三年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)

3.2家長(zhǎng)交流會(huì)歡迎您的到來(lái)！溫馨提示：請(qǐng)各位家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或靜音狀態(tài)，并到講臺(tái)簽到。一、班級(jí)工作總結(jié)&家長(zhǎng)課程三、需要家長(zhǎng)配合的幾點(diǎn)二、階段性檢測(cè)分析（家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流）四、安全問(wèn)題家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容介紹：一、班級(jí)工作總結(jié)：

近三個(gè)月來(lái)，多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有了很大的進(jìn)步，在全班師生的共同努力下，我們班在學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽、藝體活動(dòng)中，都取得了可喜的成績(jī)。但仍存在個(gè)別同學(xué)上課聽(tīng)講不認(rèn)真、發(fā)言不積極、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差等現(xiàn)象。一、班級(jí)工作總結(jié)：發(fā)言積極：紀(jì)律之星：

勞動(dòng)之星：家長(zhǎng)課程孩子的成長(zhǎng)需要自信三年級(jí)二班2019.05.16家長(zhǎng)課程——孩子的成長(zhǎng)需要自信孩子缺乏自信心是什么原因造成的呢？

1．是過(guò)分溺愛(ài)，包辦代替型。父母對(duì)孩子照顧過(guò)多、包辦過(guò)多、遷就過(guò)多、使孩子事事依賴于父母，抑制了孩子獨(dú)立性的發(fā)展，剝奪了他們自己去解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。2．是過(guò)分嚴(yán)厲，過(guò)多否定型。許多家長(zhǎng)只能接受孩子的優(yōu)異成績(jī)，而不能容忍孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。他們對(duì)孩子常采取批評(píng)、訓(xùn)斥等貶抑性的評(píng)價(jià)，使孩子自信心受挫。3．是過(guò)高期望，過(guò)分要求型。許多父母出于虛榮心或補(bǔ)償心理，不考慮孩子的實(shí)際情況，為孩子制定了較高的培養(yǎng)目標(biāo)，孩子本身能力和水平達(dá)不到，所以就會(huì)在屢次受挫中產(chǎn)生失敗感，從而對(duì)自己失去信心。4．是消極評(píng)價(jià)，橫向比較型。父母經(jīng)常性的否定孩子、習(xí)慣性的對(duì)孩子進(jìn)行橫向比較，以其他孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子的缺點(diǎn)相比，這種消極否定性評(píng)價(jià)，會(huì)使孩子產(chǎn)生“不如人”的感覺(jué)，嚴(yán)重的挫傷孩子的自信心。

此外，容貌、性格、行為和智力等方面的差異也影響著孩子自信心的形成。培養(yǎng)孩子自信心的成功做法：1、學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要

第一，要精心呵護(hù)孩子的自信心，讓孩子相信自己能夠?qū)W好；

第二，要保護(hù)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，這比分?jǐn)?shù)更重要；

第三，要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，比如讀書的習(xí)慣，自己動(dòng)腦思考的習(xí)慣，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成的習(xí)慣，保存收藏有關(guān)學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，等等。

第四，要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，注意讓孩子提高學(xué)習(xí)效率，生活和學(xué)習(xí)都要利索，不要拖泥帶水。2．與此同時(shí)，學(xué)習(xí)信心的增強(qiáng)還有賴于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3．用肯定性言語(yǔ)和鼓勵(lì)性言語(yǔ)促進(jìn)孩子樹立自信。4、讓孩子做力所能及的事情，增強(qiáng)孩子的自信心5、用一顆平常心，培養(yǎng)一個(gè)“人中人”

二、階段性檢測(cè)分析：總成績(jī)突出的同學(xué)：總成績(jī)進(jìn)步較大的同學(xué)：

本次試卷的難易程度適中，總體成績(jī)比較理想。語(yǔ)文成績(jī)分析

質(zhì)量等級(jí)A人B人

C人

D人

書寫等級(jí)A人

B人C人

語(yǔ)文成績(jī)突出的同學(xué)：

進(jìn)步之星：

書寫之星：

從測(cè)試看孩子出現(xiàn)的問(wèn)題：

①基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

字詞掌握不扎實(shí)，不能夠靈活運(yùn)用，課后生字組成課文之外的詞不會(huì)寫。

②馬虎、浮躁。不認(rèn)真審題③閱讀問(wèn)題大。

讀不懂題，無(wú)法下手；考慮問(wèn)題欠周密，回答不完全，沒(méi)有寫完整的句子；沒(méi)耐心讀文，還沒(méi)讀懂就著急做題，造成嚴(yán)重錯(cuò)誤；課上講的閱讀方法不按要求做。④習(xí)作。

因書寫不認(rèn)真扣分,寫不具體。

學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流三年級(jí)二班2019.501OPTION語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議02OPTION養(yǎng)成閱讀練字習(xí)慣（每日打卡）03OPTION延時(shí)服務(wù)說(shuō)明（完全自愿、免費(fèi)）04OPTION電話號(hào)碼核對(duì)工作05OPTION調(diào)查問(wèn)卷工作家長(zhǎng)知悉內(nèi)容06OPTION校內(nèi)問(wèn)卷調(diào)查（如實(shí)填寫）三、需要大家配合的幾點(diǎn)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議：（1）基礎(chǔ)為根加強(qiáng)對(duì)生字詞的聽(tīng)寫（請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的聽(tīng)寫）要求：橫平豎直、筆順正確、端正規(guī)范、寫在格里。（2）練字為骨

加強(qiáng)書寫。有人說(shuō)，寫字是中高考的生產(chǎn)力，曾經(jīng)有人算過(guò)這樣一筆賬：假如字寫得不好，從而導(dǎo)致失分的話，以每科5分來(lái)計(jì)算，絕不夸張，那么中高考總共要損失約30分。想一想，從辛辛苦苦的備考中要提高這些分有多難？寫好字，無(wú)形中已經(jīng)給自己加了不少分。

（3）閱讀為魂閱讀是提高素養(yǎng)的關(guān)鍵，有素養(yǎng)的學(xué)生一翻試卷，答案自然水到渠成，沒(méi)有什么能比閱讀更能提高素養(yǎng)，也沒(méi)有什么能比閱讀更能培養(yǎng)語(yǔ)感。提高閱讀理解能力，可以從以下2個(gè)方面去試一試：

1）認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維。

平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽(tīng)講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái)。課后請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行詢問(wèn)孩子上課情況。

2）多看書，多交流。（主題叢書）

我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。作文書。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。

（4）寫作為魄有這樣一個(gè)公式：作文等于1/2語(yǔ)文，這個(gè)公式充分驗(yàn)證了一句話：得作文者得語(yǔ)文。有些孩子作文寫不好，究其原因，一是練習(xí)少，二是閱讀量少。所以要從兩方面提高寫作能力：

1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

（日記本）

讓孩子在雙休日寫的日記，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的日記質(zhì)量很差，感覺(jué)似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長(zhǎng)能多提醒，多督促。

2）課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。剛才說(shuō)到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫助。所以利用假期進(jìn)行閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。

（5）習(xí)慣為本

為了讓孩子養(yǎng)成閱讀和練字的良好習(xí)慣，所以要求孩子回家每天進(jìn)行閱讀練字打卡（實(shí)驗(yàn)小學(xué)常規(guī)要求），家長(zhǎng)們花一分鐘的時(shí)間把孩子閱讀寫字照下來(lái)發(fā)朋友圈，這樣是為了督促孩子養(yǎng)成習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)：少年若天性，習(xí)慣成自然，孩子能在少年時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)影響一生的發(fā)展。孩子成績(jī)的好差取決于良好習(xí)慣的養(yǎng)成與否，缺乏自覺(jué)意識(shí)，自制力差的孩子，就需要家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

543注意消防用電安全加強(qiáng)日常監(jiān)督做到“四清楚”

注意飲食衛(wèi)生防溺水教育：做到“六不”注意交通安全注意網(wǎng)絡(luò)安全216四、安全問(wèn)題：01

加強(qiáng)日常監(jiān)管：平日里對(duì)孩子的監(jiān)管要做到“四個(gè)清楚”，（即：清楚孩子去哪里、清楚和誰(shuí)一起去、清楚出去干什么、清楚什么時(shí)候回來(lái)，確保隨時(shí)掌握孩子去向）03

注意交通安全：遵守交通規(guī)則，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)要教育，以確保孩子安全。02

防溺水教育：請(qǐng)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做到“六不”(不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救)安全問(wèn)題04

注意飲食衛(wèi)生：防止“病從口入”。不暴飲暴食，不食不潔食物06

注意網(wǎng)絡(luò)安全：有節(jié)制的看電視和手機(jī)，教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲室等不安全場(chǎng)所。05

注意消防用