小學(xué)英語-外研版小學(xué)英語三年級上冊module5unit1 How many教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsZhao.T:TodaywearegoingtolearnMOUDULE5UNIT1Howmany?First,let’ssingasong<Pleasestandup>anddotheactionsWowgoodperformanceTodayI’lldivideyouintofourgroups.Group1,Group2,Group3andGroup4.Ifyouanswermyquestion,youcangetonesticker.let’sseewhichgroupisthewinner.學(xué)習(xí)onetwothreefourNowlookatmyhand.Showmeone.板書，然后高低音讀，Let’sreadonebyone.Together.伸出兩根手指，問Howmany?Let’sreadtwobytwo.Together.伸出三根手指，問Howmany?Showmethree.板書，然后高低音讀.然后開火車讀。伸出根四手指，問Howmany?Showmefour板書，領(lǐng)讀ff,four手指操。然后高低音讀.然后開火車讀。板書完成后，領(lǐng)讀One,two,three,four.Let’ssingtogether,OK?用兩只老虎的音樂唱onetwothreefour,onetwothreefourhowmanyhowmany,wowyoucansingsowell.Nowlook,whatarethey?Howmany?Let’slook.提出問題，然后觀看第一部分。Boysandgirls,look,whoishe?Yeah,heisthemagicPanpanHello,boysandgirls.TodayPanpanisgoingtoshowussomemagic.Nowwatchandlistencarefully,whatdoesPanpanasks.找到答案是Howmany？Oh,howmany,Yesorno.多種形式教授howmanySohowmanyrabbitsdoesPanpanshow,let’swatchandlistenagain.SohowmanyMaybeOk,let’scountitonebyoneSo,thisisfive手指操領(lǐng)讀練習(xí)，whocantry找一個同學(xué)起來讀。WowIlikeyourpronouciation.Comehere,youcanbethelittleteacher.Holdit.孩子自己領(lǐng)讀。Five.Verygood.Youdidagoodjob,givemefive.Gobacktotheseat.OK,together.Sixiisix手勢同樣找小老師。Sevenssseven手勢PPT練習(xí)。手勢eieieight提問幾個同學(xué)。Let’scounttogether.指著板書數(shù)。找相同PPT出示8個數(shù)字，然后一起讀，讀完以后問whatcanyoufind?YestheyhavethesameletterTAllofyoudidagoodjob,I’msoproudofyou.F,s都用手勢。Singasongtogether.ListenreadandpointReadthetextbyyourselvesLookletcountagain.學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是三年級的學(xué)生，通過前四個模塊-大概兩個月的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的日常用語，學(xué)生能根據(jù)教師的動作、表情、手勢、聽懂常用的課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，學(xué)生基本上都能介紹自己的姓名、年齡、性別等。孩子們對英語產(chǎn)生濃厚興趣，喜歡說、唱、玩、演、做、游戲和競賽。正面引導(dǎo)和鼓勵會讓孩子們產(chǎn)生更好的興趣。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們很好的掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，通過下一節(jié)課的檢查，發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的很好，幾乎全體同學(xué)能很好地背下來。達到了預(yù)期的效果，如果能夠趣味性更強一些就更好了。教材分析語言功能：聽懂、會說基數(shù)詞1到12；詢問數(shù)量及名詞復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)。語言結(jié)構(gòu)：1.Howmany?2.Howmanygirls?詞匯：Onetotwelve,hat運用任務(wù)：數(shù)數(shù)比賽啦，例如：順著數(shù)，倒著數(shù)，單數(shù)數(shù)，雙數(shù)數(shù)。A.oneB.twoC.threeD.fourE.fiveF.sixG.sevenH.eightIcanmatchA.oneB.twoC.threeD.fourE.fiveF.sixG.sevenH.eightIcanmatch課后反思本課主要介紹1-8這八個數(shù)字和滲透Howmany句型。采用任務(wù)型教學(xué)方式以及游戲的形式讓每一個學(xué)生都有參與和鍛煉的機會。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)字有了系統(tǒng)地認識，使學(xué)生體會到英語還可以廣泛的應(yīng)用于實際生活中，與他們生活相貼近，整堂課在一個個期待和驚喜中不知不覺地度過。較好的體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動性。好的開頭是成功的一半，如何從一開始就吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣？我們一般都是從游戲來開始的。本節(jié)課采用了猜一猜，數(shù)一數(shù)，比一比的游戲，將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙引出，通過學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官刺激，做到眼到、口到、心到，各部分協(xié)調(diào)活動達到了最佳的教學(xué)效果。任何學(xué)習(xí)活動必須通過大量的練習(xí)才能達到消化融合的目的。如何使練習(xí)既達到目的又不會使學(xué)生感到枯燥乏味，我們采取的方法是邊玩邊練，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。如互相拍手練習(xí)數(shù)字，既練習(xí)了語言，又活動了身體，小學(xué)生好勝心力強，教學(xué)中安排一些競賽可以使學(xué)生體會到成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和參與、合作精神。教學(xué)注重的是過程，而學(xué)生往往注重結(jié)果，恰恰是在學(xué)生不注意的過程中達到了我們的教學(xué)目的。聽聽指指的游戲，就是利用學(xué)生的爭強好勝心理，既鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義感。這些操練形式與以往那種機械乏味的操練方法相比，其效果是顯而易見的。同時本課還注意運用了、體驗語言，達到了真實交際的目的?？偟膩碚f，本課我以素質(zhì)教育為目的，根據(jù)新課程標準，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科的特點，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，使學(xué)生達到了初步運用英語交際的目的。課標分析知識目標1.能聽懂、會說Howmany…canyousee?Icansee….并能在實際情境中進行運用。2.學(xué)說數(shù)字eleven\twelve.3.能聽懂會說贊美別人物品