2023年小班教案吹泡泡

2023年小班教案吹泡泡

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試知道不同形態(tài)的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2、喜愛參加活動，在探究活動的過程中體驗發(fā)覺的樂趣。

活動打算：

1、老師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。

2，記錄表一張。

活動過程：

一、問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。(完成圓形工具，師幼共同探究)

師：小摯友們，你們吹過泡泡呀?

師：今日老師帶來了自己做的吹泡泡的工具看，這是什么形態(tài)的工具。那請你們猜一猜，這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形態(tài)的?

師：真的嗎，那老師請你們?nèi)ピ囈辉?，但老師有兩個小要求：請小摯友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時候呀要往上面吹，不要吹到小摯友的臉上，還有電腦里的音樂停了，小摯友就要回到自己的位置上，聽清晰了嗎?(配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先打算好)

師：那我們就去試試吧!《音樂泡泡不見了》(三分鐘后，幼兒回到位置上)

師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形態(tài)的呀?

師：原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

出示記錄表，把小摯友的試驗圓形工具的結(jié)果先記錄下來。

師:今日老師還帶來了幾個新的泡泡器，我們來相識一下，出示三角形和正方形泡泡器，

師：請幼兒猜猜他們能吹出什么形態(tài)的泡泡?

出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來，

師：那究竟能吹出什么形態(tài)的泡泡呢?我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的'一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。(三角形工具和正方形工具事先打算好)

師：剛剛小摯友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，起先的時候小摯友猜了他們能吹出各種形態(tài)，那請小摯友說說剛剛你用他們吹出了什么形態(tài)。

師：請若干小摯友起來說出自己試的結(jié)果，最終請大家一起說出試驗的結(jié)果。

師：老師記錄最終的結(jié)果。

二、老師總結(jié)

小摯友，我們今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。

有的時候，我們想的不肯定是對的，只有自己去試一下，才能知道結(jié)果。

三、我們一起到操場上去吹泡泡。

設(shè)計意圖：

《指南》中指出幼兒喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜愛自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的愛好入手，幼兒很喜愛吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動目標(biāo)：

1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形態(tài)、大小和顏色。

2.用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

3.培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動打算：

1.每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

2.1張作畫卡紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

1.出示泡泡液,老師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

2.請幼兒吹泡泡,其他幼兒視察泡泡的大小、顏色、形態(tài)。

二、出示小魚圖片

師：小摯友你們會吹泡泡，有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰。(小魚)

師：和小魚打招呼。(小魚你好)

師：你們快看小魚會吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小摯友幫我吹一些泡泡，你們情愿嗎?

(情愿)個別小摯友吹泡泡。

師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很美麗，可沒一會就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們情愿幫我嗎?(個別小摯友吹泡泡)

師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了。(說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管手中拿蘸一蘸對著紙輕輕吹)

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

出示畫紙，幼兒作畫。(老師這里還有一群小魚須要大家?guī)兔Υ蹬菖?，吹之前老師要提示小摯友不要把顏料吸到嘴?

1.老師交代作畫要求：老師打算了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。

2.幼兒操作，老師指導(dǎo)，幫助幼兒駕馭吹泡泡的方法，激勵幼兒把空白畫紙都吹滿。

3.剛好確定幼兒的吹畫作品。

4.和小魚說說話，告知小魚你吹的泡泡是什么樣子的。(是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等)

四、結(jié)束語

拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

活動反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于涂鴉期，由于年齡小，手的動作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應(yīng)當(dāng)如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當(dāng)成一中嬉戲,隨自己愛好隨意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的老師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡潔的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有肯定的信念和毅力。為了激發(fā)幼兒的愛好，為了讓更多的孩子體驗勝利的喜悅和感受活動過程所帶來的歡樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的愛好，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒愛好深厚反應(yīng)熱情，每個孩子都主動參加。這樣利用幼兒嬉戲的愛好，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的愛好