2017全國一卷文綜歷史試題和答案解析WORD版

./2017年全國一卷文綜歷史試題及其答案WORD版24.周滅商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于衛(wèi),都朝歌〔今XX淇縣；封周公長子伯禽于魯,都奄〔今XX曲阜；封召公爽于燕,都〔今北京。分封A.推動了文化的交流與文化認同B.強化了君主專制權(quán)力C.實現(xiàn)了王室對地方的直接控制D.確立了貴族世襲特權(quán)25.表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B.中央行政體制進行了調(diào)整C.朝廷決絕邊患的條件更加成熟D.王國控制的區(qū)域日益擴大表2表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認定的歷史事實是A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B.劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗27.明前中期,朝廷在飲食器具使用上有一套嚴(yán)格規(guī)定,例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期,連低級官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了A.君主專制統(tǒng)治逐漸加強B.經(jīng)濟發(fā)展沖擊等級秩序C.市民興起瓦解傳統(tǒng)倫理D.低級官員易染奢靡風(fēng)氣28.開平煤礦正式投產(chǎn)是,土煤在國內(nèi)從一個通商口岸裝船到另一個通商口岸卸貨,須繳納出口稅和復(fù)進口稅,每噸稅金達1兩以上,比洋煤進口稅多20余倍。李鴻章奏準(zhǔn)開平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢。這一舉措A.增強了洋務(wù)派興辦礦業(yè)的信息B.加強了對開平煤礦的管理C.擺脫了列強對煤礦業(yè)的控制D.保證了煤礦業(yè)穩(wěn)健發(fā)展29.1904年,XX、XX、XX、XX、XX等長江流域與東南沿海9個省份留日學(xué)生共計1883人,占全國留日學(xué)生總數(shù)的78%,直隸亦有172人,XX、XX等其他十幾個省區(qū)僅有351人,影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是A．地區(qū)經(jīng)濟文化水平與開放程度有別B．革命運動在各地高漲程度存在差異C．清政府鼓勵留學(xué)生的政策發(fā)生變化D．西方列強在中國的勢力范圍不同30.陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到："政府的各種政策,應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級的共同利害出發(fā),凡是只對一階級有利,對另一階級有害的便不能作為政策決定的依據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的權(quán)利。"這一精神的貫徹A．推動了土地革命的順利開展B．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要C．鞏固了國民革命的社會基礎(chǔ)D．裝大了反抗國民黨政府的力量31.1990年,一份提交中央的報告說,理論上的凱恩斯主義和實踐中的羅斯福新政,實際上是把計劃用作國家干預(yù)的一種手段,從那時候起,計劃與市場相結(jié)合成為世界經(jīng)濟體制優(yōu)化的普遍趨勢,據(jù)此可知,該報告的主旨是A．肯定國家干預(yù)經(jīng)濟的發(fā)展模式B．闡明融入經(jīng)濟全球化的必要C．主張擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的束縛D．剖析西方經(jīng)濟體制的實質(zhì)32.在公元前9至前8世紀(jì)廣為流傳的希臘神話中,諸神的形象和性情與人相似,不僅具有人的七情六欲,而且還爭權(quán)奪利,沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典A.宗教信仰意識淡薄B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化C.理性占據(jù)主導(dǎo)低位D.神話的影響隨民主進程而削弱33.英國居民年收入表年份約1770年約1790--1793年約1830--1835年數(shù)額〔百萬英鎊140170360英國工人實際工資變化表〔即按實際購買力計算的工資,1851年為100。年份175517971835指數(shù)42.7442.4878.69綜合表3可知,在工業(yè)革命期間,英國A.工人實際收入與經(jīng)濟發(fā)展同步增長B.經(jīng)濟快速發(fā)展依賴于廉價的勞動力C.工人生活整體上沒有改善D.社會貧富差距進一步拉大34.圖4是蘇聯(lián)時期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明A.外國對蘇俄的武裝干涉徹底失敗B.蘇聯(lián)在帝國主義包圍中仍實現(xiàn)工業(yè)化C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)并未停滯D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展35.1976年,美、英、法等西方國家組成七國集團,協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策以解決世界經(jīng)濟難題,俄羅斯加入后成為八國集團。1999年,八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團,尋求合作以促進國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出A.世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序B.經(jīng)濟全球化深入到貿(mào)易金融領(lǐng)域C.越來越多的亞非拉國家進入世界體系D.區(qū)域經(jīng)濟集團從封閉走向開放41.閱讀材料,完成下列要求?！?5分材料一在專制王權(quán)下的法國,國王曾自視為民族的代表,路易十四聲稱"朕即國家""朕即民族",啟蒙思想家主張人民主權(quán),抨擊君主專制,闡述了與之相適應(yīng)的民族思想：一個民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條,相反,一個國王若無國民則不存在,更不必說治理國家了,甚至表示"專制之下無祖國",在法國大革命中,人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言,而且相互之間是平等的,全體法國人組成法蘭西民族,一般認為,法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志?！幾岳詈陥D《西歐近代民族主義思潮研究》材料二蓋民族主義,對于任何階級,其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實業(yè)界,茍無民族主義,則列強之經(jīng)濟的壓迫,致自國生產(chǎn)永無發(fā)展之可能。其在勞動界,茍無民族主義,則依附帝國主義而生存之軍閥及國內(nèi)外之資本家,足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭,對于多數(shù)之民眾,其目標(biāo)皆不外反帝國主義而已?！吨袊鴩顸h第一次全國代表大會宣言》〔1924年〔1根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明法國大革命對近代民族主義形成的促進作用?！?分〔2根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括國民黨"一大"《宣言》中的民族主義與近代法國民族主義內(nèi)涵的相同之處,并說明不同之處及其產(chǎn)生的原因?！?7分[答案]〔1法國大革命推翻了法國專制王權(quán),否定了"朕即國家""朕即民族",推動了民主、自由、平等思想的傳播,有利于法蘭西民族誕生和民族主義形成,也沖擊了歐洲大陸的封建統(tǒng)治秩序,有利于近代資本主義的發(fā)展和近代民族觀的形成?！?相同之處：反對國內(nèi)封建勢力,爭取民眾的民主、自由、平等和民族解放。不同之處：近代法國民族主義維護本國資產(chǎn)階級的利益,國民黨"一大"《宣言》中的民族主義把斗爭矛頭還指向西方帝國主義及國內(nèi)外之反動資本家。原因：近代中國淪為半殖民地半封建社會,民族危機深重；國民黨"一大"《宣言》吸收了中國共產(chǎn)黨反帝反封建的主張。[解析]試題分析：〔1根據(jù)題干信息后"啟蒙思想家主張人民主權(quán),抨擊君主專制,闡述了與之相適應(yīng)的民族思想","人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言,而且相互之間是平等的""法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志",再結(jié)合所學(xué)知識予以分析?！?第一小問根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,從斗爭對象、革命目標(biāo)、階級立場以及思想觀念等角度概括相同之處和不同之處。第二小問結(jié)合近代中國國民革命的時代背景,分析不同之處產(chǎn)生的原因。請考生從3道歷史選考題中每科任選一題作答。如果多做,則每科按所做的第一題計分。42.閱讀材料,完成下列要求?！?2分材料表4時間中國外國1415世紀(jì)朱元璋在位期間,與占城、爪哇、暹羅等30余國進行官方貿(mào)易廢除丞相制度鄭和下西洋,是世界航海史和中國古代交往史上的壯舉。德國人故登報發(fā)明了最早的印刷機。哥倫布到達美洲大陸。佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人。16世紀(jì)張居正進行賦役合一、統(tǒng)一征銀的"一條鞭法"改革。李時珍《本草綱目》玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國。湯顯祖出生,代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛,追求愛情自由。哥白尼提出"太陽中心"說。意大利傳教士利瑪竇到中國、傳播了西方自然科學(xué)知識。莎士比亞出生,代表作《哈姆里特》。17世紀(jì)朱子學(xué)在日本為官推崇,成為顯學(xué)。茶葉大量輸往歐洲。宋應(yīng)星《天工開物》刊刻。美洲XX大量流入中國。鄭成功收復(fù)XX。英國入侵印度,英屬東印度公司開展殖民活動。英國早期移民乘"五月花"好到達北美。據(jù)李亞凡編《世界歷史年表》等表4為14--17世紀(jì)中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息,自擬論題,并結(jié)合所學(xué)知識闡述〔要求：寫明論題,中外關(guān)聯(lián),史論結(jié)合[答案]示例一：14—17世紀(jì)的中國與西方都出現(xiàn)了早期人文主義思想。闡述：中國：明朝戲劇家湯顯祖代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛,追求愛情自由。此外,出現(xiàn)了早期啟蒙思想。明朝思想家李贄抨擊封建禮教,追求個性解放。明清之際的三大思想家黃宗羲、顧炎武等人也抨擊封建專制,主張"工商皆本",提倡經(jīng)世致用。西方：這一時期文藝復(fù)興運動興起,如達芬奇、拉斐爾、莎士比亞等人以復(fù)興古典文化為旗幟,宣揚人文主義,肯定人的價值和尊嚴(yán),抨擊宗教神學(xué),有利于人們思想的解放,而哥白尼提出"太陽中心說",否定了教會支持的地心說,也有利于人們視野的開闊和思想的進步。小結(jié)：4—17世紀(jì)的中國與西方,隨著資本主義萌芽的發(fā)展,人文主義思想得到了弘揚,沖擊了封建統(tǒng)治,有利于人們思想的解放。歷史選修一：歷史上中大改革回眸〔15分材料新中國工資制度自1956年改革以后,近30年中基本沒有大的變動,1978年9月,中共中央發(fā)出通知,要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究,提出工資改革意見,其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后,中央決定于1985年進行工資改革,其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益高低、個人貢獻的大小掛鉤,職工工資總額同企業(yè)效益按比例浮動；要逐步適當(dāng)拉開職工收入檔次,改變平均主義狀況；今后中央直管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關(guān),以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位,其他各級機關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟效益掛鉤的辦法以后,國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加,對中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧。摘編子莊啟東等《新中國工資史稿》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括80年代工資改革的特點。〔8分根據(jù)材料并結(jié)合送學(xué)知識,說明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。〔7分[答案]〔1政府主導(dǎo)；循序漸進；重視提高腦力勞動者報酬；工資改革與經(jīng)濟體制改革相配套,改變平均主義狀況,注重按勞分配；賦予地方一定的自主權(quán)；關(guān)注中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師的待遇?！?推動了我國經(jīng)濟體制改革,有利于調(diào)動職工和企業(yè)的生產(chǎn)積極性,有利于科技、教育、文化等事業(yè)的發(fā)展,推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。[解析]試題分析：〔1根據(jù)材料信息"中共中央發(fā)出通知""提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況""企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤""改變平均主義狀況""中央只管……其他各級機關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理""對中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧"等進行概括?！?根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,從當(dāng)時我國經(jīng)濟體制改革、職工和企業(yè)的生產(chǎn)積極性、科技等事業(yè)的發(fā)展、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等角度分析意義。46題歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平材料1943年舉行的開羅會議上,中美兩國政府首腦就戰(zhàn)后問題進行了一次廣泛詳盡的討論,在許多問題上達成一致。關(guān)于中國的國際地位,美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位,與美英蘇共同擔(dān)負維持和平的責(zé)任,中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對日本的軍事管制,美國希望以中國為主,中方要求美國主持,中國派兵協(xié)助。關(guān)于領(lǐng)土問題,中美雙方同意,東北及XX、澎湖列島歸還中國；美方咨詢中國是否希望獲得琉球群島,中方提出由國際機構(gòu)委托中美共管；美方題意由中國先行收回香港,然后宣布九龍合稱為全世界自由港,中方深以為然,但后為丘吉爾拒絕。關(guān)于朝鮮和印度支那,中方提議讓這些國家獨立,美方表示同意。此外,順便還討論了日本天皇的地位、日本以實物進行賠償、美國對華經(jīng)濟援助、軍事合作等問題。摘編子吳東之主編《中國外交史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出中美雙方就中國領(lǐng)土問題達成一致并寫入《開羅宣言》的內(nèi)容,并說明其意義。〔7分根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析中美政府首腦反映的美國戰(zhàn)虎東亞秩序構(gòu)想?！?分[答案]〔1內(nèi)容：東北及XX、澎湖列島歸還中國。意義：《開羅宣言》是確認XX等地屬于中國領(lǐng)土的國際性文件,它明確了日本侵占XX等中國領(lǐng)土的非法性,為戰(zhàn)后中國處置XX等問題提供了國際法依據(jù),有利于捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土完整與國家主權(quán),提高了中國在國際社會的威望,提高了中國的民族自尊心與自信心?！?構(gòu)想：戰(zhàn)后保持中國的大國地位,與美英蘇共同擔(dān)負維持戰(zhàn)后東亞秩序的責(zé)任,對日本的軍事管制以中國為主,削弱英國等老牌資本主義國家的影響力,利用中國制衡英蘇等國,扶持一個親美的中國政府。[解析]試題分析：〔1第一小問根據(jù)材料信息"關(guān)于領(lǐng)土問題,中美雙方同意,東北及XX、澎湖列島歸還中國；"回答即可。第二小問結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的意義、中國的國家主權(quán)與領(lǐng)土問題等進行概括?！?根據(jù)材料"美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位,與美英蘇共同擔(dān)負維持和平的責(zé)任""關(guān)于對日本的軍事管制,美國希望以中國為主"并結(jié)合所學(xué)知識,美國也試圖在戰(zhàn)后利用中國制衡英蘇等國,扶持一個親美的中國政府,維護美國在東亞的利益。47.[歷史——選修4：中外歷史人物評說]〔15分材料公元前544年,吳國公子季札出使魯、鄭、衛(wèi)等中原諸國。季札對于各國貴族視為文明象征的樂舞與詩歌,皆能一一點評,得其精髓；對于各國政治現(xiàn)狀,他也能做出準(zhǔn)確的研判。各國原本視江南為蠻荒制度,為"文身斷發(fā)"的"夷人"聚居之處,季札的到來讓他們眼界一開。季札出使途經(jīng)徐國,知道徐國國君對他的佩劍十分喜愛,只因要出訪他國,未能相贈。季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認為這樣做沒有意義,季札說,我當(dāng)初知道徐君喜愛我這把劍,"始吾心已許之,豈以死倍〔背吾心哉"。其父吳王壽夢認為諸子中季札年齡最小卻有賢能,指定他繼承王位。壽夢死后,吳國人堅決要求季札即位,