風(fēng)作文之模仿奇怪的東南風(fēng)寫關(guān)于我們家生活的變化的研究報(bào)告作文400字

模仿奇怪的東南風(fēng)寫關(guān)于我們家生活的變化的研究報(bào)告作文400字【篇一：五年級下冊《奇怪的東南風(fēng)》教學(xué)反思】五年級下冊《奇怪的東南風(fēng)》教學(xué)反思五年級下冊《奇怪的東南風(fēng)》教學(xué)反思《奇怪的東南風(fēng)》是一篇研究報(bào)告,說的是一個硫酸廠的排出的廢氣造成了小作者爸爸出現(xiàn)了奇怪的咳嗽。課文揭示了“大氣污染已嚴(yán)重危害人類健康”這個世紀(jì)難題,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。課文內(nèi)容清晰明了、通俗易懂,在教學(xué)中,我把教學(xué)重點(diǎn)放在挖掘文中的環(huán)保內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識,了解大氣污染的來源及其對人類生活的毀滅性災(zāi)害,并通過拓展練習(xí),讓學(xué)生暢想治理大氣污染的良方,從而提高學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。這是一篇范文，要求學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫法，也要求我們在教學(xué)中，要求學(xué)生積極參與到環(huán)境保護(hù)中去,更要用切實(shí)的行動,在教學(xué)過程中潛移默化地影響、指導(dǎo)、教育學(xué)生提高環(huán)保意識。告訴學(xué)生近年來,世界性環(huán)境污染情況相當(dāng)嚴(yán)峻,環(huán)境保護(hù)已經(jīng)到了刻不容緩的地步。目前,我國許多地區(qū)都遭受到大氣污染的困擾,如何治理工廠廢氣、汽車廢氣等,是擺在我們面前的一個世紀(jì)難題。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。要求學(xué)生學(xué)習(xí)本文的收集資料并對資料進(jìn)行分析的方法，學(xué)會記錄資料的方法，理解“爸爸的咳嗽和東南風(fēng)好像真有聯(lián)系！”最后得出爸爸的病因，給學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告以啟示。學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告是一件不容易的事情，有為難情緒。我在教學(xué)時讓學(xué)生選相近的題材，模仿本文進(jìn)行仿寫，學(xué)生完成的調(diào)查報(bào)告不盡人意。留下遺憾?！酒浩婀值臇|南風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)】篇一：五年級下冊《奇怪的東南風(fēng)》教學(xué)反思五年級下冊《奇怪的東南風(fēng)》教學(xué)反思五年級下冊《奇怪的東南風(fēng)》教學(xué)反思《奇怪的東南風(fēng)》是一篇研究報(bào)告,說的是一個硫酸廠的排出的廢氣造成了小作者爸爸出現(xiàn)了奇怪的咳嗽。這是一篇范文，要求學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫法，也要求我們在教學(xué)中，要求學(xué)生積極參與到環(huán)境保護(hù)中去,更要用切實(shí)的行動,在教學(xué)過程中潛移默化地影響、指導(dǎo)、教育學(xué)生提高環(huán)保意識。告訴學(xué)生近年來,世界性環(huán)境污染情況相當(dāng)嚴(yán)峻,環(huán)境保護(hù)已經(jīng)到了刻不容緩的地步。目前,我國許多地區(qū)都遭受到大氣污染的困擾,如何治理工廠廢氣、汽車廢氣等,是擺在我們面前的一個世紀(jì)難題。學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告是一件不容易的事情，有為難情緒。我在教學(xué)時讓學(xué)生選相近的題材，模仿本文進(jìn)行仿寫，學(xué)生完成的調(diào)查報(bào)告不盡人意。篇二：新人教版五年級語文教案利用信息寫簡單的研究報(bào)告第一課時新人教版五年級語文教案利用信息寫簡單的研究報(bào)告第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)過程：一、引入談話：當(dāng)我們遇到問題時，有目的地去尋找、調(diào)查，獲得相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調(diào)查研究過程記錄下來，就是一篇有價(jià)值的研究報(bào)告。二、閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》5、小結(jié)：作者的做法是1、先自己實(shí)地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，歸納一下作者的做法是：1、記錄信息2、分析信息3、請教別人得出結(jié)論。這個研究報(bào)告分四部分：1、問題的提出；2、調(diào)查方法；3、調(diào)查情況和資料整理；4、結(jié)論。篇三：【教學(xué)設(shè)計(jì)】綜合性學(xué)習(xí)：《走進(jìn)信息世界》導(dǎo)讀課_語文_小學(xué)_駱艷青_3706840028綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)信息世界》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課是這次綜合性學(xué)習(xí)的導(dǎo)讀，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的綜合性學(xué)習(xí)理念和教材提供的建議與素材，圍繞“走進(jìn)信息世界”這個主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動。教學(xué)中倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，通教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的合作與交流，體現(xiàn)了課堂的以學(xué)生為主體課堂模式。讓學(xué)生通過小組實(shí)踐活動來完成學(xué)習(xí)。學(xué)生從本單元中系統(tǒng)地了解了信息給我們的生活帶來的好處，也明白了我們應(yīng)正確地運(yùn)用現(xiàn)代信息工具。把握好自己，讓現(xiàn)代信息工具為我們的工作和學(xué)習(xí)服務(wù)。本組綜合性學(xué)習(xí)教材，指導(dǎo)學(xué)生們開展了多種實(shí)踐，學(xué)生在這個單元中感受到了完全不同的語文學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的積極性和參與性較高。對社會和個人的發(fā)展都有著重要意義。通過這次綜合性學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，培養(yǎng)他們在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理使用各種信息的習(xí)慣。“閱讀材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，學(xué)生可以從中獲得信息的有關(guān)知識?！酒捍笞匀粏⑹咀魑?00字】大自然啟示作文400字（一）我快要過生日了，爸爸送給我一只可愛的小烏龜，我十分高興。烏龜?shù)谋成祥L著一塊堅(jiān)硬的龜殼，走起路來慢吞吞的，十分可愛。我每天都細(xì)心地照顧它。每次一回家，我就給它喂食，有時還帶它去曬太陽??我十分地喜歡它，每次去上學(xué)時，我都會戀戀不舍地跟它說再見，甚至睡覺的時候，也會把它和它的窩抱上床，看著它入睡。小烏龜也在我的呵護(hù)下茁壯成長。有一次，爸爸媽媽都不在家，我十分無聊，就從盆里拿出小烏龜，和它一起玩耍?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，小烏龜都養(yǎng)了一年了，我把它照顧得這么好，每天都按時喂食，換水，可它為什么還是這么小呢？我十分著急，心想，我每天把食物從一袋增加到兩袋，食物增多了，它會不會長得大一些呢？說到做到，我每天把食物增加了。小烏龜果然長得更大些了，我十分高興，于是，把食物從兩袋又增加到了四袋，希望它從小烏龜飛快地長成大烏龜，可是，我喂食太多了，小烏龜被撐死了。我十分傷心，哭了好長時間。從這件事知道了：任何生物的生長都有它的規(guī)律，如果我們急于求成，反而會適得其反，好心辦壞事。大自然啟示作文400字（二）我看過許多書，最好看的就是關(guān)于大自然方面的書。大自然是人類生存、繁衍發(fā)展的環(huán)境，它不僅是人類的衣食父母，還是人類文明進(jìn)步的搖籃。一些科學(xué)家都是靠大自然發(fā)明了許多東西。例如：富蘭克林用風(fēng)箏測得雷電，發(fā)明避雷針；利倫撒爾學(xué)鳥飛進(jìn)而發(fā)明滑翔機(jī)；法布爾從看螞蟻搬死蒼蠅如癡如醉開始，最后成為世界上最偉大的昆蟲學(xué)家等等許多例子。人類的發(fā)明大多數(shù)來自動物的靈感。他們通過火野豬用鼻子測毒而發(fā)明世界上第一批防毒面具；利用蛙跳發(fā)明蛤蟆夯；模仿警犬的高靈敏嗅覺發(fā)明用于偵緝的“電子警犬”------還有一切的自然科學(xué)，包括天文、地理、生物、物理、化學(xué)、礦物、地質(zhì)、氣象和仿生學(xué)等，都是從研究大自然而發(fā)展起來的，連數(shù)學(xué)也是利用大自然中形成起來的學(xué)科。以前，我總是不明白人們蓋房頂用的瓦為什么頭老向下，讀了一本關(guān)于大自然的書，知道了這個答案。原來人們以前蓋房子用的瓦的頭總朝上，下雨天經(jīng)常漏雨，后來人們才發(fā)現(xiàn)穿山甲的鱗片頭總朝下，并且一滴雨都進(jìn)不去。人們經(jīng)過反復(fù)研究，最終揭開了這個秘密，原來瓦片頭朝上，雨從縫隙內(nèi)流進(jìn)去，而頭朝下，因?yàn)闆]有了縫隙，雨好象彈了一下，便流不進(jìn)去了。我把這中，我最感興趣的是魯班造傘了。我知道這個故事：一天，魯班看到幾個孩子拿著荷葉在玩。魯班想：如果有一樣?xùn)|西能夠像荷葉一樣能遮風(fēng)擋雨，該多好??！魯班回去把這個想法告訴了妻子。于是，魯班用一塊羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把簡單的傘了。但是，妻子問他，怎樣才能讓傘收起來。魯班經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的試驗(yàn)，終于發(fā)明了能收縮的傘。你看，魯班從大自然中得到了啟示，這一點(diǎn)，足夠說明大自然真是人類的好老師。大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的，我們要認(rèn)識自然之道，這樣才能保持大自然的生態(tài)平衡。例如，花朵靠蜜蜂傳遞花粉；鳥兒靠吃害蟲生活；人類靠食物生活。所以，我們要了解自然，順應(yīng)自然，遵守自然，才能辦好事情?，F(xiàn)在地球的生態(tài)一天不如一天了：我們