小學(xué)英語(yǔ)-Unit 4 We love animals教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4WeloveanimalsALet'slearn一、知識(shí)目標(biāo)1、聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞dog，duck，bear，pig，cat.2、能聽懂簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)。3、能在語(yǔ)境中運(yùn)用It’sa…來(lái)交流動(dòng)物信息。二、能力目標(biāo)1、能用句型What’sthis?It’sa…介紹動(dòng)物2、能在情景中運(yùn)用句型Lookatthe…It’s…來(lái)談?wù)搫?dòng)物的體貌特征和動(dòng)物們所處的地方。三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)求的情感態(tài)度，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在學(xué)習(xí)小動(dòng)物名稱的同時(shí)，教育孩子們要珍愛小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類最好的朋友，并使學(xué)生在表演中培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀表示動(dòng)物的單詞dog，duck，bearpig，cat2、單詞pig，bear，dog，cat的發(fā)音，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些語(yǔ)音知識(shí)。教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up1、師生問好2、通過(guò)師生共唱英文歌曲OldMacDonaldhadafarm導(dǎo)入新課，帶領(lǐng)學(xué)生游玩農(nóng)場(chǎng)，認(rèn)識(shí)新的動(dòng)物朋友.Step2Presentation1.出示課件，通過(guò)Listenandguess聽音猜出動(dòng)物的名稱，出示動(dòng)物pig，領(lǐng)讀單詞，講解發(fā)音規(guī)通過(guò)手勢(shì)拼讀，onebyone操練單詞，以達(dá)到認(rèn)讀標(biāo)準(zhǔn).2.認(rèn)識(shí)第二個(gè)小動(dòng)物，出示課件。Listenandguess，出示動(dòng)物bear，學(xué)生猜出bear。出示動(dòng)物及單詞。講解單詞后進(jìn)行操練，同時(shí)練習(xí)說(shuō)句子，以小組比賽的形式操練單詞。3.認(rèn)識(shí)第三個(gè)小動(dòng)物，老師做動(dòng)作，學(xué)生猜出后出示動(dòng)物cat，講解發(fā)音規(guī)則后進(jìn)行操練，練習(xí)時(shí)注意應(yīng)用句子What＇sthis?It’sacat.師生問答方式，男女生問答方式，Onebyone式問答。以此達(dá)到熟練要求。4.認(rèn)識(shí)第四個(gè)動(dòng)物朋友，通過(guò)個(gè)句子的描述讓學(xué)生猜這個(gè)朋友It’syellow.Itcanswim.Itlookslike2.師畫簡(jiǎn)筆鴨子，學(xué)生在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的趣味性，快速猜出動(dòng)物名稱，學(xué)習(xí)duck，講解發(fā)音規(guī)則。操練拼寫及發(fā)音。同時(shí)練習(xí)句子What’sthis?It’saduck.師生問答方式，男女生問答方式，Onebyone式問答。以此達(dá)到熟練要求.5.自己做出動(dòng)作讓學(xué)生猜出dog。講解發(fā)音規(guī)則并進(jìn)行操練。熟練應(yīng)用后，利用動(dòng)物頭飾分小組以游戲的形式連同其他五個(gè)單詞一起進(jìn)行操練。Step3Practice出示課件，火眼金晴，幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤，小組合作等等，操作練習(xí).Step4Listenreadandrepeatthewords播放Let’slearn錄音，聽音指圖。要求學(xué)生指著相應(yīng)的動(dòng)物圖片。播放Let’schant視頻，學(xué)生一邊看一邊模仿，課件出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，如：cat、fat、dog、log、pig、big、duck、truck...Step5EmotionalThemeAnimalsareourfriends.(動(dòng)物是我們的好朋友)Weloveanimals.Blackboarddesign：Unit4WeloveanimalspigdogWhat'sthis?duckIt'sa...catbearHomework聽、說(shuō)、認(rèn)、讀三會(huì)單詞，并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)生活中的小動(dòng)物。用句式What’sthis?It's...做對(duì)話，說(shuō)一說(shuō)今天所學(xué)的小動(dòng)物。學(xué)情分析本屆小學(xué)三年級(jí)有六個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開始學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。創(chuàng)設(shè)情境謎語(yǔ)，歌曲等方法導(dǎo)入課件演示教學(xué)方法師生會(huì)話學(xué)生倆倆對(duì)話、小組練習(xí)、TPR教學(xué)法等。效果分析本課以“動(dòng)物”為主線，貫穿整個(gè)課堂，教學(xué)內(nèi)容豐富，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接自然流暢，文本學(xué)習(xí)層層深入，逐步攻克教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生自然的接受新知。學(xué)生都能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)動(dòng)物的單詞：dog，duck，bear，pig，cat.而且也理解了句型：What’sthis?It’sa…并能做出相應(yīng)的動(dòng)作表情。個(gè)別同學(xué)的發(fā)音還不太標(biāo)準(zhǔn)，需要鼓勵(lì)他們多聽，多模仿，多說(shuō)。教材分析本節(jié)課Let’slearn是人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元WeloveanimalsA部分的內(nèi)容，屬于詞匯教學(xué)，是與本單元話題“What＇sthis?＂有關(guān)聯(lián)的對(duì)話。本節(jié)課的核心內(nèi)容是五個(gè)小動(dòng)物dog、cat、duck、pig、bear.這一點(diǎn)教材以五幅手影游戲的圖片展示出來(lái)。教材這樣設(shè)計(jì)，一是學(xué)生興趣濃厚，二又體現(xiàn)了各學(xué)科之間的融和把科學(xué)知識(shí)和動(dòng)手能力融入英語(yǔ)教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)一些關(guān)于光的運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生在和小動(dòng)物相處的過(guò)程中，激發(fā)出熱愛動(dòng)物、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。本節(jié)課Let’sdo圍繞這一核心內(nèi)容教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“TPR＂活動(dòng)，讓學(xué)生模仿各種小動(dòng)物。這個(gè)活動(dòng)節(jié)奏明快、動(dòng)感強(qiáng)，學(xué)生樂于完成，是一種很有效的現(xiàn)固生詞的方法。評(píng)測(cè)練習(xí)課后反思教學(xué)亮點(diǎn)1本課以“動(dòng)物”為主線，貫穿整個(gè)課堂，教學(xué)內(nèi)容豐富，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接自然流暢，文本學(xué)習(xí)層層深入，逐步攻克教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生自然的接受新知。2.多媒體使用與教材設(shè)計(jì)內(nèi)容十分匹配，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，并且相輔相成，使得課堂效果甚好，學(xué)生理解能力更強(qiáng)。3.在練習(xí)句型的環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了轉(zhuǎn)盤游戲，這個(gè)游戲難度適中，將新授的句型和擴(kuò)充的動(dòng)物相結(jié)合，進(jìn)行了綜合訓(xùn)練。同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這個(gè)游戲興趣高漲，所以參與度高，練習(xí)面廣。4.練習(xí)與拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一點(diǎn)點(diǎn)加大難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)型交際活動(dòng)，通過(guò)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助。關(guān)注有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。不足之處課堂時(shí)間有限，有些活動(dòng)不能讓學(xué)生一一體驗(yàn)，主題設(shè)計(jì)很好，符合實(shí)際生活情景，但學(xué)生表演應(yīng)再生動(dòng)形象一些。改進(jìn)措施在課后時(shí)間充足的時(shí)候，進(jìn)行多次反復(fù)的練習(xí)，以彌補(bǔ)課堂上的不足。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)要求三年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)目標(biāo)。語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)要求：學(xué)生能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片和實(shí)物；能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；能做簡(jiǎn)單的角色表演。能根據(jù)指令做事情，如：