中班主題歡歡喜喜迎新年教案

中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年回回憶往事，每年過年都是兒時的我最開心的時候，聯(lián)系更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。及時生成本次主題活動《歡歡喜喜迎新年本本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動，手布置活動環(huán)境進一步為迎接新年做準備最后親子游園形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛主主題活動的目標44、樂意參加各種慶祝活動，感受新年的快樂55、知道自己又長大了應該更懂事，更能干環(huán)環(huán)境創(chuàng)設22、請幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮33、和幼兒一同參加迎新活動，感受愉快的氣氛家家園共育1、請家長與幼兒一起關于新年的資料22、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等3、為幼兒準備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的進步4、請家長帶領幼兒到廣場或者大街上觀看節(jié)日景象55、會說一句祝福的話，并大膽的將祝福告訴朋友主主題活動的組織與實施社社會：過新活活動目標日是元旦，是新年的第一天，過年日是元旦，是新年的第一天，過年是中國22、通過聽故事，同伴間相互介紹，了解關于新年的一些統(tǒng)民俗，風俗習慣及趣聞33、增進幼兒的民俗文化情感，體驗節(jié)日的快樂活活動準備11、在成人的協(xié)助下，幼兒每人準備一則國內外的趣聞2、有關慶祝新年的活動錄像活活動過程11提提問：錄象里的人為什么這么高興？新年是哪一天22、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷33、組織幼兒討論：怎樣慶祝新年（1）（1）提問：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的你知道人們用什么方式慶祝新年（2）分組講述新年趣聞44、繼續(xù)觀看錄象，鼓勵幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳來，感受過新年的快樂詩詩歌：大一歲活活動目標11、理解詩歌內容，知道自己過新年就要大一歲了22、通過觀看表演的形式，學習詩歌活活動準備：布娃娃，小紅帽一頂1、情境表演《大一歲了22、回憶表演內容，初步了解詩歌內容教教師：剛才，看見的表演中有誰？布娃娃要干什么？小友對布娃娃說什么教教師：新年到了，我送給布娃娃什么？布娃娃是怎樣表的教教師：小朋友為什么不抱她呢55、引導幼兒深入話題：新年到了，你又長大一歲了，你鼓勵幼兒大膽講述自己的想法活活動目標11、通過觀察教師的示范，了解拉花的制作方法22、學習做拉花，探索怎樣粘貼才能漂亮33、自己動手布置裝飾教室，體驗節(jié)日的氣氛活活動準備：長條彩色蠟光紙，膠水活活動過程11、觀察環(huán)境，引出“拉花教教師：小朋友看一看，今天我們班里有什么變化？哪兒漂亮了？引導幼兒仔細觀察并講出在教室里布置了一條拉花教教師：教室里有一條拉花？一條漂亮的拉花太少了，怎辦呢？啟發(fā)幼兒想出自己動手做拉花的辦法2、學習只所拉花的方法觀察拉花，了解拉花的基本形象教師示范講述，幼兒觀察了解做拉花的過程3、引導幼兒討論：怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動手制作，教66、教師與幼兒一起將拉花連接起來，布置在教室里談談話：新年的禮活活動目標2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則活活動過程11、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送22、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒3、集體談話44、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么5566、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物語語言：壓歲活活動目標22、幫助幼兒學會注意地傾聽同伴談話，能迅速地掌握別的談話內容，向同伴學習談話經驗活活動準備：紅包一個活活動過程11、出示紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么22、紅紙包著的錢叫什么？你們拿到過壓歲錢嗎？什么時拿的33、幼兒自愿結伴，互相討論壓歲錢44、集體討論，提醒大家注意聽別人講話，為別人分享快樂5566、今年你再拿到壓歲錢，你準備怎么用剪剪紙：窗活活動目標1、在欣賞的基礎上學習用各種圖形剪窗花間藝術2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特間藝術活活動準備：欣賞的窗花，各種形狀的彩色蠟光紙，剪刀活活動過程窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。3、幼兒剪窗花操作活動先先交代要求，然后幼兒動手剪紙。在幼兒操作過程中，4、幼兒窗花作品展示社社會：年畫和春活活動目標2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義3、初步產生讀民族文化的興趣活活動準備：供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)活活動過程教師：他們在干什么？為什么這樣做呢教師：你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺（3）（3）教師：你知道春聯(lián)上寫的是什么嗎？春聯(lián)為什么是色的？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么？為什么會寫這些內容33、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關鏡頭上，并引導幼兒細觀察、討論（1）這幅畫上有什么？你知道他們分別表示什么意思嗎（2）（2）門兩邊貼色紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙叫什么（3）你還見過什么樣子的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎33、教師小結：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉聯(lián)是用文字形式表達他是由上聯(lián)下聯(lián)和橫批三部分組成的6、舉辦《幼兒年畫展幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫區(qū)區(qū)域指導要點快快樂宮11、提供認字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認識漢字操操作內容：小圖書、拼圖認字（拼圖）聰明屋（1）（2）（3）1、能根據珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列操操作內容：串門簾（各色珠子、塑料繩）小巧手（圍巾手套）美工區(qū)巧手做1、學習剪紙挖孔的技能22、學習用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛操操作內容剪剪紙：燈籠、窗花、手工：拉花、糖紙小人彩泥：包餃主題活動反思在在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是主主題活動過程中的案例11、剪紙：窗花在剪紙活動之中，孩子們看著懸掛在教室孩子們對剪紙的興趣也越來越高，他們會主動運用感官去看去聽、去動腦想、動手作，積極探索兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助，從中也吸取了我國民間22、生活：小小觀察員冬天到了，天氣也變得越來越寒冷了下，或者有的小朋友干脆手也不洗就出來吃飯了。針對幼兒這一情況我多次提醒他們都無濟于事達不到好的教育效果附附贈材料：幼兒園教案導入環(huán)節(jié)怎么寫設計教學活動環(huán)節(jié)組成,在這三個大環(huán)節(jié)中可以演變出喚醒呈現(xiàn)練習鞏固結束等各個小環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)為教師掌握教學過程提供了一的操作程序,能幫助教合理組織教學內容呈現(xiàn)的順序,同時為兒的學習提供了逐步遞進的接受過程。教學環(huán)節(jié)就像是一個支架,通過把復雜的學習任務進行分解,為幼兒的學習理解搭起一個個臺階,以便把幼兒的學習逐步引向導入環(huán)節(jié)的設高結構化的教學活動通常由教師發(fā)起話題,所以通過有導入能起幼兒積極的情緒反應,激發(fā)幼兒作為參與主體進入佳學習狀態(tài)直接導入直接導入法,是指教師用簡潔、明確的語言告知幼兒活的內容或目標,使幼兒立即明白活動的任務。比如,教師出示本大圖書,告訴幼今天老師帶來一本好看的書,請你們看書里講了誰的故事,它遇到了什么有趣的事這樣的導入適用于大多數(shù)的教學活動,它比很多故意繞大圈而浪費時間的導入要有意義得多問題導入問題導入法,是指教師設計與教學內容相關的問題,以激幼兒的好奇心,引發(fā)幼兒參與活動的興致。比如,在講故事前師先出示一張蛤蟆的圖片蛤蟆今天在等好朋友青蛙來吃餐,可是到現(xiàn)在青蛙還沒有來,它到底出什么事情了?”又如,科學活動“電動玩具”中教師說:“這個玩具今天不會動底是怎么回事這樣的導入非常適用于科學探究類的活動,因為它容易發(fā)起孩子學習的積極性。當然,在講有趣的故事時,或者要學有情節(jié)的歌曲或舞蹈時,也比較常前經驗導入前經驗導入法,是指教師根據前期幼兒的已有經驗來發(fā)活動,吸引幼兒積極參與到活動中。比如,教師在教學活動開時說小朋友,你們還記得上次我們唱過的那首歌嗎?歌里唱們在區(qū)角游戲里玩了小火車請你們說說那些車廂是怎么連接來的,你