教務(wù)工作總結(jié)

-.z.2015年硯山鎮(zhèn)中心完小教務(wù)工作總結(jié)

回憶擔(dān)任教務(wù)主任一年以來所走過的路，細(xì)細(xì)反思一些得與失，百般感受涌上心頭：快樂、痛苦、收獲、遺憾。一年酸甜苦辣，今天與大家一起分享，敬請給以指點和幫助。一、務(wù)實——組織好常規(guī)教學(xué)活動，學(xué)校工作是一個實實在在的工作，教學(xué)更應(yīng)該突出一個"實〞，以務(wù)實有效為出發(fā)點，注重引導(dǎo)教師實實在在的教學(xué)風(fēng)格。遵照市局和中心中學(xué)工作安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建立，加強(qiáng)教學(xué)檢查，標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為。1．加強(qiáng)制度、職責(zé)的學(xué)習(xí)"無規(guī)矩不成方圓〞。每學(xué)期開場，都要結(jié)合學(xué)校實際，制定工作制度、明確工作職責(zé)，讓教師們一開場就能確立正確的方向，強(qiáng)化到自己的責(zé)任心，在心中對這一學(xué)期的教學(xué)有一個總體思路。2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重師德建立，重視抓好教師的思想工作。采用集體和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德、科學(xué)開展觀和師德建立方面的材料，落實上級文件精神，經(jīng)常不斷的學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，堅持依法執(zhí)教。3．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)校一直注重加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，經(jīng)常不斷的進(jìn)展各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過程校長與務(wù)川第二小學(xué)校長聯(lián)系，我校數(shù)學(xué)組全體教師到第二小學(xué)去聽課〔全縣數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽〕，讓我校的教師得到學(xué)習(xí)，使教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高。他們?nèi)〗?jīng)回來后，認(rèn)真組織教師儀課，談?wù)勊麄兊膬?yōu)點，把他們的經(jīng)歷直接用到實處。4．加強(qiáng)班主任工作管理每學(xué)期都要對班主任工作要求：平安、學(xué)習(xí)一起抓，事事管理要細(xì)化，發(fā)現(xiàn)問題快處理，記錄回報不可差。5．完善學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)期都要完善學(xué)生素質(zhì)綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，重視個性開展，實行評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化，在綜合評價的根底上更關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的開展?jié)撃?。完善對學(xué)生的評價方法，到達(dá)較科學(xué)、全面評價學(xué)生的目標(biāo)。6、強(qiáng)化校園文化教育加強(qiáng)校園文化建立是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保障，"校?？鬃酉?，班班論語章〞。學(xué)校始終堅持環(huán)境育人的原則，每個教學(xué)班每月都要出一期有主題的班刊，讓學(xué)生在校園文化氣氛中得到熏陶和成長。7、加強(qiáng)校園文體活動學(xué)校開展大課間，各種小組，同時，圍繞大課間開展形式多樣的活動〔跳長繩、拔河等比賽〕，極大地促進(jìn)了學(xué)生個性特長的開展，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)出自我。二、細(xì)致——抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。首先，為了保證各項工作的推行,明確分工,各負(fù)其責(zé)。同時做到分工不分家,在工作需要的時候大家一起上,沒有人講干多干少,得多得少。大家毫無怨言,團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。在業(yè)務(wù)副校長的指導(dǎo)下,心往一處想,勁往一處使。各項工作方案周密,每學(xué)期初，認(rèn)真制定符合學(xué)校實際的工作方案,力求做到月月有重點,周周有安排。為保證學(xué)校中心工作得到落實,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，催促各項工作得到了嚴(yán)格的落實。其次，工作中標(biāo)準(zhǔn)行為的同時，管理上大膽創(chuàng)新。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校委會的指導(dǎo)下，真正表達(dá)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查工作具體化、具體工作精細(xì)化、精細(xì)工作標(biāo)準(zhǔn)化：成立了專人查課,堅持每節(jié)對教師的上課情況進(jìn)展檢查，及時指正教學(xué)中的不標(biāo)準(zhǔn)行為,有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為的出現(xiàn)。2、注重課堂教學(xué)過程和達(dá)標(biāo)落實，每學(xué)期所有任課教師都要公開上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求課堂設(shè)計新穎，表達(dá)課改落實，所有教師均可參與聽課，教研組負(fù)責(zé)組織授課教師，然后，學(xué)校利用教研活動的時間進(jìn)展評課，指出亮點，明確缺乏的地方，商討切實可行的方法，長期以來，學(xué)校構(gòu)建了"備—聽—評—思〞的課堂教學(xué)研討模式，使教師之間相互討論相互借鑒，共同提高。3、堅持教學(xué)月度檢查,每月底最后一個周四下午放學(xué)后，要求全體教師把自己的所有材料上交，學(xué)校組織人員對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況進(jìn)展檢查,發(fā)現(xiàn)問題與缺乏及時記錄下來，優(yōu)點認(rèn)真匯總出來，然后學(xué)校針對問題進(jìn)展分析，經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)。在全體教師會上及時反應(yīng)檢查情況，要求教師清楚自己存在的問題，在今后的工作中糾正缺乏,防止再出現(xiàn)同樣的問題。亮點問題共同借鑒、吸收，運(yùn)用到自己的工作中。定期的業(yè)務(wù)活動為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。另外月度檢查的結(jié)果量化賦分納入教職工十分制考核，這樣防止了教師們臨時應(yīng)付補(bǔ)做的現(xiàn)象，促進(jìn)了實效的教學(xué)工作。最后，注重發(fā)揮團(tuán)隊精神，加強(qiáng)教科研活動力度。每學(xué)期期中考試后，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)展解決。所有任課教師都能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)?；顒拥拈_展提高了教師的教學(xué)認(rèn)識和能力，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)歷的交流和推廣。三、精心——抓好教研、教改和培訓(xùn)工作。1、建構(gòu)有效的課堂教學(xué)模式，從學(xué)生興趣出發(fā)，真正地確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰，既是素質(zhì)教育的要求，也是新課程改革的需要。于是鼓勵教師積極對課堂教學(xué)進(jìn)展大膽改革，將目光轉(zhuǎn)向了對我校課堂教學(xué)模式的研究與實驗上，在充分領(lǐng)會我市教研室規(guī)劃的"因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)〞的中心課題精神的前提下，最終研究制定出了我們學(xué)校的子課題——"激趣·探究·共享·達(dá)標(biāo)〞創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。并對我們傳統(tǒng)的課堂模式進(jìn)展大刀闊斧的變革，轉(zhuǎn)入課題的實質(zhì)性研究。正是有了學(xué)校強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和支持，才使得我們的課堂教學(xué)模式改革得以順利進(jìn)展。本教學(xué)模式從學(xué)生興趣入手，遵循學(xué)生的身心開展特點和認(rèn)知規(guī)律，傳承"以人為本，樹人為先、自主探究、幸福體驗、和諧共享〞的理念，讓教師在課堂上"因?qū)W施教〞，讓學(xué)生在課堂上"三三達(dá)標(biāo)〞。能夠注重學(xué)生的潛能開展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。目前學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這一課堂模式，逐步感覺到由原來的"學(xué)會〞轉(zhuǎn)向"會學(xué)〞，進(jìn)而到達(dá)"善學(xué)〞的境界，深刻體會到合作探究這種新型學(xué)習(xí)方式帶給學(xué)生的極大樂趣。我校所實施的教學(xué)模式得到了曲阜市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，岳校長還在全市教科研工作會議上做了典型發(fā)言，受到與會人員的一致好評。同時，學(xué)校還承當(dāng)著省市縣級實驗課題的重任，在學(xué)校及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極、認(rèn)真的實施教科研活動。通過教科研活動，提高了教師教學(xué)水平，帶動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。連續(xù)三年中考成績均位居全市前列，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評，社會的認(rèn)可，信譽(yù)度一再攀高。2．加強(qiáng)外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)學(xué)校非常支持教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不錯過任何一次活動時機(jī)，盡管學(xué)校財力吃緊，可學(xué)校還是全方位地提供每一次時機(jī)，教師們也十分珍惜每一次活動，總是非常認(rèn)真地做好記錄，并在教學(xué)實踐中逐步貫徹落實，在全學(xué)科教師中大力宣揚(yáng)，極大地推進(jìn)了教改向著明亮的方向行進(jìn)。校本培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要"，并針對學(xué)校實際制定了培訓(xùn)目標(biāo)并及時進(jìn)展評價與總結(jié)，針對教師課堂教學(xué)改革步伐不大的情況，重點加強(qiáng)了聽、評課研討活動，構(gòu)建了"備—聽—評—思〞的課堂教學(xué)研討模式，使教師之間相互討論相互借鑒，共同提高。本學(xué)期學(xué)校又特別重視并組織教師學(xué)習(xí)計算機(jī)操作與網(wǎng)上查閱資料，大局部教師能夠較為熟練地從網(wǎng)上查閱、下載資料，充分利用了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，輔助了教學(xué)工作，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理中積極創(chuàng)新,針對中青年教師教學(xué)根本功弱的問題,組織開展青年教師的培訓(xùn)工作，讓骨干教師進(jìn)展幫帶，既發(fā)揮了骨干教師的示范作用，又為青年教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的時機(jī)，提供了展示自己才能的舞臺;針對教研活動有形式無實效的情況,要求教研組活動做到"三落實〞(地點、時間、中心發(fā)言人),較好地發(fā)揮了教研組和教研組長的作用;針對教師教學(xué)方法陳舊的問題,積極引導(dǎo)教師向課改方向開展。學(xué)校先后安排一線教師去**、、、棗莊、鄒城、微山、兗州、泗水等地參觀學(xué)習(xí)、觀摩課堂改革，回來后寫出學(xué)習(xí)總結(jié)，并在全校或?qū)W科教研活動時進(jìn)展交流，讓更多的教師了解教改的新動向，學(xué)習(xí)好的方法，借鑒先進(jìn)的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，教師們對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的缺乏之處有了全新的認(rèn)識和理解，堅決了進(jìn)展課堂教學(xué)模式改革的決心，理清思路并明確了改革方向。四、高效——合作共事，集思廣益教務(wù)處幾乎天天都有事，所以教務(wù)處工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，所安排的工作都要慎之又慎，盡可能地在教學(xué)活動實施中少讓教師走彎路、少浪費(fèi)他們的時間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導(dǎo)致讓教師重復(fù)性勞動的情況。"教務(wù)無小事，事事都育人〞----也許微乎其微的小事，就會給孩子的學(xué)業(yè)或心理造成不可彌補(bǔ)的損失。這就要求我們教務(wù)人員在工作中，不僅有愛心，還得有耐心，要能了解每個學(xué)段孩子的心理特點及學(xué)科特點，還需要發(fā)自內(nèi)心地盡量從學(xué)生及家長的角度去思考，只有全身心付之真誠，就能讓學(xué)生得到滿意的效勞的。在平時的工作中注重同事間的協(xié)作，能放手的就放手，讓他們?nèi)ュ憻?，相信他們的能力，?chuàng)設(shè)更多的時機(jī)訓(xùn)練他們獨(dú)立處理問題的能力，學(xué)會挖掘每位同事內(nèi)在的潛質(zhì)，學(xué)會欣賞每人的優(yōu)點，并誠懇要求他們多批評我工作中的失誤，經(jīng)常在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)，大家針對*種觀念共同進(jìn)展探討，達(dá)成共識，團(tuán)隊的合作，讓我們的工作贏得了一次又一次收獲。當(dāng)大家心往一處想，勁往一處使的時候，每一份工作就成為愉悅而美麗的了。五、存在的問題1、課改教學(xué)目前還處在探索階段，少有成果。2、從學(xué)生及家長的角度去思考問題的力度不夠。3、問題反應(yīng)依然存在層面化的特點。六、整改措施在下步教學(xué)