人教版高中語(yǔ)文選修語(yǔ)言文字應(yīng)用講義第四課1第一節(jié)看我“七十二變”-多義詞Word版含答案

本課共四節(jié)。第一節(jié)主要是讓我們了解什么是詞語(yǔ)的意義，什么是單義詞和多義詞，理解詞的本義、基本義、引申義等各種意義，以及詞義演變的幾種現(xiàn)象。第二節(jié)的主要內(nèi)容是了解什么是同義詞，同義詞是如何產(chǎn)生的以及同義詞之間的異同。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們能在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，深刻地理解同義詞產(chǎn)生的原因，了解同義詞的內(nèi)部類型及其在語(yǔ)言表達(dá)中的作用，并能正確辨析、恰當(dāng)使用同義詞。第三節(jié)的主要內(nèi)容是“新詞語(yǔ)”，包括新詞語(yǔ)產(chǎn)生的途徑和類型。詞匯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，舊詞語(yǔ)不斷消亡，新詞語(yǔ)不斷產(chǎn)生，新詞語(yǔ)產(chǎn)生的最主要的原因是社會(huì)發(fā)展的需要。第四節(jié)學(xué)習(xí)熟語(yǔ)的主要類別和基本特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)探討，對(duì)各種熟語(yǔ)有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上理解“詞”和“語(yǔ)”的區(qū)別，進(jìn)而對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯系統(tǒng)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。節(jié)序題目學(xué)習(xí)目標(biāo)考點(diǎn)鏈接1看我“七十二變”——多義詞①了解現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的分類。②明確多義詞的不同義項(xiàng)和詞義的演變現(xiàn)象。③正確使用現(xiàn)代漢語(yǔ)的多義詞。理解文中重要詞語(yǔ)的含義2詞語(yǔ)的兄弟姐妹——同義詞①了解同義詞的特點(diǎn)及其作用。②把握同義詞的差別主要表現(xiàn)在哪些方面。③正確辨析使用同義詞。正確使用詞語(yǔ)——同義詞的辨析和運(yùn)用3每年一部“新詞典”——新詞語(yǔ)①了解什么是新詞語(yǔ)。②了解新詞語(yǔ)的來(lái)源及其類型。③正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待新詞語(yǔ)。正確使用詞語(yǔ)——新詞語(yǔ)的理解和規(guī)范4中華文化的智慧之花——熟語(yǔ)①了解熟語(yǔ)的特點(diǎn)及類型。②了解成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)的構(gòu)成。③能正確使用熟語(yǔ)，特別是成語(yǔ)。正確使用熟語(yǔ)第一節(jié)看我“七十二變”——多義詞意思小貝想請(qǐng)局長(zhǎng)幫忙走個(gè)后門(mén)，所以去送“紅包”，他們之間發(fā)生了一段有趣的對(duì)話：局長(zhǎng)：你這是什么意思？——意圖、用意小貝：沒(méi)什么，就是想意思意思。——表示心意局長(zhǎng)：那你可就不夠意思了?！粔蚺笥选⒉粔蚪磺樾∝悾盒∫馑?，小意思?！Y品所代表的情誼、心意局長(zhǎng)：呵呵，你這人還真有意思?！槿ぁ⑷の缎∝悾浩鋵?shí)我也沒(méi)什么別的意思?！鈭D、用意局長(zhǎng)：那我可就不好意思了。——不客氣地收下了小貝：不，應(yīng)該是我不好意思?！y為情呆子“破”書(shū)→多義詞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一個(gè)詞有許多意義,理解多義詞忌“望文生義”))“意思”真有意思eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(“意思”具有多個(gè)意義,“意思”詞義的演變))1．什么是詞義？什么是義項(xiàng)？什么叫多義詞？請(qǐng)舉例說(shuō)明。[明確](1)詞所表示的意義叫詞義。(2)詞義的單位叫義項(xiàng)。(3)具有若干個(gè)義項(xiàng)的詞叫多義詞。例如：“頭”有多個(gè)詞義，①人身最上部或動(dòng)物最前部長(zhǎng)著口、鼻、眼等器官的部分；②指頭發(fā)或所留頭發(fā)的樣式；③量詞，用于動(dòng)物(多指家畜)；用于蒜；④物體的頂端或末梢；⑤事情的起點(diǎn)或終點(diǎn)等?！邦^”就是多義詞，其中每一個(gè)詞義都是它的義項(xiàng)。2．多義詞有哪些不同的義項(xiàng)？[明確]3．詞的意義會(huì)隨著科學(xué)的進(jìn)步和人類對(duì)外界及對(duì)自身認(rèn)識(shí)的發(fā)展變化而不斷演變，那么詞義的演變都包括哪些現(xiàn)象呢？[明確]4．詞由單義發(fā)展為多義的原因是什么？[明確]在詞語(yǔ)的發(fā)展演變過(guò)程中，更多的詞從最初的一個(gè)意義引申出其他的意義，甚至從引申的意義再引申出新的意義，詞的義項(xiàng)不斷增多，逐漸就發(fā)展成了多義詞。(1)客觀事物之間往往有各種各樣的聯(lián)系，人們?cè)谑褂迷~語(yǔ)時(shí)就有可能根據(jù)種種聯(lián)系用指稱甲類對(duì)象的詞去指稱乙類對(duì)象，從而產(chǎn)生出與原來(lái)的詞語(yǔ)意義有聯(lián)系的新的意義。(2)語(yǔ)言中的詞語(yǔ)形式總是有限的，而隨著社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)的深化，語(yǔ)言要表達(dá)的意義又總是不斷增加，用數(shù)量有限的詞語(yǔ)形式去表達(dá)數(shù)量龐大且不斷增加的意義，就必然會(huì)出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)形式承載多個(gè)意義的現(xiàn)象。一、頭eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(本義（基本義和本義一致）：人身最上部或動(dòng)物最前,部長(zhǎng)著口、鼻、眼等器官的部分。,借代引申義：①指頭發(fā)或所留頭發(fā)的樣式。②方面。,③量詞。A.用于動(dòng)物（多指家畜）。B.用于蒜。,比喻引申義：①物體的頂端或末梢。②事情的起點(diǎn),或終點(diǎn)。③物品的殘余部分。④頭目。⑤第一。,⑥領(lǐng)頭的；次序居先的。⑦用在量詞或數(shù)量詞前面，,表示次序在前的。⑧〈方〉用在“年”或“天”前面，,表示時(shí)間在先的。⑨臨；接近。))口eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(本義（基本義和本義一致）：人或動(dòng)物進(jìn)飲食的器,官，有的也是發(fā)聲器官的一部分。,借代引申義：①指口味。②指人口。③指馬、驢、騾等,的年齡（因可以由牙齒的多少看出來(lái)）。④量詞。,A.用于人。B.用于某些家畜或器物等。⑤指話語(yǔ)。,比喻引申義：①容器等器物通外面的地方。②出入,通過(guò)的地方。③長(zhǎng)城的關(guān)口（多用于地名），也泛,指這些關(guān)口。④（人體、物體的表層）破裂的,地方。⑤性質(zhì)相同或相近的單位形成的管理,系統(tǒng)。⑥刀、劍、剪刀等的刃。))二、“外援”：本義指來(lái)自外面的(特指外國(guó)的)援助；新義指運(yùn)動(dòng)隊(duì)從國(guó)外引進(jìn)的運(yùn)動(dòng)員。如“北京足球隊(duì)添了三名外援”?！捌狈俊保罕玖x指戲院、火車站、輪船碼頭等處的售票處；新義指票房?jī)r(jià)值。如“這部影片全市票房已經(jīng)突破一千萬(wàn)元”?！澳ズ稀保罕玖x指新組裝的機(jī)器，通過(guò)一定時(shí)期的使用，把摩擦面上的加工痕跡磨光而變得更加密合；新義比喻在彼此合作的過(guò)程中逐漸相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)。如“新組建的國(guó)家隊(duì)還需要磨合”?！熬劢埂保罕玖x表示使光或電子束等聚焦于一點(diǎn)；新義比喻視線、注意力等集中于某處。如“最近，新聞報(bào)道聚焦于保護(hù)農(nóng)民工權(quán)益問(wèn)題”?！敖榆墶保罕玖x指連接路軌，如“新建的鐵路已全線接軌鋪通”；新義比喻兩種事物彼此銜接起來(lái)，如“與世界經(jīng)濟(jì)接軌”?！安藛巍保罕玖x指開(kāi)列各種菜肴名稱的單子；新義是電腦等操作程序目錄界面的俗稱。如“計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出操作菜單”。三、1．狗咬烏龜——找不到頭，“頭”的本義是烏龜?shù)哪X袋，但有兩個(gè)比喻義：一是比喻事情沒(méi)有頭緒，不知從哪兒下手，或找不到解決問(wèn)題的辦法；二是比喻辦一件事情找不到負(fù)責(zé)人。這里當(dāng)“腦袋”講的“頭”和當(dāng)“事情的起點(diǎn)”或“頭目”講的“頭”語(yǔ)義雙關(guān)。2．狗咬粽子——難解，“解”的本義是把束縛著或系著的東西打開(kāi)，比喻引申義是弄不清楚，無(wú)法理解，有時(shí)也指某種糾葛難以解決?！敖狻钡谋玖x與其比喻義語(yǔ)義雙關(guān)。3．驢拉磨子——上了圈套，“圈套”的本義是套在驢身上的套子，比喻引申義是使人上當(dāng)受騙的計(jì)策?！叭μ住钡谋玖x和比喻義語(yǔ)義雙關(guān)。4．老牛打滾——大翻身，“翻身”既指身體轉(zhuǎn)動(dòng)，又比喻落后面貌或不利處境有了徹底的改變，也是本義與比喻義語(yǔ)義雙關(guān)。創(chuàng)造歇后語(yǔ)略。1．下列關(guān)于多義詞義項(xiàng)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．多義詞多個(gè)義項(xiàng)的地位并不等同，而是有先有后，有主有次的。B．詞的本義是指文獻(xiàn)記載的詞的最初意義，這個(gè)意義是不會(huì)消失的。C．詞的借代引申義是指甲、乙兩類對(duì)象之間有某種相關(guān)性，所以就可能用原本指稱甲類對(duì)象的詞語(yǔ)去指稱乙類對(duì)象，從而使詞語(yǔ)產(chǎn)生新的意義。D．詞的比喻引申義是指甲、乙兩類對(duì)象之間有某種相似性，所以就可能用原本指稱甲類對(duì)象的詞語(yǔ)去指稱乙類對(duì)象，從而使詞語(yǔ)產(chǎn)生新的意義。解析：選B。有些詞的本義可能會(huì)隨著詞義的發(fā)展演變而消失。2．下列句子中有一個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)，最接近該詞語(yǔ)的解釋的一項(xiàng)是()“我拿出槍無(wú)非是想炫耀一下啊。”A．一定是 B．是不是C．不但不 D．只不過(guò)解析：選D。“無(wú)非”書(shū)面語(yǔ)，同“只不過(guò)”。3．下面句子中，多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的一項(xiàng)是()A．自以為對(duì)革命有功，擺老資格，大事做不來(lái)，小事又不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。B．它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見(jiàn)分歧。C．為了搞好總復(fù)習(xí)，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。D．剛才用力劃船猶如賽龍舟似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來(lái)了。解析：選B。B項(xiàng)，“松懈”的意思是人與人之間關(guān)系不密切，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。而A、C、D項(xiàng)中“松懈”的意思都是指注意力不集中，做事不抓緊。4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A．①如果生活不夠慷慨，我們也不必回報(bào)吝嗇，何必要細(xì)細(xì)地盤(pán)算，付出和得到的必須一般多？②京劇的美由幾千年文明內(nèi)斂而成，唐的風(fēng)韻，宋的意韻，“八千里”的豪氣，“清風(fēng)亭”的慷慨……均深凝在這清凌凌的京胡聲中，并從中迸出。B．①兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在水汽中撲面吹來(lái)；月色便朦朧在這水汽里。②古色古香的江南小鎮(zhèn)在煙雨朦朧中顯得柔婉而多情。C．①剛一出門(mén)，清新的空氣讓游覽的客人們知道了什么叫“天然氧吧”。②“夜雨剪春韭”是老杜的詩(shī)句吧，清新極了。D．①面對(duì)種種挑戰(zhàn)，我們不能松懈，必須努力創(chuàng)新，把握機(jī)遇。②如此關(guān)鍵的東部半決賽開(kāi)局，騎士怎么能打出一個(gè)這么松懈的上半場(chǎng)？解析：選D。A.慷慨：①中的意思是不吝惜；②中的意思是充滿正氣，情緒激昂。B.朦朧：①中的意思是月光不明；②中的意思是不清楚，模糊。C.清新：①中的意思是清爽而新鮮；②中的意思是用語(yǔ)新穎，不落俗套。D.松懈：①②中都是注意力不集中，做事不抓緊。5．“雪藏”是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換(每處不超過(guò)4個(gè)字)。(1)某歌星多年前因直言而得罪公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。(2)為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力。(3)這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。答：答案：(1)擱置不用(2)有意隱瞞(3)隱沒(méi)無(wú)聞理解文中重要詞語(yǔ)的含義本節(jié)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課標(biāo)“考試大綱”中的“理解文中重要概念(詞語(yǔ))的含義”這個(gè)考點(diǎn)。本節(jié)著重學(xué)習(xí)對(duì)多義詞不同義項(xiàng)的判斷。對(duì)多義詞的本義、基本義、借代引申義、比喻引申義的準(zhǔn)確把握有助于理解文中重要概念(詞語(yǔ))的含義。所謂的“重要概念(詞語(yǔ))”一般指的是有多個(gè)意義的詞語(yǔ)。一般情況下，高考試題中考查的概念(詞語(yǔ))的含義往往不是詞典義，而是在所給語(yǔ)境中的具體含義。理解概念(詞語(yǔ))的含義eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(注意在具體語(yǔ)境中的確切義,注意在語(yǔ)境中的特定義、臨時(shí)義,注意修辭義、引申義等))閱讀下面的文字，完成文后題目。一種美味鞏高峰他清晰地記得，六歲那年夏天的那個(gè)傍晚，當(dāng)他把一條巴掌大的草魚(yú)捧到母親面前時(shí)，母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。他甚至覺(jué)得，他在母親眼里一定是突然有了地位的，這種感覺(jué)在隨后下地干活回來(lái)的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實(shí)。他有些受寵若驚。此前，他的生活就是滿村子躥，上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的飯都沒(méi)準(zhǔn)時(shí)過(guò)，啥時(shí)肚子餓了回家吃飯，都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。那天不一樣，母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過(guò)那條魚(yú)時(shí)，他忽然有一點(diǎn)點(diǎn)失望，那條本來(lái)大得超出他意料的魚(yú)，在母親的雙手之間動(dòng)彈時(shí)，竟然顯得那么瘦小。準(zhǔn)確地說(shuō)，在那之前他沒(méi)吃過(guò)魚(yú)，唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道。他相信兩個(gè)哥哥應(yīng)該也極少嘗過(guò)這東西。在母親的招呼下，他們手忙腳亂地爭(zhēng)搶母親遞過(guò)的準(zhǔn)備裝豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年聯(lián)系在一起的東西了。天！為了那條魚(yú)，母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來(lái)搭配。隱隱約約地，他有了美味的概念，還有慢慢濃起來(lái)的期待。父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底，一邊簡(jiǎn)單地埋怨了幾句，似乎是嫌母親把魚(yú)洗得太干凈了，沒(méi)了魚(yú)腥味。這已經(jīng)是難得的意外了，平日里，父親一個(gè)禮拜可能也就說(shuō)這么一句話。父親埋怨時(shí)，母親正在把那條魚(yú)放進(jìn)鍋里，她輕手輕腳，似乎開(kāi)了膛破了肚的草魚(yú)還會(huì)有被燙痛的感覺(jué)。父親笑了笑，帶著點(diǎn)兒嘲意。母親嗔怪著說(shuō)，你笑什么笑！魚(yú)真的還沒(méi)死，還在鍋里游呢。說(shuō)著，母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意，不愿起身。母親拿著裝了蔥段蒜末的碗，就那么站著等水燒開(kāi)。他則坐在桌前，看這一切時(shí)他是不是雙手托著腮？他忘了。反正所有的記憶都是那條魚(yú)和圍繞著那條魚(yú)而產(chǎn)生的夢(mèng)一般陌生的氣息。那天什么活都不用他干，他是這頓美味的締造者，可以游手好閑。父母的舉動(dòng)讓他覺(jué)得他有這個(gè)資格。在豆腐到來(lái)時(shí)，母親甚至都沒(méi)來(lái)得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子，因?yàn)槎垢R上就被切成塊下了鍋。美味，讓他帶著很多的迫不及待，還有一點(diǎn)點(diǎn)的張皇。張皇什么呢？魚(yú)都在鍋里了，它還能游回村頭那條溝里去？不過(guò)這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉，在溝里捉到魚(yú)時(shí)他也這么心慌來(lái)著，因?yàn)檫B他自己都不相信，那條溝里竟然會(huì)有魚(yú)。來(lái)不及細(xì)細(xì)回味了，豆腐一下鍋，屋子里頓時(shí)鮮香撲鼻。他是第一次知道，魚(yú)的味道原來(lái)是這樣的，新鮮得讓人稍稍發(fā)暈。在魚(yú)湯從鍋里到上桌之間，他拼命地翕動(dòng)鼻翼，貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多，回味的時(shí)間就越長(zhǎng)。至于那鍋魚(yú)湯具體是什么滋味，他倒完全不記得哪怕一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)。因?yàn)槿页燥埡若~(yú)湯的狀態(tài)都有些魯莽，只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲，一碗接一碗時(shí)勺子與鍋碰撞的叮當(dāng)聲，還有一口與另一口之間換氣時(shí)隱約的急促。那天飯桌上的氣氛也不一樣，一家人習(xí)慣的默不作聲完全沒(méi)了蹤影，父親開(kāi)口談天氣了，兩個(gè)哥哥則說(shuō)了今年可能的收成。而母親，只是嘴含笑意，一遍又一遍地給大家盛湯。最后，父親說(shuō)了一句有點(diǎn)兒沒(méi)頭沒(méi)腦的話，父親說(shuō)，三子該上學(xué)了。他就叫三子。如今回想起來(lái)，對(duì)魚(yú)湯食不知味的原因應(yīng)該就是這句話。兩個(gè)哥哥沒(méi)進(jìn)過(guò)一天的大門(mén)。現(xiàn)在到了他三子，父親說(shuō)他該上學(xué)了。該，就是要，快要的意思。他忘了兩個(gè)哥哥投過(guò)來(lái)的眼神的內(nèi)容，他忘了魚(yú)湯是什么味道，他忘了那個(gè)晚上的一切細(xì)節(jié)。美味？美味是什么味呢？當(dāng)他終于能背著書(shū)包從村頭墻角中出來(lái)，忸怩地走進(jìn)的大門(mén)，他離美味的書(shū)面意思越來(lái)越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上學(xué)，仍然是有魚(yú)的那天晚上——兩個(gè)哥哥忽然就飽了，先后離開(kāi)桌子回屋睡覺(jué)，可是魚(yú)湯每個(gè)人起碼還可以盛兩碗。他們沒(méi)解釋為什么，也不用解釋，地里的活要起早貪黑，否則這種魚(yú)加豆腐的美味只能還是好多年享受一次。父親愣了愣，恢復(fù)了以往不茍言笑的表情。母親端著碗，出神，她似乎用眼神示意過(guò)父親別口不擇言，但是現(xiàn)在她卸去了笑容，朝著屋外黑糊糊的夜空，一直出神。可是羊要進(jìn)圈，牛要喂草，豬還要吃食。都這么愣著不能解決一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。他起身去做，也只有他還有心情做。坐在灶前添柴火煮豬食時(shí)，已經(jīng)是最后一件事了。把火點(diǎn)著，添第二把柴火的時(shí)候，他就抓著了一個(gè)黏黏軟軟的東西，湊到灶前的火光里一看，是那條魚(yú)！從鍋里蹦到地面，它顯然已經(jīng)超越了極限?，F(xiàn)在，它早已死了，只是眼里還閃著一絲詭異的光。(本文有刪改)理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)陌生的光：(2)陌生的氣息：[解析]“陌生的光”，根據(jù)他得到了一條草魚(yú)后母親對(duì)他態(tài)度的變化。“陌生的氣息”，要根據(jù)家里有了這條魚(yú)后氣氛活躍了，注意“夢(mèng)一般”的修飾作用，最后是情感。[答案](1)①與平時(shí)的不滿和責(zé)備不同。②表達(dá)了母親的驚奇、贊賞與欣慰。(2)①與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。②表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象。理解文中重要詞語(yǔ)含義的方法1．扣“對(duì)應(yīng)內(nèi)容”，理解指代性詞語(yǔ)使用詞語(yǔ)指代是為了行文的簡(jiǎn)潔。指代性詞語(yǔ)在文中經(jīng)常使用，而且運(yùn)用靈活，只要有指示代詞出現(xiàn)，文中就一定會(huì)有與它相應(yīng)的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容可能是一個(gè)詞一個(gè)短語(yǔ)，也可能是一個(gè)句子一段話。它所指代的內(nèi)容可能出現(xiàn)在它的上文，也可能出現(xiàn)在它的下文。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)確定這個(gè)指示代詞的具體含義。2．析“特定語(yǔ)境”，理解非指代性詞語(yǔ)非指代性詞語(yǔ)主要是尋求它們?cè)谔囟ㄕZ(yǔ)言環(huán)境里的確切意義和臨時(shí)意義這兩種情形。(1)把握確切意義漢語(yǔ)中有很多的多義詞，這些多義詞，需要根據(jù)語(yǔ)境才能確定它哪一個(gè)語(yǔ)義最切合“這一個(gè)”語(yǔ)境。這個(gè)從若干個(gè)語(yǔ)義中挑出來(lái)的被確認(rèn)的與“這一個(gè)”語(yǔ)境最貼切的語(yǔ)義，就是所謂的“確切意義”。解決詞語(yǔ)的確切義不是很困難，關(guān)鍵是平時(shí)要多積累，然后根據(jù)具體語(yǔ)境，把平時(shí)積累的有關(guān)詞語(yǔ)的若干語(yǔ)義，一個(gè)個(gè)代入具體的語(yǔ)境去比較揣摩，就可以選定確認(rèn)了。(2)把握臨時(shí)意義①明確的臨時(shí)義。詞語(yǔ)的臨時(shí)義，是指只有在“這一個(gè)”語(yǔ)言環(huán)境里才存在的，離開(kāi)了“這一個(gè)”語(yǔ)言環(huán)境就消失了的意義。這樣的意義，大多是在詞語(yǔ)的基本義的基礎(chǔ)上暫時(shí)“活用”或臨時(shí)引申出來(lái)的，它跟這個(gè)詞語(yǔ)的基本義在詞義、色彩、感情、風(fēng)格等方面是不同的。比如“我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思”。“狡猾”一詞本是“詭計(jì)多端，不可信任”的意思，這里實(shí)質(zhì)上是說(shuō)小孩子機(jī)靈、調(diào)皮。②含蓄的臨時(shí)義。有些詞語(yǔ)的臨時(shí)義比較隱晦含蓄，就是人們常說(shuō)的言外之意、弦外之音、潛臺(tái)詞之類，這大多是在特定的場(chǎng)合之下運(yùn)用比喻、雙關(guān)、反語(yǔ)、借代等修辭手法而產(chǎn)生的。比如“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話”(魯迅《故鄉(xiāng)》)。這里的“厚障壁”就是運(yùn)用了比喻的手法，形成了特定語(yǔ)境之下的特有的含義。理解這類詞語(yǔ)的含義，關(guān)鍵是要能識(shí)透它們所運(yùn)用的表達(dá)方法，然后再根據(jù)這些方法各自的規(guī)律或特點(diǎn)，去探求深藏在這些詞語(yǔ)里面的真正含義。一、基礎(chǔ)考查1．下列加點(diǎn)的多義詞“不求甚解”在句中的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”陶淵明這種不求甚解的讀書(shū)方法，值得我們借鑒。B．生讀書(shū)，須對(duì)意蘊(yùn)深刻的內(nèi)容推敲細(xì)思。不求甚解、囫圇吞棗的態(tài)度是斷不可取的。C．我們不要為一棵樹(shù)木而放棄了整片森林，為一朵鮮花而放棄了整個(gè)春天。讀書(shū)也是這樣，不要處處死摳字句，有時(shí)不求甚解，反而收獲頗豐。D．有些書(shū)是你人生的導(dǎo)師，必須精讀；有些書(shū)是你人生的伴侶，必須隨身；有些書(shū)則是你人生中的過(guò)客，只須匆匆一瞥，不求甚解、粗觀其貌即可。解析：選B。A、C、D項(xiàng)為褒義，指只需觀其大意的讀書(shū)方法；B項(xiàng)為貶義，指不求深刻理解的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．下列句子中，加點(diǎn)的多義詞“情緒”的含義與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是()A．自從接受了這項(xiàng)科研任務(wù)，他情緒高漲，干勁更大了。B．我在作文教學(xué)中，引進(jìn)活動(dòng)觀念，進(jìn)行“訓(xùn)練思維，準(zhǔn)備情緒，投入創(chuàng)作”的活動(dòng)。C．我們真的要用行動(dòng)證明我們自己管理不好自己的情緒嗎？D．因?yàn)椴粷M單位給他的待遇，最近一段時(shí)間他一直在鬧情緒。解析：選D。D項(xiàng)指不愉快的情感；A、B、C項(xiàng)是指人從事某種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。3．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①盡管具體的經(jīng)歷總是那樣瑣碎和平凡，給人________之感，但是，恰恰是它們構(gòu)成了真實(shí)而精彩的人生，這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。②換一個(gè)角度來(lái)看，一代又一代的人們之所以________地對(duì)靈魂進(jìn)行討論和爭(zhēng)辯，說(shuō)明它在我們的精神世界里有著不可忽略的存在價(jià)值。③至于特別有趣的題目或特別有用的知識(shí)，本部分也________地編寫(xiě)了多篇專題討論文章，這是本書(shū)的特點(diǎn)之一。A．不厭其詳不厭其煩不勝其煩B．不勝其煩不厭其煩不厭其詳C．不厭其煩不厭其詳不勝其煩D．不厭其詳不勝其煩不厭其煩解析：選B。不勝其煩：煩瑣得使人受不了。不厭其煩：不嫌煩瑣。不厭其詳：越詳細(xì)越好。4．依次填入下列句子橫線處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①胡歌坐下來(lái)看劇本時(shí)，________。等到他表演時(shí)，他仔細(xì)揣摩人物心理、臺(tái)詞，完美演繹了“梅長(zhǎng)蘇”這個(gè)角色。②盧嘉川不說(shuō)話了，他好像陷入沉思的狀態(tài)中，正襟危坐，________，苦苦地思索著什么，回憶著過(guò)去發(fā)生的一切。③那時(shí)候，知識(shí)的總量還沒(méi)那么大，如果你________幾十年，就可把所學(xué)的那個(gè)專業(yè)的門(mén)類全部拿下。A．目不斜視目不轉(zhuǎn)睛目不窺園B．目不轉(zhuǎn)睛目不斜視目不窺園C．目不窺園目不轉(zhuǎn)睛目不斜視D．目不斜視目不窺園目不轉(zhuǎn)睛解析：選B。目不轉(zhuǎn)睛是形容注意力集中，第①句中用來(lái)表現(xiàn)人物看劇本時(shí)凝神專注。目不斜視是形容態(tài)度嚴(yán)肅，遵守規(guī)矩，不左右亂看。第②句中用來(lái)表現(xiàn)人物神情嚴(yán)肅莊重，與前文“正襟危坐”語(yǔ)境一致。目不窺園是用來(lái)形容埋頭讀書(shū)，專心致志地苦學(xué)，與第③句中“所學(xué)的那個(gè)專業(yè)”語(yǔ)意契合。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成5～7題。暮雨鄉(xiāng)愁張清華一個(gè)人在外面待得久了，方知古人在詩(shī)歌里所寫(xiě)的那些思鄉(xiāng)的愁緒，并非盡是“強(qiáng)說(shuō)”的裝點(diǎn)之詞。平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。日暮時(shí)分，煙波江上的愁思不知不覺(jué)地就彌漫開(kāi)來(lái)。海德堡冬日的白晝格外短促，剛剛還是中午，一轉(zhuǎn)眼就到了黃昏。薄暮乍起，慘淡的云如煙如霧地浮起來(lái)，涅卡河邊的那些形體巨大的柳樹(shù)在冷風(fēng)中瑟縮著它們的枝條，幾天前還掛滿了深黃的枯葉，而今已如此寥落，還有那些枝條如亂箭般高插云霄的楊樹(shù)，在冬日的天空下也顯得格外蒼涼凄楚。這些帶著東方色彩的草木，似乎特別能夠勾起人思鄉(xiāng)的情懷。還有河邊的那群大雁，它們散落在草地上，整理著羽毛，在風(fēng)中發(fā)著咕咕的悲鳴，看樣子這個(gè)冬天它們是不準(zhǔn)備離開(kāi)這里了。眼前的這一切明明是典型的中國(guó)式的、在那么多古典詩(shī)詞里被反復(fù)吟詠描畫(huà)過(guò)的意境，而今卻原封不動(dòng)地搬到了迢迢萬(wàn)里的西洋夷域，怎不讓人生出人面桃花、物是人非的莫名心緒。人們總是把鄉(xiāng)愁簡(jiǎn)單地理解為對(duì)家的依戀或?qū)实氐淖窇?，其?shí)這樣的理解未免太狹隘了。事實(shí)上，鄉(xiāng)愁是一種真正的絕望，一種生命里同來(lái)俱在的愁思。愁不是空間的，而是時(shí)間的，它的方向是遙遠(yuǎn)的過(guò)去；鄉(xiāng)愁不是戀物，而是自戀，它所牽掛的不是那片事實(shí)上常常顯得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命與韶光。古往今來(lái)那么多思鄉(xiāng)的詩(shī)篇，細(xì)細(xì)想來(lái)，原來(lái)都是歌者在哀嘆歲月的逝水對(duì)自己的無(wú)情拋擲。海德格爾說(shuō)：“故鄉(xiāng)處于大地的中央。”看起來(lái)這是一個(gè)空間的理念，但細(xì)想這故鄉(xiāng)仍不過(guò)是指人“長(zhǎng)大的地方”，因?yàn)槟抢镉∠铝酥蓛旱淖阚E，他的生命中最初和最美的部分拋灑在了那里。生命的家宅，記憶的歸宿，稚兒離開(kāi)了那里，是因?yàn)橥昴敲篮玫臅r(shí)光已揮手遠(yuǎn)去，他已踏上被命運(yùn)拋離的注定遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)的不歸途。這真真正正是永世的分離，便是“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅”的情景，一旦你回來(lái)追尋，也早已是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的傷心之地。我便想象那位初唐的詩(shī)人，在登上幽州古臺(tái)時(shí)的悲嘆：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！痹X(jué)得他的悲號(hào)未免有些夸張，但今想來(lái)，那命運(yùn)對(duì)每個(gè)生為凡胎的肉身不過(guò)就是這樣設(shè)定的，人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。任憑你把酒問(wèn)青天，悲呼浩嘆，天道總不會(huì)屈就人道，肯給你些許絲毫的通融憐憫。因了這個(gè)宿命，中國(guó)的詩(shī)人騷客們，自漢以后便都變成了唯美的感傷主義者，他們是文人，但同時(shí)又是詩(shī)哲，我想中國(guó)的文學(xué)中之所以有一個(gè)很特殊、很強(qiáng)烈的鄉(xiāng)愁的傳統(tǒng)，恐與這種生命本體論的哲學(xué)，和他們悲劇論的人生觀念不無(wú)關(guān)系。一個(gè)人在冷雨中前行。便是把你想象成那行列中的來(lái)者，你終究也是你自己。來(lái)者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下的便只有釋然。感傷主義并不見(jiàn)得就是只懂得頹傷，如果是導(dǎo)向?qū)ι纳钤诤投聪さ恼J(rèn)識(shí)的話，感傷當(dāng)然也包含了真正的徹悟和堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)橐磺胁⑽淳壌硕休z，因了那永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁，他們?nèi)プ瞿遣粩嗟倪h(yuǎn)游。因?yàn)檎嬲募亦l(xiāng)是沒(méi)有人能夠返回去的，你看見(jiàn)了蒼茫的來(lái)路，但循著那布滿荊棘的路途回去時(shí)，看到的無(wú)非是一個(gè)愁字，就像魯迅在他的小說(shuō)里描繪的一樣，你看到的是變了的一切，而別人看到的則是變了的你，月光下的故事已然變成了永久的追憶，童年時(shí)的伙伴促膝而坐也如不曾相識(shí)，這就是故鄉(xiāng)——魯迅小說(shuō)中的詩(shī)。沒(méi)有人像他那樣明白，即便是置身于故地和親人中間，也仍有一種命定的深深的孤獨(dú)。更不要說(shuō)在那脈脈溫情之外，還布滿著溫柔的陷阱，在那繾綣的話語(yǔ)中間，也還響著令人心寒的弦外之音。親情和愛(ài)在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已經(jīng)久候。然而這也終究改變不了那份執(zhí)著又強(qiáng)烈的向往與追懷。你知道，那些憂憤與不平，實(shí)際上早已經(jīng)與那份情感的執(zhí)拗?jǐn)嗔岁P(guān)系，你是一個(gè)徹頭徹尾的無(wú)可救藥者，縱然那故地已是泥濘的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。永世的來(lái)路，無(wú)悔的方向。暮雨中思鄉(xiāng)的旅人，她正離你越來(lái)越遠(yuǎn)，也離你越來(lái)越近。(取材于作者的同名散文，有刪改)5．下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．本文緊扣“鄉(xiāng)愁”的主題，大量引用或化用中國(guó)古典詩(shī)詞名句，使文章的文化氣息濃厚。B．黃昏、薄暮、煙云、寒柳、楊樹(shù)、大雁等都是中國(guó)古典詩(shī)詞中常用來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的形象。C．海德格爾對(duì)“故鄉(xiāng)”的解釋，表現(xiàn)了東西方對(duì)鄉(xiāng)愁的不同認(rèn)識(shí)，幫助作者從新的視角理解“鄉(xiāng)愁”。D．作者對(duì)“鄉(xiāng)愁”有了新的理解，他借用魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》形象地闡釋了這種獨(dú)到的見(jiàn)解。解析：選C。C項(xiàng)，從第②段內(nèi)容看，作者肯定從時(shí)間的角度來(lái)認(rèn)識(shí)思鄉(xiāng)，指出僅從空間的角度來(lái)理解思鄉(xiāng)是狹隘的，而并沒(méi)有比較東西方兩種思鄉(xiāng)觀，引述海德格爾的話是為了具體說(shuō)明從空間角度理解思鄉(xiāng)的狹隘。6．第③段畫(huà)線句中“天道”和“人道”的含義各是什么？答：解析：解答本題，要將句子放在段落中分析。從“悲號(hào)”“命運(yùn)”“凡胎的肉身”“人生代代無(wú)窮已”“宿命”“感傷”等可知，“天道”是指自然規(guī)律，指人最終都得死去，“人道”是指人的愿望，對(duì)世界的留戀。答案：“天道”指人一定會(huì)走向死亡的自然規(guī)律；“人道”指人對(duì)世界的留戀。7．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“暮雨中思鄉(xiāng)的旅人，她正離你越來(lái)越遠(yuǎn)，也離你越來(lái)越近。”這句話有怎樣的含意？請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀愕睦斫?。答：解析：作答本題，要從幾個(gè)概念著手。首先是“旅人”，既指旅行在外的人，又象征每一個(gè)行走在人生路上的人。其次是“她”，指依戀和追憶中的故鄉(xiāng)。再次是“越來(lái)越遠(yuǎn)”，既指旅行在外的人在旅途中越走越遠(yuǎn)，也指人生路上距離曾經(jīng)的美好生活越來(lái)越遠(yuǎn)。最后是“越來(lái)越近”，指坦然地走完人生，魂歸故里。答案：“旅人”既是指旅行在外的人，也象征著每一個(gè)走在人生路上的人。旅行在外的人在旅途中越行越遠(yuǎn)，其對(duì)家的依戀或?qū)实氐淖窇浘蜁?huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。而每一個(gè)走在人生路上的人隨著時(shí)間的推移，距離自己曾經(jīng)的美好生活越來(lái)越遠(yuǎn)，而且無(wú)法回頭，但他會(huì)心懷釋然，堅(jiān)定地在人生路上繼續(xù)前行，直至走完自己的人生道路。三、表達(dá)運(yùn)用8．給下列各句中加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?！皶?huì)”在字典中有以下幾個(gè)解釋：①聚合，合在一起；②付賬；③主要的城市；④能；⑤多數(shù)人的集合；⑥段時(shí)間；⑦理解、懂得；⑧見(jiàn)面，會(huì)見(jiàn)；⑨時(shí)機(jī)。(1)在校會(huì)上，各年級(jí)的代表先后發(fā)言，表示承辦比賽的決心。()(2)王叔叔會(huì)游泳，我請(qǐng)他當(dāng)教練。()(3)我家離很近，路上用不了多大一會(huì)兒。()(4)今天課堂上老師講的知識(shí)，我都領(lǐng)會(huì)了。()(5)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在小禮堂里會(huì)見(jiàn)來(lái)訪的客人。()答案：(1)⑤(2)④(3)⑥(4)⑦(5)⑧9．“淚奔”是一個(gè)比較流行的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。從字面上看，“淚奔”指流著淚奔跑。事實(shí)上，這個(gè)詞可用于很多場(chǎng)合，用來(lái)代表各種各樣的心情。請(qǐng)指出下面各句中的“淚奔”各代表了怎樣的心情。(1)《后來(lái)的我們》上映以來(lái)，引發(fā)了影院大規(guī)模的“淚奔”，幾乎所有觀眾在離場(chǎng)的時(shí)候都眼角掛淚。(2)淚奔！東亞足球四強(qiáng)賽中中國(guó)男足以3∶0戰(zhàn)勝了韓國(guó)隊(duì)，結(jié)束了32年“恐韓癥”。(3)日前，網(wǎng)友“杜杜鳥(niǎo)”在某網(wǎng)站上發(fā)表了一篇《淚奔！我在廣州火車站經(jīng)歷的折磨人的訂票過(guò)程》，引起了廣大網(wǎng)友的共鳴。答：答案：(1)表示感動(dòng)(2)表示驚喜(3)表示憤怒巧用小故事，識(shí)記多義詞1．安戰(zhàn)國(guó)間，諸侯欲覓安(安全)閑之地，得旦夕安(安逸)寢，常與鄰國(guó)相安(安撫)，以為無(wú)患。時(shí)有寇盜相侵，而能安(安穩(wěn))如泰山，所求衣食所安(養(yǎng))，于是去險(xiǎn)要之遠(yuǎn)地安(安置)軍，敗矣。逝者如斯，而今安(哪里)