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文檔簡介

第第頁高血壓患者自我管理教育效果分析摘要:目的:分析及評價高血壓患者自我管理教育效果。方法:將282例高血壓患者隨機分為觀察組和對照組,各141例。觀察組給予自我管理教育,對照組給予一般健康教育,干預6個月后,比較兩組自我管理能力、疾病認知、自我效能以及血壓變化情況。結(jié)果:干預前,兩組各項管理指標和血壓比較無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。干預后,觀察組干預前后各項管理指標評分和血壓比較差異具有統(tǒng)計學意義(P0.05)。

1.2.1對照組:發(fā)放自行編寫的高血壓基本知識手冊和健康處方,包括飲食、身體鍛煉、遵醫(yī)服藥等知識。1次/1月電話隨訪,1次/2月門診隨訪。

1.2.2觀察組:采用自我管理教育方式:

(1)干預形式:①編制并發(fā)放《高血壓自我管理手冊》,進行講解及指導;②集中授課:聘請心血管??漆t(yī)生及護士講課,1次/2月;③組織活動:將患者分為10~15人/組,相互之間進行交流,并從與自我管理好的患者學習經(jīng)驗;④電話隨訪:1次/2周,詢問患者病情、自我管理狀況等;⑤門診隨訪:1次/月,指導每位病人每周記錄兩次自我管理日記,隨訪時收回;⑥家庭訪視:1次/3月,聘請心血管專科醫(yī)生,對患者進行自我管理知識指導。

(2)干預內(nèi)容:①自我管理疾病知識:向患者講解如何進行自身疾病的管理以及高血壓病的診斷、危險因素、臨床表現(xiàn)等;②飲食管理:根據(jù)患者的具體情況計算每日營養(yǎng)需要量,并開出針對性的飲食處方,指導患者低鹽、低脂、增加果蔬等,使飲食結(jié)構(gòu)逐漸趨于合理;③治療依從性管理:指導患者按醫(yī)囑用藥,不可隨意減量或停藥,定期檢測血壓的變化,并教會其測量血壓的方法;④軀體運動管理:根據(jù)患者年齡、身體情況選擇適宜運動,如慢跑、騎車、打羽毛球等,一次/d,30min/次。⑤不良行為管理:告知患者煙酒對身體的傷害,以及對血壓控制的不利影響,制定戒煙、戒酒計劃;⑥社會心理管理:鼓勵患者積極參加社會活動,通過練氣功、太極拳等方法進行心理放松。

1.3調(diào)查方法:發(fā)放調(diào)查表,由調(diào)查者獨立填寫,當場收回問卷,觀察組完成調(diào)查問卷132例,對照組完成調(diào)查問卷128例。

1.4觀察指標:比較兩組飲食管理、治療依存性管理、日常活動管理、社會心理管理、總的自我管理評分情況,以及血壓改善。

1.5評分標準:采用高血壓自我管理狀況量表,包括飲食、軀體活動、治療和社會心理管理狀況24個條目,采用Likert5級法評分,每個管理條目評分為0-100分,評分越高表示管理效果越好。

1.6統(tǒng)計學方法:采用SPSS19.0進行數(shù)據(jù)分析,P0.05)。干預后,觀察組各項管理指標評分均有所增加,但血壓降低(P0.05)。

3討論

3.1自我管理教育對高血壓患者自我管理能力的影響:本研究顯示,兩組總的自我管理、飲食、治療依存、日?;顒硬钪涤胁町悾c同類研究結(jié)果相一致,表明自我管教育對提高高血壓患者的自我管理能力具有積極的意義,可能是由于自我管理小組對患者進行集中指導和堅持隨訪等,使其認識飲食、遵醫(yī)服藥、日常活動等方面的誤區(qū),且疾病認知程度的提高會增強患者治療疾病的信心。而兩組社會心理評分無差異,與張桂娟等的不一致,可能與患者的緊張情緒直接有關,高血壓的發(fā)生受患者的不良心理情緒影響,但沒有引起廣泛重視,容易忽視心理和情緒變化對血壓的影響。另一方面,本研究時間較短,由于經(jīng)費等的限制,沒有聘請專業(yè)的心理咨詢師。提示在今后的工作中應加強高血壓患者社會心理方面的管理。

3.2自我管理教育對高血壓患者血壓的影響:本研究顯示,干預后,觀察組收縮壓和舒張壓均下降,干預前后有差異。表明干預在提高高血壓患者管理自身疾病能力的同時,降低了患者的血壓。提示今后的工作中,應對高血壓患者進行系統(tǒng)、規(guī)范的自我管理,使血壓得到有效的控制??傊晕夜芾斫逃岣吡烁哐獕夯颊咦晕夜芾砟芰?,并使血壓值有所下降,自我管理干預效果優(yōu)于一般性健康教育。而且自我管理模式花費低廉,節(jié)約人力,值得在臨床工作中推廣。

參考文獻

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