一年級下冊音樂教學(xué)計劃及進(jìn)度表

資資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪只只供學(xué)習(xí)與交一、指導(dǎo)思音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美二、學(xué)生情況分三、教材分析注重學(xué)生個性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)造一年級下冊共編成6凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年教學(xué)目標(biāo)學(xué)段目1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。四、教學(xué)重點、難點、思路分教學(xué)重點審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力教學(xué)思1、能夠用自然的聲音按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱每學(xué)年能背唱62的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)4應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低1、面向團體，因材施教2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主4驗。5展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評價機制7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力，且配合學(xué)校的中心六、提優(yōu)補差的途徑鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)所長七、教學(xué)進(jìn)度（附下表周周教學(xué)進(jìn)準(zhǔn)備階 紅眼睛綠眼 讀童謠《做個好娃 系

小螞 小胖 單元復(fù) 春之 小雨沙沙 柳樹姑 春天音樂 單元復(fù) 小動物唱 詠 欣賞《大象 單元復(fù)活動《我家

前有條河 快樂小舞

玩具兵進(jìn)行

多快樂呀多幸 欣賞《鼓和 單元復(fù)、讀童