《魚(yú)類(lèi)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《魚(yú)類(lèi)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)林牧漁類(lèi)淡水養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，是在《生物基礎(chǔ)》等課程基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)課程，其任務(wù)是讓學(xué)生掌握魚(yú)類(lèi)的形態(tài)、解剖生理、分類(lèi)和生態(tài)習(xí)性等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為后續(xù)《池塘養(yǎng)魚(yú)》《觀賞水生動(dòng)物養(yǎng)殖與鑒賞》《淡水養(yǎng)殖動(dòng)物疾害防治》等課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時(shí)與學(xué)分108學(xué)時(shí)，6學(xué)分。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程按照立德樹(shù)人的要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合魚(yú)類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)林牧漁類(lèi)淡水養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案”中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，按照知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，突出魚(yú)類(lèi)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生態(tài)習(xí)性認(rèn)知、魚(yú)類(lèi)解剖和種類(lèi)鑒定等能力的培養(yǎng)，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學(xué)的新理念，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校淡水養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)‘工作任務(wù)與職業(yè)能力’分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)及淡水水生動(dòng)物苗種繁育、養(yǎng)殖和病害防治等崗位需求，圍繞魚(yú)類(lèi)池塘養(yǎng)殖和疾病防治等關(guān)鍵能力，體現(xiàn)科學(xué)性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的原則，將專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入課程設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞魚(yú)類(lèi)外部形態(tài)特征、內(nèi)部解剖結(jié)構(gòu)、生態(tài)習(xí)性和分類(lèi)等理論知識(shí)與技能等組織課程內(nèi)容。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，掌握魚(yú)類(lèi)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和魚(yú)類(lèi)生態(tài)習(xí)性，能獨(dú)立或合作完成魚(yú)體的解剖和常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)的鑒定和識(shí)別，具備應(yīng)用魚(yú)類(lèi)學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)中相關(guān)問(wèn)題的能力。1.掌握常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)的形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)、主要器官的生理功能及其生態(tài)習(xí)性。2.能準(zhǔn)確識(shí)別魚(yú)體內(nèi)外各部分器官；正確測(cè)量魚(yú)類(lèi)可量和可數(shù)性狀；熟練掌握魚(yú)類(lèi)解剖操作技術(shù)；具備常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)的種類(lèi)識(shí)別和簡(jiǎn)單生物學(xué)指標(biāo)分析的能力。3.能規(guī)范操作和熟練使用解剖工具及顯微鏡等儀器設(shè)備。4.具有獨(dú)立思考、獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5.具有安全操作、水域生態(tài)環(huán)境與資源保護(hù)意識(shí)。6.具備勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、吃苦耐勞、樂(lè)于學(xué)習(xí)的職業(yè)進(jìn)取精神。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考學(xué)時(shí)魚(yú)類(lèi)外部形態(tài)魚(yú)體外部區(qū)分與體型1.能正確區(qū)分魚(yú)體頭部、腹部和尾部，并能識(shí)別魚(yú)體外部各部位；2.知道魚(yú)體傳統(tǒng)和多變量形態(tài)測(cè)量指標(biāo)，并能掌握其測(cè)量的基本方法；3.會(huì)識(shí)別魚(yú)類(lèi)的四種基本體型并闡述其特征；4.會(huì)分析魚(yú)類(lèi)不同體型與環(huán)境的關(guān)系8魚(yú)的頭部器官1.了解魚(yú)類(lèi)頭部的形態(tài)，會(huì)分析其與生態(tài)習(xí)性的關(guān)系；2.能說(shuō)出魚(yú)類(lèi)頭部器官的名稱和功能，并能準(zhǔn)確識(shí)別魚(yú)類(lèi)頭部的不同器官；3.掌握魚(yú)類(lèi)口、須的形態(tài)特征4皮膚及其衍生物1.了解魚(yú)類(lèi)皮膚的構(gòu)造和功能；理解魚(yú)類(lèi)體色的形成機(jī)理和作用；了解皮膚腺體系的功能；2.能識(shí)別魚(yú)類(lèi)不同種類(lèi)的鱗片，熟悉骨鱗的構(gòu)造和功能結(jié)構(gòu)特征；3.能正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)鱗式8鰭1.能說(shuō)出魚(yú)類(lèi)鰭的名稱及位置，并會(huì)準(zhǔn)確辨別各類(lèi)魚(yú)鰭；2.了解各類(lèi)魚(yú)鰭的形態(tài)和功能；3.熟悉鰭的結(jié)構(gòu)特征，并能正確識(shí)別并書(shū)寫(xiě)鰭式6魚(yú)類(lèi)內(nèi)部構(gòu)造骨骼系統(tǒng)1.掌握魚(yú)類(lèi)骨骼系統(tǒng)的組成和功能，能說(shuō)出魚(yú)類(lèi)頭骨、脊柱、附肢骨骼的結(jié)構(gòu)特征；2.能說(shuō)出鯉魚(yú)各骨骼的名稱、位置，并能準(zhǔn)確識(shí)別鯉魚(yú)頭部骨骼；3.能熟練剖解魚(yú)類(lèi)骨骼6肌肉系統(tǒng)1.了解魚(yú)類(lèi)肌肉的種類(lèi)，能比較不同種類(lèi)肌肉在形態(tài)、功能和分布上的差異；2.熟悉魚(yú)類(lèi)骨骼肌的一般結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出魚(yú)類(lèi)主要骨骼肌的組成、形態(tài)特征及功能；3.會(huì)分析魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式及其特點(diǎn)2消化系統(tǒng)1.了解魚(yú)類(lèi)消化系統(tǒng)的組成、各器官形態(tài)位置，熟記其構(gòu)造和生理功能；2.能比較不同食性魚(yú)類(lèi)消化器官的異同；3.掌握魚(yú)類(lèi)消化器官的解剖技能6呼吸器官1.知曉魚(yú)類(lèi)鰓的基本結(jié)構(gòu)和功能，能比較軟骨魚(yú)類(lèi)和真骨魚(yú)類(lèi)鰓構(gòu)造的異同；2.理解魚(yú)類(lèi)呼吸時(shí)氣體交換的過(guò)程和機(jī)制；3.能說(shuō)出魚(yú)類(lèi)輔助呼吸器官的種類(lèi)、形態(tài)和作用機(jī)制；4.了解魚(yú)類(lèi)鰾的形態(tài)、構(gòu)造和功能4循環(huán)系統(tǒng)1.能比較分析魚(yú)類(lèi)血液和淋巴液的組成及生理功能；2.了解魚(yú)類(lèi)血管系統(tǒng)的組成、分布、構(gòu)造，能理解其循環(huán)機(jī)制，并能準(zhǔn)確指出心臟的位置；3.能進(jìn)行魚(yú)類(lèi)循環(huán)系統(tǒng)和呼吸器官的解剖和觀察4魚(yú)類(lèi)內(nèi)部構(gòu)造尿殖系統(tǒng)1.熟悉魚(yú)類(lèi)各泌尿器官的形態(tài)、構(gòu)造和功能，并能根據(jù)其形態(tài)和位置，準(zhǔn)確識(shí)別各部分；2.理解魚(yú)類(lèi)尿液的組成和泌尿機(jī)制；3.理解魚(yú)類(lèi)滲透壓調(diào)節(jié)機(jī)制，會(huì)比較海水魚(yú)類(lèi)、淡水魚(yú)類(lèi)和洄游性魚(yú)類(lèi)滲透壓調(diào)節(jié)的差異；4.熟悉魚(yú)類(lèi)生殖器官的構(gòu)造、形態(tài)和位置，并能根據(jù)其特征準(zhǔn)確進(jìn)行雌雄辨別；會(huì)分析魚(yú)類(lèi)雌、雄的第二性征，并說(shuō)明魚(yú)類(lèi)的性逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象；5.會(huì)解剖魚(yú)類(lèi)尿殖系統(tǒng)6神經(jīng)系統(tǒng)1.了解魚(yú)類(lèi)神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)、種類(lèi)和功能；2.知曉魚(yú)類(lèi)外周、內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)的各組成名稱、分布和功能；3.理解魚(yú)類(lèi)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成、構(gòu)造和功能；4.能剖解取出完整的魚(yú)腦，能識(shí)別出魚(yú)腦的5個(gè)組成部分，能夠找到并取出腦垂體4感覺(jué)器官1.明了魚(yú)類(lèi)皮膚感覺(jué)器官的種類(lèi)、分布、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能；2.明了魚(yú)類(lèi)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)；3.理解魚(yú)類(lèi)化學(xué)感受器的組成、構(gòu)造和功能內(nèi)分泌器官1.了解魚(yú)類(lèi)腦垂體的形態(tài)、位置和結(jié)構(gòu)，能根據(jù)其特征準(zhǔn)確識(shí)別，知曉其分泌激素的種類(lèi)和功能；2.了解魚(yú)類(lèi)其他腺體的位置、形態(tài)和功能；3.會(huì)解剖觀察魚(yú)類(lèi)鼻孔、側(cè)線管、半規(guī)管、魚(yú)眼的結(jié)構(gòu)4魚(yú)類(lèi)分類(lèi)魚(yú)類(lèi)分類(lèi)的基本知識(shí)1.明了種的定義、特點(diǎn)和種以上分類(lèi)階元；2.能說(shuō)出雙名法的命名規(guī)則；3.理解魚(yú)類(lèi)分類(lèi)的主要性狀和術(shù)語(yǔ)；4.會(huì)使用檢索表，并熟悉魚(yú)類(lèi)標(biāo)本的鑒定步驟；5.能解釋納爾遜魚(yú)類(lèi)分類(lèi)系統(tǒng)2鯊形總目鰩形總目1.能闡述鯊形總目和鰩形總目的分類(lèi)特征；2.能熟練使用檢索表鑒別鯊形總目和鰩形總目中常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)，并能識(shí)別常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)2硬鱗總目骨舌魚(yú)總目1.會(huì)分析鱘形目、骨舌魚(yú)目中主要科、屬的分類(lèi)特征；2.能熟練使用檢索表鑒別鱘形目、骨舌魚(yú)目中常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)，并能識(shí)別常見(jiàn)養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)海鰱總目鯡形總目1.會(huì)分析鰻鱺目、鯡形目主要科、屬、種的分類(lèi)特征；2.認(rèn)識(shí)鰻鱺目、鯡形目中的常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)，熟記其分類(lèi)地位；3.能熟練使用檢索表鑒別鰻鱺目、鯡形目中常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)4骨鰾總目1.會(huì)分析鯉形目、鲇形目中主要科、屬、種的分類(lèi)特征；2.認(rèn)識(shí)鯉形目、鲇形目中常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)，熟記其分類(lèi)地位和生物學(xué)特性；3.能熟練使用檢索表鑒別鯉形目、鲇形目中常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)10原鰭棘總目副鰭棘總目1.能分析鮭形目、鱈形目中主要科、屬的分類(lèi)特征；2.能熟練使用檢索表鑒別鮭形目、鱈形目中常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)，并熟悉常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)主要特征2棘鰭總目1.會(huì)分析合鰓魚(yú)目、鱂形目、鱸形目中主要科、屬、種的分類(lèi)特征；2.認(rèn)識(shí)合鰓魚(yú)目、鱂形目、鱸形目中常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)，熟記其分類(lèi)地位和生物學(xué)特性；3.能熟練使用檢索表鑒別合鰓魚(yú)目、鱂形目、鱸形目中常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)4魚(yú)類(lèi)生態(tài)魚(yú)類(lèi)的年齡和生長(zhǎng)1.了解魚(yú)類(lèi)的生活史和生命周期特點(diǎn)，理解魚(yú)類(lèi)的生長(zhǎng)特性；2.能列舉影響魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)的外部因素，并會(huì)分析魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)的特性與外部因素的關(guān)系；3.理解魚(yú)類(lèi)硬組織上年輪形成的基本原理；4.能舉例說(shuō)明魚(yú)類(lèi)鱗片上常見(jiàn)的年輪特征，具備利用魚(yú)類(lèi)鱗片鑒定魚(yú)類(lèi)年齡的能力；5.能說(shuō)出測(cè)定魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)的幾種方法4魚(yú)類(lèi)的攝食1.能說(shuō)出魚(yú)類(lèi)食性類(lèi)型，并會(huì)根據(jù)魚(yú)類(lèi)年齡、季節(jié)和棲息水域的不同，分析魚(yú)類(lèi)食物組成的變化規(guī)律；2.理解魚(yú)類(lèi)的攝食方式和攝食量的表示方法，并了解其攝食規(guī)律；3.能對(duì)魚(yú)類(lèi)食性進(jìn)行定性和定量分析，并具備分析實(shí)驗(yàn)魚(yú)類(lèi)食性類(lèi)型的能力；4.能根據(jù)魚(yú)類(lèi)的食性類(lèi)型和攝食規(guī)律，在養(yǎng)殖生產(chǎn)上采取相應(yīng)的措施，促進(jìn)魚(yú)類(lèi)的生長(zhǎng)和發(fā)育4魚(yú)類(lèi)的繁殖1.理解魚(yú)類(lèi)性腺發(fā)育的規(guī)律，并能運(yùn)用目測(cè)法、卵徑測(cè)定法和成熟系數(shù)法判斷魚(yú)類(lèi)性腺發(fā)育的成熟度；2.了解影響魚(yú)類(lèi)性腺發(fā)育的內(nèi)在和外在因素；3.理解性成熟和繁殖周期的種間差異和種內(nèi)差異；4.會(huì)計(jì)算魚(yú)類(lèi)的繁殖力；5.能舉例說(shuō)明魚(yú)類(lèi)的繁殖方式和產(chǎn)卵類(lèi)型4魚(yú)類(lèi)與環(huán)境1.能列舉水中非生物環(huán)境因子種類(lèi)，會(huì)分析水中非生物環(huán)境因子對(duì)魚(yú)類(lèi)生活的影響；2.會(huì)分析魚(yú)類(lèi)種內(nèi)、種間關(guān)系的形式及其相應(yīng)的特點(diǎn)；3.能理解魚(yú)類(lèi)與水中其他生物的相互關(guān)系；4.能根據(jù)魚(yú)類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，在養(yǎng)殖生產(chǎn)上采取相應(yīng)的措施，為魚(yú)類(lèi)的生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境；5.熟記洄游的概念，能分析魚(yú)類(lèi)洄游不同類(lèi)型的特征及其影響因素；6.知曉魚(yú)類(lèi)洄游的基本方法及其規(guī)律4漁業(yè)及水體資源利用與保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源調(diào)查1.會(huì)進(jìn)行魚(yú)類(lèi)標(biāo)本的采集、固定、性狀測(cè)定和種類(lèi)鑒定；2.能對(duì)本區(qū)域魚(yú)類(lèi)群體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，并會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告2水體資源利用與保護(hù)1.理解漁業(yè)資源的特點(diǎn)，會(huì)分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水域環(huán)境和漁業(yè)再生資源的影響；2.熟悉漁業(yè)水域資源利用現(xiàn)狀，會(huì)制訂漁業(yè)水域生態(tài)保護(hù)措施；3.能樹(shù)立漁業(yè)及水體資源可持續(xù)發(fā)展的觀念4六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.充分挖掘本課程的思政元素，積極組織課程思政教育，結(jié)合常用量具量?jī)x的使用與維護(hù)，將立德樹(shù)人貫穿于課程實(shí)施全過(guò)程。2.依據(jù)淡水養(yǎng)殖生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，確定本門(mén)課程中的“骨骼、消化和尿殖系統(tǒng)的解剖生理”“骨鰾總目常見(jiàn)種類(lèi)的鑒定”“魚(yú)類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系”幾部分內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)；同時(shí)注重魚(yú)類(lèi)年齡推算、食性分析和資源利用與保護(hù)等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上注重與高職課程銜接，提高學(xué)生的知識(shí)水平和理論素養(yǎng)。3.貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)靈活采用包括學(xué)習(xí)任務(wù)單、問(wèn)題導(dǎo)出式、提問(wèn)式、自主學(xué)習(xí)、小組研討與合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練等多種不同的教學(xué)形式，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。4.規(guī)范實(shí)踐教學(xué)，采用軟件仿真、實(shí)物演示、多媒體輔助教學(xué)等手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性；充分利用標(biāo)本室和養(yǎng)殖場(chǎng)等教學(xué)基地，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，實(shí)訓(xùn)課時(shí)與理論課時(shí)比為2:3，同時(shí)魚(yú)類(lèi)解剖實(shí)訓(xùn)、魚(yú)類(lèi)種類(lèi)鑒定分次進(jìn)行，在技能訓(xùn)練時(shí)注重教師的示范和指導(dǎo)作用，以提高其操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。5.組織學(xué)生開(kāi)展魚(yú)類(lèi)資源調(diào)查，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高其職業(yè)和道德素養(yǎng)。（二）評(píng)價(jià)建議1.樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)過(guò)程，突出評(píng)價(jià)的教育功能和激勵(lì)作用。2.充分發(fā)揮教師、同學(xué)、家長(zhǎng)、教學(xué)基地管理人員、企業(yè)技術(shù)人員、行業(yè)專(zhuān)家等不同評(píng)價(jià)主體的作用。通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范操作、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等評(píng)價(jià)其過(guò)程體驗(yàn)和情感表現(xiàn)，通過(guò)平時(shí)作業(yè)、期末考查、學(xué)業(yè)水平考試和職業(yè)技能鑒定考核其知識(shí)技能水平，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、全面性。3.對(duì)理論性較強(qiáng)的一些概念、器官結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)、作用機(jī)制和生態(tài)習(xí)性等知識(shí)，依據(jù)課程目標(biāo)要求，主要采用筆試評(píng)價(jià)其對(duì)知識(shí)的理解程度；對(duì)具體的測(cè)定方法、解剖技術(shù)和種類(lèi)識(shí)別，主要采用觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作評(píng)價(jià)其設(shè)備使用、觀察判斷、檢驗(yàn)分析等方面的規(guī)范操作狀況，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)考核指標(biāo)體系，突出學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)自評(píng)和組間互評(píng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。同時(shí)兼顧實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)和融會(huì)貫通能力的評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣性。4.及時(shí)、客觀地向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果及需改進(jìn)的方面，商討改進(jìn)的途徑和方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分引導(dǎo)、肯定具有能干、肯干和實(shí)干的學(xué)生，保護(hù)其自尊心，激發(fā)其自信心。（三）教材編寫(xiě)和選用建議1.教材編寫(xiě)和選用必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)。2.教材內(nèi)容要反映新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法、新理念，保證教材的先進(jìn)性。要緊密結(jié)合實(shí)際，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，突出實(shí)踐性和適用性。充分體現(xiàn)教材“實(shí)用、夠用、能用、好用”的基本原則。3.將魚(yú)類(lèi)生理學(xué)、生態(tài)學(xué)和形態(tài)學(xué)等內(nèi)容有機(jī)融合，科學(xué)設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，便于理實(shí)一體教學(xué)的實(shí)施。4.教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式應(yīng)新穎，圖文并茂，直觀易懂，配套相關(guān)實(shí)訓(xùn)視頻利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)。（四）課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用建議1.教師應(yīng)注重吸收行業(yè)的新知識(shí)、新方法和新理念，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)交流和企業(yè)實(shí)踐，及時(shí)開(kāi)發(fā)校本課程等新資源。2.應(yīng)注重開(kāi)發(fā)微課