三級上冊家長會發(fā)言

關(guān)于我的班級治理我的班級治理理念1、培育學(xué)生良好的品德習(xí)慣。2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣。4、培育學(xué)生良好的社交力量。一、培育良好的品德習(xí)慣1、學(xué)會感謝。2、勇敢面對自己的錯誤。3、虛心禮讓，敬重長輩，愛護(hù)幼小。4、誠懇不說謊，同意的事說到做到。二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動力。2、上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真記，注重對學(xué)問的積存。3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。4、寫好每次作業(yè)，改掉馬虎的習(xí)慣。5、正確對待“分?jǐn)?shù)”，學(xué)會全面評價自己。三、培育良好生活習(xí)慣。1、合理安排作息時間，學(xué)會珍惜時間。2、全面吸取養(yǎng)分，堅持熬煉身體。3、不沉迷電視玩耍，知道學(xué)習(xí)的重要性。4、獨立自理，抓緊時間完成每天應(yīng)當(dāng)做的事情。四、培育良好的社交力量。1、主動關(guān)心幫助他人，與他人和諧相處。2、急躁傾聽他人講話，學(xué)會贊美他人。3、努力熬煉口頭表達(dá)力量，培育自己的競爭意識。4、和小動物成為好朋友，學(xué)會愛護(hù)自己。關(guān)于我的教學(xué)警鐘！三年級的馬鞍現(xiàn)象從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績呈下降趨勢，到四年級的時候又有所上升，這就是所說的“馬鞍形”〔U形〕現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無疑抑制了兒童語言和思維力量的進(jìn)展。挫傷了學(xué)生的樂觀性。從三年級開頭，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，很多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，假設(shè)馬虎的話，成績很簡潔大幅下滑。正由于“馬鞍現(xiàn)象”的存在，導(dǎo)致三年級的教學(xué)最難進(jìn)展，三年級的教師最頭疼，三年級的家長最擔(dān)憂。只要在座的各位家長和孩子的老師親密協(xié)作抓住這關(guān)鍵的一年，培育孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，假設(shè)這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順當(dāng)。相反，假設(shè)三年級成績滑下去了，那根底確定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以，假設(shè)現(xiàn)在孩子的成績間或下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長和教師要正確準(zhǔn)時幫助他們順當(dāng)學(xué)好這一年。我的教學(xué)理念慢、慢、再慢！之所以慢，是由于我愛我的學(xué)生，我不想放棄任何一個孩子！我的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真。我的課后輔導(dǎo)頻繁、堅持！關(guān)于期中考試

數(shù)學(xué)73人參考：90---99分40人、80---89分22人、70---79分7人、60---69分2人、60分以下2人。人平分：86.55分進(jìn)步轉(zhuǎn)變很大的學(xué)生有：程逸飛高道勛胡浩洋李雨晗劉成員孫子胭王星陛肖俊楊徐榮凱楊子軒楊子逸曾凡收朱鵬森王子涵郭帥康正確對待成績1、確定孩子的努力2、保持和提高成績不簡潔3、進(jìn)步和退步是臨時的、相對的4、不以成績論英雄學(xué)生在校表現(xiàn)狀況介紹由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會照顧學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，留意安全，增加自我愛護(hù)意識，校內(nèi)外不做危急玩耍，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。安全教育關(guān)于座位為了愛護(hù)孩子的視力，我們?nèi)?〕班實行座位大循環(huán)制，每周的班會結(jié)束前換一次座位.關(guān)于收費我們的收費都是依據(jù)上級單位的文件精神來執(zhí)行的，很多都是代收費，希望您能理解并樂觀支持我們學(xué)校的工作。總之，理解萬歲！關(guān)于“一起學(xué)習(xí)樂園”1、國家教育部中心電教館“十一五”專項課題成果。2、這是一個新的事物，任何新事物的推廣普及都需要一個過程.或許您就是賞識它的伯樂。3、國家教育部關(guān)于教育的一個改革創(chuàng)新，最終這個成果會被大面積推廣使用，并會取得顯著成效。4、條件允許的話，您可以試一試，或許真的會轉(zhuǎn)變您孩子的一生。關(guān)于“育子心得”征文1、我們開展這一活動的目的是為了促進(jìn)家長與學(xué)校之間的溝通。二是便于相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。2、希望您能樂觀的參與，把您好的閱歷共享給我們。3、格式要求：標(biāo)題2號黑體，正文4號宋體，署名為：家長姓名，學(xué)生班級、姓名。4、請將您的稿子以電子稿的形式發(fā)學(xué)校郵箱。ｇｓｓｓｙｘｘ９９９＠１６３．Ｃｏｍ．5、假設(shè)您不便利的話，可以交手寫稿。6、請您自留底稿，交上來的稿件不予退還。我的懇求希望您一如既往的支持學(xué)校、支持全體教師的工作，適時的提出珍貴的意見和建議。創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。以自己良好的道德行為來影響自己的孩子。我的懇求做好對孩子作業(yè)及學(xué)習(xí)狀態(tài)的了解及督察，每天的作業(yè)希望您能認(rèn)真檢查并簽字。監(jiān)督孩子早睡早起，保證上課聽講的精力與學(xué)習(xí)效率。我的懇求培育孩子的做人做事的責(zé)任心。眾所周知，21世紀(jì)我們?nèi)钡牟皇侨瞬?而是一份擔(dān)當(dāng)。我的懇求和孩子共同擬定一份切實可行的學(xué)習(xí)打算，日積月累、堅持不懈，孩子肯定學(xué)有所成。我的懇求我的懇求幫助教師教育孩子零食、玩具、刀具、尖狀硬物、打火機(jī)、擦炮摔炮等影響他人或有危急的物品不能帶進(jìn)校園。我的懇求您接送孩子要到指定的位置，不要擠到校門口甚至到校內(nèi)接〔除下雨不站路隊〕，也不要提前坐在校門口影響校內(nèi)外進(jìn)出和學(xué)校的形象。正確對待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對孩子喪失信念，“尺有所長，寸有所短”，成績不是衡量一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的學(xué)問，那他就是成功的。我的懇求關(guān)注孩子零花錢的數(shù)量和用途；關(guān)注孩子的精神需求。我的懇求懇求您的諒解：開學(xué)以來，我的咽炎始終處于發(fā)作期，導(dǎo)致我不能過度用嗓，為了明天能正常教學(xué)，今日就不能和大家進(jìn)展過多的個別溝通，懇請大家諒解。如有什么問題和建議，大家可以隨時到學(xué)校，或者打和我溝通。還可以ＱＱ留言給我。我的：ＱＱ號：

最終，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭幸福。愿我們的學(xué)生平安、幸福、歡快！再次感謝大家對我工作的支持，感謝大家！真誠期盼與您的合作常過來看看！別忘了再見！很快樂能和大家聚在一起共同溝通教育孩子的方法。三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，數(shù)學(xué)上也有了很多新的要求。3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級，抽象的學(xué)問增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生的意志力要求更高。所以有些孩子剛開頭學(xué)習(xí)起來一時難于適應(yīng)，再加上假設(shè)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很簡潔消失學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，家長要有心理預(yù)備，不能全責(zé)怪孩子。三年級以來孩子的進(jìn)步：1、會思考。2、認(rèn)真審題。3、課堂發(fā)言完整清晰。4、會用演草紙。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點建議關(guān)鍵點一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變1、學(xué)習(xí)方面學(xué)問內(nèi)容：廣泛。對孩子提出更高的要求，根底學(xué)問必需扎扎實實的把握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年級的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以熬煉空間思維、抽象思維以及概括力量、想象力量等。2、數(shù)學(xué)要重視計算力量的培育〔1〕草稿標(biāo)準(zhǔn)〔作業(yè)時認(rèn)真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)章排列，以便檢查時核對。〕〔2〕檢查強化計算要求“一看”〔看清數(shù)字，看懂題意〕“二想”(獨立思考〕“三算”〔細(xì)心計算〕“四查”〔認(rèn)真檢查〕3、數(shù)學(xué)要重視解決問題〔1〕要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。要求孩子按解題步驟做題，把單位和答語寫全?！?〕留意拓展思維訓(xùn)練。二、建議1、作業(yè)作業(yè)穩(wěn)固性作業(yè)：在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)學(xué)問，回家做作業(yè)加深穩(wěn)固。思維性作業(yè)：課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考?！?〕家長少講，讓孩子自己做?！?〕有些題目必需讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，在其次天通過教師的講解，學(xué)生就會豁然開朗?！仓v題時先讓孩子說自己的思路〕〔3〕養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會做的題做上標(biāo)記，好題做上標(biāo)記?！?〕關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：專心、專注、穩(wěn)固提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要留意什么？1、是否真的做完了。2、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明白。3、小細(xì)節(jié)：橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。4、關(guān)鍵：做對了么？是否真的理解了每一步的意思。5、家長簽字。2、課上做筆記的習(xí)慣。家長翻看孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。記標(biāo)題、重做例題、做題的方法等。3、計算量大。教材中很大一局部都涉及到計算。尋常加強練習(xí)，每天做4道題。做題時，有特地的打草本，養(yǎng)成習(xí)慣。4、應(yīng)用題的練習(xí)。家長覺得孩子把握的不抱負(fù)。用自己的語言說題意——解題思路——怎樣〔先求什么，再求什么〕列式——為什么這樣列式？〔為什么用乘除〕三、學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。1、會思考，肯鉆研。表現(xiàn)在上課能專注的聽講，不但聽教師講，還要聽同學(xué)的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，對他人的意見作出補充或評價；做題時愿意想方設(shè)法去解決問題。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在準(zhǔn)時完成作業(yè)，書寫端正潔凈，有檢查的習(xí)慣，有預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做好作業(yè)之后準(zhǔn)時整理書包的習(xí)慣等等。學(xué)生的成長離不開家長和教師的親密協(xié)作，希望各位家長多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過程中，假設(shè)消失了什么問題，我還是希望能直接跟我聯(lián)系，不管問題出在哪里，都能跟任課教師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打下堅實的根底。祝愿各位家長工作順當(dāng)，家庭幸福，愿孩子們歡快成長，每天進(jìn)步！謝謝大家！發(fā)言內(nèi)容關(guān)于作業(yè)試卷3建議與期望

4關(guān)于課堂教學(xué)

2數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點存在問題應(yīng)對策略一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變1、學(xué)習(xí)方面學(xué)問內(nèi)容：廣泛。對孩子提出更高的要求，根底學(xué)問必需扎扎實實的把握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年級的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以熬煉空間思維、抽象思維以及概括力量、想象力量等。二、學(xué)習(xí)中存在的問題聽課習(xí)慣不好；上課開小會，做小動作〔如折紙、畫畫、把學(xué)習(xí)工具當(dāng)玩具……〕，甚至有些孩子屢教不改。上課發(fā)言隨便：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；發(fā)言時機(jī)不會把握。計算力量不過關(guān)；會做的常常會出錯，如加號看成減號，數(shù)字抄錯。作業(yè)的完成狀況〔整體不錯個別學(xué)生字跡潦草，不工整〕〔1〕漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)?！?〕作業(yè)不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?。?〕依靠性很強，不獨立。〔4〕錯題不準(zhǔn)時訂正。解決問題力量不強：

應(yīng)對策略1、重視計算力量的培育〔1〕重視算理理解，重視說算理?！?〕草稿標(biāo)準(zhǔn)〔作業(yè)時認(rèn)真打草稿〕〔3〕檢查強化——計算要求“一看”〔看清數(shù)字，看懂題意〕“二想”(獨立思考〕“三算”〔細(xì)心計算〕“四查”〔認(rèn)真檢查〕2、重視數(shù)理關(guān)系的解釋，而不人云亦云。每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結(jié)果。3、重視解決問題策略〔1〕要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？把單位和答語寫全?！?〕留意拓展思維訓(xùn)練。4、放慢進(jìn)度，留意培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期上課時間長，我把課講得細(xì)致些，讓孩子把握得更扎實。同時我把更多的時間花在培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，花在引導(dǎo)孩子如何聽課，盡量安排一些時間自習(xí)，監(jiān)視孩子專心做作業(yè)，不能一心兩用等。2、關(guān)于作業(yè)試卷對于作業(yè)

對于訂正作業(yè)提優(yōu)訓(xùn)練1孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。2學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高。3從孩子的興趣出發(fā)，適當(dāng)增加些拓展題，使學(xué)生的思維更活躍?！りP(guān)于試卷本學(xué)期數(shù)學(xué)共考了三次，一二單元測試、三四單元測試以及半期考。半期考：100分2人連維鋮和魏銘鈺

90~99.533人

80~89.513人

70~79.52人

60~69.54人測驗中存在的問題1.根底學(xué)問不堅固，不能敏捷應(yīng)用。2.計算題不細(xì)心，漏算，錯算。3.應(yīng)用題不認(rèn)真讀題，盲目列式計算。4.算完不認(rèn)真檢查，自己覺得答得很好。5.書寫還有待于提高。重視考卷的簽字家長給試卷簽字外表上是給教師看，實質(zhì)上是給孩子看的。家長給孩子的試卷簽字主要目的：一是鼓舞、確定為主，重在培育自信念，有缺乏也只是提出如何改進(jìn)；二是也是與教師溝通溝通的一種途徑。

假設(shè)考得還可以，哪怕不是最好，離總分值還差幾分，只要孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯，家長都要這樣簽：①我們對孩子的學(xué)習(xí)成績很滿足，感謝教師對孩子的關(guān)心與愛。②目前孩子學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，我們很放心，感謝教師?、酆⒆釉诩覍W(xué)習(xí)自覺性較高，我們很省心，感謝教師的教育與關(guān)愛……假設(shè)確實考得很棒，家長可以面對孩子簽：爸媽在心底里為你感到驕傲，好孩子！你可以得意但不能忘形-----

假設(shè)確實考砸了，家長就要一起分析緣由：是不夠細(xì)心還是學(xué)得不夠扎實？是太簡潔了掉以輕心還是太難了難以把握？分析緣由是根本，批判訓(xùn)斥只能打擊孩子的學(xué)習(xí)樂觀性。分析緣由之后要有針對性地簽上：學(xué)會細(xì)心，把題目讀清晰了再做，一遍不清晰可以再讀一遍；題目難就要比士氣，題目易就要比細(xì)心；學(xué)習(xí)需要踏踏實實；學(xué)會自己調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。

數(shù)學(xué)學(xué)科需家長協(xié)作的地方1、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明白。〔態(tài)度、習(xí)慣〕2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：專心、專注、穩(wěn)固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用?！矐B(tài)度、習(xí)慣〕3