九年級化學(xué)第二單元復(fù)習(xí)

第二單元┃我們周圍的空氣化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第一頁第二頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）氧氣能支持燃燒混合物氧氣氮?dú)饧t磷足量、裝置氣密性良好、等到冷卻至室溫后再讀數(shù)等蒸餾水氧氣第二頁第三頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）加快反應(yīng)速率；催化作用化學(xué)氧氧化木炭燃燒木炭燃燒、蠟燭燃燒過氧化氫溶液和二氧化錳氯酸鉀和二氧化錳或高錳酸鉀向上排空氣法或排水法第三頁第四頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

典例1：空氣的成分及用途A化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第四頁第五頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

典例2：空氣中氧氣含量的測定化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）氮?dú)庋b置漏氣；紅磷量不足第五頁第六頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確第六頁第七頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

典例3：空氣質(zhì)量報告

B化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第七頁第八頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第八頁第九頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

典例4：氧氣的性質(zhì)及用途

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）氧氣密度比空氣大氧氣能夠支持燃燒第九頁第十頁，共35頁。第一單元┃走進(jìn)化學(xué)世界

[答案]分別將帶火星的木條伸入兩集氣瓶中，能使帶火星的木條復(fù)燃的為氧氣，不能使木條復(fù)燃的為空氣?；瘜W(xué)·新課標(biāo)（RJ）第十頁第十一頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第十一頁第十二頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第十二頁第十三頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

典例5：氧氣的實驗室制法化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）檢查裝置氣密性長頸漏斗試管長頸漏斗下端管口沒有伸到液面以下A第十三頁第十四頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）d便于控制反應(yīng)的速率能夠控制反應(yīng)發(fā)生和停止(或即開即停)第十四頁第十五頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第十五頁第十六頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第十六頁第十七頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

BD化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第十七頁第十八頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

DD化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）B第十八頁第十九頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

BB化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第十九頁第二十頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

③⑤⑥①②④化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）二氧化氮總懸浮顆粒(粉塵)第二十頁第二十一頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）試管長頸漏斗BCDE將帶火星木條放在集氣瓶口，觀察到木條復(fù)燃第二十一頁第二十二頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

B化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第二十二頁第二十三頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第二十三頁第二十四頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）[答案]實驗二較好。在實驗一中，點(diǎn)燃紅磷后伸入集氣瓶時，會排出瓶內(nèi)少量的空氣；實驗結(jié)束后導(dǎo)管內(nèi)的水不能全部進(jìn)入集氣瓶中。[答案]

防止進(jìn)入空氣，使測量結(jié)果偏低。第二十四頁第二十五頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）BC或BD集氣瓶第二十五頁第二十六頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第二十六頁第二十七頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）二氧化錳①第二十七頁第二十八頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）化學(xué)性質(zhì)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度[答案]

[提出假設(shè)]催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比例不同，催化效不同。[設(shè)計方案]①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；②分別加熱，測定分解溫度。[得出結(jié)論]如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立。第二十八頁第二十九頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

A化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第二十九頁第三十頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

D化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第三十頁第三十一頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

C化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）第三十一頁第三十二頁，共35頁。第二單元┃我們周圍的空氣

化學(xué)·新課標(biāo)（RJ）不支持紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)