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幼兒園藝術(shù)組工作總結(jié)7篇幼兒園藝術(shù)組工作總結(jié)篇1一、教育教學(xué)方面:在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)。運(yùn)用各種教學(xué)方法,組織豐富有趣的教育活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣,注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。也能勇敢的舉手了。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。特別是語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力和美術(shù)的繪畫(huà)、手工等方面都有了很大的進(jìn)步。為了良好的常規(guī),我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)的比賽,孩子們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色,都想當(dāng)小班長(zhǎng)。在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下,使幼兒逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的幼兒少了,熱愛(ài)勞動(dòng)的幼兒多了。我們抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),即培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了幼兒的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。十一長(zhǎng)假回園后,我們兩位老師指導(dǎo)我班每位幼兒都畫(huà)了一幅畫(huà),參加了20xx第九屆成長(zhǎng)足跡美術(shù)大賽。十月份園內(nèi)開(kāi)展了教研活動(dòng),借此機(jī)會(huì)我認(rèn)真地向各位老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,將學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。二、衛(wèi)生保育方面:嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境,幼兒的茶杯、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間,每天燒蒼術(shù)進(jìn)行空氣消毒,每天細(xì)心觀察記錄幼兒的身體狀況。午睡時(shí)幫幼兒蓋好被子;根據(jù)天氣的變化,適當(dāng)?shù)貛陀變涸鰷p衣服。對(duì)體弱、生病的幼兒給予特別的關(guān)心和照顧,對(duì)吃藥的幼兒做好記錄和按時(shí)按量喂他吃藥。同時(shí)我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。說(shuō)到進(jìn)餐方面,是園長(zhǎng)教我們向大大班學(xué)習(xí),利用紅花欄,以獎(jiǎng)勵(lì)的形式,鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜。通過(guò)獎(jiǎng)紅花的方法,現(xiàn)我班幼兒的進(jìn)餐方面進(jìn)步很大。此外我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí),如:教幼兒飯前便后洗手,督促幼兒多喝水。鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服、鞋子,并學(xué)習(xí)折疊自己的被子,整理玩具、文具等。在保育工作中,我們認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)地照顧和教育每位幼兒。三、安全方面:各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展前都是在安全的前提下進(jìn)行的,因此幼兒的安全我們永遠(yuǎn)是放在首位的。為了加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)。我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的一些有關(guān)安全方面的事例進(jìn)行引導(dǎo)教育。討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能。如:在各項(xiàng)游戲活動(dòng)前我們都跟幼兒講解安全知識(shí)和活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒。平時(shí)還注意檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品來(lái)園。排除一切不安全因素。在入廁、喝水、午睡、玩玩具時(shí)都提醒幼兒要注意安全。每次書(shū)寫(xiě)課前都會(huì)引導(dǎo)幼兒如何使用鉛筆,不要讓鉛筆傷害到自己和小伙伴們。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開(kāi)學(xué)初,好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險(xiǎn),于是,我們耐心細(xì)致地教會(huì)幼兒正確的搬法。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒的安全意識(shí)明顯提高了。四、家長(zhǎng)工作方面:家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,我們開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級(jí)目前的情況,存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容,目的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展活動(dòng)的支持和配合。十二月十四日我班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),我班全體師生用生動(dòng)有趣的形式,比較全面地向家長(zhǎng)匯報(bào)了本學(xué)期孩子們所學(xué)到的各科知識(shí)。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)還觀看了幼兒的成長(zhǎng)檔案。幼兒成長(zhǎng)檔案記錄的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解幼兒在園各方面的進(jìn)步以及成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)們看到孩子們的進(jìn)步,都開(kāi)心地笑了。我們還通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、校訊通、每周及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案等形式。)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面表現(xiàn),比如:今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步、睡覺(jué)乖了,今天誰(shuí)上課表現(xiàn)好、能大膽發(fā)言了等等。讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。幼兒園藝術(shù)組工作總結(jié)篇2時(shí)間過(guò)得好快,回顧這學(xué)期的工作,工作好忙,我始終把安全工作放在工作的首位,我按照幼兒園的要求,重視安全工作,把安全工作放在工作的首位.現(xiàn)安全總結(jié)如下:安全工作:一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)建立健全安全工作的管理制,進(jìn)一步明確安全組長(zhǎng)的工作職責(zé),進(jìn)一步完善安全工作管理,有目的的制訂安全工作計(jì)劃,層層落實(shí)安全責(zé)任,全體教職工開(kāi)學(xué)簽定安全工作責(zé)任書(shū),9月9號(hào)召開(kāi)家長(zhǎng),并請(qǐng)簽定并履行安全工作責(zé)任書(shū)。二、加強(qiáng)安全教育提高安全意識(shí)。1.加強(qiáng)全園教職工相關(guān)業(yè)務(wù)的`學(xué)習(xí),于是開(kāi)學(xué)前學(xué)習(xí)幼兒園安全制度,12月21日請(qǐng)專(zhuān)家安全講座,12月31全體教師學(xué)習(xí)幼兒園安全事項(xiàng),消防知識(shí)。2.積極利用重大節(jié)日,校訊通、致家長(zhǎng)的一封信等途徑進(jìn)行安全宣傳與教育,努力提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。3.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并上好一周二節(jié)安全活動(dòng)課、使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力,在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途。三、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的生活環(huán)境。本人.積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),定期單周進(jìn)行維護(hù)園舍設(shè)施以及各班的水,電,床上用品安全檢查,并做好各項(xiàng)記錄,每月加強(qiáng)消防、用電管理,定期對(duì)消防器械、電線(xiàn)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告園長(zhǎng),并請(qǐng)龍師傅來(lái)園處理,為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。四、對(duì)工作的要求:1、晨接時(shí),老師從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,要觀看一下幼兒的整體精神面貌是否完好。2、課間幼兒園樓道樓梯的、外出的安全:幼兒在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全,上下樓梯的安全,也是幼兒園容易出事故的地方。老師時(shí)刻提醒幼兒靠邊走,不推不擠,下樓梯要扶好,老師要一前一后,并時(shí)時(shí)清點(diǎn)本班人數(shù),以防幼兒走失。3、課間喝水洗手時(shí)注意安全:喝水,洗手的時(shí)候?yàn)榱吮苊馐鹿实陌l(fā)生,首先應(yīng)教幼兒懂的謙讓?zhuān)⑴抨?duì),不推不擠,不追打推鬧。在規(guī)定的范圍內(nèi)喝水!要提醒幼兒注意水的溫度,防燙傷幼兒。4、加強(qiáng)藥品的管理。要求老師要做好幼兒服藥記錄表,每天早上將幼兒服用藥品寫(xiě)上幼兒名字,將藥品歸放在幼兒接觸不到的安全地方。給幼兒喂藥時(shí)要認(rèn)真核對(duì)姓名、劑量、服用時(shí)間。5、午睡時(shí)要加強(qiáng)巡視,幼兒是否蓋好被子,要注意不要踩到旁邊的小朋友,不在床上蹦跳打鬧,隨時(shí)觀察幼兒午睡情況,注意幼兒睡姿,注意幼兒蒙被或異物嗆咳;對(duì)身體不適的幼兒還應(yīng)特別加強(qiáng)觀察,如有幼兒出現(xiàn)異樣情況,要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,報(bào)告園長(zhǎng)。6、特殊時(shí)間段接送幼兒時(shí)要做好記錄,下班時(shí)晚接的,老師要親自送到值班老師手上,值班教師在家長(zhǎng)來(lái)接幼兒時(shí)要多問(wèn)一下是那個(gè)人來(lái)接的,如臨時(shí)其他人來(lái)接,要打電話(huà)給家長(zhǎng)確認(rèn)才能接走幼兒。五、存在問(wèn)題:在開(kāi)展安全教育課程中有個(gè)別班不夠重視,導(dǎo)致班的紀(jì)律有點(diǎn)散慢,安全課上得較少,在以后的工作中,我將正確引導(dǎo)??傊@一學(xué)期以來(lái),我嚴(yán)格的執(zhí)行安全制度和檢查制度,全園教職工也始終把安全放在第一位,盡職盡責(zé),各項(xiàng)措施得力,管理嚴(yán)格,在此期間,沒(méi)有發(fā)生任何一起安全事故。以后我們會(huì)繼續(xù)努力做好各項(xiàng)安全工作。幼兒園藝術(shù)組工作總結(jié)篇3這一年中班教研組共有四個(gè)班級(jí),新年開(kāi)始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、教研課題的完成本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),也是與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端,怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開(kāi)孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開(kāi)展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識(shí),與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供,注重活動(dòng)中的`個(gè)別指導(dǎo),利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),教師們有了更明確的目標(biāo)。二、進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,限制過(guò)多,過(guò)死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。三、早操活動(dòng)的研討幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,找出早操中存在的問(wèn)題,大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手,把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),在通過(guò)相互觀摩,取長(zhǎng)補(bǔ)短,將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。四、對(duì)青年教師的培養(yǎng)青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái),我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時(shí),也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)在春暖花開(kāi)的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。以上是我組教師在這一年的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下一年我組將加大教研力度,對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。幼兒園藝術(shù)組工作總結(jié)篇4我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),幼畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn),營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。本次評(píng)估內(nèi)容基本有一下幾項(xiàng)1.積極參與藝術(shù)活動(dòng),有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。2.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合,也能獨(dú)立完成。3.樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系4.能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)藝術(shù)實(shí)施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有大提高,而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對(duì)色彩的興趣和熱枕,啟發(fā)他們體驗(yàn)色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心,在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服糾正,強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡(jiǎn)單和原始,但并不錯(cuò)誤,相反,他產(chǎn)生的`獨(dú)特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感,引導(dǎo)幼兒想要畫(huà)出帶勁,痛快地感覺(jué),可以用純一些,互不相同,看起來(lái)區(qū)別不太大的顏色來(lái)畫(huà)。想要表現(xiàn)輕輕的,柔柔的感覺(jué),就用那些不太純,有些類(lèi)似,區(qū)別不太大的顏色來(lái)畫(huà)。這樣孩子可以實(shí)踐用對(duì)比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。對(duì)幼兒的作品有目的的評(píng)價(jià),確定幼兒的發(fā)展目標(biāo)“評(píng)價(jià)”是有目的的,由方法的對(duì)幼兒的繪畫(huà)能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解,為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會(huì)期待的評(píng)語(yǔ),和小朋友之間的評(píng)語(yǔ),評(píng)價(jià)對(duì)幼兒起著一個(gè)很鼓勵(lì)的作用。因此教師因認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中教師必須先了解每一個(gè)幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平,包括幼兒繪畫(huà)能力和繪畫(huà)活動(dòng)中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分,確切地了解之后教師應(yīng)對(duì)他們所得到的材行分析,找出形成當(dāng)前水平,前后發(fā)展變化,個(gè)體之間差異的原因。然后對(duì)這些做出反思。經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒繪畫(huà)能力的評(píng)價(jià)和反思之后,教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢(shì)的了解和自己的教育知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。首先,我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí),要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后,教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣,既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),又滿(mǎn)足了他們表達(dá)的愿望,提高了他們的語(yǔ)言能力孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà),動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà),一次次的作畫(huà)和練習(xí),孩子們對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深,畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面,在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。幼兒對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣,努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。通過(guò)本次評(píng)估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況,相信通過(guò)這次活動(dòng),我們能更好的讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下,按他們自己的能力水平,在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周?chē)澜缗c生活中美好事物的感受,體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。幼兒園藝術(shù)組工作總結(jié)篇5新年的鐘聲敲響,令我們豪情滿(mǎn)懷的告別了20xx年,也令我們以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)邁入了新的世紀(jì)。20xx年時(shí)我們來(lái)講是個(gè)不平凡的年,回顧一年的歷程使我們?cè)谛老仓鄬?duì)我園的未來(lái)充滿(mǎn)信心,一年中,我們?nèi)w教師同心同德,眾志成城,經(jīng)受住了課改帶來(lái)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。一、教育教學(xué)方面(1)為家長(zhǎng)帶來(lái)全新的幼兒教育理念和教育環(huán)境,針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需要,從社會(huì)溝通能力,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)興趣以及體育技能等方面,最大限度的開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,我們每位教師都不計(jì)時(shí)間的充分發(fā)揮自己的聰明才智,積極設(shè)計(jì)課程,關(guān)注幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),教師在這過(guò)程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在于環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中,自主性的生成各類(lèi)活動(dòng),讓幼兒在更大的范圍,更活躍的形式下展開(kāi)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的形式上,更強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式,有利于教師更好地了解每一位孩子,有利于幼兒的潛能得到更大限度的發(fā)展。(2)本學(xué)期我們還結(jié)合節(jié)日等主題活動(dòng)那個(gè),培養(yǎng)幼兒能從各方面感受到老師對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。中秋節(jié),國(guó)慶節(jié):激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重陽(yáng)節(jié),通過(guò)讓孩子在社區(qū)進(jìn)行文藝表演,激發(fā)尊重老人的情感。另外,我們還進(jìn)行秋游活動(dòng),讓孩子走出去,分享秋天豐收季節(jié)的快樂(lè),11月份我們還舉辦了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),做到人人參與。使我們的孩子有一個(gè)健康的體魄。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂(lè)活動(dòng)那個(gè)。通過(guò)這一系列活動(dòng)使孩子從具體到抽象的`從學(xué)習(xí)材料中獲得知識(shí),做到孩子老師共同成長(zhǎng)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改精神,堅(jiān)持教研組活動(dòng),帶領(lǐng)教師閱讀《課程指南》,通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)交流與觀摩,使我們老師都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,條件,空間,時(shí)間等材料,理論實(shí)踐相結(jié)合,還通過(guò)外出聽(tīng)課,培訓(xùn),不斷地吸取別人的經(jīng)驗(yàn),使教師受到啟發(fā),獲得一定的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束前各班請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng),進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)老師的測(cè)評(píng),得到了好評(píng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,依靠我們教師的聰明才智,在各方面都取得了可喜的成績(jī)。這一切都離不開(kāi)我們?nèi)w教師的努力,耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn)。在這當(dāng)中,老教師身體力行,任勞任怨,始終在工作的第一線(xiàn),為青年教師作出良好的表率,中年教師勇于當(dāng)頭,開(kāi)拓進(jìn)取,挑起重?fù)?dān),日漸成為教研組的中流砥柱,青年教師勤奮敬業(yè),努力鉆研,不計(jì)較個(gè)人的事,抱定宗旨為幼教事業(yè)付出自己的青春和汗水。新一年已經(jīng)來(lái)臨,當(dāng)我們大步邁進(jìn)新世紀(jì)的時(shí)候,我們深深感到身負(fù)的責(zé)任重大。我們并不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,我們?nèi)w教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境,通過(guò)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平,提升帶班能力,勇于開(kāi)拓精神,一定會(huì)創(chuàng)造出愛(ài)建美好的明天,讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造愛(ài)建的輝煌。愛(ài)建屬于我們,愛(ài)建的未來(lái)屬于我們。愛(ài)建未來(lái)的成功屬于我們。幼兒園藝術(shù)組工作總結(jié)篇6時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地流逝,雖然它的分分秒秒不為人所記憶,但是卻能留下人們所走過(guò)的“足跡”和一些美好的回憶,而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束,我們幼兒園全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,在這一學(xué)期中我們每位成員能以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效本學(xué)期我園教師多次認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》,幫助我園教師樹(shù)立了正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,為更好的組織一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想,提高了認(rèn)識(shí),樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式,開(kāi)展專(zhuān)題討論。如三月份:我們?nèi)珗@教師共同學(xué)習(xí)并討論《教師如何用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)巧妙的與家長(zhǎng)溝通》。在活動(dòng)中,讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),大家一起討論問(wèn)題,交流情況,新教師的疑惑,老教師的解答,大家共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。我們還通過(guò)幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流各班區(qū)域游戲材料投放的情況,積極參加學(xué)前科組織的區(qū)域評(píng)比活動(dòng)各班總結(jié):幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展?通過(guò)活動(dòng)每位教師撰寫(xiě)心得及交流材料,大家在活動(dòng)中有自主閱讀學(xué)習(xí)、有經(jīng)驗(yàn)交流、有引領(lǐng)開(kāi)拓,有困惑解答等形式結(jié)合進(jìn)行,讓教師們能根據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),并通過(guò)大家交流分享共同提高。二、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)每次教研活動(dòng)開(kāi)展前能做好主題的確立,以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的安排,讓大家有備而研,提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng),本學(xué)期開(kāi)展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)?”活動(dòng),由大家共同找素材,最后確定思路、方案,然后由每位教師大家共同進(jìn)行實(shí)踐,大家分享后提出不足和修改意見(jiàn),大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、需求和發(fā)展有了更清楚的了解。同時(shí),我園結(jié)合幼兒園活動(dòng),在六一活動(dòng)時(shí)大家分工合作,有選節(jié)目的、選服裝的,負(fù)責(zé)編排的。最后大家集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案,結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂(lè)而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長(zhǎng)了許多,從而證明了團(tuán)結(jié)就是力量!小小朗讀者活動(dòng)順利結(jié)束,我園中班獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī),大家互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)!三、讓反思有利于教師的成長(zhǎng)在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲,同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng),每次的`教研活動(dòng)后,我們都會(huì)進(jìn)行小結(jié)、反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),反思活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流,找出自己存在的不足,深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題,為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè),也感受到了新的問(wèn)題:1、經(jīng)常開(kāi)展平行班教師之間相互聽(tīng)課和課后交流,先于執(zhí)教老師自評(píng):談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等,再由聽(tīng)課老師反饋聽(tīng)課意見(jiàn):找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭(zhēng)論、尋對(duì)策。在此基礎(chǔ)上,執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄,不斷調(diào)整教案,優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃,扎實(shí)的做好常規(guī)教研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、組織老師定期交流在開(kāi)展區(qū)域游戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),并在集體備課活動(dòng)中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進(jìn)行研討交流,不斷提高對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。3、我們應(yīng)該對(duì)一些專(zhuān)題研究的力度與深度加大研究,家長(zhǎng)工作的形式還待豐富,組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書(shū)分享活動(dòng)等等。今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)教師的教研積極性,有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí),更深入的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園藝術(shù)組工作總結(jié)篇7一、指導(dǎo)思想深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門(mén)的指示,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高教師的教科研能力和教學(xué)能力。深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),抓好幼兒園教育教學(xué)工作。進(jìn)一步涵養(yǎng)幼兒園校園文化,使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。二、工作目標(biāo)1.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī)。優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展,提高教育教學(xué)的有效性。2.關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)教師師資隊(duì)伍建設(shè),提高骨干教師比例,提高教師的自身素質(zhì)和基本功專(zhuān)業(yè)水平,對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)和提高。3.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,堅(jiān)持以“一心一意為孩子;真心真意為家長(zhǎng)”為工作思路,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4.以課題為抓手,做好課題《信息技術(shù)與幼兒園課程整合的研究》的實(shí)施工作。積極參與早期閱讀特色共同體的研究,將早期閱讀納入到我們的特色課程,深入開(kāi)展教育科研,凸顯幼兒園的特色。5.務(wù)實(shí)常規(guī)管理工作,提高教學(xué)管理水平。6.提高一課三研的研討質(zhì)量,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),增強(qiáng)教師參加教研活動(dòng)的積極性,使園本教研保質(zhì)保量。三、主要工作措施及要求(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)管理水平隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,對(duì)教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。(1)規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),加強(qiáng)“五認(rèn)真”的工作管理理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)有助于提高教師在實(shí)踐中的運(yùn)用、辨別以及處理問(wèn)題的能力,為了督促教師能認(rèn)真自覺(jué)的學(xué)習(xí)教育理論,本學(xué)期,我們將要求教師學(xué)習(xí)固定的理論書(shū)籍,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將精彩的片段進(jìn)行摘抄,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,結(jié)合理論寫(xiě)教育心得,在每周的教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流。平時(shí)多參加實(shí)踐研究,多互相觀摩探討。本學(xué)期每個(gè)教師在園內(nèi)外聽(tīng)課不少于15節(jié),并要有比較具體的聽(tīng)課記錄和較有深度的評(píng)析,及時(shí)交流意見(jiàn)和建議。(2)努力提高教研組、備課組活動(dòng)質(zhì)量各教研組要加強(qiáng)集體備課研討的力度,及時(shí)認(rèn)真地準(zhǔn)備好下周的活動(dòng)方案,各班級(jí)教師要在集體備課的同時(shí),根據(jù)自己班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,做好二次備課的工作。同時(shí)各教研組要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),每?jī)芍芑顒?dòng)一次,小班單周二,中班單周三,大班單周四,學(xué)習(xí)時(shí)間為中午1:002:00,加強(qiáng)園內(nèi)的教研活動(dòng)的研討氛圍,對(duì)觀摩的活動(dòng)做到人人參與發(fā)言,提高教研活動(dòng)成效。恬莊幼兒園必須作好妥善安排,教研組長(zhǎng)參加港口幼兒園教研活動(dòng),其他教師積極參加分園園長(zhǎng)組織的教研活動(dòng),努力提高自身的教育教學(xué)水平。(3)完善業(yè)務(wù)管理檢查制度制定相關(guān)的檢查管理制度,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真規(guī)范。每月底通過(guò)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教師自查相結(jié)合的方法認(rèn)真做好“六認(rèn)真”的管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析研究,解決問(wèn)題對(duì)策,每次檢查后認(rèn)真記錄教師的班級(jí)資料的整理情況,同時(shí)與教師單獨(dú)交流存在的個(gè)性問(wèn)題,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,組織全體教師學(xué)習(xí)能規(guī)范性整理材料的方法,同時(shí)對(duì)存在的共性問(wèn)題進(jìn)行討論、解決,使每次的檢查效果都有一定梯度的提高。(4)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課園長(zhǎng)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn),多聽(tīng)隨堂課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的指示并結(jié)合幼兒園的實(shí)際,將聽(tīng)課改為半日活動(dòng),全面的了解教師組織半日情況和幼兒發(fā)展情況。(二)以人為本,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。(1)加強(qiáng)一課三議的研討力度教師獲得發(fā)展的關(guān)鍵是在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“實(shí)踐反思再實(shí)踐”的模式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練兵,為了盡可能多的給予教師練兵成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),本學(xué)期我們以一課三研為活動(dòng)載體,重點(diǎn)加強(qiáng)研討的力度和氛圍,以教研組為單位,組織教研組長(zhǎng)將教研組內(nèi)的教師合理分配,每個(gè)教研組每月完成一次高質(zhì)量的一課三議活動(dòng)并按時(shí)上交資料,時(shí)間安排為:每月的1日10日為小班,11日20日為中班,2130日為大班。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與每個(gè)一課三議活動(dòng)的全過(guò)程,促使教師在研討活動(dòng)、反思活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中獲得發(fā)展。(2)在豐富多彩的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的分層培養(yǎng)為了使園內(nèi)各個(gè)年齡水平的教師獲得均衡發(fā)展,我們將對(duì)園內(nèi)的教師進(jìn)行分層次培養(yǎng),制定青年教師培養(yǎng)方案,我們將在本學(xué)期開(kāi)展“30周歲以下青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)”;3年以?xún)?nèi)新教師講故事的基本功評(píng)比活動(dòng);安排新上崗教師到暨陽(yáng)幼兒園跟班學(xué)習(xí);教研組長(zhǎng)到縣幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動(dòng)的組織以及教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展。除此以外,為了提高教師的教育教學(xué)總結(jié)提煉水平,我們將舉行園內(nèi)各種論文、隨筆評(píng)比。自主性區(qū)域游戲、自制教玩具、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等也進(jìn)行不定期的評(píng)比活動(dòng)。結(jié)果并不重要,關(guān)鍵是以評(píng)比這種形式促進(jìn)教師獲得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。(3)加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)1.聆聽(tīng)窗外的聲音我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。以教師自愿報(bào)名的形式外出學(xué)習(xí),回來(lái)上示范活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉自我。同時(shí),激勵(lì)教師積極投稿,參加各種評(píng)比活動(dòng),豐富自我資料,努力擠身于骨干教師行列。虛心學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀園的管理經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的教育理念,在她們的引領(lǐng)和幫助下,使我園的骨干教師迅速成長(zhǎng),從而帶動(dòng)我園其他教師成長(zhǎng)。2.園內(nèi)結(jié)對(duì)互助園內(nèi)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),根據(jù)教師自身意愿,自愿與教師結(jié)成對(duì)子,制定結(jié)對(duì)制度,教師在工作中互幫互助,學(xué)期結(jié)束,徒弟們進(jìn)行匯報(bào)課和評(píng)比課,探討結(jié)對(duì)成效。(4)注重教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期要求教師每月圍繞教學(xué)活動(dòng)撰寫(xiě)教育心得1篇以上,字?jǐn)?shù)不少于600字,同時(shí)撰寫(xiě)幼兒游戲觀察記錄,保證每學(xué)期每個(gè)幼兒1篇。(5)探索閱讀特征,形成園本早期閱讀特色圍繞早期閱讀共同體組織活動(dòng),把“讓愛(ài)在閱讀中成長(zhǎng)”作為我園進(jìn)行早期閱讀園本教研的切入點(diǎn),在閱讀中培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,小中大年級(jí)制定不同的側(cè)重點(diǎn),根據(jù)上學(xué)期末進(jìn)行的早期閱讀情況調(diào)查分析報(bào)告制定合理的活動(dòng)方案,并通過(guò)各種活動(dòng)逐一實(shí)施,將早期閱讀特色研究融入到我們的特色課程中
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