分子和原子第2課時(shí)學(xué)案九年級化學(xué)人教版上冊

課時(shí)學(xué)案課題3.1分子和原子（2）編制人修改人審核人審批人目標(biāo)導(dǎo)學(xué)通過自學(xué)課本認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。通過對化學(xué)反應(yīng)的分析，學(xué)會用分子原子的知識解釋化學(xué)反應(yīng)的過程。3.通過學(xué)習(xí)，概括純凈物與混合物的微觀構(gòu)成，并進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)的微粒性。重點(diǎn)難點(diǎn)在化學(xué)變化中和物理變化中分子和原子的變化情況。自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案（滿分5分，得分分）學(xué)生糾錯(cuò)、疑問學(xué)案內(nèi)容請記錄你的疑惑點(diǎn)或自學(xué)障礙。獨(dú)立完成得3分，參與討論并解決疑問或上交再得2分。(小組長在完成過程中，注意記錄組員學(xué)習(xí)情況并打分)一、分子和原子的定義閱讀課本第50頁內(nèi)容，找出分子和原子的定義并圈出關(guān)鍵詞。完成下列問題：【思考】（1）“分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子?！边@一說法對嗎？（2）在水通電分解生成氫氣和氧氣的化學(xué)變化中，最小粒子有哪些？【小結(jié)】1.通過分析，你會發(fā)現(xiàn)在化學(xué)變化中，是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，是化學(xué)變化中的最小粒子。二、化學(xué)變化和物理變化的微觀解釋“分子和原子”，分析水的蒸發(fā)、水的分解，回答下列問題：問題1.從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？水的蒸發(fā)電解水過程變化類型變化前后分子種類是否發(fā)生變化變化前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變上面內(nèi)容和課本51頁內(nèi)容，試分析在水的分解、氫氣與氯氣的反應(yīng)中，分子和原子反應(yīng)前后的變化情況，推論在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子還是原子，并試一試能不能用分子和原子變化情況來解釋物理變化和化學(xué)變化。班級小組姓名________學(xué)案內(nèi)容學(xué)生糾錯(cuò)、疑問【小結(jié)】：分子這個(gè)關(guān)于分子和原子的定義這個(gè)關(guān)于分子和原子的定義區(qū)別的地方在這個(gè)表格有些唐突。雖然內(nèi)容方面是需要練習(xí)和加強(qiáng)的。但是在考慮如何改進(jìn)。在集中編寫的時(shí)候這個(gè)內(nèi)容會利用化學(xué)組集體的智慧來進(jìn)行處理。另外最后一欄的說明。這個(gè)我覺得沒有必要。定義和區(qū)別我感覺有些重疊，因?yàn)槎x的內(nèi)容給完之后大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)定義不同的地方。就知道區(qū)別了。但是如何再做進(jìn)一步的闡述和說明。把定義再抄一遍？所以我覺得區(qū)別一欄也可以刪除。這個(gè)內(nèi)容回去再做更好的商榷。原子定義區(qū)別聯(lián)系說明物理變化：未發(fā)生改變，變化的是它們之間的。化學(xué)變化：未發(fā)生改變，發(fā)生改變的是。【思考】從分子和原子的角度來解釋下列問題（1）空氣為什么是混合物，氧氣、水等為什么是純凈物？（2）冰水混合物這一說法科學(xué)嗎？為什么？（3）氧氣與液態(tài)氧化學(xué)性質(zhì)相同嗎？為什么？（4）過氧化氫分解是化學(xué)變化,水變?yōu)楸俏锢碜兓?？【小結(jié)】4.的微觀和宏觀辨析混合物：含有種分子，含有種物質(zhì)。純凈物：含有種分子，含有種物質(zhì)。四、閱讀課本內(nèi)容，利用課本圖35、36、37，你能歸納出分子、原子與物質(zhì)的關(guān)系嗎？用三腳架示的方法表示出來。五、組內(nèi)討論解決自學(xué)中存在的問題。要求：1.組長主持，首先一對一討論，不會的提交組內(nèi)討論；2.最后組長將不會的內(nèi)容提交課代表。六、完成微課“分子和原子”后的在線測學(xué)。對于不理解的任務(wù)在學(xué)案下方空白處進(jìn)行簡單整理。如果你的疑問微課扔不能解決。那么和你的小伙伴利用團(tuán)隊(duì)的力量來解決吧，加油。訓(xùn)練展示學(xué)案（滿分5分，得分分）知識要點(diǎn)梳理識記理解應(yīng)用分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系；用分子觀念解釋物理變化和化學(xué)變化1458學(xué)生筆記學(xué)案內(nèi)容（利用10分鐘完成訓(xùn)練展示題，要求：先自己完成基本任務(wù)（有能力的完成挑戰(zhàn)任務(wù)、再小組討論。）1.下列各物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（）A.氮?dú)釨.鐵C.甲烷氣體D．二氧化硫氣體2.下列物質(zhì)中，存在氧分子的是：（）A．氯酸鉀B．二氧化硫C．液氧D．過氧化氫3.物質(zhì)發(fā)生三態(tài)的變化，主要是由于：（）A.微粒大小發(fā)生改變B.微粒的質(zhì)量發(fā)生改變C.因?yàn)樽兂闪诵碌奈⒘.分子間的間隔發(fā)生改變4．對于圖理解錯(cuò)誤的是（）A．原子可結(jié)合成分子B．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成C．可用表示氫分子的形成過程D．化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子．下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（填序號，下同）______下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是______（3）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是______．學(xué)案內(nèi)容6.圖37表示宇宙飛船發(fā)動機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯(cuò)誤的是（）[來源:Z.xx.k.Com][來源:]A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類沒有發(fā)生改變C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變[來源:ZXXK]D.氫氣、氧氣、水都是純凈物7.氧化汞受熱的變化可用圖310表示，圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子。據(jù)圖回答下列問題：[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K](1)從圖中可知分子和原子有何區(qū)別？有何聯(lián)系？(2)物質(zhì)汞和氧氣是由什么粒子構(gòu)成的？(3)你還得出什么結(jié)論？總結(jié)反思：（通過自學(xué)質(zhì)疑和訓(xùn)練展示，用扇形統(tǒng)計(jì)圖將空氣中各個(gè)氣體的體積分?jǐn)?shù)畫出來）對分子的敘述，正確的是（）A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的惟一粒子

B.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)性質(zhì)的是分子C.同種物質(zhì)的每一個(gè)分子的化學(xué)性質(zhì)都相同

D.分子的大小會隨著物質(zhì)體積的增大而變大1.1999年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者哈邁德澤維爾，開