《軌道交通電工電子技術與應用》課程標準

《軌道交通電工電子技術與應用》課程標準一、課程性質本課程是中等職業(yè)學校軌道交通類專業(yè)必修的一門理論與實踐相結合的專業(yè)類平臺課程，其任務是讓軌道交通類各專業(yè)學生掌握設備使用、維護、檢測與維修等活動所必需的電工電子技術的基礎知識和基本技能，為培養(yǎng)其行業(yè)通用能力提供課程支撐，同時也為相關專業(yè)后續(xù)課程學習奠定基礎。二、學時與學分108學時，6學分。三、課程設計思路本課程按照立德樹人根本任務要求，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，高度融合電路基礎、電工技術和電子技術等知識技能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)。1.依據(jù)軌道交通專業(yè)類行業(yè)面向和職業(yè)面向，以及《中等職業(yè)學校軌道交通專業(yè)類課程指導方案》中確定的人才培養(yǎng)定位、綜合素質、行業(yè)通用能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出電路分析、線路安裝、儀器儀表使用等能力的培養(yǎng)，結合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，確定本課程目標。2.根據(jù)課程目標，以及客貨運服務、安裝調試、檢修維護等崗位需求，對接國家職業(yè)標準（初級）、職業(yè)技能等級標準（初級）中涉及電工電子技術的基礎知識、基本技能和職業(yè)操守，兼顧職業(yè)道德、職業(yè)基礎知識、安全知識、相關法律法規(guī)知識，反映技術進步和生產(chǎn)實際，體現(xiàn)科學性、前沿性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以“直流電路和交流電路分析為基礎，通過三相電動機認知和電子電路入門掌握電工電子基礎技術以及軌道交通的行業(yè)應用”為主線，設置模塊和教學單元，將職業(yè)崗位所需要的理論知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入。根據(jù)學生認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，序化教學內(nèi)容。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握電工電子技術的基礎知識與基本技能，具備簡單電路分析和儀器儀表使用的能力，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣。1.掌握電工電子電路的組成與分析方法，能識別簡單的電路圖，會按工藝規(guī)范連接電路。2.了解常用電工電子元器件的特性與參數(shù)，認識元器件的圖形符號與文字符號，能對常見電工電子元器件進行識別。3.掌握電工電子常用工具、儀器儀表的使用方法，能完成基本電學量的測量和常用電工電子元器件的檢測。4.了解常見電路故障的典型特征，能判斷故障并做相應處理，能應對緊急觸電事故和電氣火災事故。5.具有安全用電的職業(yè)意識、規(guī)范操作的職業(yè)習慣。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學單元內(nèi)容及要求參考學時直流電路電路基本物理量1.了解電路的基本組成，能識別基本電路符號；2.了解電流、電壓和電位的概念，理解參考方向的含義，會假設參考方向進行電路分析；3.熟知電源電動勢、電阻、導體和絕緣體的概念，能說出對應特征；4.知道電容和電感元件，了解元件的物理特性，能區(qū)分電容和電感；5.能用直流電路的常用物理量進行簡單的計算20電路基本定律1.了解歐姆定律的含義，能運用歐姆定律進行電路分析與計算；2.熟悉電阻串聯(lián)與并聯(lián)的特點和性質，會計算串聯(lián)、并聯(lián)及混聯(lián)電路的等效電阻、電壓、電流及電功率；3.掌握電壓表和電流表的改裝原理，會用電阻連接性質改裝電壓表和電流表基爾霍夫定律1.了解支路、節(jié)點、回路和網(wǎng)孔的概念，能在電路圖中正確識別支路、節(jié)點、回路和網(wǎng)孔；2.了解基爾霍夫第一定律與第二定律，能應用KCL、KVL列出電路方程綜合實訓1.能使用直流電流表、直流電壓表、萬用表，會測量直流電路的電流、電壓（電位）；2.理解伏安法測電阻的原理，會用伏安法測量電阻；3.掌握電路的接線方法，會驗證基爾霍夫第一定律和基爾霍夫第二定律正弦交流電路單相正弦交流電1.知道正弦交流電的三要素，能說出三要素相應的物理意義；2.熟悉正弦量解析式、波形圖的表現(xiàn)形式，能描述解析式和波形圖的對應關系；3.理解周期、頻率、角頻率、瞬時值、最大值、有效值、相位和相位差等相關量之間的關系，能用相關物理量進行計算；4.了解電阻、電感、電容在交流電路中的特性，能說出電阻、電感、電容對應的作用20三相正弦交流電1.了解我國電力系統(tǒng)的供電制；2.掌握三相正弦交流電的產(chǎn)生，理解相序的意義，能用矢量圖完成三相交流電的分析；3.了解三相交流電的星形連接和三角形連接，能判斷負載的不同連接方式綜合實訓1.掌握示波器的使用方法，能借助于示波器觀測交流信號的周期、頻率和相位差；2.熟悉試電筆的構造及其使用，會使用交流電壓表測量交流電壓；3.掌握三相負載的接線方法，完成三相負載電路的連接與測量電工技術基礎磁路與變壓器1.知道磁場的性質及磁場的表示方法，能說出磁感應強度、磁通量、磁導率的含義；2.掌握右手螺旋定則，會用右手螺旋定則判斷磁場的方向；3.了解變壓器的基本結構、工作原理，能應用變壓器原副線圈電壓、電流之比與線圈匝數(shù)之比的關系進行分析計算26常用低壓電器1.熟悉常用低壓電器元件的分類與電氣符號，能根據(jù)實物元件畫出電氣符號；2.了解熔斷器、電源開關、交流接觸器、主令電器、繼電器等常用低壓電器的結構、工作原理，能根據(jù)應用場合選用正確的電器三相異步電動機1.知道三相異步電動機的基本結構和連接方式，能識別三相電動機銘牌參數(shù)；2.了解旋轉磁場的產(chǎn)生與轉子轉動的原理，能解釋三相異步電動機的工作原理；3.能看懂三相異步電動機的電路控制圖，會簡單分析三相異步電動機直接起動控制及正轉、反轉控制線路的工作原理綜合實訓1.掌握點動控制的接線方法，能進行三相異步電動機點動控制線路的安裝與調試；2.掌握正反轉控制的接線方法，能進行三相異步電動機正轉、反轉控制線路的安裝與調試電子技術基礎模擬電路1.了解PN結的單向導電性，掌握二極管的結構、符號、特性和主要參數(shù)；2.了解整流、濾波和穩(wěn)壓電路的組成、特點與工作原理，能說出整流、濾波和穩(wěn)壓電路的實際運用場景；3.熟悉三極管的結構、符號、特性和主要參數(shù)，能解釋放大電路的分類、構成、功用和基本參數(shù)26數(shù)字電路1.了解數(shù)制與碼制，能完成二進數(shù)與十進數(shù)之間的轉換；2.知道與門、或門、非門、與非門和異或門的邏輯功能、邏輯表達式、真值表和圖形符號；3.了解編碼器、譯碼器、觸發(fā)器、寄存器和計數(shù)器的基本功能綜合實訓1.掌握二極管和三極管的檢測方法，能正確檢測二極管和三極管的極性與質量；2.能正確搭建整流電路和放大電路，并能進行正確調試；3.掌握編碼器和譯碼器的應用，能測試編碼器和譯碼器的功能應用實例與安全用電軌道交通應用實例1.了解軌道交通供電方式，能辨別集中式供電和分散式供電；2.了解軌道交通車輛電氣系統(tǒng)，能說出電工電子技術在其中的應用；3.了解軌道交通主要控制系統(tǒng)，能說出電工電子技術在其中的應用16安全用電1.了解安全用電的基本常識，能正確使用絕緣手套、絕緣棒和絕緣靴等安全用具；2.了解觸電方式、觸電的原因，掌握防止觸電的保護措施，能獨立完成觸電現(xiàn)場的緊急處理和觸電急救；3.掌握電氣火災的防范及撲救常識，掌握電氣火災的撲救步驟，能根據(jù)不同類型事故正確選擇處理方法六、實施建議（一）教學建議1.結合物理定律定理背后的故事、國家重大工程和時政話題，充分挖掘本課程探索未知、追求真理、精益求精的思政元素，積極組織課程思政教育活動，培養(yǎng)學生嚴謹求實、精益求精的科學思維，激發(fā)學生的愛國熱情，將立德樹人根本任務貫穿于教學實施全過程。2.堅持以學生為中心，突出學生的主體地位，尊重學生的個體差異，通過有機結合驗證性實驗與技能實訓、制作典型電工電子產(chǎn)品等教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生關鍵能力的形成，提高職業(yè)素養(yǎng)，提升教學質量。3.從理論基礎和器件應用兩個層面選取合適的教學內(nèi)容、教學方法和教學手段。理論基礎教學難點宜采用圖片、視頻、仿真等信息化教學手段；器件應用教學重點應運用理實一體教室，宜采取邊講邊練的現(xiàn)場教學。4.注重引入電工電子技術在軌道交通行業(yè)的應用案例，重視新技術、新工藝、新理念的發(fā)展趨勢，將相關職業(yè)標準、行業(yè)標準中的技術要求、工藝流程、管理規(guī)范等融入教學內(nèi)容。（二）評價建議1.樹立正確的教學質量觀，突出評價的導向功能、教育功能和激勵功能，強化以育人為目標的增值性評價。通過過程評價與結果評價相結合、定量評價與定性評價相結合、自評與互評相結合的方式，促進學生的全面發(fā)展。2.理論性較強內(nèi)容的評價要注重學生對知識的理解程度，注重在實踐中培養(yǎng)運用知識和舉一反三的能力；實踐性較強內(nèi)容的評價要注重是否正確使用儀器儀表，注重規(guī)范操作標準，兼顧愛崗敬業(yè)精神與持之以恒意志的養(yǎng)成。3.課程評價由過程評價與結果評價兩部分按比例綜合而成。過程評價包括課堂表現(xiàn)、學生作業(yè)、實訓測驗、操作規(guī)范等。4.將評價結果及時、客觀向學生反饋，指出被評價者需要改進的方面，師生共同商討改進的途徑和方法；充分肯定學生的創(chuàng)新思維，有效引導，調動學生的學習積極性。（三）教材編寫和選用建議1.教材的編寫和選用必須以本課程標準為依據(jù)。2.教材內(nèi)容要結合軌道交通專業(yè)類崗位要求，體現(xiàn)電工電子技術在軌道交通行業(yè)的應用，注重吸收電工電子行業(yè)的新技術、新工藝、新標準，反映時代特征與專業(yè)特色。3.教材的編寫應遵循理論與實踐相結合的原則，以學生為中心，考慮不同地區(qū)、不同學校之間的差異，為實際教學留有空間，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。4.教材的呈現(xiàn)方式應符合中等職業(yè)學校學生的年齡特征與認知規(guī)律，圖文并茂并配置相應的電子資源以增強學生的學習興趣，幫助學生自主學習。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.教師應不斷接受新知識、新方法和新理念，學習新的教育教學理論和信息化教學手段，加強專業(yè)學習和企業(yè)研修，提高專業(yè)實踐技能和教學能力。2.實驗（實訓）場所應配置符合專業(yè)實踐的教學設備和實驗實訓器材，注重技術手冊、說明書等技術資料的配置和利用，聘請有實踐經(jīng)驗