“創(chuàng)建和諧班級(jí)共建美好校園”七年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案

主題班會(huì)“創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園”主題班會(huì)活動(dòng)方案主題：創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園時(shí)間：地點(diǎn)：七（2）班教室參加人數(shù)：40活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)班集體的凝聚力。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，尊敬師長(zhǎng)的意識(shí)，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)播放歌曲《和諧中國(guó)》師：同學(xué)們好！剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫《和諧中國(guó)》，我們國(guó)家正在大力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，大家期待的和諧社會(huì)是怎樣的？生：……（民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處……）師：大家心目中都有期待的和諧社會(huì)的樣子，校園便是我們身邊的“小社會(huì)”，那你們期待的和諧校園又是什么樣的？生：……（環(huán)境優(yōu)美、互幫互助、誠(chéng)信友愛(ài)、同學(xué)間相親相愛(ài)……）師：大家的想法都很美好！校園的和諧又離不開(kāi)每一個(gè)班級(jí)的和諧，而你們是班級(jí)的主人公，你們每個(gè)人的一言一行都影響著這個(gè)集體，我們可以一起為班級(jí)的和諧出謀劃策，談一談你能為班級(jí)和諧做些什么？生：……（愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境、遵守紀(jì)律、幫助同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重老師……）師：說(shuō)的太好了！生活在和諧的班級(jí)里，能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，班級(jí)和諧環(huán)境的營(yíng)造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂(lè)土，和諧的班級(jí)和校園就由你們?cè)谧拿恳粋€(gè)人來(lái)維護(hù)！二、互動(dòng)1.游戲“擊鼓傳花”參與者伴著音樂(lè)傳一本書(shū)，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，書(shū)在誰(shuí)手中，誰(shuí)就為班級(jí)“和諧公約”提出一條建議。游戲目的：讓學(xué)生在輕松的班會(huì)氛圍中，深度思考班級(jí)現(xiàn)存的問(wèn)題，并為促進(jìn)班級(jí)和諧獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2.游戲“傳音筒”五人一組參與游戲，由第一位同學(xué)通過(guò)肢體動(dòng)作像下一位同學(xué)描述所看到的詞語(yǔ)，下一位同學(xué)模仿上一位的動(dòng)作并繼續(xù)傳遞，最后一位同學(xué)猜出所描述的詞語(yǔ)。游戲目的：學(xué)生通過(guò)游戲合作增加默契，提高同學(xué)間的凝聚力，更有助于班級(jí)整體的團(tuán)結(jié)和諧。3.齊聲朗讀《拷問(wèn)“班級(jí)文明”》我——“文明”的使者曾為班級(jí)文明的欣欣向榮而倍感欣慰的精靈在如今，卻為曾為之自豪的家園和被稱為“天之驕子”的學(xué)子而蒙羞他們朝氣蓬勃他們意氣風(fēng)發(fā)他們前程似錦……他們，他們有著人們所給予的許多天使般美好的贊譽(yù)他們?cè)俏倚闹械尿湴潦撬麄儯鋵?shí)了班級(jí)的生活是他們，美化了班級(jí)的環(huán)境是他們，譜寫(xiě)了班級(jí)的新曲又是他們，推動(dòng)著社會(huì)文明的進(jìn)步……也同樣是他們留下了令人赧顏的“事跡”是誰(shuí)，在墻壁上妙筆生“花”是誰(shuí)，在桌椅上“憤筆疾書(shū)”又是誰(shuí)，在考試時(shí)“眉飛色舞”是他們，是他們！我為之自豪的“天之驕子”們！即使，我寧愿相信這只是他們的一時(shí)疏忽即使，我寧愿相信這些人只是他們中的極少一部分然而，人們還是會(huì)說(shuō)是他們，那些“天之驕子”在破壞著班級(jí)的文明在侵蝕著班級(jí)的美麗！我嘆息，我流淚我想以啼血的聲音和滴血的嘴唇吶喊莫讓圣潔的班級(jí)沾染世俗的塵埃莫讓班級(jí)的文明因你而流淚哭泣！總結(jié)：我們要珍視自己的行為、珍愛(ài)自己的靈魂，我們每一個(gè)人都要做守護(hù)班級(jí)和諧的使者，做真正的“天之驕子”！三、實(shí)踐1.為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽要求：班徽內(nèi)容要體現(xiàn)班級(jí)精神，外形簡(jiǎn)練美觀。2.為校園公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)公益標(biāo)語(yǔ)要求：標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)短易記，能幫助學(xué)生規(guī)范行為并體現(xiàn)校園文化。學(xué)生任選其一進(jìn)行設(shè)計(jì)，作品由全班同學(xué)投票，選出一個(gè)最能體現(xiàn)班級(jí)文化的班徽和十條公益標(biāo)語(yǔ)，供班級(jí)和學(xué)校公共場(chǎng)合使用，入選的同學(xué)將獲得一組學(xué)習(xí)用品以示獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)均完成得較好。班集體是每個(gè)學(xué)生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。加強(qiáng)班集體建設(shè)，營(yíng)造一種和諧的教育環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、尊重生命健康成長(zhǎng)的重要條件。我覺(jué)得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個(gè)性張揚(yáng)，蓬勃快樂(lè)。在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。如何構(gòu)建和諧班集體是每位老師在新形勢(shì)下值得研究的重要課題。所謂“和諧班集體”就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過(guò)多樣的人際交往、豐富多