小學(xué)體育-擲沙包教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)（一）引趣熱身階段（5分鐘）課堂常規(guī)2.教師通過語言激發(fā)學(xué)生積極、主動參與體育活動的熱情。組織：四列橫隊(duì)要求：站隊(duì)快靜齊，精神面好?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢烈螅郝爮闹笓]，認(rèn)真練習(xí)，追逐中注意安全，注意保護(hù)自己和同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：利用游戲的練習(xí)引起學(xué)生的練習(xí)興趣，為后面的練習(xí)內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。（二）培養(yǎng)興趣階段：（3分鐘）以“情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣，自主學(xué)趣、交流評價在情境中通過各種形式的玩沙包，來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，自己穿梭于孩子中間，及時地指導(dǎo)幫助，并不時地觀察孩子們的表現(xiàn)。組織：自主練習(xí)要求：大膽創(chuàng)新，積極練習(xí)，注意安全設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)行主教材前的引導(dǎo)（三）保持興趣階段（14分鐘）方法一、學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲動作。方法二、嘗試練習(xí)擲遠(yuǎn)動作。方法三、教師教授擲遠(yuǎn)動作技術(shù)。{重難點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)髖、挺胸轉(zhuǎn)體、重心前移、快速出手}方法四：自主選擇距離練習(xí)。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：積極參與教師組織的每一個方法的練習(xí)，大膽嘗試，大膽進(jìn)行展示。設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)練習(xí)中，教師循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會側(cè)向投擲的動作，在練習(xí)中解決重難點(diǎn)問題，讓學(xué)生在一種輕松、愉快、自主的氛圍中完成練習(xí)。（四）延伸興趣階段（10分鐘）游戲-巧躲轟炸教師將學(xué)生分組，有一隊(duì)穿過轟炸區(qū)，在穿過時要巧妙躲開炸彈，反方要準(zhǔn)確炸到對方，中彈越少的小隊(duì)獲勝,各小組成績在畫板上顯示。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀------------------♀♀♀♀♀♀躲的小隊(duì)由此穿過-------------------♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：巧妙躲閃，積極參與練習(xí)，注意安全設(shè)計(jì)意圖：通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步鞏固持輕物擲遠(yuǎn)的方法，提高學(xué)生的投擲能力，同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。游戲（烤肉）（5分鐘）兩人一組，一名學(xué)生曲腿坐下，雙手撐地，一名學(xué)生從其身上跨過，坐地學(xué)生起身成弓，另一學(xué)生鉆過，交換。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲發(fā)展學(xué)生身體綜合素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。（六）整理放松階段（3分鐘）1.師生放松2.師生交流本課體會組織：自由站位要求：充分放松身心學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)對象是水平二（三年級）學(xué)生，他們有一定的知識、技能基礎(chǔ)，但在知識的理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生根據(jù)自身的能力去體驗(yàn)、去實(shí)踐。1、通過學(xué)習(xí)，95%的學(xué)生學(xué)會原地側(cè)向投擲的基本動作；2、通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生投擲能力，增強(qiáng)學(xué)生上肢力量；3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新和積極參與活動的興趣。效果分析評測練習(xí)認(rèn)真觀察上圖的三個動作。學(xué)習(xí)第一個動作，側(cè)身，引手臂，胳膊伸直。蹬地轉(zhuǎn)髖、挺胸轉(zhuǎn)體，重心前移?？焖俪鍪?。撿沙包的時候，采用單腳跳和雙腳跳的方法去撿，從兩側(cè)慢跑返回。課后反思本節(jié)課進(jìn)行的比較順利，基本完成了預(yù)定目標(biāo)，師生配合良好，課堂氣氛活躍，參與度高，針對組織紀(jì)律性問題以后重點(diǎn)改進(jìn)。投擲是一項(xiàng)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)展上肢力量的技能。此項(xiàng)目較貼近生活，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。本單元主要是通過投擲的學(xué)練來滲透生命安全教育和德育教育。讓學(xué)生了解到遇到困難的應(yīng)對措施和突發(fā)狀況的處理方式。最終形成生活中自我保護(hù)的一種基本方法。水平二的學(xué)生有一定的運(yùn)動基礎(chǔ)；學(xué)生對動作練習(xí)能力較強(qiáng)，