小學(xué)美術(shù)-青花瓷教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題青花瓷授課教師教材分析與學(xué)情分析瓷器是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，瓷器在技術(shù)和藝術(shù)上的成就，為我國(guó)贏得“瓷器之國(guó)”的盛譽(yù)。其中，青花瓷堪稱(chēng)“人間瑰寶”，這種瓷器是在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，素雅清新、怡然成趣?；诿佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出對(duì)優(yōu)秀民族民間美術(shù)與文化學(xué)習(xí)的要求，本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型與紋飾之美，提高審美修養(yǎng)。本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，按照學(xué)習(xí)活動(dòng)分兩部分組織材料，第一部分側(cè)重于賞析青花瓷，第二部分側(cè)重于技法表現(xiàn)，通過(guò)兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)青花瓷紋飾進(jìn)行臨摹、創(chuàng)作，了解青花瓷器型、紋飾特點(diǎn)，領(lǐng)悟其文化內(nèi)涵。此課具有很強(qiáng)的人文性，教材為避免生硬傳授知識(shí)，選擇了與學(xué)生年齡層次相符的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的圖片導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生參與熱情，在版式的處理上力求簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，圖文結(jié)合，表意清晰，呈現(xiàn)的學(xué)生作品有一定的啟示性。教學(xué)目標(biāo)1.了解與認(rèn)識(shí)青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺(jué)審美能力。2.了解青花瓷器型與紋樣的特點(diǎn)，并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制紋樣。3.熱愛(ài)中國(guó)青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。教學(xué)準(zhǔn)備課件、白色卡紙、藍(lán)色記號(hào)筆教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入今天同學(xué)們有了一個(gè)新的身份——鑒寶師，請(qǐng)同學(xué)們鑒定一下老師給大家?guī)?lái)的這一件神秘的寶貝叫做什么？（課件展示青花瓷瓶一件）——青花瓷（引出課題）多彩多姿的瓷器是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，其中青花瓷堪稱(chēng)“人間瑰寶”。這種瓷器在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，怡然成趣，素雅清新。讓我們一起走進(jìn)這獨(dú)具文化內(nèi)涵的青花瓷世界吧?。▽⒅谱骱玫恼n題貼于黑板上）講授新課1.青花瓷的器型種類(lèi)非常繁復(fù)，除了剛才那一件青花瓷瓶，我們一起來(lái)看看還有哪些種類(lèi)？欣賞圖片，請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題：找一找你都認(rèn)出了哪些器具。教師總結(jié)：青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壺、杯、盤(pán)、盒等。2.教師展示用白色卡紙剪制好的青花瓷器具，通過(guò)觀察一半造型，看一看對(duì)應(yīng)的課件圖片里的哪一個(gè)器具，并將其貼于黑板上。教師總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)，許多青花瓷器都具有左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。3.（1）青花瓷瓶的種類(lèi)多種多樣，它們不僅有各種優(yōu)美的外型，還有別致的名字，同學(xué)們能將它們的名字和外型對(duì)應(yīng)起來(lái)嗎？看圖片猜一猜。簡(jiǎn)單介紹青花瓷瓶的器型種類(lèi)：一般有葫蘆瓶、蒜頭瓶、梅瓶、玉壺春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、鳳尾瓶等。欣賞四個(gè)青花瓷瓶器，檢驗(yàn)同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)各種器型，分別為梅瓶、葫蘆瓶、玉壺春瓶、抱月瓶。4.青花瓷不僅有著豐富的器型，它的紋飾題材也是十分豐富，有山水人物、龍鳳花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)走獸、吉祥圖文等。老師帶領(lǐng)學(xué)生一起看一看這些課件上圖片，分別是什么題材。（1）瓷罐和瓷盤(pán)上都繪有人物，遠(yuǎn)處隱約可見(jiàn)山水，這是——山水人物題材。（2）青花瓷碗繪有龍、青花瓷盤(pán)上繪有花和鳥(niǎo)，這是——龍鳳花鳥(niǎo)題材。（3）青花瓷罐上繪有魚(yú)和水草，這是——魚(yú)蟲(chóng)走獸題材。（4）這個(gè)青花瓷器上的紋飾并不是具體的事物，而是一些復(fù)雜的圖案，這一類(lèi)屬于吉祥圖文題材。5.青花瓷很多紋飾通過(guò)象征、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥、美好之意。你知道這些紋樣有著怎樣的寓意嗎？小組兩分鐘時(shí)間討論，看一看四個(gè)圖片上的圖案是什么，有什么寓意。討論結(jié)束，請(qǐng)四個(gè)小組分別回答。梅花。象征著高潔，堅(jiān)強(qiáng)。龍。象征著尊貴的地位。松樹(shù)。象征堅(jiān)貞不屈、奉獻(xiàn)精神。石榴。象征著多子多福。6.（1）欣賞明代青花纏枝蓮大罐，此罐造型碩大雄健、古樸渾厚，紋飾繁復(fù)但層次清晰。腹部繪有纏枝蓮，有變形的蓮瓣環(huán)繞，另外有纏枝蓮與主紋呼應(yīng)。同學(xué)們看中間部分的花放大后的圖片，這是蓮花，蓮花在我國(guó)有深邃的文化淵源，是潔身自好、品德高尚的象征。第二個(gè)圖片是蓮花周?chē)睦p枝紋，又名“萬(wàn)壽藤”，寓意吉慶。因其結(jié)構(gòu)連綿不斷，故又具“生生不息”之意。（2）此罐紋飾繁復(fù)但層次清晰，這是因?yàn)?，它上面的紋飾是有規(guī)律的。青花瓷上的紋飾分為主紋和輔紋，此罐的主紋是瓶腹部分，輔紋分布在瓶口和瓶足及其附近。（3）主紋上的圖案，是由蓮花為主，碩大的蓮花占據(jù)較大部分，突出了主紋的主要地位。那這個(gè)蓮花，和我們實(shí)際生活中看到的蓮花有什么不同呢？看圖片，觀察蓮花的變換過(guò)程。（4）輔紋部分的圖案，不同于主紋部分，輔紋裝飾中，一種圖案左右重復(fù)排列的形式較為多見(jiàn)，這種圖案，叫做二方連續(xù)圖案是以一個(gè)或幾個(gè)單位紋樣，在兩條平行線(xiàn)之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列循環(huán)。（5）欣賞幾個(gè)青花瓷器物，找一找它們的主紋和輔紋分布以及大致圖案由什么組成。三、學(xué)生創(chuàng)作選擇一種甁式，將對(duì)折后的輪廓描繪在白色卡紙上，沿邊剪下后展開(kāi)，再選擇喜愛(ài)的紋飾描繪到合適的位置上。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們按小組上講臺(tái)，展示自己的作品，下面的鑒寶師鑒一鑒你喜歡哪一個(gè)珍寶，為什么喜歡?？偨Y(jié)升華在我們現(xiàn)代生活中，也有著很多青花瓷元素的事物，請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些圖片，有掛表、臺(tái)燈、鞋子、手提包、裙子，實(shí)際青花瓷的元素在生活中應(yīng)用的更為廣泛。藝術(shù)源于生活，生活豐富了藝術(shù)，美麗的青花瓷裝點(diǎn)著我們的生活，中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)更需要我們?nèi)鞒?，去?chuàng)造！用鑒寶師的身份激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)學(xué)生的探知欲。展示的青花瓷器具里面，有學(xué)生所熟知的，比如盤(pán)子、壺、碗等，也有同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的，也是一個(gè)補(bǔ)充新知的過(guò)程。青花瓷的器型、紋飾是兩部分重要的內(nèi)容，隨堂考察學(xué)生是否掌握。對(duì)于紋飾象征的意義是一個(gè)情感升華，學(xué)生可以從中體會(huì)青花瓷的內(nèi)涵。對(duì)具體一個(gè)青花瓷器物進(jìn)行賞析，更深入的認(rèn)識(shí)紋飾、主紋和輔紋的位置等。學(xué)生創(chuàng)作可以加入自己的創(chuàng)造想象。升華是本課的點(diǎn)睛之筆。讓同學(xué)們的思維不再局限于青花瓷器，而是生活中的青花瓷以及傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)不同的材料和美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，對(duì)事物的形與色有了一定的了解，能根據(jù)自己的感受用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色塊來(lái)大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對(duì)美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，學(xué)習(xí)興趣高，注意力集中的相比之前時(shí)間較長(zhǎng)，動(dòng)手能力也有很大的提升。學(xué)生的觀察能力增強(qiáng)，對(duì)于繪畫(huà)學(xué)習(xí)，更追求表現(xiàn)上的真實(shí)、立體。學(xué)生對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛接觸，表現(xiàn)語(yǔ)言方面的希求更多樣、豐富。效果分析在本課教學(xué)過(guò)程中，我將每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效果進(jìn)行了如下分析：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，同學(xué)們“變身”小小鑒寶師，大家覺(jué)得特別新奇，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)課堂好的開(kāi)始，學(xué)生在知道自己是鑒寶師以后，將青花瓷的圖片展示給大家，立刻就有很多同學(xué)認(rèn)出了這是什么器物，整個(gè)課堂氣氛融洽活躍。新授環(huán)節(jié)內(nèi)容較多，但是一步步學(xué)下來(lái)，學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。青花瓷器型還是比較好掌握的，也比較直觀易懂，在器型的展示過(guò)程中，學(xué)生就已經(jīng)很快的認(rèn)識(shí)并記住了各種各樣器型的形狀以及對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。在對(duì)紋飾的學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)較為復(fù)雜繁多，需要掌握好節(jié)奏，先從大的方面“紋飾題材”入手，再進(jìn)行細(xì)致的剖析，由易到難，學(xué)生更好接受。紋飾題材的講解學(xué)生理解的很快。對(duì)于紋飾的象征寓意，學(xué)生通過(guò)小組討論，回答的也比較準(zhǔn)確，特別是對(duì)“石榴”的理解，有幾位同學(xué)的認(rèn)識(shí)很到位。對(duì)于青花瓷大罐的剖析認(rèn)識(shí)，學(xué)生接收的較慢，經(jīng)過(guò)課后的思考，我認(rèn)為可以將主紋、輔紋部分的講解再詳細(xì)一些，這樣學(xué)生理解的更透徹，在后期創(chuàng)作的時(shí)候?qū)哟螘?huì)更清晰。學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，同學(xué)們創(chuàng)作的很投入，在有限的時(shí)間內(nèi)，將作品完成并富有美感，這是這一節(jié)課的收獲。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)在創(chuàng)作時(shí)遇到困難，我都進(jìn)行了指導(dǎo)，然后順利完成。教師的巡視過(guò)程中，指導(dǎo)也是必不可少的。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生非常積極踴躍，爭(zhēng)先搶后要展示自己的作品，可見(jiàn)他們對(duì)自己的作品很有信心，這也是我很欣慰的，下面在座的同學(xué)充當(dāng)鑒寶師，評(píng)價(jià)臺(tái)上的作品，很到位，從紋飾、器型方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。趁著學(xué)生高昂的性質(zhì)，我對(duì)本課進(jìn)行了總結(jié)升華，生活中的青花瓷讓同學(xué)們更是大開(kāi)眼界，本節(jié)課就在傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合的美感中結(jié)束了。教材分析瓷器是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，瓷器在技術(shù)和藝術(shù)上的成就，為我國(guó)贏得“瓷器之國(guó)”的盛譽(yù)。其中，青花瓷堪稱(chēng)“人間瑰寶”，這種瓷器是在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，素雅清新、怡然成趣。基于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出對(duì)優(yōu)秀民族民間美術(shù)與文化學(xué)習(xí)的要求，本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型與紋飾之美，提高審美修養(yǎng)。本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，按照學(xué)習(xí)活動(dòng)分兩部分組織材料，第一部分側(cè)重于賞析青花瓷，第二部分側(cè)重于技法表現(xiàn)，通過(guò)兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)青花瓷紋飾進(jìn)行臨摹、創(chuàng)作，了解青花瓷器型、紋飾特點(diǎn)，領(lǐng)悟其文化內(nèi)涵。此課具有很強(qiáng)的人文性，教材為避免生硬傳授知識(shí)，選擇了與學(xué)生年齡層次相符的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的圖片導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生參與熱情，在版式的處理上力求簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，圖文結(jié)合，表意清晰，呈現(xiàn)的學(xué)生作品有一定的啟示性?！皩W(xué)習(xí)屋”則說(shuō)明瓷器各部位名稱(chēng)與人體部位名稱(chēng)的關(guān)聯(lián)，利于學(xué)生理解與記憶。根據(jù)對(duì)教材的分析與理解，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1.了解與認(rèn)識(shí)青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺(jué)審美能力。2.了解青花瓷器型與紋樣的特點(diǎn)，并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制紋樣。3.熱愛(ài)中國(guó)青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。測(cè)評(píng)練習(xí)選擇一種甁式，將對(duì)折后的輪廓描繪在白色卡紙上，沿邊剪下后展開(kāi)，再選擇喜愛(ài)的紋飾描繪到合適的位置上。請(qǐng)同學(xué)們擔(dān)任“鑒寶師”，從青花瓷的器型、紋飾方面鑒一鑒誰(shuí)的作品更具有“價(jià)值”！課后反思《青花瓷》這一課，我在上課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，希望能將這一具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的世間瑰寶更好的展示給大家，讓學(xué)生從中真正學(xué)習(xí)到其中的精髓，一堂課下來(lái)，我一直保持著十足的熱情，學(xué)生也興致高昂，不僅學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我也收獲頗豐，下面就對(duì)本節(jié)課進(jìn)行一些反思。本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容,了解青花瓷瓶的基本特征并利用其特征繪制出青花瓷器,且設(shè)計(jì)出美麗富有想象力的圖案,與此同時(shí)學(xué)習(xí)了解青花瓷在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用以及其在中國(guó)存在的地位與歷史。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。本課重要的是將生活中觀察到的美經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去。在美術(shù)課堂上,除了掌握基本知識(shí)技法,最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力，所以，我設(shè)置了一些有效的提問(wèn)，讓學(xué)生去觀察思考，雖然有些問(wèn)題有一點(diǎn)難度，即使回答不上來(lái)，也是一個(gè)進(jìn)步學(xué)習(xí)的過(guò)程，我始終相信學(xué)生具有我們所不知的能力與想象力，會(huì)用自己更獨(dú)特的方式表現(xiàn)出更美妙的世界。整堂課上同學(xué)們的熱情很高,回答問(wèn)題很積極踴躍，似乎并沒(méi)有被難題難倒，與我的互動(dòng)非常熱烈，看著他們熱情洋溢的小臉，我也更是充滿(mǎn)了熱情。在對(duì)于青花瓷知識(shí)的學(xué)習(xí)理解上，學(xué)生們掌握的比較好，在學(xué)完一個(gè)新的小知識(shí)后一般我都設(shè)置了緊隨其后的小考察，看一看學(xué)生掌握的如何，并不急于進(jìn)行下面的新知，避免出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)知識(shí)羅列講解，學(xué)生一時(shí)接受不了，反而適得其反。在學(xué)習(xí)新知過(guò)程中，使我最印象深刻的是學(xué)生對(duì)于青花瓷紋飾象征意義的理解，經(jīng)過(guò)小組討論，他們的回答讓我很驚喜，已經(jīng)有了很獨(dú)到的理解，并且很到位，可見(jiàn)學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備、能力都有了比較高的層次。在進(jìn)行制作的時(shí)候，制作方法恰當(dāng),個(gè)個(gè)都是能手,對(duì)青花瓷瓷瓶的裝飾創(chuàng)作也是各有千秋,不拘于教材，在作品展示的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作品各有特色，想象力極其豐富，有畫(huà)竹子的、各種各樣花卉的，都是課堂上沒(méi)有出現(xiàn)的，可見(jiàn)他們很有創(chuàng)造力。美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科,不同于其他有些學(xué)科有一些固定的程式，美術(shù)旨在發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華，