七年級(jí)語文試題-人教版七年級(jí)語文下學(xué)期期末試題

Word七年級(jí)語文試題-人教版七年級(jí)語文下學(xué)期期末試題

一、語言積累與運(yùn)用（42分）

（一）語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（29分）

1、請(qǐng)將下面的字寫在田字格里。（要求：書寫正確、端正、整潔）（3分）

重慶奇跡，一起參與

2、下列句子中，加點(diǎn)字字形或注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A、它索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒塔”啄著我顫（chàn）動(dòng)的筆尖。

B、你是夢(mèng)見蒼蒼莽莽的山林嗎？是屈辱的心靈在抽搐（chù）嗎？

C、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴（yǒng）躍的鐵的獸脊似的。

D、他并不嫉（jì）妒他們。他怎能夢(mèng)想有他們那樣美麗呢?

3、下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然（形容十分恐懼）的單調(diào)沒有任何區(qū)別。

B、假如他的神經(jīng)不敢履踐崔嵬（形容山高大雄偉）懸?guī)r的邊沿，他仍將不能到達(dá)頂峰。

C、但我并未因?yàn)闆]有糧食的緣故，餓死在這不毛之地（動(dòng)物無法生存的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶）

D、一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上畫出一道道令人眼花繚亂（眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂）的弧線。

4、下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、《珍珠鳥》中馮驥才用愛心營造了一個(gè)人鳥和諧共處的氛圍，他建立了一種人鳥互相關(guān)愛的情感。

B、《爸爸的花兒落了》中衣襟上的夾竹桃引起“我”對(duì)爸爸的回憶，回憶中有歡樂，也有感傷；有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛意。

C、《口技》記敘了一場(chǎng)距今300多年的精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲，令人嘆服。

D、《安塞腰鼓》帶給我們力量的奔騰，生命的升華，它氣勢(shì)恢宏，節(jié)奏鏗鏘，讓我們的心靈隨之激蕩。

5、下面劃線句子都有語病，請(qǐng)改正過來。（4分）

①重慶是古代巴人的生息地，巴人起源可追溯到長(zhǎng)遠(yuǎn)的原始時(shí)代。②“巴”作為一個(gè)部落聯(lián)盟，最初沿河而居，活動(dòng)在大巴山與巫山周圍一帶。③隨后原始先民向東西發(fā)展形成分支，從山地走出來，分為龍蛇巴人、魚鱉巴人和白虎巴人。④在先巴文明的基礎(chǔ)上，巴人先后建立起一些以部落聯(lián)盟為基礎(chǔ)的奴隸制國家，建成了具有濃郁民族特色和豐富地方內(nèi)涵的巴文化。作為巴族三支中最有影響的白虎巴人，輾轉(zhuǎn)至枳(今涪陵區(qū))，后又溯長(zhǎng)江而上到達(dá)江州(今重慶渝中區(qū))，并以此為都，建立了巴國。

（1）句①詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。

（2）句②語意重復(fù)，應(yīng)刪去。

（3）句③語序不當(dāng)，應(yīng)將與互換位置。

（4）句④用詞不當(dāng)，應(yīng)將請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版精品試題：人教版七年級(jí)語文下學(xué)期期末試題

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