三年級美術(shù)教案

三年級美術(shù)進度表教 學(xué) 目 的貫徹黨的教育方針，力圖全面表達素養(yǎng)教育思想和課程標準的精神，留意培育學(xué)生的道德情操和人文精神。周次課題11825—8281課1、魔幻的顏色21831—942課2、萬花筒3197—913課3、大人國和小人國41914—9184課4、前前后后51921—9255、6課5、自然的斑紋6、校園里的花6 7 1 第7、8課 7、最受敬重的人8、今日我值日819課9、好玩的鞋9110、11課10、團包手工11、巧巧手1011112—1612課12、變廢為寶12119—11313課13、夢幻中的城堡131116—12014課14、我設(shè)計的自行車14 1 123—127 15、16課 15、星空的聯(lián)想16、穎的電腦15117課17、電腦美術(shù)16118課18、會響的玩具17119課19、美術(shù)小記者18120課20、迷人的動畫片19復(fù) 習(xí)2014—18期末考試2111—115總結(jié)放假美術(shù)教案三年級王 廷 芬思想教育：

美術(shù)第五冊教學(xué)打算為祖國的棟梁之材。教學(xué)目的：無私奉獻，寵愛科學(xué)，勇于創(chuàng)精神的教育。教學(xué)要求：無私奉獻，寵愛科學(xué)，勇于創(chuàng)精神的教育。教學(xué)重點：提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培育學(xué)生高尚的道德情操。教學(xué)難點：教學(xué)關(guān)鍵：在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的自學(xué)力量。教材分析：教學(xué)方法：國情操。教學(xué)用具：創(chuàng)教學(xué)設(shè)想:代化教育要求，工作方法及教學(xué)效率，教學(xué)效果設(shè)想如下：1、遵循學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。2、大力提倡自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方法。3想象豐富，思維觀念穎，學(xué)習(xí)方法敏捷多樣，思想安康，品德端正。學(xué)情分析：922022%，他們具有差生轉(zhuǎn)化工作：1、了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的困難，多進展家訪，幫助他們解決困難，提高自身素質(zhì)。23，要利用課堂訓(xùn)練對他們提出問題多賜予表揚，多鼓舞，多理解，鼓舞他們勤學(xué)上進，教學(xué)效果及達標設(shè)想：100%95%，使學(xué)生有扎實的美術(shù)功底。課時安排：20課，16120課時。附：組織教材，認真?zhèn)湔n，預(yù)備操作。教學(xué)目標及要求：

第1課 魔幻的顏色12〔間色。3教學(xué)重難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：課時安排：課時教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、玩耍：分小組利用兩種顏色，相互混合，調(diào)出顏色并把顏色涂在小板上。2、小組展現(xiàn)作品并介紹怎樣用兩種顏色調(diào)出其余的顏色？導(dǎo)入課題并板書。介紹原色及間色學(xué)問?！布t＋黃=橙 紅＋藍＝紫 黃＋藍＝綠〕3二、進展階段1、賞識大師的作品：看一看給你什么感受？請幾名學(xué)生談一談。2、分小組用自己涂的色塊拼貼一幅作品，并展現(xiàn)到黑板上。3些作品用什么方法創(chuàng)作出來的？請學(xué)生爭論，匯報爭論結(jié)果。4，你們能用什么方法，用三原色變化出秀麗的花紋？5、學(xué)生爭論，創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。6、展現(xiàn)作品，請同學(xué)結(jié)合作品，談一談你有什么收獲？7以裝飾我們的生活。三、課后拓展等。圖案設(shè)計：教學(xué)目標及要求：

2課萬花筒了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。教學(xué)重難點：了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。教法學(xué)法引導(dǎo)：課時安排：課前預(yù)備膠水等工具。學(xué)生預(yù)備學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。教學(xué)過程引導(dǎo)階段并且圍繞一個中心點對稱。進展階段以畫；再制作其余五個“鏡子里的”把戲，組成要做的圖案。然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱?！矊⒓埊B在一起剪，用印的方法來畫……〕學(xué)生很顏色也是考慮的一個方面，可以讓學(xué)生再一次觀看萬花筒，將其中認為最秀麗的一個顏色組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。整理與整理屑就可以了。萬花筒：一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形；6045光明的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。萬花筒的外形，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個萬花筒。圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

3課大人國與小人國1夠舉例說明大小是通過比較才可以表達出來的。〔制作〕“大人國”或“小人國”。3學(xué)習(xí)重點、難點：利用敏捷的比較，啟發(fā)多種奇異的聯(lián)想，力求創(chuàng)。組合等。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)時間：課時教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標：1舉例說明大小是通過比較才可以表達出來的?！仓谱鳌场按笕藝被颉靶∪藝?。3學(xué)習(xí)重點、難點：利用敏捷的比較，啟發(fā)多種奇異的聯(lián)想，力求創(chuàng)。組合等。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程1國看到了什么？遇到了那些驚異的事情么？2與格列佛的比照。31起來有時候顯得格外大，有時候顯得格外小，請學(xué)生舉例說明。2312暢談一下。其次課時〔造型表現(xiàn)〕學(xué)習(xí)目標：1舉例說明大小是通過比較才可以表達出來的?！仓谱鳌场按笕藝被颉靶∪藝?。3學(xué)習(xí)重點、難點：利用敏捷的比較，啟發(fā)多種奇異的聯(lián)想，力求創(chuàng)。組合等。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程一、進展階段1、出示范作賞識讓學(xué)生談?wù)勵伾?、?gòu)圖、創(chuàng)意等各方面的感受。2構(gòu)圖要合理。創(chuàng)意要穎。三、賞識評價：1、自我評價2四、拓展：五、整理與整理圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

4課前前后后1規(guī)律。2教學(xué)重點：教學(xué)難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：具有明顯透視效果的圖片或影像資料。讓學(xué)生課前觀看路兩旁的樹、電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。教學(xué)時間：第一課時學(xué)習(xí)目標：1規(guī)律。2教學(xué)重點：教學(xué)難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：具有明顯透視效果的圖片或影像資料。讓學(xué)生課前觀看路兩旁的樹、電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。教學(xué)過程：1？〔近大遠小〕教師問：同學(xué)們以前有沒有看到過類似的現(xiàn)象呢？了。飛機是很大的，升上天之后就變得很小了。教師總結(jié)，確定學(xué)生們都說得格外好。單位一起查找，看哪個小組哪位同學(xué)觀看的最認真。小組匯報觀看結(jié)果。3體通過漸漸縮小尺寸也會產(chǎn)生前后的感覺。大遠小”的規(guī)律就是美術(shù)學(xué)所說的“透視。4其次課時學(xué)習(xí)目標：1規(guī)律。2教學(xué)重點：教學(xué)難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：具有明顯透視效果的圖片或影像資料。讓學(xué)生課前觀看路兩旁的樹、電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。教學(xué)過程問題：繪畫過程中先畫什么比較適宜？〔繪畫、拼貼或兩者結(jié)合〕。整理作業(yè)展評圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

5課自然的斑紋1、引導(dǎo)學(xué)生能夠用自己的語言表達出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。學(xué)習(xí)重點、難點：與同學(xué)共享。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：皮毛標本、蝴蝶標本等有不同紋理的材料。水粉色、毛筆、調(diào)色盤、水罐等。教學(xué)時間：1教學(xué)過程：1、引導(dǎo)階段說說他們給你什么感受？“樹皮給我的感覺是粗糙的，絲綢的感覺滑滑的，金屬摸上去又硬又涼?！薄懊薏急冉z綢粗糙，但比樹皮細膩，皮毛的感覺比皮革溫和；青的樹葉比枯葉要滋潤、細膩……”2、進展階段果的方法還有很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意，或用繪畫的方法來表現(xiàn)秀麗的斑紋。失敗的緣由，談?wù)動龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，使學(xué)生更快的把握拓印的方法。3、課后拓展依據(jù)學(xué)生的興趣，教師向?qū)W生介紹其他方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來??；將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體外表，將紙覆上去，得到偶然圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

6課校園里的花穿插變化。加上背景使畫面的構(gòu)圖更完善。3、通過寫生培育學(xué)生寵愛生活、覺察美、表現(xiàn)美，熬煉學(xué)生的觀看力、感受力和動手力量。學(xué)習(xí)重點、難點：12教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：12教學(xué)時間：1教學(xué)過程：〕1？〔培育學(xué)生能從身邊查找美、覺察美，激發(fā)他們對生活的寵愛〕生答……播放課件：各種花卉植物B、在講臺上擺放幾盆盆栽，請學(xué)生直接觀看得出：植物的樹葉是怎么生長的？葉片、的造型特征C2、進展階段：深入賞識課件〔運用比照的方法來了解學(xué)問點〕B、分析比較：八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著很多小植物特點……進一步生疏身邊的花卉。2〔線描〕的形式寫生一盆花卉植物，A、留意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形的整體感覺。B、細心描繪植物的花瓣、葉片和枝杈的形態(tài)特征。賞識課件中的優(yōu)秀繪畫作品，留意線條的疏密變化3A、運用師生共評的方式進展B4A、出示用其他材料制成的花卉作品供學(xué)生賞識。B室。圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

7課最受敬重的人1思考誰是最受敬重的人，并能對外貌特征進展描述。2中最受敬重的人。引導(dǎo)學(xué)生動腦、制造，使學(xué)生的審美觀得以培育。3的理解、生疏與表現(xiàn)。通過賞識繪畫創(chuàng)作，培育學(xué)生對社會主義建設(shè)者的敬重之情。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課時：課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入課：引導(dǎo)學(xué)生思考階段：小組爭論，答復(fù)以下問題。三、講授課：。通過爭論，得出誰是最受敬重的人，為什么？得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征來表現(xiàn)的道理。帶著學(xué)生進一步爭論抓住人物的主要特征還可以從哪些方面表現(xiàn)？通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。賞識運用繪畫、拼貼、拓印等多種方法繪制的作品。肖像畫的特點。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。作業(yè)要求：畫出自己心目中最受敬重的人?？捎猛赜　⒓糍N、立體制作等方法來繪制作品。輔導(dǎo)要點：〔1〕鼓舞學(xué)生大膽、自由的繪畫。抓住人物的主要特征。拼貼、拓印等技法指導(dǎo)。五、展評作業(yè)，課堂小結(jié)。誰在肖像的繪畫過程中，表現(xiàn)出了人物的根本特征？學(xué)生相互賞識、評述作業(yè)，將優(yōu)秀作品進展全班展覽。六、課后拓展：1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。2圖案設(shè)計：教學(xué)目標：

第8課 今日我值日123教學(xué)重點：教學(xué)難點：畫面的整體組合。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：12教學(xué)時間：1教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、指名提問幾名同學(xué)在周幾干值日？做值日時一般負責(zé)什么事？排桌椅、拖地、灑水、擦玻璃等?，崳褎討B(tài)特點表現(xiàn)出來即可，強調(diào)：勞動的動態(tài)要到位、正確。4、請幾名學(xué)生在黑板上試著畫簡潔動態(tài)線，其余學(xué)生找出優(yōu)缺點。5二、進展階段概括出動作的特征，然后交換動作和人物，再做相應(yīng)練習(xí)。2、組長帶著小組人員，把完成的作品稍作評價。3后從構(gòu)圖和顏色上，提示學(xué)生應(yīng)留意的問題，給學(xué)生一個整體的作畫思路。4、出示用其他材料完成的作品，讓學(xué)生感受一下各種媒材的制作魅力。5個情景，抓住人物動作特征表現(xiàn)就可以。成效果。評價的過程中，要及進訂正。最終對學(xué)生進展寵愛勞動的思想教育。圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

第9課 好玩的鞋12法設(shè)計制作一雙好玩且有特色的鞋子。3學(xué)習(xí)重點、難點：難點：合理運用各種材料制作不同造型的鞋子。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：學(xué)生課前預(yù)備剪刀、膠水、水粉顏料、油畫棒或水彩筆等。課件、收集虎頭鞋、涼鞋等別致有特色的鞋子，制作幾雙不同造型、不同材料的鞋子作范例。2教學(xué)過程： 第一課時學(xué)習(xí)目標：12法設(shè)計制作一雙好玩且有特色的鞋子。3學(xué)習(xí)重點、難點：難點：合理運用各種材料制作不同造型的鞋子。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：學(xué)生課前預(yù)備剪刀、膠水、水粉顏料、油畫棒或水彩筆等。教學(xué)過程溝通。教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)進展小結(jié)。出示課件〕：展現(xiàn)歷朝歷代及少數(shù)民族的鞋，爭論溝通不同時代及少數(shù)民族的鞋在造型、材料、圖案和顏色的異同。展現(xiàn)課前收集的虎頭鞋及有特色的涼鞋?！苍谡宫F(xiàn)過程中，教師可依據(jù)不同造型、不同材料的鞋子進展簡潔的講解〕。設(shè)想自己的鞋子可以飛起來嗎？等等。材料的質(zhì)地、圖形或顏色上能夠產(chǎn)生的不同效果進展設(shè)計制作。繪畫制作鞋子時要留意鞋子的不同造型、制作效果的協(xié)調(diào)，鼓舞學(xué)生制作出不同造〔啟發(fā)學(xué)生鞋子不必全部具有具象的圖形，可以依據(jù)各自不同的感受，大膽隨便創(chuàng)作。〕學(xué)生做作業(yè)時，可以依據(jù)學(xué)生不同的共性特點，由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩留在作品處。然后全班進展爭論溝通其次課時其次課時教學(xué)目標有重點的觀看蜻蜓，了解對稱對于飛行的重要性。教學(xué)重、難點：能否有重點的觀看蜻蜓。能否將觀看到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。教法學(xué)法引導(dǎo)：教師講解指導(dǎo)，學(xué)生作圖。課前預(yù)備課前預(yù)備(2)學(xué)生預(yù)備紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學(xué)過程：一：出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。紙鶴”的折法有哪些一樣和不同之處。學(xué)生隨教師的演示學(xué)折蜻蜓。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來。告知大家這只蜻蜓期望有更多的朋友來陪她玩，鼓舞學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。蜻蜓可以用對折剪，再裝飾的方法。鼓舞學(xué)生制作與眾不同的樣式。作業(yè)。三：用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓舞做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實池塘中的風(fēng)光。最終教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會制造的歡快。整理與整理圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

10課團包手工1了解。粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。學(xué)生對立體造型藝術(shù)的理解力量。學(xué)習(xí)重、難點：1、在美術(shù)教學(xué)中，如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。2、各種材料在組合使用時應(yīng)用效果的分析。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：12教學(xué)時間：22課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：你能不能答復(fù)在我們生活中接觸了或見過哪些紙〔展現(xiàn)有關(guān)資料與圖片，你有沒有發(fā)現(xiàn)這些紙都有哪些特點？這些各種各樣的廢紙，你是怎么處理的？今日，我們就一起來將這些紙制作成秀麗的手工作品〔板書課題。1、賞識生活中的事物作品，啟發(fā)學(xué)生擅長覺察生活中的美。2、賞識藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑作品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞識立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)根本的建構(gòu)原理。3、賞識課本范畫，引導(dǎo)學(xué)生進展創(chuàng)作思考。二、授：通過剛剛的賞識，讓學(xué)生大膽想象、制造，用皺紙團包各種簡潔的造型，選擇幾個造型進展粘貼組合，承受“團”、“包”的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。1、組織小組爭論、嘗試，將皺揉、團、包成各種造型的方法。提出問題：你除了揉、團、包還能用什么方法將紙造型？怎樣才能讓做好的造型比較結(jié)實？〔學(xué)生通過試驗答復(fù)以下問題，教師總結(jié)：可以承受“揉”、“捏”、“彎”、“折”等方法將皺紙“團”成各種外形，再用皺紙在外面“包”〕比一比：看哪個小組的同學(xué)團包的造型最多。2、利用皺紙團包各種造型時，引導(dǎo)學(xué)生留意抓住各種物體的外形特征〔適當講解幾種有明顯特征的物體的外形，要求學(xué)生所選擇造型的外形應(yīng)以簡潔、形象為主。3、利用紙做好的各種皺紙團包造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化、粘貼接觸面的大小、整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。三、課外拓展：1、你能不能和自己的小伙伴承受皺紙團包的方法與彩泥設(shè)計組合一組立體造型的作品，聯(lián)合舉辦一次團包手工工藝作品展。2、你能不能在課后用廢舊報紙等做紙本立體作品，并且試試給做好的作品涂上你認為最秀麗的顏色呢？3、賞識其他〔立體壁飾、禮品包裝等〕紙工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生做更深入的探究。1、是否了解把握各種立體造型的建構(gòu)方法及簡潔的建構(gòu)原理。2、能否嫻熟的運用“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。3、在教學(xué)中是否樂觀參與教學(xué)活動，是否激發(fā)了對立體造型藝術(shù)的興趣。其次課時教學(xué)目標知道書信的一般格式。教學(xué)重、難點：是否知道書信得一般格式。是否能用圖加文的形式寫信。教法學(xué)法引導(dǎo)：教師講解指導(dǎo)，學(xué)生作圖。課前預(yù)備教師收集各種信封和圖加文的兒童讀物。教學(xué)過程：教師依據(jù)以下話題進展溝通：你寫過信嗎？收到過信嗎？看到過信嗎？它們分別是什么樣的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜懶艈?？師生一起概括寫信得根本格式。學(xué)生思考：你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告知他什么？溝通。賞識教師供給的各種信件、信封、土加文的兒童讀物及教材上的作品、文字，請學(xué)生爭論：用畫寫的信與單純的用文字寫成的信有什么不同，你期望收到怎樣的信，為什么？然后溝通。最終應(yīng)鼓舞學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。學(xué)生作業(yè)時，教師可以將書信根本格式呈現(xiàn)在黑板上，供學(xué)生參考。作業(yè)速度較快的學(xué)生，可要求他再美化一下信封。四、整理與整理：五、課后擴展做一個信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友?！部梢哉埣议L幫助核實〕，貼上郵票，郵寄。圖案設(shè)計：

11引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進展觀看，并在此根底上搜集各種可利用的材料。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：8紙、多媒體。16課時安排：課時教學(xué)過程： 時一、組織教學(xué)〔如豆子是圓形的，有大的小的，有紅豆、綠豆、黑豆等?！巢⑾胂笃淠鼙憩F(xiàn)那些事物。板書課題。二、課堂教學(xué)引導(dǎo)階段屑粘貼畫等。引導(dǎo)學(xué)生進一步生疏、覺察身邊的可利用材料。我們可利用這些材料外形各異的外形和紋理組成粘貼畫。告知學(xué)生這些粘貼畫都是用一種材料制作出來的。單項材料制作的粘貼畫具有夸大美、概括美。合在一起的；主體物在畫面中的位置?！残〗M爭論〕〔小組爭論〕求異。步驟如下：想：依據(jù)手頭的材料思考拼貼什么。貼：與擺好的挨次大致一樣。進展階段充分發(fā)揮其作用，進展組合或制造，制作構(gòu)思奇異，造型美觀的作品?！残〗M合作完成一幅作品〕讓學(xué)生懂得只有擅長觀看，擅長利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。整理與整理教室環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。三、課后拓展通過溝通，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。其次課時教學(xué)目標：參考交通圖的表達方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。教學(xué)重、難點：是否寵愛這種繪畫題材。是否能將從學(xué)校到家的路線交代清楚。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備交通地圖、旅游地圖，范作。教學(xué)過程學(xué)生依據(jù)上節(jié)課布置的分組坐好。各組派代表起來依據(jù)從遠到近的挨次說一說自己上學(xué)的途中所看到的標志性的建筑或物體以及穿插路口的具體的狀況。安排各組的任務(wù)：教師帶著住在學(xué)校旁邊的幾座樓上的同學(xué)畫學(xué)校周邊的幾條小區(qū)內(nèi)的路；住在從港口醫(yī)院到遼陽西路區(qū)域的學(xué)生一起畫這一局部的路線圖；住在軍休五所、三所以及伊春路的同學(xué)畫這一局部的路線圖；住在海城賓館以及哈爾濱路周邊的同學(xué)畫這一局部的路線圖；住在通榆路周邊的同學(xué)畫這一局部的路線圖。物與景物〔可以用剪貼或繪畫的方式〕三：各組將自己畫的路線圖以學(xué)校為中心依據(jù)實際的方向粘到一起。四：展覽我們共同制作的“青師附小學(xué)區(qū)圖”大家一起共享創(chuàng)作的歡快。圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

12課變廢為寶123學(xué)習(xí)重點和難點：難點：作品制作的穎、美觀以及能否用多種材料和方法制作。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)時間：2教學(xué)過程： 第一課時引導(dǎo)階段：1、2體的顏色和外形，爭論它是如何表現(xiàn)出來的。3從而讓學(xué)生領(lǐng)悟立體造型的表現(xiàn)方法。進展階段：〔啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有的事物的根底上，發(fā)揮想象力，打破原有的形態(tài)，充分發(fā)揮廢舊材料的作用，進展組合和創(chuàng)作，制作一件立體的工藝品。〕2、互賞作品，談?wù)勀愕目捶??！矄l(fā)學(xué)生體會變廢為寶和環(huán)保的樂趣〕藝品來！既美化了生活，又美化了環(huán)境，真是一個一舉兩得的環(huán)保好方法！整理與整理：12其次課時教學(xué)目標：果的好習(xí)慣及為人民效勞的精神。教學(xué)重難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：教學(xué)過程教室模擬“尚快餐”布置，邀請學(xué)生參與“美食節(jié)”活動。并出示一份菜譜請學(xué)生點菜。二：1單。2大家介紹。請學(xué)生參與到“尚餐廳”舉辦的“美食節(jié)”活動。要求每組參賽廚師用藝術(shù)的手法來裝飾自己組的菜單。四：賞識、評價溝通：請各組學(xué)生到實物投影儀前，介紹自己組的菜單?；顒游?、課堂小結(jié)活動五、課堂小結(jié)我們通過自己的勞動做出了很多秀麗的菜單。今后，還會有更多美的藝術(shù)品通過我們的勞動制造出來。通過今日這一課的學(xué)習(xí)，期望孩子們能做一個珍惜糧食、不挑吃穿、寵愛勞動的好孩子！圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

131、穎的城堡。2能運用各種材料承受剪、折、鏤、繪制等方法創(chuàng)作城堡，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點、難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)時間：2教學(xué)過程： 第一課時1〔分四個大組〕2師：你最寵愛這個城堡的哪一局部，為什么？各個國王介紹自己的國家，想象：你的城堡在哪里？有什么特點？可以為他們出謀劃策，讓城堡變的更加完善。1、自由組合，進展爭論，確定設(shè)計方案爭論內(nèi)容：材料、城堡的風(fēng)格、位置〔如：太空、水果園、星球等〕、顏色作品起名字123收集各種不同的材料，嘗試制作更多更好玩的城堡及藝術(shù)作品。其次課時教學(xué)目標：了解大象的造型特點。教學(xué)重、難點：是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。是否認同自己的作品。教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：：水彩筆、記號筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。不同類型的同齡人的作品，有關(guān)大象的圖片、錄像資料。多媒體教學(xué)系統(tǒng)。：課前收集有關(guān)大象的資料，作爭論性預(yù)習(xí)。水彩筆、記號筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。教學(xué)過程一：展現(xiàn)上節(jié)課的構(gòu)圖作業(yè)，表揚構(gòu)圖大膽、有創(chuàng)的作業(yè)。生通過觀看、思考與爭論，說一說不同的材料、不同的表現(xiàn)手法對于畫面效果的影響。教師重點向?qū)W生介紹幾種表現(xiàn)手法并簡潔演示：1.使用水彩筆或記號筆用線描的方法表現(xiàn)。用油畫棒描邊，用水彩涂。多種方法結(jié)合。三：學(xué)生嘗試著運用多種方法涂色。教師覺察問題準時作個別指導(dǎo)，覺察有創(chuàng)意的作品要準時提示溝通。四：展現(xiàn)作品，相互賞識，鼓舞學(xué)生在以后的繪畫創(chuàng)作中要大膽創(chuàng)。五、整理與整理，整理工具、材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課后拓展：1.建議課后可以畫乘著鳥兒上天的情景。2建議課后可以用版畫、拼貼畫、剪貼畫等形式來表現(xiàn)這些主題。圖案設(shè)計：學(xué)習(xí)目標：

14材料創(chuàng)作自行車。與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成制造性的構(gòu)思。學(xué)習(xí)重點：1、初步生疏自行車的大體構(gòu)造以及用途；學(xué)習(xí)難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：制作材料。教學(xué)課時：課時一、引導(dǎo)階段們來猜是什么？教師可做肯定的肢體動作，使謎語更形象?！哺鞣N顏色樣式的自行車〕，并提問“你的家里有自行車嗎？是什么顏色的？秀麗嗎？”〔請同學(xué)答復(fù)，引出自行車的普遍性與審美效果〕車吧！二、進展階段成的，這幾局部分別都是什么樣的？”〔學(xué)生答復(fù)、教師總結(jié)補充〕1：2:輻條3：剎車及變速把手4：車把5:豎桿6:車架7:車座貨架9:飛輪10:反光鏡11:腳撐12:13:鏈條14:腳踏〔表達自行車的多樣性〕能嗎？請同學(xué)答復(fù)?！怖?、拉貨物〕引導(dǎo)學(xué)生思考，你想讓你的自行車還能有什么功能？鼓舞學(xué)生開拓思維。再問自行車對我們〔可與父母一起騎是一種消遣、長時間騎自行車還可以熬煉身體、自行車不像其他機動車需要用油不會排出廢氣是最環(huán)保的交通工具、體積小使用便利〕的自行車呢？〔可繪畫也可手工制作〕讓學(xué)生在造型設(shè)計上可以借助自然物體的外姓進展改裝，或是想象中的抽象造型。1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖，相互爭論、補充，使草圖更加完善。2、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己所需要的選擇材料，進展制作〔或進展繪畫〕賜予準時的表揚。對生活的審美力量讓學(xué)生同時感受到造型藝術(shù)的魅力。三、展評作業(yè)依據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作，實行生生互評與師生互評的方式，依據(jù)能否把自己有意的設(shè)計想法用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖；能否制造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有意的自行車；自獎，樂觀鼓舞同學(xué)的創(chuàng)作精神。有條件的可舉辦小型展覽，讓同學(xué)們相互溝通、學(xué)習(xí)，進一步拓寬學(xué)生的思維領(lǐng)域。四、整理與整理五、課后小結(jié)很多更有意的將來自行車，都做的***，課堂效果不錯。六、課后拓展可以在課余時間用另外一種方式來設(shè)計一輛更有創(chuàng)意更美觀的自行車。圖案設(shè)計：15學(xué)習(xí)目標：學(xué)生思路。教學(xué)重點、難點：星空夢想的造型表現(xiàn)；教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：學(xué)生預(yù)備：搜集有關(guān)星空的信息、工具材料。教學(xué)時間：課時教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)生課前查詢資料和課堂上觀看太空電子資料，了解、賞識、溝通、想像、開拓學(xué)生思路。教學(xué)重點、難點：星空夢想的造型表現(xiàn)；教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：學(xué)生預(yù)備：搜集有關(guān)星空的信息、工具材料。教學(xué)過程：的？船的有關(guān)學(xué)問。夢想。展現(xiàn)刮蠟范畫，分組制作墨卡紙，比一比哪組同學(xué)最團結(jié)互助。涂蠟：要求顏色繽紛，厚重。涂墨漿：要求均勻，整齊。自然晾干自我評價：整堂課的表現(xiàn)。教師評價：多賞識學(xué)生的樂觀踴躍。其次課時學(xué)習(xí)目標：學(xué)生思路。教學(xué)重點、難點：星空夢想的造型表現(xiàn)；教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：學(xué)生預(yù)備：搜集有關(guān)星空的信息、工具材料。2教學(xué)過程：醞釀畫面的形像、構(gòu)圖等。和同學(xué)溝通。同學(xué)相互賞識后，選出自己最賞識的作品，說說理由。更多的力氣，真正去太空探究它的奇特。其次課時教學(xué)目標：制造的樂趣。培育學(xué)生獨立的解決問題的力量。教學(xué)重點：教法學(xué)法引導(dǎo)教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：廢舊畫報、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程一：賞識：1、展現(xiàn)上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，相互評議優(yōu)缺點，哪里需要進一步改進。賞識同時留意玩具的顏色變化與審美性。二：思考爭論：鼓舞學(xué)生動腦思考。教師可予以演示，將紙卡彎成弧度粘帖，啟發(fā)學(xué)生思維。鼓舞學(xué)生暢所欲言，樂觀思考。3、玩具有一個什么特點？〔出示兩個不同玩具，引導(dǎo)學(xué)生思考〕教師小結(jié)：好看、秀麗、吸引人等等，所以我們做的會轉(zhuǎn)的玩具，要有這些特點。三：學(xué)生制作：1、鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)，能運用不同材料進展創(chuàng)作，標立異。2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獨立解決消滅的問題。四：小結(jié)：1、展評學(xué)生作業(yè)，評比十佳。2、回家利用各種材料，動腦筋制作會轉(zhuǎn)的玩具送給鄰居的小朋友。圖案設(shè)計：教學(xué)目標

16指導(dǎo)學(xué)生利用簡潔找到的材料，設(shè)計制作一個造型穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生承受繪制、剪貼等方法對電腦模型進展簡潔的裝飾。學(xué)習(xí)重難點：重點：電腦模型的構(gòu)思和制作教法學(xué)法引導(dǎo)：教師講解，學(xué)生練習(xí)作圖。教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備卡紙、彩色板、廢舊紙盒、彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。膠水、彩色紙等繪畫制作工具。教學(xué)過程臺電子計算機，最早的計算機的主要功能是計算數(shù)據(jù)，它的重量達好幾噸，卻僅能存儲少量的數(shù)字和字母．．．．．．如今的計算機的身體越來越輕小，功能已不僅僅是計算，它在不于它的高智能，如今我們已稱它為電腦。它的形式多樣．．．．．．〕影片播放完畢，原來在生活中電腦時刻在陪伴著我們，你能說說你見過的電腦的是什么樣的嗎？〔讓學(xué)生大膽的說，教師可啟發(fā)但不要刻意的限制思維，為學(xué)生創(chuàng)作性的制作和繪畫打下根底?！炒蠹艺f的真棒，電腦給我們的生活帶來了便利，它的面貌也是每天在變，可還是不能完全滿足我們的需要，你想擁有一臺電腦嗎？什么樣的電腦呢？〔可以讓我們兒童使用更便利的兒還會隱身，讓媽媽覺察不了；．．．．．．〕知道我的電腦是什么樣的嗎？看〔教師把制作的幾個電腦模型展現(xiàn)出來展現(xiàn)一些造型穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的深厚興趣。〕，或許我們現(xiàn)在無法擁有自己寵愛的電腦，不過我們可以用手中的材料設(shè)計和制作出來，我們的電腦是最穎和有創(chuàng)意的。板書〔穎的電腦〕這些模型是怎么制作的呢？三、教師講解學(xué)生制作〔為落后學(xué)生解決困難〕。大家都有一雙巧巧手，在前面的幾課中你們變廢為寶，自己設(shè)計出了寵愛的自行車，制作出了你夢幻中的城堡，信任大家也能做出更有創(chuàng)意的電腦。型，承受畫、撕、剪、拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。在作業(yè)過程中要激發(fā)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意，同時又要認真認真地制作。式，將繪畫和紙工制作或其他方法結(jié)合起來運用。四、作業(yè)講評將完成好的作業(yè)展現(xiàn)在教室里，相互評價、賞識。分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最驚奇、制作最精巧、裝飾最美觀？課后拓展創(chuàng)意，并進一步制作的更精細完善。節(jié)課見！圖案設(shè)計：教學(xué)目標：

第17課 電腦美術(shù)1Windows2Windows3教學(xué)重點、難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教學(xué)預(yù)備：1、電腦演示操作示范作品及電腦軟硬件設(shè)備。2教學(xué)時間：2教學(xué)過程： 第一課時一、引導(dǎo)階段1Windows畫過程，激發(fā)學(xué)生猛烈的學(xué)習(xí)興趣。二、進展階段1教師以清楚的演示，講解怎樣翻開電腦，怎樣進入Windows畫圖程序。再用畫筆等工具在矩形中進展簡潔的紋樣創(chuàng)作，點取油漆桶、刷子等工具進展上色操作。統(tǒng)剪貼板。進展，直到構(gòu)成一幅四方連續(xù)紋樣。2的操作。34Windows畫出一塊花布。5打印出來，把作品變成一幅活生生的彩色圖片，裝框后放在書房、臥房，美化自己的室內(nèi)空間。三、整理與整理四、課后拓展更嫻熟地把握計算機繪畫技能。其次課時教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生進入系統(tǒng)畫板程序界面。2、指導(dǎo)學(xué)生承受界面上的繪畫工具進展簡潔繪畫玩耍。教學(xué)重點：感受電腦美術(shù)的樂趣。教學(xué)難點：教法學(xué)法引導(dǎo)等工具進展電腦繪畫創(chuàng)作。教學(xué)預(yù)備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。教學(xué)過程一：組織教學(xué)：二：賞識：1、賞識一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。三：師生共同演示并操作：1WINDOWS2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學(xué)生了解復(fù)制工具的根本用途。畫在本機電腦上。四：學(xué)生操作：學(xué)生依據(jù)自己的水平，進展繪制。五：評價：圖案設(shè)計：教學(xué)目標：

18課會響的玩具指導(dǎo)學(xué)生利用簡潔找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具指導(dǎo)學(xué)生承受繪制，剪貼等方法對玩具進展簡潔的裝飾。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：課時安排：2教學(xué)預(yù)備： 第一課時制作工具以及示范作品。蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。教學(xué)過程：〔展現(xiàn)一些會響的玩具示〕，觀看這些玩具有什么特點。啟發(fā)學(xué)生思考為什么教師示范的玩具會發(fā)出聲響?！矊W(xué)生爭論，得出結(jié)論〕三、講授課：1>教師表達幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。2>法與步驟。3>剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。4>在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認真認真地進展制作。5>音更響，更美麗動聽五、課后拓展讓學(xué)生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培育深長解決實際問題力量的爭論。其次課時教學(xué)目標：教學(xué)目標：紙工小舞臺玩一玩，體驗美感和成功的喜悅。教學(xué)重難點：教法學(xué)法引導(dǎo)：教具預(yù)備：教學(xué)過程一：教師宣布動物劇團開頭演出。二：各小組隨著相應(yīng)的音樂