觀察葉片的結(jié)構(gòu)教案

“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”教案課題觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)及其主要功能。能力目標(biāo)：嘗試制作葉的徒手切片，使用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)，在觀察活動(dòng)中，學(xué)生的基本技能、實(shí)踐能力和思維能力得到一定的發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀：參與制作徒手切片，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)過程，養(yǎng)成膽大心細(xì)、認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)品質(zhì)并強(qiáng)化安全意識(shí)；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的一般方法。重點(diǎn)觀察葉片的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)制作和觀察葉徒手切片。材料用具顯微鏡，雙面刀片，鑷子，毛筆，載玻片，蓋玻片，培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，菠菜葉，清水，污物杯。教學(xué)方法講授法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、探究法、討論法、演示法、多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放綠色植物葉的視頻。激發(fā)好奇心。激發(fā)學(xué)生探究的欲望。講授新課1.引導(dǎo)學(xué)生通過“摸一摸”感知角質(zhì)層的存在，通過在葉片上滴水演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)角質(zhì)層的作用；通過“看一看”設(shè)疑：為什么葉片上面比下面的顏色深；通過“撕一撕”，從宏觀上識(shí)別出葉片的表皮、葉肉、葉脈。學(xué)生動(dòng)手摸葉片的表面發(fā)現(xiàn)很光滑的部分是角質(zhì)層，總結(jié)出角質(zhì)層的作用。通過“看一看”，學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉片上面顏色比下面顏色深；通過“撕一撕”從宏觀上認(rèn)識(shí)葉片的表皮、葉肉、葉脈。宏觀上識(shí)別葉的主要結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)讓學(xué)生對(duì)“葉片的各結(jié)構(gòu)細(xì)胞有何特點(diǎn)？”有著強(qiáng)烈的探究欲望。2.你們想親自觀察到葉片結(jié)構(gòu)的微觀世界嗎？指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材，回憶臨時(shí)玻片的制作方法，指出本實(shí)驗(yàn)不需要哪個(gè)學(xué)生總結(jié)概括：擦→滴→取→展→蓋→染→吸。因?yàn)槿~片本身有顏色不需要染色，關(guān)鍵步驟是取。微觀上再識(shí)葉片的各個(gè)結(jié)構(gòu)。設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，回憶臨時(shí)玻片的制作方法。培養(yǎng)自學(xué)步驟？實(shí)驗(yàn)取得成功關(guān)鍵步驟是什么？教師示范：如何制作菠菜葉橫切面臨時(shí)玻片。并整理實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生演示：顯微鏡的操作方法。3.小組實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生人人動(dòng)手，提出主要注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生操作時(shí)注意安全，特別注意雙面刀片的安全使用。愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，特別是顯微鏡，要輕拿輕放。實(shí)驗(yàn)前看清楚、想明白。做實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作要輕，小組合作，聲音要小，不能影響他人。巡回指導(dǎo)，注意普遍存在的問題。進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，以便順利的觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題；仔細(xì)觀察葉片的顯微結(jié)構(gòu)，畫出你所觀察到的葉片結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出如何取材。認(rèn)真觀察并牢記每個(gè)操作步驟。帶著強(qiáng)烈的好奇心，借助書本提示分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小組合作進(jìn)行徒手切片并制作臨時(shí)玻片。觀察到現(xiàn)象后示意老師進(jìn)行檢驗(yàn)。部分學(xué)生沒有看到物像，實(shí)驗(yàn)失敗，同組成員分析原因，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直到觀察到正確物像為止。能力。并提醒學(xué)生切片時(shí)的注意事項(xiàng)。明確正確的操作方法，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的教育，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。體驗(yàn)成功與失敗，要從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，樹立在合作中尊重與寬容的態(tài)度。4.小組討論：實(shí)驗(yàn)過程中遇到了哪些問題？該如何解決？各小組討論后，由代表發(fā)言，對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)到的闡述。培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題的科學(xué)探究能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍5.引導(dǎo)學(xué)生說出在顯微鏡下看到了葉片的哪些結(jié)構(gòu)？展示顯微鏡下觀察到的菠菜葉橫切面臨時(shí)玻片，鼓勵(lì)說出葉片各結(jié)構(gòu)的細(xì)胞特點(diǎn)。學(xué)生爭先恐后的回答問題。學(xué)習(xí)通過對(duì)事物現(xiàn)象的觀察進(jìn)行分析、綜合，提高歸納總結(jié)能力。6.說出顯微鏡下葉片各結(jié)構(gòu)的名稱。小組討論：根據(jù)葉片各結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，說出各結(jié)構(gòu)有何功能？如何區(qū)分上表皮和下表皮？補(bǔ)充說明：表皮上兩種細(xì)胞的區(qū)別以及氣孔的作用。小組代表回答問題，通過回答，解決了之前遺留的問題：為什么葉片上面比下面顏色深？形成了結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。鍛煉學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和語言表達(dá)能力。7.小組討論、角色扮演葉片有哪些適應(yīng)光合作用的特點(diǎn)？甲——表皮乙——葉肉丙——葉脈8.拓展延伸：秋天的落葉大多是哪面朝上？試分析原因。9.當(dāng)堂檢測(cè)鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，勇于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。通過角色扮演方式調(diào)動(dòng)課堂氣氛，考察學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對(duì)葉片結(jié)構(gòu)及功能的掌握程度。小結(jié)談收獲進(jìn)行課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？學(xué)生概述本節(jié)學(xué)了什么。突出本節(jié)重點(diǎn)，加深印象。課后作業(yè)睡蓮等浮水植物的葉和陸生植物的葉在結(jié)構(gòu)上可能會(huì)有什么不同？為什么？查閱資料進(jìn)行歸納匯總。【課后反思】本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的主要目的是讓學(xué)生體驗(yàn)怎樣徒手切片，并觀察自己制作的臨時(shí)玻片，通過觀察說出葉片的各結(jié)構(gòu)及其主要功能。通過上完本節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我覺得有以下幾個(gè)問題值得反思和注意：1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課具有強(qiáng)烈的新鮮感，總想摸一摸，動(dòng)一動(dòng)，往往不能像在教室里那樣安靜。所以要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，來完成教學(xué)。因此要充分準(zhǔn)備備課：備教材、備教法、備學(xué)生。充分考慮到課堂可能出現(xiàn)的情況，作好應(yīng)變，提高自己的課堂應(yīng)變能力。2.通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生多參與、多展示、多發(fā)現(xiàn)、多解決，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物學(xué)的成就，享受到學(xué)習(xí)的快樂。3.教師在實(shí)驗(yàn)過程要做好指導(dǎo)和安全保障，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的信息交流，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。【板書設(shè)計(jì)】觀察葉片的結(jié)構(gòu)主板副板一、初識(shí)葉片上表皮表皮保護(hù)二、再識(shí)葉片下表皮柵欄層1.制作葉片葉肉營養(yǎng)海綿層2.觀察葉脈：輸導(dǎo)附導(dǎo)學(xué)案觀察葉片的結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.嘗試制作并觀察葉片的橫切面臨時(shí)玻片。（重、難點(diǎn)）2.說出綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)及其主要功能。（重點(diǎn)）【教學(xué)過程】初識(shí)葉片1.摸一摸：葉片表面上很光滑的部分是什么？主要起什么作用？2.看一看：仔細(xì)觀察葉片上面顏色和下面顏色的區(qū)別，上面顏色比下面顏色深，這是為什么？（這個(gè)問題留到實(shí)驗(yàn)后解決）3.撕一撕：拿出一片葉片，將葉片對(duì)折后，輕輕的撕，能看到葉片外層有一層透明的膜狀物，那是什么？夾在兩層之間較厚的綠色部分是什么？在葉表面有縱橫交錯(cuò)的脈絡(luò)是什么？4.葉片有哪三部分組成？再識(shí)葉片實(shí)驗(yàn)：制作并觀察菠菜葉橫切面臨時(shí)玻片標(biāo)本1.目的：說出葉片的結(jié)構(gòu)，練習(xí)徒手切片。2.器材：顯微鏡，雙面刀片，鑷子，載玻片，蓋玻片，培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，植物綠葉，葉片的橫切面玻片標(biāo)本，清水。3.指導(dǎo)：（1）臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過程有哪些步驟？（2）本實(shí)驗(yàn)如何取材？（3）教師演示、學(xué)生演示。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1）畫出在顯微鏡下看到的葉片結(jié)構(gòu)圖。（2）小組