2023年實用的大班健康教案范文錦集九篇

2023年實用的大班健康教案范文錦集九篇大班健康教案篇1

活動目標：

了解守時的重要性，養(yǎng)成按時作息的習慣。

活動打算：

材料打算：幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》

活動過程：

1.老師講解并描述故事《不守時的苦惱》。

提問：小虎不守時表現(xiàn)在哪里？小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快樂的事？為什么會發(fā)生這些事？

2.引導幼兒結合生活實際，分組溝通探討：怎樣做個守時的孩子？

3.指導幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》

（1）幼兒看看、說說圖片內容。

（2）根據(jù)要求看圖連線。

4.模式嬉戲"小學生課間10分鐘"。

玩法：供應材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，老師發(fā)出信號，幼兒整理材料回到指定的地點，比比誰最守時。

附故事：不守時的苦惱

小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎忽視，接著看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎常常遲到。小摯友說："假如大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不信任。

小虎早上起床，想吃早點。媽媽說："早餐時間已過，早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點，可是全部的`食品店都關門了。小虎問:"上班時間到了，你們怎么不開門？"營業(yè)員說："我們沒有時辰表，想什么時候營業(yè)就什么時候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時間不來接我？"爸爸說："急什么，我還要同摯友閑聊呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經播完了，急得他直叫喚："今日真是亂成一團。"

大班健康教案篇2

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿嬉戲，發(fā)展彈跳實力。

2、體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

3、情愿主動想方法解決活動中遇到的困難。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動打算：

幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

活動過程：

1、起先部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

師：今日天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的改變“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

2、基本部分：

(1)利用紙棒進行“一棒多玩”

師：紙棒可以和我們玩坐馬車的嬉戲，還可以和我們玩什么嬉戲呢?。我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)隊形：兩路縱隊

(2)學習“跳竹竿”嬉戲A、講解嬉戲玩法師：剛才小摯友用紙棒玩了很多嬉戲，今日老師要和大家用紙棒玩一個新嬉戲——跳竹竿，這個嬉戲可以三個或四個小摯友一起玩，其中兩個小摯友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小摯友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊

(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”嬉戲隊形：四散

(4)對幼兒在嬉戲過程中出現(xiàn)的狀況剛好進行指導(合作、交往方面)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形：梯形隊

(5)激勵幼兒創(chuàng)建性地玩“跳竹竿”嬉戲，師生共同參加。

師：剛才小摯友在跳竹竿時想到了很多不同的跳法，真好玩!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

隊形：四散

4、嬉戲“叫號接棒”

隊形：四散反思：

結束活動中通過“叫號接棒”的嬉戲幫助幼兒調整教大的活動量。

教學反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術，它能夠增加幼兒之間的協(xié)作和協(xié)調實力，熬煉幼兒的彈跳實力。在整個活動中，孩子們的愛好都特別的高，但是在老師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的'時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒視察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最終漏掉了一個放松運動。

大班健康教案篇3

教學目標：

了解和正確對待換牙現(xiàn)象。

教學打算：

1、牙齒示意圖一份。

2、故事《換牙》。

教學過程：

一、丁丁擔憂啥。

1、有個小摯友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了

2、老師接著講解并描述故事前半部分（開頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒）.

3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了

二、不看也知道。

1、皮膚有一樣了不得的本事，它遇到一樣東西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么。

2、每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品，并說出物品名稱或種類，老師取出該物品驗證揣測是否正確。

3、每組一只紙盒，輪番蒙眼觸摸盒中物品，說說名稱或名稱。

4、取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說說有什么感覺。

三、似乎長了眼睛。

1、皮膚很奇妙，似乎長了眼睛一樣。我們來看看誰的皮膚更奇妙。

2、幼兒兩兩結伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡潔的'圖形（或寫字、寫數(shù)字）乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后，兩人對換。

3、連續(xù)進行幾次，看看誰的感覺更準，能把畫在背上的簡潔圖形正確地記錄下來。

大班健康教案篇4

活動目標：

1.知道眼睛的用處和愛護眼睛的幾種方法。

2.了解有關眼睛的常識。

3.知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動打算：

圖片1.一個幼兒姿態(tài)正確看書。

圖片2.幼兒用干凈手帕擦眼睛。

圖片3.掛大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛。

活動過程：

1.讓幼兒了解眼鏡的功用：

教室講解并描述：今日我們先做個嬉戲，請幼兒把眼睛閉上，沒叫你們睜開眼睛誰也不準睜開，好嗎？幼兒閉上眼睛，現(xiàn)在你們能望見老師手上的東西嗎？請小摯友睜開眼睛，現(xiàn)在都能望見老師手上拿的東西了。

提問：請幼兒說說眼睛的作用。

教室小結：我們學習、生活、嬉戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很重要，我們要好好愛護眼睛，怎樣愛護眼睛呢？

2.出示圖片（1）一個幼兒姿態(tài)正確看書

畫面上的'小摯友正在干什么？他怎樣坐的？為什么要這樣坐？書本為什么不能離眼睛太近？我們看書或寫字時還應留意些什么？（光線太強、太弱都不能看書或寫字）

3.出示圖片（2）幼兒用干凈手帕擦眼睛

小摯友在干什么？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處？

4.出示圖片（3）刮大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛

提問：畫面上天氣怎樣？那位小摯友在干什么？（會生沙眼，會得紅眼?。?/p>

活動反思：

本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛難受是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中留意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。

大班健康教案篇5

活動目標：

1.熬煉幼兒動作的協(xié)調性。

2.感受與同伴合作嬉戲的樂趣。

活動打算：

4塊大海綿墊、課件

活動過程：

一、師生隨音樂做熱身運動（評析：從熱身運動起先，我們的教學就緊扣活動目標，讓幼兒與同伴合作，在熱身活動熬煉幼兒動作的協(xié)調性。）孩子們，今日老師給你們帶來了四塊奇妙的魔墊，想不想去看看它們，打算好了嗎？動身?。ㄗ鰺嵘磉\動，往中間走的時候，可以踩到墊子上，而且手挽手往中間走的時候，可以喊口號，12345678.22345678，目的是為了增加熱身的氣概。），孩子們，快到老師這里坐下，（這樣，孩子們可以圍繞在老師的四周，坐在墊子上，縮小圓圈的距離，便于后面的談話），坐在這塊奇妙的魔墊上，有什么感覺？（軟軟的……）這塊軟軟的，大大的魔墊，還可以和我們做嬉戲呢？你想怎么樣玩呢？（請2-3個幼兒回答）接著提問，這塊大大的魔墊，假如好幾個小摯友合作玩，會有意想不到的驚喜，多人合作怎么玩呢？（請2-3個小摯友回答）總結，今日我們就來嘗試多人合作玩魔墊（談話的環(huán)節(jié)，問題有單人玩，引導多人玩）

二、探究多人合作玩墊子孩子們聽，這是什么聲音？（打雷聲）天要下雨了，我們能讓魔墊，變成什么呢？（引出大雨傘）那我們6人一組，合作把我們的魔墊，變成大雨傘，看哪一組的小摯友合作快速的把魔墊變成大雨傘！打算好了嗎？起先！

1.舉墊子。（動作要求：把胳膊伸直大雨傘才能撐好）（噓，一組的雨傘撐好了，三組的雨傘撐好了，二組，四組加油了）（這個地方老師說這些話，目的是為了讓孩子能寧靜下來），雨傘已經撐好了，為了使我們的雨傘變得更加的堅固，大家把胳膊盡量的伸直，小摯友站的位置再調整一下。（這個環(huán)節(jié)在提前熟識學生的時候，可提前根據(jù)2211的結構，熟識一下）

2.撞墊子。師：大雨傘已經撐好了，我要檢查一下你們的雨傘撐的堅固不堅固。打算好了嗎？（檢驗雨傘的堅固）這么堅固的雨傘，能不能轉起來呢？（請小摯友先試一試）總結，為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉起來，我們小摯友要團結一樣，每組的6個小摯友要朝同一個方向轉。（這個地方可讓孩子把傘放下來，略微休息，講解，下一個嬉戲的規(guī)則）接下來，我們要玩一個轉轉停停的嬉戲，老師喊起先，小摯友要撐好雨傘，每組的六個小摯友要朝同一個方向轉，當老師說，停，要立刻停止轉動，聽明白了嗎？打算，起先！

3.轉墊子。為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉起來，我們小摯友要團結一樣，每組的6個小摯友要朝同一個方向轉。

孩子們看，天晴了，小動物都出來做嬉戲了，快把我們的大雨傘拿到草地上晾一晾吧。（孩子們，快來老師這里集合了，整理好隊伍，）我們的魔墊現(xiàn)在變成了一條寬寬的小河，現(xiàn)在我們須要兩個小摯友，合作劃小船過小河，怎么樣劃呢？請兩個小摯友示范，前邊的小摯友，要用手抓著后邊小摯友的`腳腕，腳后跟用力，后邊的小摯友用雙手撐在魔墊上，用力向前，明白了嗎？當前邊的小船向前劃動了，后邊的小摯友也要做好打算，起先劃。

4.探究合作劃小船。（要求：兩個小摯友合作劃小船。）（劃一次，聽到鈴聲，再劃回來）哎，老師剛才接到小兔電話，它家的圍墻被大雨淋塌了，大灰狼隨時都會來損害小白兔，我們去幫助它重新壘一座又高又牢固的圍墻。現(xiàn)在，我們的魔墊要變成圍墻了，怎樣讓圍墻變得又高又牢固呢，須要我們小摯友，在壘圍墻的時候，六個小摯友要站在魔墊的同一個面，這樣才能有效的抵抗住大灰狼。（在熟識孩子時，這里要提前教一下），大灰狼來了，孩子們，做好打算

5.撞圍墻。分組進行。（要求：6個小摯友同心協(xié)力把墊子扶好。）我們幫小兔做的圍墻很牢固，有效的抵抗住了大灰狼，小兔請我們去它家做客，孩子們快過來集合。

（評析：在本環(huán)節(jié)中，利用孩子們感愛好的故事情節(jié)貫穿整個活動過程，在探究的過程中，遵循由易到難的原則，讓孩子們無形中學會了團結協(xié)作，身體技能得到有效熬煉。）

三、聽音樂做放松運動（評析：放松運動的過程中，我也讓孩子們通過相互捶背等動作，培育幼兒之間團結互助的實力。）

大班健康教案篇6

活動目標：

1．通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2．知道多運動，身體才會健康。

3．在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動愛好，提高合作實力，體驗開心心情。

活動打算：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉開眼笑》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1．請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小摯友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人出現(xiàn)

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不興奮呢？我們問問他。

木頭人講解并描述緣由（不舒適、不能動）

2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3．扮演木頭人的小摯友聽音樂表演。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1．視察并講解并描述扮演木頭人的小摯友表演時身體哪些部位在動。

表演時，老師提示幼兒視察：小摯友們細致看一看，跳舞的時候他身體的.哪些地方在動？

表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講解并描述自己的發(fā)覺）

2．幼兒給自己身體會動的部位貼標記。老師巡回指導。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小摯友們用自己的身體來動一動，按依次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記。（幼兒自由探究）

3．幼兒相互溝通，并把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好摯友，把你找到的部位動給他看一看。

4．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。

5．聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過探討，知道多做運動，身體才會健康。

1．講解并描述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒適呀！

（激勵幼兒大膽講解并描述自己的感受）

2．探討運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3．說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……）

4．小結：為了健康，小摯友們從小要喜愛運動，常常運動。

四、表演《眉開眼笑》

1．幼兒表演《眉開眼笑》

2．邀請其他老師一起表演。

教學反思：孩子們在動靜交替的教學中更能歡樂的度過一節(jié)課，并享受了課中所學到學問的歡樂，通過對音樂的感受力，了解到身體各部位都能動起來，對孩子們最好的課堂就是快樂的去接受，直觀教學尤為重要。

大班健康教案篇7

設計背景

生氣是孩子正常的心情反應，但幼兒常常生氣是特別不正常的。這體現(xiàn)孩子的心胸狹窄，以自我為中心的現(xiàn)象。所以我設計了我興奮，我歡樂這一活動。通過談話，動畫片，嬉戲等活動，讓幼兒學會用微笑去面對生活，養(yǎng)成自我限制實力。

活動目標

1.讓幼兒知道興奮有利于身心健康

2.讓幼兒養(yǎng)成對生活的主動看法

3.讓幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格

重點難點

重點：不良心情影響孩子健康成長。難點：指導幼兒自我限制心情。

活動打算

動畫片碟《別來煩我》表情卡片，錄音機區(qū)域活動角

活動過程

1.讓小摯友相識表情卡

2.自我能獨立做表情卡上的表情

3.表情卡發(fā)給每個小摯友

4.做嬉戲（老師做表情，讓小摯友舉起相應的卡片）

5.看動畫片

6.提問題（1）小摯友，你們說動畫片里的小摯友好不好？

（2）你們應不應當向他學習呀？

（3）那你們應當怎么辦呢？

（4）小摯友平常有過生氣，不興奮的'事嗎？

（5）生氣發(fā)脾氣對身體有好處嗎？那你們還亂發(fā)脾氣不？

7.小結：小摯友隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為。常常發(fā)脾氣會失去很多小摯友，會影響健康，會得病的。生活中什么事都能解決，以后小摯友肯定要興奮歡樂的去面對。

教學反思

1.這堂課課堂氣氛很好小摯友都能主動參加。

2.但對愛生氣的孩子單憑一堂課是很難改掉的。要在以后學習中考老師多加提示和幫助。

3.但對愛生氣的孩子的行為，家長起著特別重要的引導作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家長的嬌慣養(yǎng)成的。要讓孩子徹底改掉，那須要老師，家長親密協(xié)作。

大班健康教案篇8

活動目標

初步了解霧霾產生的緣由。

知道在霧霾天氣下如何愛護自己。

能夠完成防霧霾宣揚畫創(chuàng)作。

活動打算

閱歷打算：幼兒生活的環(huán)境有或有過霧霾，對霧霾有肯定相識。

課件打算：“霧霾天”圖片；“霧霾哪里來”圖片；“防霧霾的好方法”組圖。

材料打算：畫筆、畫紙。

活動過程

出示圖片“霧霾天”，請幼兒探討。

——這是什么天氣？天空為什么灰蒙蒙的？

小結：這是霧霾。霧霾是由大氣污染，空氣流淌不暢引起的，對我們的身體和生活有很不好的影響。

出示圖片“霧霾哪里來”，引導幼兒初步理解霧霾形成的緣由。

——霧霾是怎樣形的？

小結：當空氣流淌不暢時，汽車尾氣、工業(yè)生產、冬季取暖、垃圾焚燒、日常發(fā)電等有害氣體排放、聚集在空氣中，就產生了霧霾。

出示組圖“防霧霾的好方法”，引導幼兒了解在霧霾天愛護自己的'方法。

——假如吸入了霧霾，可能會導致咳嗽和呼吸困難，同時誘發(fā)很多疾病。

——在霧霾天時我們要如何愛護自己?

發(fā)放繪畫材料，激勵幼兒創(chuàng)作防霧霾宣揚畫。

——我們剛剛知道了霧霾是怎么產生的，也知道了在霧霾下如何愛護自己。但是還有許多人不知道，我們可以畫一些宣揚畫，讓更多的人知道怎么預防霧霾，愛護自己。

活動延長

家園共育

請幼兒將作品帶回家給家人觀賞，向家人宣揚防霧霾的小常識。

大班健康教案篇9

活動目標：

1、通過活動幼兒能獲得有關血液循環(huán)的基本學問;

2、在與老師的溝通中幼兒能充分聯(lián)系到自己的生活實際;

3、幼兒在活動中能體會到生命的美妙，快樂的生活。

活動打算：與課件內容相聯(lián)的PPT，紅寶寶的圖片

活動難點;理解血液的循環(huán)方式

活動重點：通過PPT引導幼兒自然地進入到相識活動中去

活動與指導：

一、導入：幼兒韻律“找摯友”

師：“你找到摯友了嗎?”

師：“你的摯友都有誰呀?”

師：“開來你的摯友挺多的，可是我還知道你們還有一個摯友始終和你在一區(qū)，你呀卻不知道!”

師：“知道它是誰嗎?”

師：“猜一猜啊，我們每個人都有的!”

二、新授

1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們始終都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶。”

師：“你們見過它嗎?”

師：“沒有見過?這就驚奇了，我說過它始終都和我們在一起，而且是關系最好的好摯友，怎么大家都沒見過呢?”

師：“那就讓我來當友情使者，帶大家去相識相識這個可愛的紅寶寶吧!”

2、打開PPT

(1)、愛玩的紅寶寶

師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里。”

師：“這里有一個很特殊的名字叫做左心房。”

師：“誒，我們一看它們有好多人住在一起的，就像我們小摯友一樣，都是大家在一起的，是不是啊?”

師：“當我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們去那里干嘛呢?有誰能夠猜一猜呢?”(激勵幼兒大膽的想象，假如是自己和許多的摯友一起，那會做什么呢?)

師：“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!”(展示血液經左心室流入大動脈的PPT)“哇，他們似乎也和你們一樣的喜愛跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢!像不像你?”(與幼兒溝通，引導幼兒回憶自己平常出教室后的情景)

師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了?”(PPT血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒視察路徑的不同，路經的大小、多少的改變，并且視察紅寶寶的多少的改變，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小摯友，與幼兒溝通，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀!紅寶寶又不見了，去哪里了呢?”(引導幼兒在血液流經小動脈以后有跑向更細更小的路了，一起視察為什么又去那么小的地方呢?寬點的路不是更好玩嬉戲的嗎?