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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第四杭州市采荷第一小學(xué)韓艷會(huì)認(rèn)4生字，會(huì)寫12字2時(shí)會(huì)認(rèn)4生字，并寫好字初讀課文，整體感知，初步了解課文的寫作順序①天上有面鼓，藏在云深處，響時(shí)先冒火，聲音震山谷根線，萬(wàn)根線，不粗不細(xì)，頂天立地。二、初讀課文，識(shí)記生字雷雷學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”，用自己的方法識(shí)記，擴(kuò)詞鞏固識(shí)字虹：彩虹。一條彩虹掛在天空自讀課文啟發(fā)思考課文主要講了什么？進(jìn)而理清課文記敘的順序教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的部分練習(xí)有感情地朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)：“垂”教師范寫學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)注意的重點(diǎn)筆畫第二課預(yù)預(yù)設(shè)目標(biāo)默讀課文，能邊讀邊想象，進(jìn)而理解感悟課文描繪的情景有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后不同的景象有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記預(yù)預(yù)設(shè)過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、分組學(xué)習(xí)2、點(diǎn)擊課件上的學(xué)習(xí)提示，出示默讀畫出你能讀懂的句子討論說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么聯(lián)想由這句話你想到了什么？雷雨過(guò)渡：課文是怎么寫雷雨前的情景的呢？哪個(gè)小組先來(lái)匯雷雨滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)能把這種感覺讀出來(lái)嗎？指導(dǎo)感情朗讀。（讀忽然一陣大風(fēng)，吹得數(shù)枝亂擺能用你的話說(shuō)說(shuō)雨前是個(gè)什么樣的情景嗎指導(dǎo)朗讀一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了理解“垂下來(lái)”閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響理解 越來(lái) ”指導(dǎo)朗讀雷雷雨重點(diǎn)抓雨的變化雷雷雨一條彩虹掛在天上課文是怎么寫彩虹的？欣賞圖片看圖，彎彎的彩虹掛在天上，像什么蜘蛛又坐在網(wǎng)上除了書上寫到的這些雨后的情景之外，你還會(huì)想象到什么樣的美景？齊讀雨后部分，把雨后的美讀出來(lái)四、拓展延伸想象說(shuō)話蛙雷雨過(guò)后，蟬又叫了，叫什么？青蛙也叫了。你們聽蛙小青蛙也叫得可歡啦。讓我們聽聽他們?cè)趯?duì)我們說(shuō)些
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