抓緊機會。調(diào)研過程中隊員必須具備的基本素質(zhì)：1）對調(diào)研內(nèi)容要充分熟悉，有客觀的認(rèn)識以及自己積極的見解。2）對調(diào)研機會時刻保持敏感，需要時必須積極制造機會，緊抓機會。3）多與隊友溝通交流，要有強烈的團隊意識。4）要有足夠的吃苦耐勞精神和積極主動意識。5）待人接物要真誠、不卑不亢、大方得體。6）善于傾聽，并主動地跟別人交流。7）善于觀察訪談對象的言行動作，在其中提煉出非語言信息?！?〗〖2〗8）積極思考，并提煉觀點。3.調(diào)研過程中必須注意的技巧：1）對于比較重要的訪談一定要做好訪談筆記并暗地錄音，以方便后期訪談稿的整理，以及后期觀點的提煉。2）發(fā)放問卷時要真誠表示他們的合作對我們調(diào)研取得數(shù)據(jù)的重要性，希望他們認(rèn)真積極配合。如果是對單個對象進(jìn)行問卷調(diào)查必需讓其意識到其給予我們的信息的重要性。（六）調(diào)研日程PS：1?以上的調(diào)研日程要只供參考，實際操作要根據(jù)調(diào)研實際開展情況進(jìn)行調(diào)整。如2.在三下鄉(xiāng)過程中不能完成問卷的發(fā)放以及訪談工作，可聯(lián)系當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)幫忙跟進(jìn)。培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質(zhì)過硬，結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是學(xué)校辦學(xué)水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學(xué)的主力軍。建立行之有效的青年教師培養(yǎng)機制，促進(jìn)全體青年教師不斷成長，提高學(xué)校的整體水平。一、黨支部要關(guān)心、支持團支部的工作，鼓勵青年教師在政治上爭取進(jìn)步，教育他們堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。支部要加強對青年教職工的師德教育，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的精神。二、青年教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人;努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心吸取他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。三、青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：一年熟悉，二年**，三年達(dá)標(biāo)，五年成骨干，十年出成果。四、學(xué)期開學(xué)前召開新教師見面會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室負(fù)責(zé)人都參加會議，將德育工作條例、教學(xué)常規(guī)、教科研工作條例等學(xué)校的管理制度向新教師介紹，向新教師提出相關(guān)的要求，使新教師在思想上、心理上、行動上做好準(zhǔn)備，邁好走上講臺的第一步。五、實行師徒結(jié)對1、學(xué)校安排有經(jīng)驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調(diào)入的青年教師的指導(dǎo)師，實行師徒結(jié)對。2、每年教師節(jié)舉行結(jié)對拜師儀式。3、青年教師每學(xué)期至少要聽師傅二十節(jié)課。師傅每學(xué)期至少要聽徒弟十二節(jié)課，并進(jìn)行指導(dǎo)、評課。師傅審閱徒弟的教案并進(jìn)行指導(dǎo)，青年教師要虛心向師傅學(xué)習(xí)，請教。4、每學(xué)期新教師要開一節(jié)公開匯報課，指定同組老師講評指導(dǎo)。5、帶教一年期滿，開出出師匯報課，若不合要求的，結(jié)對活動要適當(dāng)延長，最長不能超過一年，否則作待聘處理。六、教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練和業(yè)務(wù)水平的提高。一年以內(nèi)的新教師教學(xué)反思每課必寫，五年以內(nèi)的青年教師，課后的教學(xué)反思每學(xué)期至少寫二十次。七、關(guān)于青年教師進(jìn)修的規(guī)定1、高等院校分配來校的新教師，以熟悉教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗為主。工作期滿兩年方可申請參加進(jìn)修。2、教師進(jìn)修必須經(jīng)本人申請，由校長室安排，分期分批進(jìn)行。3、選擇的進(jìn)修學(xué)校以面授時間不與教學(xué)工作相沖突的院校為宜，面授安排在本市為首選進(jìn)修學(xué)校。4、進(jìn)修教師的一切費用須自行先墊付，至進(jìn)修期滿，憑畢業(yè)證書一次性按有關(guān)規(guī)定予以報銷。5、進(jìn)修專業(yè)應(yīng)與在校的教學(xué)工作對口。6、進(jìn)修畢業(yè)后，有義務(wù)為學(xué)校至少服務(wù)兩年，方可提出調(diào)離申請。為貫徹落實《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX-20XX年）》“強化教師隊伍專業(yè)技能訓(xùn)練和實踐能力培養(yǎng)，提高實施素質(zhì)教育能力”的文件精神，根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20XX年教師培訓(xùn)工作計劃，為切實做好20XX年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實施工作，特制定本方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)1、 圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略，提高教師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。2、 提升教師的職業(yè)認(rèn)同感，使教師掌握快樂工作的方法，加強教師專業(yè)自主發(fā)展的意識。二、培訓(xùn)對象（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約23000人。（二）骨干集中培訓(xùn)對象本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項目管理者、班級輔導(dǎo)員，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）。三、培訓(xùn)學(xué)科與內(nèi)容（一）培訓(xùn)學(xué)科1、小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)。2、初中和高中：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。3、幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能。4、非任課教師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（二）培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時，分三個階段完成。每個階段設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)，教師需要學(xué)習(xí)課程、參加活動、提交作業(yè)，同時進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。內(nèi)容安排如下：階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計第一階段通識課程（1周5學(xué)時）1、解讀項目方案，裝飾社區(qū)個人空間；2、進(jìn)入教師工作坊和研修社區(qū)報到，找朋友，加入研修團隊；3、學(xué)習(xí)“平臺操作指南”；4、學(xué)習(xí)通識課程。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng)；幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng)。設(shè)計研討活動，主題為：當(dāng)前教師的職業(yè)幸福感怎樣？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？可以有哪些解決方法？以班級為單位圍繞該話題討論。第二階段單元備課（2周16學(xué)時）1、學(xué)習(xí)關(guān)于備課策略的專家講座；2、接受學(xué)科單元備課專題指導(dǎo)；3、參加研修活動，提交作業(yè)。學(xué)科備課策略綜述；如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知、個性特點進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)和心理健康教育；學(xué)情分析的策略及工具教學(xué)目標(biāo)與檢測設(shè)計；教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成；教案與學(xué)案；單元備課專題指導(dǎo)課；學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程的備課策略和實施策略；學(xué)科綜合實踐活動案例評析。設(shè)計研討活動，主題為：你在備課方面主要存在的問題有哪些？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？可以有哪些解決方法？以班級為單位圍繞該話題討論。任選其一完成作業(yè)。1、梳理單元教學(xué)重難點2、提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計3、提交一節(jié)課的學(xué)案第三階段案例觀摩（1周4學(xué)時）1、單元備課過程視頻案例觀摩、分析、研討；2、參加研修活動，提交作業(yè)。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的教師、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)。從備學(xué)生、備內(nèi)容、備方法、備條件、備資源、備技術(shù)、備教案等方面出發(fā)，站在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度展現(xiàn)備課過程。課程開發(fā)時以視頻和文本為素材，經(jīng)過設(shè)計，制作為多媒體課程。以供教師觀摩和研討。就某個備課過程中好與不好的環(huán)節(jié)進(jìn)行評點。需要提出問題，分析問題，解決問題。觀察與思考鎮(zhèn)江同行同一單元的單元備課，修改完成第二階段的作業(yè)說明：本表中的研討活動及作業(yè)設(shè)計為樣例。為了使學(xué)員對研討活動和作業(yè)更感興趣，將在項目實施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，開發(fā)方案另擬。四、培訓(xùn)策略1、針對性本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強針對性。2、任務(wù)驅(qū)動本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式，為學(xué)員設(shè)計真實的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù)，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué)，學(xué)中做。3、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn)。五、時間安排本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始，9月底結(jié)束。具體安排如下：時間事項備注月上中旬召開各縣市區(qū)人事科長，各直屬學(xué)校校長、人事秘書會議，部署項目實施工作時間、地點另行通知月15日前填報、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見附件編班，配備輔導(dǎo)員管理員月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓(xùn)會議時間、地點和參訓(xùn)對象另行通知月15日前各縣（市、區(qū)）完成對各班級項目骨干的培訓(xùn)具體時間、地點、參訓(xùn)對象由各縣（市、區(qū)）自行確定學(xué)員登錄培訓(xùn)平臺，核對個人基本信息，熟悉操作流程并進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱；班級輔導(dǎo)員組織學(xué)員上線預(yù)熱，創(chuàng)建本班QQ群并引導(dǎo)學(xué)員加入，建設(shè)班級溝通渠道。具體內(nèi)容詳見中國教師研修網(wǎng)“20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”網(wǎng)頁月15日-9月15日學(xué)員在線觀看課程，參與互動交流，撰寫研修作業(yè)；研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)、答疑。其中9月1日-9月15日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運用到教育教學(xué)實踐中，提交作業(yè)。以學(xué)校為單位組織教師研討及實踐，提煉研修成果。市項目辦對各縣（市）區(qū)進(jìn)行項目中期調(diào)研評估具體安排另行通知月25日前做好項目總結(jié)評優(yōu)工作；抽查參訓(xùn)人員，組織集中閉卷考試具體要求和辦法另行通知月30日前召開項目總結(jié)表彰會議具體時間、地點、對象另行通知六、培訓(xùn)形式1、 依托中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，配備班級輔導(dǎo)教師，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。2、 通過“觀看視頻課程-閱讀相關(guān)文章、評論-完成和提交作業(yè)-參與在線研討交流-反思總結(jié)”等流程，將專業(yè)引領(lǐng)、自我反思和同伴互助同步融入網(wǎng)絡(luò)研修的整個過程。3、 中國教師研修網(wǎng)將根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度開展研討活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)中的深層次、多角度反思，增進(jìn)學(xué)員之間的交流與分享意識，培養(yǎng)學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主研修的習(xí)慣。七、考核評價本次研修將從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力等緯度，對參與本次研修的不同群體（學(xué)員、研修指導(dǎo)者）進(jìn)行相應(yīng)的考核。1、學(xué)員考核本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項。任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項，占比80%，考核內(nèi)容為課程學(xué)習(xí)、提交作業(yè)及研討活動拓展學(xué)習(xí)為選做項，占比20%，考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為，如上傳資源、評論留言等。（評分規(guī)則另發(fā)）2、班級輔導(dǎo)員考核對班級輔導(dǎo)員從以下兩個方面進(jìn)行考核：一是本人的'工作情況得分，占比50%，二是本網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分，占比50%。（評分規(guī)則另發(fā)）3、頒發(fā)證書學(xué)員培訓(xùn)成績合格者，由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)合格證書。4、評優(yōu)為檢查網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)結(jié)束后市教育局將適時從參訓(xùn)人員中按地區(qū)選取3%（2%為市教育局任抽，1%由轄市區(qū)推薦）人員統(tǒng)一組織集中閉卷書面考試。各地區(qū)參考人員的考核平均分?jǐn)?shù)作為檢查考核各地培訓(xùn)成效和20xx年鎮(zhèn)江市教師發(fā)展先進(jìn)校評選的主要依據(jù)，教師個人培訓(xùn)情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍。網(wǎng)絡(luò)研修項目評優(yōu)堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵相結(jié)合原則，從多個緯度進(jìn)行評定。具體評優(yōu)獎勵辦法由鎮(zhèn)江市教育局另行頒布。各類評優(yōu)的榮譽證書由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)。八、培訓(xùn)管理（一）建立20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)組組長：z副組長：zz組員：zz（二）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)項目管理辦公室、課程專家團和技術(shù)保障組1、項目管理辦公室主任：z副主任：z成員：ZZ項目管理辦公室具體負(fù)責(zé)項目的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和運行管理。2、課程專家團課程專家團由市教研室為主建立的核心指導(dǎo)組及其下設(shè)的學(xué)科專家組組成，統(tǒng)一負(fù)責(zé)項目實施過程中各個學(xué)科的研修指導(dǎo)工作。組長：朱春曉，副組長：譚慶仁。3、技術(shù)保障組項目技術(shù)保障組由市電教館統(tǒng)籌組建，具體負(fù)責(zé)項目實施過程中的平臺、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)以及其他學(xué)習(xí)設(shè)備、設(shè)施的保障工作。組長：汪翀，副組長：陳肸。（三）各轄市（區(qū)）同步建立對應(yīng)機構(gòu)，并報市項目辦公室備案。（四）以轄市（區(qū)）為主體建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級1、各轄市（區(qū)）統(tǒng)一以學(xué)科為單位建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，原則上每100人編為1個班（大學(xué)科的尾數(shù)班原則上不少于50人），每個班配備1名輔導(dǎo)教師。每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級可以學(xué)?；蜉o導(dǎo)區(qū)為單位設(shè)立若干學(xué)習(xí)小組并配備1名組長協(xié)助班級輔導(dǎo)教師做好培訓(xùn)管理工作。人數(shù)少于100人的小學(xué)科，原則上以縣（市、區(qū)）為單位建立1個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班。2、 各市屬學(xué)校各學(xué)科的參訓(xùn)學(xué)員由市教研室統(tǒng)一組織編班，各班輔導(dǎo)教師、學(xué)習(xí)組長由市教研室與各直屬學(xué)校協(xié)商確定。3、 班級輔導(dǎo)教師工作職責(zé)和操作流程詳見平臺公布的《班級輔導(dǎo)教師手冊》。班級輔導(dǎo)教師信息由各轄市（區(qū)）審定（市屬學(xué)校由市教研室審定）后統(tǒng)一發(fā)至市項目辦郵箱。為進(jìn)一步增強教師素質(zhì)，推動教學(xué)的改革，加大學(xué)校教師在計算機各個方面的.使用，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用計算機為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下培訓(xùn)計劃。一、培訓(xùn)小組組長王家學(xué)楊愛波王永翠來永鋒培訓(xùn)教師二、培訓(xùn)時間和地點時間地點月——12月多媒體會議室三、培訓(xùn)對象學(xué)校全體教師。四、培訓(xùn)內(nèi)容①楊愛波主講“計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識“powerpoint制作課件的方法的使用方法來永鋒老師主講王永翠老師主講“wordXX和excelXX來永鋒老師主講王永翠老師主講“搜索引擎的使用“網(wǎng)上交流以及博客的使用”。五、培訓(xùn)形式根據(jù)我校的實際，主要采用集中學(xué)習(xí)、分批次學(xué)習(xí)，分小組練習(xí)個別輔導(dǎo)的方法。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過案例或?qū)嵗榻B相關(guān)的理論和實際操作。達(dá)到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果。六、后勤保障1、電源保障由史玉超主任負(fù)責(zé)。2、教師組織由莊乾鵬主任負(fù)責(zé)。3、計算機正常使用保障由王永翠老師負(fù)責(zé)。長嶺中心初中XX年9月中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案為貫徹省教育廳《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實施方案》，保證我市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育的順利實施，現(xiàn)結(jié)合我市的具體實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想和實施原則（一）指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)為核心，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力，不斷提高教師專業(yè)化水平；變革培訓(xùn)模式，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實效性；以省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)課程指南為指針，以我市實施“444”教師隊伍建設(shè)工程為抓手，全方位對我市教師進(jìn)行培訓(xùn)。（二）實施原則1、 突出課改，分類實施。中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪培訓(xùn)，以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心，按高中、初中、小學(xué)、幼兒園分類進(jìn)行實施。2、 立足校本，強化參與。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式，是培訓(xùn)與實踐相結(jié)合的主要途徑，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)、在反思中成長、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓(xùn)有效性的保證。3、 整合資源，協(xié)調(diào)共進(jìn)。發(fā)揮教師培訓(xùn)基地、教研部門、科研部門、電教部門以及骨干教師的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合，形成合力，共同推進(jìn)新一輪繼續(xù)教育的健康穩(wěn)步發(fā)展。4、 綜合考評，促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結(jié)合，以考查為主；結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，以過程評價為主；理論考核與實踐考核相結(jié)合，以實踐考核為主。二、培