寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文（精選20篇）

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇1

各位家長：

大家好，我是帶我們班語文教學(xué)的王老師，也是班主任。今日上午和孩子們進(jìn)行了一個(gè)短暫的見面，孩子們的活潑可愛，給我留下了深刻的印象。

一個(gè)從教七年的“老”老師，始終躬耕學(xué)校語文講臺(tái)，有著豐富的語文教育閱歷，在教學(xué)過程中秉承著愛每一個(gè)同學(xué)并塑造每一個(gè)同學(xué)的教學(xué)理念，本著教同學(xué)學(xué)好文化學(xué)問，領(lǐng)悟做人的道理，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作。盼望這學(xué)年，可以在各位家長的信任，理解和支持下，順當(dāng)開展我們班的語文教學(xué)工作，我們通過線上的方式在齊聚在這里，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子健康的成長，歡樂地學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)在我們面臨的問題是我們的孩子雖然在入學(xué)之前都經(jīng)過學(xué)前教育，可是對(duì)于真正的學(xué)校生活還是生疏的，我們要做好這方面的引導(dǎo)工作。我們要在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活，這就需要我們的家長的大力協(xié)作，對(duì)于語文學(xué)習(xí)，我提幾點(diǎn)要求，也是建議：

1、重視生字默寫的檢查

低年段以識(shí)字認(rèn)字為主，當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不行能把握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)峻，學(xué)了后面忘前面。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一方法就是多寫，常常寫，加強(qiáng)記憶。

2、閱讀是獵取學(xué)問，熟悉世界的基本形式。

語文課堂上閱讀教學(xué)的運(yùn)用在于教給方法，而進(jìn)展力量，拓展學(xué)問，則需要大量的閱讀。課外閱讀是我特別重視的一部分，也是我從教以來從未放松的工作，我用個(gè)許多的方法，花了許多心思去引導(dǎo)我的同學(xué)愛上閱讀，所以班級(jí)的閱讀理解力量特別不錯(cuò)，寫話作文水平明顯提高。

關(guān)于閱讀習(xí)慣的培育，下面是我的一些建議。

1、給孩子一個(gè)寧靜，簡潔的閱讀環(huán)境，在家里樂觀開展親子閱讀，睡前閱讀等活動(dòng)。

2、常常帶孩子去圖書館借閱優(yōu)秀讀物。家長可以依據(jù)一班級(jí)的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇一些童話書籍，兒歌，簡潔的古詩文背誦等等。

3、每天做完作業(yè)，留出半小時(shí)進(jìn)行課外閱讀，可以朗讀，默讀等多種形式。常常傾聽孩子說說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，共享他的歡樂，多鼓舞。

4、重視孩子們的書寫態(tài)度。

書寫力量是學(xué)校語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成果。我們?cè)S多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣，一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特殊是學(xué)校2班級(jí)，孩子的手部肌肉開頭發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。假如家長能夠在這個(gè)時(shí)期賜予-~定的協(xié)作指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成果大都非常優(yōu)秀，由于一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)書寫的過程熬煉了孩子的留意力。

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇2

敬重的家長：

我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們方案：孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必需制造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的學(xué)問，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定良好的愛好基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》的。為此我們這學(xué)期要在加插開展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)嬉戲。

首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的留意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學(xué)習(xí)力量，可以使孩子漸漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培育他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的力量。開學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能”的，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要樂觀研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在嬉戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。

其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)進(jìn)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)協(xié)作力量；利用圖片文字、嬉戲方式記憶規(guī)章，讓孩子在不知不覺中把握規(guī)章；堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算力量顯著增加，增加了空間記憶力力量，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；留意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，熬煉了“各器官”的協(xié)調(diào)力量，也提高了留意力；領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們老師運(yùn)用多元培育手段，通過師生互動(dòng)式、嬉戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先好玩、后有效”的原則。同時(shí)還要注意引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、勝利，進(jìn)一步完善了自信念及持之以恒的心態(tài)。

今日，我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起，與家長有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活狀況及家長關(guān)懷的問題：比如家長要幫助老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時(shí)間，劑量姓名。準(zhǔn)時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與我們共享。等等。

大家有什么看法和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。今日的家長會(huì)就開到這再一次的感謝各位家長，感謝！“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱忱，開墾冷漠的荒原；你像清亮透亮?????的甘泉，澆灌干枯的土地；你像潤物無聲的細(xì)雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”

有人用這樣的語言來歌頌老師，這正是發(fā)自己們內(nèi)心的對(duì)老師敬重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的學(xué)校生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明進(jìn)展史的整個(gè)過程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的進(jìn)展靠教育，教育的進(jìn)展靠老師。老師的悄悄辛苦換來了人類文明的勃勃生氣。老師是每個(gè)人心目中的完善的象征，老師贏得了人們共同的敬重和愛戴！我們有非常的理由向老師表示敬意。

“宏大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。宏大的人物，宏大的大事，宏大的時(shí)代，無不給人留下難以忘記的深刻記憶。然而，在這些“宏大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被遺忘，他們就是悄悄無聞的老師，是他們培育了這些“宏大”中的人物。

老師是偉人培育者

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，宏大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個(gè)人物的消失都會(huì)讓幾代人為之興奮，為之感動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們宏大成就的必備素養(yǎng)，而這些素養(yǎng)大部分是得益于他們老師的培育。

開國偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開創(chuàng)了歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長過程中有兩位老師對(duì)他影響最大，那就是楊昌濟(jì)和徐特立。

毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取成功的革命理論贏得了新的成立。這其中有特別重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線，軍民一家。有資料顯示，毛澤東的這一源于曾國藩的“愛民歌”。他對(duì)曾國藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國藩的賜予高度，同時(shí)也深刻地影響了他的得意同學(xué)毛澤東。

另外，在楊昌濟(jì)等老師培育下，毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的詩詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士傾服倒戈。

徐特立跟隨毛澤東走完了長征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?/p>

在毛澤東廣泛接觸各種新、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上，對(duì)他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對(duì)美國記者斯諾說：“我在李大釗手下，在國立北京高校當(dāng)圖書管理員的時(shí)候，就快速地朝著馬克思主義的方向進(jìn)展?！?/p>

汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí)，曾深情地說，汪云松為我們培育了兩個(gè)副總理。

縱觀歷史，橫看社會(huì)。但凡有成就、干出一番事業(yè)的宏大人物，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。老師的宏大不在于他們自己成為宏大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動(dòng)力。老師就似乎機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位宏大人物的成長歷程。盡管老師不能賜予同學(xué)更多的勝利內(nèi)容，但一個(gè)良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著勝利的來臨。

政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱得上宏大的人物，在這些人的背后肯定都有一批啟發(fā)、教育、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人，同樣可以享有“宏大”的稱號(hào)，值得我們敬重！

“學(xué)問就是力氣”，“學(xué)問是社會(huì)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力”。那么，學(xué)問來源于何處？又是誰給了我們學(xué)問？當(dāng)我們需要學(xué)問時(shí)，又向誰求教？我們首先想到的就是老師。在我們每個(gè)人的印象中，老師總是擁有無窮豐富的學(xué)問。

老師是學(xué)問淵博者

我們第一天走進(jìn)學(xué)校，望著老師寫在黑板上的一條小白線，心里正在迷惑不解急迫盼著知道它究竟是什么時(shí)，老師的一句話“跟我讀，1——”讓我們幼小的心靈立刻感受到：人生才智的大門豁然向自己放開。那時(shí)，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我熟悉數(shù)字嘍！”。那一刻的欣喜與感動(dòng)，難以言表，終生難忘。從今刻起，對(duì)老師的鄙視之心就開頭伴隨著我們將要經(jīng)受的一生歷程。

老師的學(xué)問如同奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的學(xué)問滋潤著我們的成長，充實(shí)著我們的頭腦，增加我們熟悉世界的力氣。老師的學(xué)問讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時(shí)刻擁有巨大學(xué)問寶庫的平安感而從不懼怕任何的困難。

才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，這是對(duì)老師擁有豐富多彩學(xué)問的描述。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們，面對(duì)各異的少男少女，面對(duì)不同角度的問題，老師們擁有了五花八門的學(xué)問結(jié)構(gòu)。他們的學(xué)問是專業(yè)與旁通的完善結(jié)合。從今，我們心中對(duì)老師有了急迫無限的憧憬！

口若懸河，滔滔不絕，這是對(duì)老師闡釋學(xué)問的方法力量的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿意同學(xué)的需要。更重要的是老師具有把學(xué)問傳授給同學(xué)的力量和方法。老師的這種傳授學(xué)問的力量是他們所獨(dú)有，這樣的力量本身就包含著無限的內(nèi)涵。

有人這樣說，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓同學(xué)從語言到行動(dòng)上都艷羨他、仿照他，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得學(xué)問的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在同學(xué)的心目中老師是一個(gè)永不滿意的學(xué)問富有者。

每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中悄悄地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)進(jìn)展的源頭之時(shí)，許多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇3

敬重的各位家長：大家好!

特別感謝您參加家長會(huì)，為了我們的孩子，盼望家長和老師一起，為孩子更美妙的現(xiàn)在和將來共同努力!教育專家孫云曉老師說：“教育的目標(biāo)是培育健康人格，教育的方法是培育習(xí)慣?！焙⒆右呀?jīng)是__班級(jí)了，比前__年有了較大的變化，老師和家長都應(yīng)當(dāng)把握這些狀況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來熟悉一下__班級(jí)。

__班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，__班級(jí)處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段，同學(xué)的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的變化，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的影響。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從__班級(jí)開頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低班級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中班級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡潔到簡單，從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)學(xué)問必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛和老師、家長溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批判的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

接下來就今日的家長會(huì)說幾點(diǎn)建議，僅供參考。

一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育

有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問題：世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么?有人說名牌學(xué)校，有人說是奠定基礎(chǔ)的中學(xué)校，有人說是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場。特殊是在當(dāng)今班大人多的狀況下，教育模式是面對(duì)全體，教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對(duì)一的因材施教。引導(dǎo)孩子的共性進(jìn)展是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任。

可是，不少父母認(rèn)為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高超的老師，卻忽視了家庭對(duì)孩子成長的影響。結(jié)果消失了5+2小于7的教育結(jié)果。其實(shí)我們略微靜心思索就會(huì)發(fā)覺：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培育的同學(xué)卻有很大差異。這差異哪里來?當(dāng)然主要來自家庭。一個(gè)藏書豐富、父母具有良好讀書習(xí)慣的家庭，孩子耳濡目染，也會(huì)漸漸與書交伴侶;父母不愛讀書，很難讓孩子喜愛讀書。父母的自身和父母對(duì)孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的進(jìn)展。

二、重視考試分?jǐn)?shù)，更要重視良好習(xí)慣

分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，由于它在肯定時(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況;但我認(rèn)為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)學(xué)問永久不晚，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話說：三歲看老。假如孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，做事仔細(xì)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽別人講話的習(xí)慣，做事有方案有條理的習(xí)慣，為別人著想的習(xí)慣，他的分?jǐn)?shù)也肯定不會(huì)差到哪，最終的贏家肯定屬于他!

說到分?jǐn)?shù)，我要說說正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問題。

一是不要以分?jǐn)?shù)凹凸論孩子進(jìn)步與落后，要依據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級(jí)整體進(jìn)行比較，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

這學(xué)期對(duì)同學(xué)的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說到看書，或許每天看一點(diǎn)許多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。現(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別同學(xué)能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓同學(xué)在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語，但能做到每天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀看，仔細(xì)習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，假如平常注意了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。

最終盼望我們家長和老師可以共同為孩子的成長努力!感謝大家!

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇4

敬重的各位老師、家長伴侶們：

上午好!

今日，各位能夠在百忙之中抽出珍貴時(shí)間來參與學(xué)校的家長會(huì)，我代表學(xué)校高二班級(jí)的全體老師向大家表示熱鬧的歡迎和真誠的問候!向長期以來大力支持我校工作的各位家長表示誠心感謝!也祝我們的孩子早日成才，鵬程萬里!!

孩子從學(xué)校到高中是他人生路上的一個(gè)跨越，高二階段是高中的一個(gè)重要階段。作為老師，我們深深知道，那每一張絢爛可愛的笑臉都承載著在座各位家長的殷切盼望和美妙向往;作為老師，我們始終在探究，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡”與“奶茶”，讓孩子愿意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。我們也始終在思索，如何使我們的家長也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們情愿借今日的家長會(huì)，就學(xué)校的管理、近期的工作和同學(xué)的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行溝通，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)和生活上遇到的一些問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

我們都知道，省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳等部門的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為，深化實(shí)施素養(yǎng)教育的看法》，__市教育局也下發(fā)了《___執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”，落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”，保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施看法》的文件，倆份文件都強(qiáng)調(diào)了要掌握同學(xué)在校時(shí)間，不準(zhǔn)補(bǔ)課，又要提高教學(xué)質(zhì)量于是，我們這屆同學(xué)，面臨著新的教學(xué)形勢(shì)：和上學(xué)期相比，課時(shí)大大削減;而其它地方實(shí)行了相應(yīng)的策略，比如像由縣政府出面，利用縣里的教育電視頻道，從暑假開頭，每門學(xué)科就支配了頂尖老師從早到晚輪番上課，同學(xué)在家收看，共享優(yōu)秀的老師資源，而且開學(xué)后的雙休日也這樣運(yùn)作。

面對(duì)這些狀況，我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，不僅有著劇烈的責(zé)任感，更有著深深的危機(jī)感，正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力，使我們實(shí)行相應(yīng)措施。我校實(shí)行了班級(jí)分管制和領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，層層把關(guān)，級(jí)級(jí)參加。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參加的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，對(duì)于教學(xué)中消失的問題做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，馬上處理。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但我們始終用“準(zhǔn)高三”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求師生。我們高二班級(jí)質(zhì)管組成員每周都有例會(huì)，商討近期全班級(jí)的教育教學(xué)工作的問題及解決方案，每周都規(guī)定時(shí)間召開班主任會(huì)，詳細(xì)布置和溝通同學(xué)教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)或要求，每次的班主任會(huì)都會(huì)對(duì)近時(shí)段存在的問題有針對(duì)性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級(jí)都常常不定期地進(jìn)行以班主任為召集人的班級(jí)分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)中的突出問題，溝通、協(xié)調(diào)、處理問題。上到領(lǐng)導(dǎo)，下到各任課老師，人人都本著“以生為本，嚴(yán)格管理”的態(tài)度，齊抓共管，團(tuán)結(jié)合作，和-諧進(jìn)步，努力形成一種“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和-諧”進(jìn)展的新局面。

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇5

敬重的各位家長：

特別感謝大家來參與這個(gè)家長會(huì)。隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了。學(xué)校六班級(jí)，是同學(xué)在學(xué)校生活中最終一個(gè)階段，也是學(xué)校與學(xué)校的接軌點(diǎn)，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。說它重要是由于：

第一、孩子們辛苦了六年，此刻到了最終收成的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著圓滿走出學(xué)校校門。

其次、這段階段關(guān)系到你的孩子將來學(xué)習(xí)的樂觀性，以及學(xué)習(xí)的樂趣。若是你的孩子以較好的成果步入學(xué)校，我想他必定會(huì)布滿信念，對(duì)往后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必報(bào)著樂觀、向上的態(tài)度。;

第三、這階段關(guān)系到你孩子走入學(xué)校給學(xué)校老師留下的第一印象，多多少少會(huì)影響學(xué)校老師對(duì)孩子的推斷，以及將接受的一些策略。所以也可以這么說，學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了;

我知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活得都不簡單，都很勞碌，有的甚至忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，凡是把孩子送到一小來讀書的家長，都是盼望自己的孩子在這里能夠?qū)W到更多的學(xué)問，能有更大的收獲。正由于我深知這一點(diǎn)，所以會(huì)在平常的工作中非常的努力，總盼望盡最大的力量來提高每個(gè)孩子，使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，獲得抱負(fù)的成果。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于接近畢業(yè)的六班級(jí)同學(xué)來說，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今日把大家請(qǐng)到這里來，把有關(guān)的狀況跟各位家長伴侶溝通一下。

接下來我就從以下幾個(gè)方面與各位家長溝通一下，盼望對(duì)于您在教育孩子方面有所關(guān)心：

一、班級(jí)整體狀況

六(2)班共有同學(xué)62人，其中女同學(xué)31人，男同學(xué)31人。語文優(yōu)秀的人數(shù)有26人，80分以下的有20人，不及格2人;數(shù)學(xué)優(yōu)秀的人數(shù)28人，其中賈云龍、徐文宇、嵇鵬飛三人滿分。而最少的18分。總的來說，本次考試同學(xué)們整體不夠抱負(fù)。

(1)表揚(yáng)平常表現(xiàn)仔細(xì)的同學(xué)：

成果優(yōu)異的：齊百慧、田燁、嵇鵬飛、徐文宇、時(shí)卓、賈云龍、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、王星宇、王雨禾、牟信良、劉姍姍、秦玉航、焦晨等。

作業(yè)仔細(xì)干凈的有：王星宇、任萌、陳圓圓、秦玉航、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、齊百慧、嵇鵬飛、安斐、田燁、朱香凝、王楠、劉姍姍、高迪、陳煒君、邱德軍、榮倩倩、程鵬卉、莊凱旋等。

優(yōu)秀班干部：賈云龍、尹娜、路潔、徐文宇。

上課樂觀回答問題的：賈云龍、徐文宇、齊百慧、秦玉航、陳炳龍。

喜愛勞動(dòng)的有：劉斌、陳安、張偉、陳炳文等。

不過，假如以下同學(xué)能仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)就更好了：倪集欽、陳炳文、張偉、王力友、魏豪、孫希石、范正、陳安、焦于祥、陳炳龍、韓志遠(yuǎn)、賀斌、馬新華、張永鵬、張碩、張愛英等。老師期盼他們的進(jìn)步。

也盼望王力友、陳炳龍、張愛英、趙慶生、劉振城、陳安、陳圓圓、張永鵬、焦于祥、賀斌、韓志遠(yuǎn)、陳子凱等同學(xué)上課能改掉亂說話的習(xí)慣，信任成果會(huì)更好。

(2)提出存在的問題：

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力非常有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。

2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：雖然在做，可是只做不思，不愛動(dòng)腦筋，缺少思索，機(jī)械的勞動(dòng)，效果就微乎其微。有的同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了，家長又比較寵，要什么有什么，養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣，不情愿花精力去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來完成，缺乏樂觀性和主動(dòng)性。

4、無競爭意識(shí)。孩子從小被愛護(hù)得太好，久而久之，便失去進(jìn)取心，無耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學(xué)習(xí)。做完作業(yè)對(duì)與錯(cuò)沒關(guān)系;考完試，90分興奮，70分也興奮，不及格還是笑哈哈的。

5、偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。不少同學(xué)同學(xué)成果參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

二、家校協(xié)同要求

現(xiàn)在已經(jīng)到了六班級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們將面臨著畢業(yè)考試和升學(xué)校的素養(yǎng)測(cè)試。信任家長都會(huì)非常關(guān)注孩子的成長，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，都盼望孩子們能以優(yōu)秀的成果順當(dāng)?shù)乜邕^學(xué)校這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想，只要家、校共同協(xié)作，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺性，孩子們肯定會(huì)獲得令人滿足的成果。因此，想請(qǐng)家長協(xié)同做好以下工作：

1、每天抽一點(diǎn)您珍貴的時(shí)間來看看孩子的作業(yè)，常常督促孩子。雖說他們已經(jīng)六班級(jí)了，但究竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作為家長應(yīng)當(dāng)多督促他們，問與不問大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè)，總比停留在僅僅口頭問一問好。準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正教育，良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣，從而終身受益。

2、要重視孩子的書寫，發(fā)覺家庭作業(yè)書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培育孩子良好的書寫習(xí)慣。每次考試有些同學(xué)就由于書寫導(dǎo)致作文扣分較多，得不到抱負(fù)的成果。

3、要督促孩子按時(shí)作息，早晨能夠按時(shí)起床完成早晨背誦的內(nèi)容，中午能夠午休，晚上早點(diǎn)睡覺，保證孩子的睡眠，提高學(xué)習(xí)的效果。

4、對(duì)你的孩子要有信念。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對(duì)他們的信念。在歷次的考試中后來者居上的例子有許多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶散的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信念在今年的小升初考中取得滿足的成果。要對(duì)你的孩子說“只要有1%的盼望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

5、家長要多一些時(shí)間和急躁去和孩子溝通。

要重視心理健康，有些家長對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與，同學(xué)需要的是和家長的真誠溝通。要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)同學(xué)熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，同學(xué)要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓舞的話語、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動(dòng)力了。

6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這特別重要。即當(dāng)他傲慢時(shí)，您要告知他，天外有天，人外有人，局部的成功，并不預(yù)示著你天下第一，所以你肯定不能傲慢。當(dāng)他遇到挫折、失敗時(shí)，您肯定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓舞他克服困難，千萬不要過分地指責(zé)他，記住拇指教育永久勝于食指教育。而最最重要的是您自己肯定要有一顆平常心。

7、增加平安意識(shí)，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，放事物中毒，不要隨便玩火，要嚴(yán)格掌握同學(xué)到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨到校時(shí)間不得早于7：20，中午放學(xué)11：40，下午到校時(shí)間不得早于2：10，放學(xué)5：00。不要讓孩子在外逗留，以免發(fā)生意外。

我們平常在學(xué)校也每天對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育。召開班會(huì)隊(duì)會(huì)，利用黑板報(bào)學(xué)習(xí)平安學(xué)問，制作手抄報(bào)，開展平安學(xué)問競賽，進(jìn)行平安演練。教育同學(xué)上下樓梯靠右走，輕聲閑逛，不打鬧，不大聲喧嘩。

8、正視孩子的著裝與自我衛(wèi)生。讓孩子勤洗澡勤洗頭。不用非得一身名牌。

家長們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

最終，本人盼望各位家長能常常與老師取得聯(lián)系，與學(xué)校親密協(xié)作。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況。究竟一次的家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，也是不現(xiàn)實(shí)的。有特別狀況仍舊需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得全都，形成一股合力，達(dá)到家長與老師共同教育，這樣才會(huì)取得更好的教育效果。

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇6

敬重的各位家長：

今日，很興奮我們相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往。作為孩子的數(shù)學(xué)老師，在溝通之前我想向今日全部到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的大力支持。

今日我們召開這次家長會(huì)，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過我們的共同努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康歡樂地成長，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長談一談。和孩子們經(jīng)過一年時(shí)間的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，相互都適應(yīng)了對(duì)方。我也覺得越來越喜愛他們了，由于孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面的進(jìn)步是可喜的。主要進(jìn)步有4點(diǎn)：

1、回家作業(yè)都能按時(shí)完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。

2、課前預(yù)備工作充分，孩子們能寧靜地等著老師來上課。

3、聽課習(xí)慣比以前好，課堂上留意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。

4、大部分同學(xué)課堂作業(yè)不拖堂，準(zhǔn)時(shí)完成。

還有待改進(jìn)的地方是有部分孩子不能認(rèn)真地去讀題，獨(dú)立理解題意的力量較差。

借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家溝通一下。

一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)狀況。

二班級(jí)是一個(gè)過渡期，1、一、三單元是表內(nèi)乘法，重點(diǎn)是記口訣。(要求孩子熟背、倒背、)有的孩子消失背的順口溜，到實(shí)際做題不會(huì)用，這需要家長協(xié)作和孩子一塊兒對(duì)口令、玩撲克牌、家長抽出任意一條讓孩子說結(jié)果。這樣長期練習(xí)對(duì)以后二班級(jí)下冊(cè)和三班級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘兩位數(shù)以及除法都有很大關(guān)心。2、四、六、八單元是表內(nèi)除法原來老版教材三班級(jí)上消失的，而因教材改版現(xiàn)在二班級(jí)已經(jīng)消失，比較抽象，孩子假如這一塊基礎(chǔ)扎不牢，直接影響成果使其下滑。3、二、五單元屬于幾何圖形與空間概念的學(xué)問。需要家長給孩子制造多說多練的機(jī)會(huì)，使其達(dá)到培育孩子的方向感、立體感、抽象想象力量。

俗話說愛好是的老師，在教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的教學(xué)情境，利用掛圖，直觀教具和制作課件等手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，把數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系在一起，讓同學(xué)學(xué)有用的數(shù)學(xué)，感到數(shù)學(xué)的重要性，從而變要我學(xué)為我要學(xué)。授之以魚，不如授之以漁。做為一名老師我努力關(guān)注同學(xué)的主體地位，能讓同學(xué)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不包辦代替。

二、對(duì)家長的一些建議。

(一)、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我始終認(rèn)為對(duì)同學(xué)來說最重要的是良好習(xí)慣的培育，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是學(xué)校階段，正是培育孩子好習(xí)慣的時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級(jí)，需要我們操勞的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。建議家長們專心關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。咱班有一部分孩子自學(xué)力量較差，上課留意力不集中，愛做小動(dòng)作，愛說話，不僅影響自己更影響別人聽課。態(tài)度打算一切'。家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講。在家里要給孩子制造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的寧靜的環(huán)境，假如在學(xué)習(xí)過程中，常常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很簡單出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思索。家長對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

3.仔細(xì)細(xì)致，學(xué)會(huì)檢查。我發(fā)覺咱班的孩子大部分不會(huì)檢查，每次考試前我在班級(jí)里要求同學(xué)做完試卷后要仔細(xì)檢查，并指導(dǎo)孩子從以下幾個(gè)方面檢查：1、是否漏題、空題不做;2、單位帶了沒有，答是否完整。3、學(xué)會(huì)驗(yàn)算，除法用乘法，減法用加法，加法和乘法可以再算一遍。但試卷發(fā)下來后我發(fā)覺仍舊存在上面的一些問題，所以家長在孩子回家做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)肯定要讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查，養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。

(二)、重視孩子計(jì)算力量的培育。

剛才說過計(jì)算力量的培育是本學(xué)期的重點(diǎn)，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度，孩子做錯(cuò)了題目要急躁和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的緣由是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，許多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長總是對(duì)孩子說："你太馬虎了，下次細(xì)心點(diǎn)!'這樣的叮囑往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目詳細(xì)分析。有些錯(cuò)誤是由于馬虎，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的緣由請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵崾?。有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不嫻熟，如乘法口訣不熟，算除法時(shí)就易出錯(cuò)，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，從每次試卷中我發(fā)覺部分孩子的口算和筆算力量都不行，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。

(三)、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。

1、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今日所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問及對(duì)課堂學(xué)問的把握程度，通過孩子作業(yè)的仔細(xì)程度，也反映出今日學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的仔細(xì)程度。作業(yè)的仔細(xì)程度，就是孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以假如您發(fā)覺孩子沒有專心的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

2、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。

有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要。但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、相對(duì)來說，同學(xué)的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完是由于他太拖拉。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)特殊少，所以，您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面做錯(cuò)的作業(yè)盡早改正。

(四)、加強(qiáng)對(duì)孩子解決問題力量的培育，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思索。

本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題，當(dāng)孩子遇到的問題時(shí)，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清晰題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，關(guān)心孩子思索，不要孩子一問，家長就告知怎么做，這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會(huì)。我們家長要多讓孩子講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣或許會(huì)給他肯定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。

二班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一班級(jí)了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。家長們要有思想預(yù)備,確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。假如您覺得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平常要和我們多溝通，共同爭論成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。

我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，總之一句話，一切為了孩子。我將爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的更加優(yōu)秀，讓中等的更進(jìn)一步，讓后進(jìn)的體驗(yàn)勝利。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長。讓我們一起努力吧!

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇7

敬重的各位家長：

你們好，首先對(duì)你們的到來表現(xiàn)誠心的感謝!

我們坐在一起，為了一個(gè)目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向著統(tǒng)一個(gè)方向前進(jìn)。我談一下幾個(gè)問題。

第一、從新意識(shí)我們的孩子

在坐的各位家長都是社會(huì)的成功人士，有的是政界要員，有的是公司企業(yè)的老板，都有著特別豐富的治理教訓(xùn)，有著很強(qiáng)的社交力量。但是許多家長會(huì)遇到這樣的問題，管理一個(gè)公司幾百個(gè)員工特別輕易，當(dāng)直接面對(duì)自己的孩子的時(shí)候，應(yīng)用什么方法都不起作用了，這是為什么呢?在心理學(xué)和馮德全老先生寫的《早教革命》中都談到要重新熟悉孩子。同學(xué)不是一件商品，不是一個(gè)工藝品，而是“人”。人是有思想的，并且現(xiàn)在的孩子都是“早熟兒”，就是這些同學(xué)接觸社會(huì)比較早，理解的學(xué)問多，思想特別前衛(wèi)，所以教育起來比較艱苦。

那么，我們是不是沒有措施教育了呢?不是的，我經(jīng)常給同學(xué)說“我給你一萬次機(jī)遇，你還我一個(gè)奇觀”，當(dāng)孩子消失問題的時(shí)候，不要一棍子打逝世，肯定要給孩子多個(gè)機(jī)會(huì)，切忌家長暴跳如雷，發(fā)性格都會(huì)，但是這樣解決不了問題，肯定要給孩子分析消失問題緣由是什么，必需關(guān)心孩子找到解決問題的方法。我在學(xué)校是這樣做的，當(dāng)孩子消失課堂狀況不佳的時(shí)候，我會(huì)分析同學(xué)晚上的休息狀況，分析同學(xué)的身體狀態(tài)，分析孩子的基礎(chǔ)學(xué)問，分析同學(xué)之間、老師之間、家長之間的關(guān)系。

重新熟悉同學(xué)還必需留神到孩子現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)校同學(xué)了，可能有很多的家長要問學(xué)校學(xué)校有什么不同嗎?對(duì)家長來說可能有這種設(shè)法，孩子越大應(yīng)當(dāng)越知道學(xué)習(xí)才對(duì)，其實(shí)不是這樣的，學(xué)校生在心理上、生理上、熟悉事物、學(xué)習(xí)等方面和學(xué)校生有較大的差別。學(xué)校生孩子的獨(dú)破意思增加了，這就是許多家長說的為什么現(xiàn)在孩子有什么事也不和我們說了的緣由;生理上其次性狀的消失，讓孩子感覺自己長大了，由于幾千年的影響，我們的孩子特別缺少有關(guān)身體變更和與性有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容，當(dāng)遇到這些問題時(shí)請(qǐng)各位家長不要回避，我是教生物學(xué)科的，在這冊(cè)書上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn)。表現(xiàn)在生理上的另一個(gè)特征是早戀現(xiàn)象，不過還好咱們班沒有早戀現(xiàn)象，但是我們肯定要防備，平常多留意孩子的變化，特殊是表面的變化和交友的變化，再一個(gè)就是我們肯定要準(zhǔn)時(shí)溝通。關(guān)于學(xué)習(xí)上的變化等一會(huì)我再說。

其次、班級(jí)狀況分析

七班級(jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、踴躍上進(jìn)的班級(jí)。每一位同學(xué)都能找到本人的前進(jìn)的方向，并且能為之盡力。到當(dāng)時(shí)為止基礎(chǔ)上構(gòu)成“以學(xué)習(xí)為主，專長為輔，思維提高，身材健康”的學(xué)習(xí)和生涯氣氛。說到同學(xué)的思惟，我想起這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，讓同學(xué)寫的`一篇文章“新學(xué)期，新感受”，在文章中許多同學(xué)把自己的實(shí)在辦法寫出來了，我找了多少個(gè)同窗的一局部讀給大家聽聽。

李翰林“緩緩的查找那種本應(yīng)屬于我的靈感，就像我們的班級(jí)誓言一樣，為了成長，為了學(xué)習(xí)，為了常識(shí)，我要加油”;李浩齊“新的學(xué)期，新的老師，新的班風(fēng)，新的班訓(xùn)，要做就做最好”。實(shí)在還有良多同學(xué)寫的非常好，這些體現(xiàn)出了同學(xué)那種進(jìn)步心跟不愿付出的精力。

然而咱們這個(gè)班還有很多大事等待家長的參與?，F(xiàn)在我把班級(jí)中存在的問題給各位家長匯報(bào)一下，我們不能躲避問題，要正視問題，并且查找解決問題的方式。

同學(xué)的學(xué)習(xí)信念不足。由于這批同學(xué)我在初一的教了一年，到這個(gè)學(xué)期讓我接手，所以還是比較懂得同學(xué)的，同學(xué)對(duì)自己的同學(xué)才能發(fā)生了猜忌，針對(duì)這種情形，我作為班主任做的第一項(xiàng)工作就是寫了“班級(jí)誓詞”，我們每天第一節(jié)課前全部同學(xué)一起大聲的讀。這樣重復(fù)的讀，每天讀，可以加強(qiáng)同學(xué)的信念。我們都是成年人都曉得假如一個(gè)人說你好，這個(gè)人可能奉承你，假如兩個(gè)人說你好還可能是恭維你，假如十幾人說你好還有可能是恭維你嗎?即便真的恭維你，這時(shí)你的心境也確定不一樣，所以我讓同學(xué)每天讀，以培育同學(xué)的自負(fù)。怎對(duì)這一點(diǎn)也希望當(dāng)孩子回到家能準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)做完時(shí)，家長能準(zhǔn)時(shí)的激勵(lì)幾句，讓孩子時(shí)刻感到到家長和老師都在關(guān)注著他的成長。

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇8

各位家長：

大家好!我們以一切為了同學(xué)。這一教育根本動(dòng)身。我堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

一.總結(jié)上學(xué)期的成果

成果總體看來還是較為讓人滿足，但通過這次檢測(cè)也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這樣的同學(xué)要引起家長的重視，盼望家長協(xié)作教育。無論成果是優(yōu)秀還是稍差一些，都已成為過去。

現(xiàn)在本班存在的問題是：

1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：詳細(xì)表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3.自信念嚴(yán)峻不足：特殊是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。盼望家長協(xié)作教育。

4、同學(xué)的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別同學(xué)，每次考試成果都不太抱負(fù)，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，盼望家長能督促子女在家合理的支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)解決。假如說由于工作忙等緣由而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。

二、我的工作思路、班級(jí)基本狀況和留意的事項(xiàng)：

(一)我的工作思路、班級(jí)基本狀況

我的工作思想是：先教同學(xué)做人，后教同學(xué)做文。我認(rèn)為，同學(xué)成長進(jìn)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。同學(xué)要想品德好，必需有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的分散力?，F(xiàn)班級(jí)內(nèi)有同學(xué)43人，其中男生23人，女生20人。我們班的班委會(huì)基本以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長的作用舉輕重的。

他們都是同學(xué)們推舉出來的。我信任他們?cè)谕瑢W(xué)們的信任下，在不斷的磨練下，組織管理力量會(huì)飛速地提高!班級(jí)也會(huì)在他的帶領(lǐng)下有更多優(yōu)秀的成果，同時(shí)班級(jí)內(nèi)還有一批小組長，他們都是小組的領(lǐng)導(dǎo)者，和組員們攜手并進(jìn)，制造奇跡。

(二)留意事項(xiàng)

1、有來的較晚的同學(xué)，望家長早晨準(zhǔn)時(shí)督促;作息時(shí)間(依據(jù)上級(jí)的規(guī)定我校每天早上將7：30分開大門，不讓孩子來得過早，也不要讓孩子來的太晚，最好在7：30至7：35之間到校，肯定抓好從家到學(xué)校這段路程的時(shí)間;晚間3：30分放學(xué)，放學(xué)后肯定要做好孩子的平安問題和支配好孩子的學(xué)習(xí)問題，最好家里有人看管)

2、少給零花錢;同時(shí)告知孩子要珍惜學(xué)習(xí)用品，錢來之不易，咱們班的衛(wèi)生工具常常破損或丟失，看好自己的財(cái)務(wù)也是生活中要養(yǎng)成的好品質(zhì);

3、課間玩留意平安，晚上放學(xué)回家不許到其他同學(xué)家寫作業(yè)，出去玩必需通知家長;

4、體育大課間是指每天上午和下午眼保健操過后各進(jìn)行30分鐘的體育活動(dòng)(上午9：3010：00，中午12：301：00)，對(duì)于我們班的孩子來說不太會(huì)甚至不會(huì)跳繩，本學(xué)期里所以班內(nèi)打算讓全班同學(xué)參加到跳小繩和大繩繩中來。同時(shí)自己的跳繩做好標(biāo)記，避開丟失，不允許拿他人的;

5、為自己制定《家庭學(xué)習(xí)方案》，充分利用放學(xué)后的這段時(shí)間;

7、家長要親密和老師聯(lián)系同學(xué)在校的表現(xiàn)，不能一味地放松;

8、三下為四班級(jí)做鋪墊，四班級(jí)的進(jìn)度快，相對(duì)來說三班級(jí)的學(xué)問還算太深，對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子在學(xué)習(xí)方面存在的問題，如準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)補(bǔ)救還亡羊補(bǔ)牢,未時(shí)不晚，回家有力量的家長要多輔導(dǎo),否則四班級(jí)將會(huì)有些吃力.

9、天氣漸漸變暖，孩子簡單困，晚上早點(diǎn)休息，周一至周五晚上不能看電視;

三、我們的工作與你的支持離不開(此次召開家長會(huì)的主要目的)

在語文教學(xué)工作中,盼望能夠得到家長的更多支持與協(xié)作：

1、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求

作業(yè)肯定要保質(zhì)保量完成，每天堅(jiān)持做檢查簽字，同時(shí)也要定期檢查孩子的生活狀況(如書包的整理、個(gè)人衛(wèi)生問題等)

2、關(guān)于寫作。

(1)為了提高寫作力量，每兩周都會(huì)布置一篇作文，和同學(xué)的校內(nèi)生活緊密結(jié)合，如寫蝸牛、寫中隊(duì)活動(dòng)、寫上公開課比較有針對(duì)性，假如能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。

(2)每周將要寫二篇日記(每周的周二、五)，日記要求家長做好監(jiān)督與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(3)課外閱讀留意積累

本學(xué)期本班必讀書目是《木偶奇遇記》，這本書是和同學(xué)們一起商討出來的。盼望家長伴侶們能給孩子預(yù)備此書，與此同時(shí)盼望我們與孩子一起讀書。但盼望不僅僅光讀這一本書，還要多看看課外書，這對(duì)寫作很有關(guān)心。還要不定期的摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。作文不同于其它習(xí)題，它不行能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今日來練練作文，起不到效果。只能靠平常日積月累，逐步提高。

(4)接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)力量強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平?？梢詭Ш⒆佣喑鋈プ咦撸屗_開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言溝通，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的看法，口頭表達(dá)力量強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是口頭作文，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

四、還有其他事情的請(qǐng)會(huì)后找我個(gè)別交談。

結(jié)束語

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來，表示深深地感謝!本次家長會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見，掛一漏萬，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長多多指正。最終，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭幸福。附(1)成果單(2)家長登記表

感言：

平日里都是與家長單獨(dú)溝通或電話聯(lián)系，難得把全部家長聚在一起開一次家長會(huì)，卻偏偏遇到這么一個(gè)寒冷的天，但我們的家長伴侶們都提前來到學(xué)校，看得出您們對(duì)這次會(huì)議的重視，看得出您們對(duì)孩子的關(guān)懷，再次感謝各位家長對(duì)我工作的支持與理解，信任我們歡樂成長班會(huì)向著各位家長盼望的方向進(jìn)展，我的同學(xué)會(huì)蓬勃向上，全面進(jìn)展，我們的孩子都能會(huì)成龍、成鳳。

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇9

敬重的各位家長：

晚上好!

這天，我們能聚在一齊，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫忙。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長也能夠?qū)Ｐ挠行У膮⒓拥酵瑢W(xué)的教育管理中來。

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已經(jīng)成為廣闊教育工和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù);或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡潔粗暴……在家庭教育上構(gòu)成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自我的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問題?！币虼?，我覺得假如我們家長能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，或許會(huì)使自我的孩子有長足的進(jìn)步：

一、班級(jí)狀況分析

本班有55名同學(xué)，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉，我先說說同學(xué)寫字狀況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，同學(xué)寫字都有所進(jìn)步。期望各位家長在家里準(zhǔn)時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班同學(xué)都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別同學(xué)上課總想做些小動(dòng)作，留意力不集中，行動(dòng)不夠快速。學(xué)習(xí)方面，有些同學(xué)不知自我預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提示，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面，大部分同學(xué)能按時(shí)完成，個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成。緣由有：1、留意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認(rèn)為我班的同學(xué)都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。

基于此，我想向家長提些推舉，期望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)學(xué)問，健康成長。

二、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子

在學(xué)校，大部分孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不仔細(xì)，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿足。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)。好多家長晚上還有許多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不該遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是非?？鞓返?。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒有太多的時(shí)間去過問。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊急的生活。但是孩子的成長是我們的期望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更就應(yīng)付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每一天抽出30-40分鐘，還是能夠的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)資料，查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載資料全都、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每一天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí))。雙休日有時(shí)間，能夠幫忙他默寫一下詞語，溫故而知新。還能夠讓他們背誦一下古詩，學(xué)校生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠終生不忘，甚至和他們一齊讀讀書。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親熱關(guān)系;還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

家長們，省什么，別省錢不買書給孩子;沒什么，別沒時(shí)間和孩子一齊坐著看會(huì)兒書。聽起來不算簡單的事情，卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長的愛心與急躁。在座的每一位都是愛自我的孩子的，但是，光專心愛是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來孩子的不斷進(jìn)步!

三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每一天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。作為家長，我們平常要教育孩子愛勞動(dòng)，講禮貌，敬重長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長的榜樣作用非常重要。教育孩子該做的事，自我首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子必需是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。共性是家長的學(xué)習(xí)愛好，在必需程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)愛好，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成果。孩子生長在一種布滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很簡單萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至構(gòu)成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)領(lǐng)先喜愛學(xué)習(xí)，構(gòu)成家風(fēng)，以自我的言行熏陶子女。

一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果證明，很多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長常常約些伴侶晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打嬉戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎樣可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長是非常有利的。

最近，我發(fā)覺班里有一些孩子到此刻書包都不會(huì)整理，自我的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自我去布置教室，自我去整理教室，有時(shí)還自我去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的潛力就漸漸提高了。

此外，我們還要留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要用心聽講，專心思索，主動(dòng)發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自我動(dòng)手查字典。遇到不懂的問題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止。總之，要培育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國科技高校少年班，平均年齡十四歲。他們的聰慧才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同緣由，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長從子女的實(shí)際狀況動(dòng)身，依據(jù)自我孩子的特點(diǎn)，有的放矢地因材施教，對(duì)天資突出的孩子就應(yīng)努力為他們制造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們理解和汲取更多的學(xué)問。

四、要信任鼓舞孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長期堅(jiān)持的過程。

父母對(duì)孩子的成長付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是由于很忙或者其他緣由，忽視了孩子的學(xué)習(xí)。但是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的潛力和處事學(xué)習(xí)的潛力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，但是孩子似乎根本沒進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒進(jìn)步嗎?我們能夠從小的方面去發(fā)覺他的進(jìn)步，比如這天的作業(yè)比昨日仔細(xì)了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自我都沒有發(fā)覺，只要家長去真誠的鼓舞他一番，我信任其次天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要信任孩子，鼓舞孩子。這天就給家長布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表揚(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好。你再留意看看他的表現(xiàn)。

五、家長的榜樣作用非常重要

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備;假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人;假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完善的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理進(jìn)展和品德的構(gòu)成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子必需是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。不要當(dāng)看到成果時(shí)，生氣的質(zhì)問孩子，你冷靜想一想緣由。也要想一想：自我作為家長，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)仔細(xì)負(fù)責(zé)?有沒有由于事情多而放松了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)?成果不好有許多緣由。而且你不要老是艷羨表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就留意教育了，每一天對(duì)孩子的作業(yè)，學(xué)問把握狀況，和同學(xué)的交往狀況，孩子的愛好以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你明白孩子的愛好嗎?明白孩子的伴侶是誰嗎?明白孩子這天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎?明白孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎?他們不是只明白吃好喝好的孩子，此刻的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫忙。而且父母是孩子的第一任老師，你對(duì)孩子這天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天之后就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你這天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會(huì)以很差的成果應(yīng)付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

六、從各方面培育同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力

作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文潛力主要指孩子“聽說讀寫”的潛力?！奥牎辈粌H僅指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中理解或篩選有用信息。此刻這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都能夠做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。此刻的孩子很會(huì)說，有時(shí)說出的話也有必需的深度。每一天在接送孩子回家的路上，家長能夠有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子說的潛力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要超多閱讀課外讀物。閱讀是學(xué)校語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們明白杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自我刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培育孩子的閱讀愛好，你能夠首先選取孩子感愛好的書籍，找他感愛好的資料給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話就應(yīng)跟同學(xué)的閱讀有關(guān)，多讀必需會(huì)寫得很美。由于，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質(zhì)的提升。沒有超多的語言積累，同學(xué)是無法寫好作文的。

七、關(guān)于平安教育

由于學(xué)校四周大路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每一天都會(huì)關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我愛護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲。另外，為了培育孩子的自主潛力，也為了孩子的平安，懇請(qǐng)各位家長在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。

八、零花錢的使用

學(xué)校不允許同學(xué)帶零食上學(xué)，家長要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子明白錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫忙的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有好處的地方，這樣既培育了孩子勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，又培育了孩子有愛心的好品質(zhì)。

九、家庭教育表揚(yáng)與批判相結(jié)合

除此之外，在家庭教育中還要留意兩個(gè)問題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng);看到缺點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)批判，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批判，就應(yīng)表揚(yáng)與批判相結(jié)合。表揚(yáng)和批判都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完善無缺，批判時(shí)，不能簡潔粗暴，說得一無是處。另一個(gè)問題是家長對(duì)孩子的教育要全都，有些家長在教育子女時(shí)看法不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批判，媽媽袒護(hù)，而且經(jīng)常為此爭吵，這種狀況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤。

十、對(duì)家長的幾點(diǎn)推舉

1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)支配時(shí)間。

①早晨讓孩子按時(shí)起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。

②周末對(duì)一周所學(xué)學(xué)問歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。

2、做到有事、有病提前請(qǐng)假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和老師溝通。

3、提示孩子留意平安，不到危急的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。留意給孩子加強(qiáng)養(yǎng)分，早上務(wù)必讓孩子早起吃好飯，上學(xué)時(shí)為孩子預(yù)備一瓶溫開水，適時(shí)給孩子增減衣服，防止生病，愿每個(gè)孩子都健康成長。

4、培育孩子良好的行為習(xí)慣。

①疼惜學(xué)習(xí)用品。會(huì)整理自我的學(xué)習(xí)用品，書本不卷角。

②自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天回家先寫作業(yè)，寫完后再做些有好處的活動(dòng)。讓同學(xué)勞逸結(jié)合，看電視時(shí)間適度。

③幫孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

A、預(yù)習(xí)要求：熟讀課文;看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫字”，并會(huì)組詞說話。

B、復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞;“會(huì)寫字”提寫;文中號(hào)的背會(huì)、寫會(huì);練習(xí)冊(cè)上的題讀、背、做。

④閱讀的好習(xí)慣。學(xué)校生要有必需的閱讀量，高校者季羨林也主見學(xué)校生多讀書，多積累古詩文。諸猶如步閱讀、學(xué)校生報(bào)四大名著等，每一天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊思索，這樣可提高同學(xué)的閱讀潛力。還能夠讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓同學(xué)多積累，為今后寫日記、寫作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、每一天檢查同學(xué)作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。

6、準(zhǔn)時(shí)給孩子買些好的學(xué)習(xí)資料。

7、正確對(duì)待同學(xué)考試成果，不以成果論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道仔細(xì)檢查試卷，幫忙孩子查找問題，分析失分緣由，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

8、留意培育孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、整理房間、洗衣服等。

最終，我期望家長、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教育。我們要做到：無限信任孩子的潛力;永久不要對(duì)孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。但請(qǐng)大家信任，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

多謝大家!

寒假期末線上家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇10

友愛的各位家長：

下午好!首先感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長會(huì)。

時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，9班的同學(xué)進(jìn)入五中已經(jīng)半年了，寒假立刻就要開頭了，今日我們相聚在這里，召開家長會(huì)，一方面關(guān)于期末考試與各位家長做一些溝通，另一方面盼望同學(xué)、家長能與學(xué)校、老師達(dá)成全都，形成共識(shí)，爭取度過一個(gè)平安、文明、有意義的假期，以最佳的狀態(tài)迎接初一下學(xué)期的到來。

下面先將本學(xué)期的有關(guān)狀況向各位家長做個(gè)簡要匯報(bào)。

一、匯報(bào)本學(xué)期期末考試狀況

這次的期末考試是歷下區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，流水批閱，考試中發(fā)覺的問題主要是以下幾點(diǎn)：考試中多科使用答題卡，考完后匯總：我們班共三個(gè)同學(xué)答題卡消失了填涂錯(cuò)誤，這就意味填在答題卡上的成果為零，假如在中考中就記為零分，沒有任何補(bǔ)救措施，唯恐到時(shí)懊悔就太晚了，養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣并不難，關(guān)鍵看你是否重視，態(tài)度打算一切，盼望家長回家后提示孩子要引以為戒，不要再犯這樣的錯(cuò)誤，你想一下，我們這一學(xué)期辛苦的學(xué)習(xí)，為何在關(guān)鍵的一戰(zhàn)上失手呢?"成敗在于細(xì)節(jié)。

發(fā)生的其次個(gè)問題是英語聽力考試，班上有同學(xué)遲到，幸虧因故聽力推遲了非常鐘，否則聽力的二非常全因你的遲到耽擱，在中考時(shí)要求考聽力時(shí)提前二非常鐘入場，假如遲到就禁止入內(nèi)，盼望家長提示孩子考試時(shí)要提前一會(huì)兒，考試太緊急會(huì)影響發(fā)揮，但太過放松，也會(huì)讓你留下圓滿，盼望每個(gè)孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，科學(xué)合理的支配好自己的時(shí)間。

第三個(gè)問題是考試的過程中不要把任何有嫌疑的資料帶入考場，正式考試中除了考試時(shí)的基本學(xué)習(xí)用具，是任何紙張都不能帶進(jìn)考場的，但同學(xué)中有拿本子進(jìn)入考場的，而且考試也沒有整理起來，巡考或監(jiān)考老師假如發(fā)覺就視為作弊，所以家長告誡孩子從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的考場習(xí)慣，消失的問題我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，盡量避開。

從本次考試的八個(gè)學(xué)科成果狀況分析來看，有如下問題：

1。嚴(yán)峻的偏科思想導(dǎo)致成果差異相當(dāng)大。

有的同學(xué)語數(shù)外三門主科能考到358分，班級(jí)排名84，但一加上史地生政微機(jī)，就成了班級(jí)229名，有的同學(xué)考完就問我"有沒有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，這次地理題答的太不抱負(fù)。'老師知道你現(xiàn)在是真的很懊悔平常沒有仔細(xì)的學(xué)習(xí)，可真的有點(diǎn)晚了，老師在考前一再提示你們要制定好復(fù)習(xí)方案，老師發(fā)下的復(fù)習(xí)提綱要仔細(xì)復(fù)習(xí)，為的就是不要有任何圓滿，不管結(jié)果如何，你們自問一下，我是不是努力了?為了讓我們不做懊悔的事，就要平常學(xué)會(huì)點(diǎn)滴積累，持之以恒。

2、各學(xué)科進(jìn)展不平衡，消失明顯的差距各學(xué)科及總分成果

總體狀況：

本次考試試卷總分920分。語文英語滿分120分，數(shù)學(xué)滿分180分，史地生政微機(jī)滿分100分。全班700分以上的有30人，全班級(jí)最多。班人均總分680分，各科平均分：語文91;數(shù)學(xué)120;英語103;歷史74;地理65;生物73;思品83;微機(jī)72。進(jìn)入全班級(jí)前200名的有22人。

總分前十名同學(xué)表揚(yáng)：

第一名呂煒杰總分860，班級(jí)名次第3

其次名楊一諾總分818。5，班級(jí)第32

第三名任然荻總分809，班級(jí)第44

第四名王奕瑤總分807。5，班級(jí)第51

第五名沙里雅總分805，班級(jí)第54

第六名陳康敏總分783，班級(jí)第73

第七名宮健男總分779。5，班級(jí)第98

第八名孫曉楨總分776。5，班級(jí)第99

第九名李昊昱總分774。5，班級(jí)第116

第十名江楠總分771，班級(jí)第123

細(xì)心的家長會(huì)發(fā)覺前十名和期中考試時(shí)的排名已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，除了呂煒杰仍保持班級(jí)第一，其他的同學(xué)都和自己名次有了變化，有的同學(xué)進(jìn)步幅度特殊明顯。

進(jìn)步同學(xué)表揚(yáng)：

任然荻(27-3)進(jìn)步24名

宮健男(28-7)進(jìn)步21名

吳澤岳(29-12)進(jìn)步17名

王奕瑤(20-4)進(jìn)步16名

吉耕嬈(38-24)進(jìn)步14名

沙里雅(18-5)進(jìn)步13名

李兆嶸(24-15)進(jìn)步9名

班級(jí)單科狀元

數(shù)學(xué)：呂煒杰(161分)

語文：沙里雅(108分)