小班科學教案：活動有趣的蘿卜教案及反思

教案系列小班科學教案：活動有趣的蘿卜教案及反思小班科學活動好玩的蘿卜教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，感知各種蘿卜的不同特征，指導蘿卜的品種，初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看好玩的蘿卜教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1．感知各種蘿卜的不同特征，指導蘿卜的品種。

2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果。

3．情愿進行探究活動，感受發(fā)覺的歡樂。目標制定從情感、態(tài)度、學問技能三方面制定，全面、有效。

4．培育幼兒對事物的驚異???心，樂于大膽探究和試驗。

5．激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物預備；小刀一把；

再預備一塊砧板。

活動過程：

一、萌發(fā)探究蘿卜的愛好，老師引導

師：小伴侶，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！

師幼隨著音樂，拔蘿卜。

二、感知蘿卜的外部特征（顏色、外形、表面）

師：你拔了一個什么顏色蘿卜？

師：白色的蘿卜外形是怎么樣的？（橢圓形）

師：白色蘿卜叫白蘿卜。

一點紅

師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點紅。

胡蘿卜

師：這個蘿卜是什么顏色？是什么外形的？

綠蘿卜

師：綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。

綠蘿卜摸起來，是什么感覺？

這些蘿卜是長在哪里呢？（泥土里、田里）

出示PPT

師小結：其實這些蘿卜是一個大大的根，長在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

三、蘿卜分類

貨架上四個框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框

幼兒依據自己手中的蘿卜的類型進行分類

師小結：我們熟悉了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小伴侶穿的衣服一樣。

四、觀看、記錄蘿卜皮肉的顏色

假如把蘿卜切開來，會是什么顏色呢？

出示表格

師：這張表上有什么呢？表格上的小問號是什么意思呢？眼睛是什么意思？

老師依據幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標志

切開相應顏色的蘿卜，讓幼兒進行驗證。

師小結：原來呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

師：一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢？

拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。

師：請小伴侶說說看，你選了哪幾種顏色？為什么？

女孩子、男孩子分組粘貼，進行猜想

一點紅切開來（白色）

心里美切開來（枚紅色）

五、品嘗蘿卜

師：那我們小伴侶都喜愛吃蘿卜嗎？喜愛、不喜愛。

老師小結：其實，蘿卜的養(yǎng)分特殊的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了許多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢？陳老師這里也有幾種燒法，一起來看一看吧。有。。。

師：“你們想不想吃啊？”想

師：“我們櫻桃班里的甬港飯店已經為我們預備了美味的蘿卜宴，我們也一起來嘗嘗吧？好（放音樂終止）

活動反思：

對于小班幼兒，創(chuàng)設情境的教學是有效的導入方式。

有幼兒說“像小老鼠的腦袋”，老師可以抓住時機，以此來豐富幼兒的想象。

對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行溝通，讓活動更加生動、流暢，

按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點

形象生動的表格用猜想、驗證的方式，關懷幼兒梳理閱歷。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

打破思維定勢?！把垡姷牟攀钦鎸嵉?，未能