中學教師與家長經常溝通制度

XXXX中學教師與家長經常溝通制度教師與家長經常溝通制度是學校和家長雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是老師與家長相互交流、了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現(xiàn)。為進一步規(guī)范教師與家長經常溝通行為，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發(fā)展，辦人民滿意的教育特制定一下制度：一、教師與家長溝通的形式和要求教師與家長經常溝通是一項常規(guī)性工作，包括學校家長會、學校開放日、上門家訪和電話通信聯(lián)系等多種形式。教師與家長經常溝通工作由學校政教處牽頭，年級組長、班主任和科任教師分工合作，以班級為單位計，每學年班主任上門家訪的學生家庭數達到該班學生人數100%，每學期家訪50%以上；科任教師每學期家訪10人次以上，用其他方式家訪10人次以上；教師與家長經常溝通活動必須建立工作檔案，每次聯(lián)系要有記錄、有分析、有對策，勤于總結，注意反饋。各級部還可以利用信息技術，通過電子郵箱、博客、飛信、QQ和電話等多種網絡媒體形式幫助班主任和科任教師及時與學生、與家長聯(lián)系。每學期在政教處的組織下，每個年級至少召開2次全體學生家長參加的家長會，家長會和家長接待年級組教師都必須參加。每學期在教導處的組織下，各年級組進行一次家長開放日活動。二、實施目的1．溝通意見：增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。2．培養(yǎng)感情：了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。3．掌握情況：(1)了解學生的家庭狀況及生活情形，作為輔導學生的參考。(2)了解家長對學生的期望與家庭教育的情形。(3)讓家長及時了解學生在校的生活、學習、身體、心理情況。4．指導家庭教育：(1)指導家長對子女教育的正確認知與行為。(2)指導學生家庭開展家庭教育工作指導學生家庭建設，創(chuàng)建學習型家庭。三、措施與方法1．建立班級短信平臺，各班將學校一些重大事項通過短信的方式及時發(fā)送給家長，使各位家長對學校的工作和活動安排做到胸中有數。每周和全班的每個家長利用“飛信”至少溝通一次。向家長匯報孩子一周在校的情況。2．設立固定電話，專門用于學校與家長的聯(lián)系。如家長需要了解學校近期工作安排、子女表現(xiàn)等情況，可撥打此電話，可得到令家長滿意的答復。學校電話：XXXXXX。3．每學期由學校寫一封致家長的公開信，向家長闡明學校本期的舉措，在教育學生方面求得家長的配合。學校涉及學生收費等相關事務的實施采用家長函形式征求家長意見，開展相關活動用書面形式通知家長，做到一事一議，有傳必達，避免遺漏。4．學校教務處定期組織好各年級的“教育活動開放日”，讓家長參與學校教育教學改革，使家長能真實地了解學校教師的教育教學工作及子女在校的學習和生活情況。5．學校設立“校長信箱”(XXXXXX)，確定“校長接待日”，擴大家長對學校教育的知情權、評議權、監(jiān)督權。家長可以通過網絡了解學校政策、工作，通過密碼，了解自己孩子的表現(xiàn)和成績。6．學校重大活動邀請家長參與。7．開辦家長學校，發(fā)揮主渠道作用。做到家長學校組織健全，職責明確，重視教學過程，講究教學質量，充分發(fā)揮家長學校在家庭教育中的指導作用。每學期定期開課2次。8．成立“XXXX中學家長委員會”，家長委員會是教師與家長經常溝通的常設機構。由學校主管領導、家長代表、校外輔導員等代表組成。其職能是研究家長學校整體工作規(guī)劃和家教實踐中的問題，協(xié)調、組織與指導家長學校的工作。9．建立教師家訪、約談日。家訪是教師與家長經常溝通的重要手段，要求教師平時通過家訪、電話訪問等形式與家長取得聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展勢態(tài)。10．開展家長問卷調查。定期向家長進行各類調查，征求家長對學校管理、服務與老師教育教學態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。11．寒暑假等節(jié)假日班主任要電話和家長溝通，了解孩子在家情況。督促孩子在家也要有良好的行為習慣。學校德育處對各班家訪和電話溝通進行檢查，并對受訪學生進行座談、抽查，凡在檢查中發(fā)現(xiàn)一例弄虛作假的，扣班級常規(guī)管理分。12．結合學?！鞍倜處熢L千家”活動實施方案的要求,做好如下工作：（1）學校領導班子。采取“2+3”的包靠辦法，即每名領導班子成員要包靠2名教師、3名學生家長。教師重點從家庭經濟困難教師、重大疾病教師、思想行為有重大變化教師中確定；包靠的學生家長重點從規(guī)模以上企業(yè)負責人、“兩代表一委員”中確定。（2）班主任。采取“1+5”的包靠辦法，即每名班主任包靠5名學生，重點從“六類學生”(貧困生、學困生、留守兒童、進城務工人員的子女、行為偏差學生和思想行為有重大變化學生)中確定。同時，班主任每學期要對所任教班級學生家訪50％以上，每學年要普遍家訪1次。（3）其他教師。采取“1+5”的包靠辦法，即每名教師包靠5名學生，重點從“六類學生”中確定。同時，每學期要家訪學生10人次以上。學校要建立“進千家訪萬戶”臺帳（包括領導班子“1+2+3”包靠臺帳，班主任“1+5”包靠臺帳，教師“1+5”包靠臺帳，班主任及任課教師家訪情況臺賬）。13.家校聯(lián)系本。聯(lián)系本是聯(lián)系家庭、學生、老師三者的紐帶。它是信息的紐帶；情感的紐帶；互助進步的紐帶，在實際中要做到：（1）針對問題，注重及時性——“有事就聯(lián)系，沒事就休息”（2）指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”（3）及時反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”家校聯(lián)系本要成為老師的“小