大班藝術(shù)教案：教學(xué)設(shè)計變臉教案及反思

教案系列大班藝術(shù)教案：教學(xué)設(shè)計變臉教案及反思這是大班藝術(shù)教學(xué)設(shè)計變臉教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計理念：

1、在一次區(qū)域活動中，偶然發(fā)覺幾個小伴侶在用橡皮泥裝飾臉部，愛好特殊濃，同伴之間還會相互欣賞。明顯這是幼兒無目的創(chuàng)作活動。由此，萌發(fā)了一個以彩泥為中介，進行藝術(shù)制造的教學(xué)活動。

2、彩泥的可塑性強，幼兒只要在彩泥上捏一捏、壓一壓、拉一拉就能快速的變換造型。而將這些彩泥以不同的形態(tài)裝飾到臉上，即突出了活動內(nèi)容的新、奇、趣，又激發(fā)幼兒在探究中學(xué)習(xí)的欲望，就會發(fā)生出滑稽、詼諧的樂趣，抓住了幼兒這種驚異???、歡樂的心理，從中讓幼兒在這愉悅情景中達到認(rèn)知的訓(xùn)練目的。但是這種自發(fā)的愛好多屬于淺層的愛好，往往帶有心情顏色，簡單停留在好玩、我喜愛的水平上，這種愛好簡單轉(zhuǎn)移，也易于動搖。我們訓(xùn)練的目的是將淺層愛好引申，并提高到有肯定深度的情感體驗與認(rèn)知力量培育的水平上，達到訓(xùn)練的目的。從而設(shè)計了本次活動--變臉。

二、活動目標(biāo)

基于上述理念，確定了本次活動的具體目標(biāo)：

1、以變臉魔術(shù)來激發(fā)幼兒驚異???心，發(fā)生創(chuàng)作表示的欲望，從中欣賞臉譜艷麗的顏色和夸張的造型美。

2、能有創(chuàng)意地進行臉部裝飾、變化，并能用大筆夸張的手法畫出臉譜表示的特性。

3、能學(xué)會同伴之間相互介紹、相互欣賞的藝術(shù)表達表示力量。

4、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

以上目標(biāo)融合了欣賞、操作、技能、情感等方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了綜合訓(xùn)練的思想。

三、活動預(yù)備

1、彩色橡皮泥若干、鏡子人手一面、關(guān)心資料文件資料若干（牙簽、雪花片、雙面膠、記號筆）。

2、毛筆、顏料，在教室四周的墻上貼好圖畫紙。

3、磁帶、錄音機、扮演用的道具（魔術(shù)衣、魔術(shù)帽、魔術(shù)棒）、數(shù)碼相機。

四、活動流程

五、活動過程

（一）欣賞變臉魔術(shù)，激發(fā)幼兒愛好。

1、小伴侶，猜一猜今日老師給你們帶來了什么？老師出示橡皮泥。

2、今日，老師就用這些資料文件資料來變個魔術(shù)，你們說怎么樣？

3、好，我就開頭了，你們不要偷看?。±蠋熆焖俎D(zhuǎn)身變臉造型，出乎意料，消逝奇異的魔術(shù)臉形。

4、怎么樣？老師變了什么？讓幼兒進行自由敘述。

（二）操作--變臉魔術(shù)。

1、操作前，老師提出活動的要求：

（1）每個小伴侶要設(shè)計一個自身特殊喜愛的形象，動作要快。

（2）留意粘的方法，別讓彩泥掉下來。

（3）每個人一面小鏡子，一邊照鏡子一邊變魔術(shù)，還可以同伴間相互溝通，但聲音要輕。

2、個別幼兒介紹自身的作品。

3、你們做的臉譜真好玩，想不想給爸爸媽媽、哥哥姐姐們也看看？把它保管下來，我們想一個什么好方法呢？引出下一個環(huán)節(jié)畫臉譜。

（三）畫臉譜。

1、老師提出繪畫要求：畫自身。讓幼兒一邊對著鏡子觀看，一邊作畫，要依據(jù)自身臉的圖案、顏色進行繪畫。

2、幼兒練習(xí)：鼓舞幼兒懸手大筆作畫。

3、相互欣賞、評價。看誰的畫最像？

（四）呈現(xiàn)、互賞。

1、以嬉戲魔術(shù)扮演的形式讓幼兒自選一樣道具（魔術(shù)棒、魔術(shù)帽、魔術(shù)衣）進行扮演。

2、在扮演中，引導(dǎo)幼兒互賞，為自身裝飾的臉譜設(shè)計一個造型，老師為其拍照留念。

六、活動延長

1、區(qū)域活動中設(shè)置小舞臺，為化好妝的幼兒供應(yīng)扮演的機會，感受創(chuàng)作的成功，學(xué)會大膽表示自我。

2、開設(shè)變變變活動，鼓舞幼兒大膽想象，利用現(xiàn)有資料文件資料進行再創(chuàng)作活動。

七、點評

教學(xué)反思：

作為老師要擅