部編版小學(xué)語文六年級(jí)上學(xué)期期末綜合試卷測(cè)試卷(含答案)

部編版小學(xué)語文六年級(jí)上學(xué)期期末綜合試卷測(cè)試卷（含答案）1．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。聚光燈亮起，一群wēi

fēnɡ

lǐn

lǐn()的“墾荒隊(duì)員”走上舞臺(tái)，xuān

nào()的劇場(chǎng)shùn

jiān()安靜下來，觀眾們quán

shén

guàn

zhù()地觀看臺(tái)州亂彈現(xiàn)代戲《我的大陳島》。演員們wéi

miào

wéi

xiào()地再現(xiàn)了當(dāng)年zhuànɡ

ɡuān()的墾荒場(chǎng)景。演出結(jié)束，掌聲jīnɡ

jiǔ

bù

xī()。2．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．高粱（liáng）

菜畦（qí）

嘴唇（zǔi）

喧鬧（xuān）B．草坪（pín）

盡量（jìn）

瑪瑙（nǎo）

斗篷（dǒu）C．腥味（xīng）

鐵軌（ɡuǐ）

嘟囔（dū）

瞟一眼（piāo）D．苞蕾（bāo）

縫隙（fènɡ）

處暑（chǔ）

燜米飯（mèn）3．下列詞語中，讀音、字形、字義全部正確的一項(xiàng)是（

）A．正月（zhēng）

殲滅（qiān）

盤踞之地

暴露無遺（遺漏）B．叉腿（chà）

窺視（kuī）

輕歌曼舞

高逾數(shù)丈（超過）C．瘦削（xuē）

馳聘（chěng）

斗篷

所寶以百數(shù)（數(shù)字）D．縫隙（fèng）

躥上來（cuān）

祭祀

叱咤風(fēng)云（怒喝聲）4．下列句子使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能過折疊自如嗎？B．陽光那溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比熱水袋溫馨多了。C．綠色的小腦袋輕輕搖擺，東張西望，好像在觀察新領(lǐng)地。D．我會(huì)激勵(lì)自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為了阻止不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉帶頭向棋盤陀走去。B．桑娜想看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能望見。C．地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。因此，如果不加節(jié)制地開采必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。D．貝多芬飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺吧！”他想：“過一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人。”B．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。C．藝人們唱著，說著，跳著，在面具下面演繹著各種故事。D．人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀、慈祥的面龐。7．口語交際。今年，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，特別要求學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理。六一班下周口語交際課將對(duì)“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容進(jìn)行演講。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)感興趣的話題，做好以下演講準(zhǔn)備。要求分點(diǎn)說明理由。你擬定的演講題目是：__________________________。選擇合適的材料說明：__________________________。8．根據(jù)語境及課文內(nèi)容填寫。①宋代詩人王安石寫的《書湖陰先生壁》中詩句“____________，_______________?！弊屓酥蒙碛诰吧膭?dòng)態(tài)美以及庭院外景色的自然優(yōu)雅之中。②唐代詩人孟浩然寫的《宿建德江》中描寫景物的名句是“___________，____________。”③電影《戰(zhàn)狼2》中有一句最經(jīng)典的臺(tái)詞：犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅！由此，讓我們聯(lián)想到李綱的愛國名言_____________________。④皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那__________________，照著她________________。她仿佛也看到了，看到她從來沒有看到過的景象，_________________________。⑤《伯牙鼓琴》這個(gè)故事結(jié)局是什么？請(qǐng)用原文中一句話概括：_____________________。9．在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。___________。鍾子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（2）余嘗謂讀書有三到，謂_____________。出自宋代______。（3）中華文化博大精深。在古詩文中，“須眉”指代男子，“桑梓”指代故鄉(xiāng)，我還知道“巾幗”指代___________，“布衣”指代___________。（4）小明經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，終于取得了不錯(cuò)的成績，這真是“___________”。（歇后語）閱讀下面文章，完成問題。手上的皮膚我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。比如說手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則看不到……手上皮膚的神經(jīng)特別發(fā)達(dá)，能靈敏地感受冷、熱、觸壓和刺痛。手心上沒有汗毛，使得這種靈敏度更高。手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和摩擦最多的自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。不信，你注意一下自己右手中指的手側(cè)，由于握筆的壓力和摩擦，那里就生出了繭子。小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運(yùn)動(dòng)員指根處生繭……如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng)，還是從事腦力勞動(dòng)，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛?，后者的手柔軟?xì)膩。手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺手就無法彎折，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒有科學(xué)根據(jù)的。手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、箕形、弓形等。每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印蓋，公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。（

）指紋能增強(qiáng)手指觸覺的敏感性，（

）盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。10、第1段劃線句是圍繞前句中的“______________”這個(gè)詞（或短語）來寫的。11、“身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍?！边@句話中“大約”一詞能去掉嗎？為什么？_____________________________12、第2段劃線句中的省略號(hào)省略了_____________________13、給第4自然段括號(hào)處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（

）A．既然……就 B．如果……也…… C．不但……而且…… D．因?yàn)椤浴?4、下列表述與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（

）A．一般來說，從事體力勞動(dòng)的人，手粗糙有力；從事腦力勞動(dòng)的人，手柔軟細(xì)膩。B．手心的靈敏度比手背的靈敏度要高。C．看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)。D．手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍，這是為了防止皮膚受傷。閱讀下面文章，完成問題。

春天，剛下過雨，母親從外面回來，帶回來一株細(xì)細(xì)的幼苗，小心翼翼地栽進(jìn)門前的菜地里。問是什么，母親說，不知道，路上撿的。這株幼苗，就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色的，很像紅莧菜，我很懷疑那只是株被人從地里拔出來的野草，卻被母親像寶貝一樣寵著。母親喜歡花草，房前屋后，種滿了她從田間地頭，或者鄰居家移植過來的花草?；ê芷胀?，不過仙人掌、鳳仙花、向日葵之類的，多數(shù)甚至叫不出名字來。母親卻很愛惜，澆水，施肥，松土，一點(diǎn)兒不懈怠。從春末到晚秋，花兒()，一串串的，將整個(gè)園子都襯得()。因?yàn)橛心赣H的精心照料，小苗開始飛快地長高，變壯。桃花開罷，牡丹謝了，淡紫的桐花在枝頭吹起了小喇叭，它只自顧自地往上長著；槐花落地，向日葵追著太陽張開笑臉，鄰居的小姑娘開始向母親討鳳仙花包指甲，它依然在喧鬧的花香蝶舞中沉靜安然，像個(gè)紳士，從容地成長。淘氣的小侄，每天都要跑去和它比個(gè)頭，到膝蓋了，到腰間了，終于有一天，小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀：“奶奶，我怎么長這么慢啊，它都比我高了！”母親笑了。我?guī)缀鯏喽?，它不過是株不會(huì)開花的草，幾乎都要拔掉它，卻被母親攔住。母親說，不是所有的植物都一定要開花，難道你沒發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它的葉子也很好看啊。忽然有一天，我早晨起床鍛煉，經(jīng)過菜園的時(shí)候，眼前突然一亮，有鮮亮的紅色，一閃一閃得晃我的眼，走近，原來竟是那株草。啊，它終于開花了！待仔細(xì)看去，卻不是花，只是它頂部的葉子全都變成了鮮艷的紅色，十幾片小小的葉子簇?fù)碜≡谝黄?，仿佛盛開的花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒真像是一朵()的花呢。我在心中止不住地驚嘆：原來，原來花還可以這樣開啊！慌忙叫母親來看，母親欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子，笑著說：“這草，它有一顆開花的心呢！”此后，它新長出的葉子，全都是燦爛的紅色，如同經(jīng)霜的楓葉，在頂部驕傲地挺立著，倒讓院子里其它的花都失色了。每一個(gè)從門前經(jīng)過的人，都會(huì)停下來，驚訝于它的開花方式。是啊，如果一株草有了開花的心，它的葉子也會(huì)變成燦爛的花?。∷K于用了這樣一種極致的方式，證明了自己的美麗，雖然，我仍然不知道它的名字。15、聯(lián)系文章結(jié)尾，給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在下面的橫線上。_____________________16、聯(lián)系上下文，選擇詞語依次填入文中的括號(hào)里。

嬌艷欲滴

姹紫嫣紅

爛漫多姿()

()

()17、對(duì)母親從路上撿回來的那株幼苗，“我”的心理經(jīng)歷了如下變化：()→斷定是株不會(huì)開花的草→()。18、文章第④自然段寫了淘氣的小侄與“它”比高的細(xì)節(jié)，文中的“它”指什么？這樣寫有什么作用？_________________________________________________19、“這草，它有一顆開花的心呢！”這句話的含義理解最正確的是（

）。A．這草，從一開始就有了將葉子開成絢爛的花的決心。B．以物喻人，只要人們都有一顆積極向上的心，即使是野草，即使是普通的凡人，也一樣有所作為的。C．即使葉子火紅，但畢竟還只是草，僅有一顆心是不能達(dá)成愿望的。20．寫作題目：的一天有人說：“只要你認(rèn)真觀察，用心感受，每一天的生活都是與眾不同的?！边@句話說得不錯(cuò)，相信你在生活中也曾經(jīng)經(jīng)歷過欣喜的一天，夢(mèng)想成真的一天，別開生面的一天，垂頭喪氣的一天……請(qǐng)你選擇其中一天，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文，不少于400個(gè)字。習(xí)作中不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等?！緟⒖即鸢浮?．

威風(fēng)凜凜

喧鬧

瞬間

全神貫注

惟妙惟肖

壯觀

經(jīng)久不息【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后結(jié)合語境再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“凜”“瞬”“威”“貫”“惟”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)中，嘴唇（zǔi）應(yīng)為[zuǐchún]。B項(xiàng)中，草坪（pín）應(yīng)為[cǎopíng]。C項(xiàng)中，瞟一眼（piāo）應(yīng)為[piǎo]。3．D解析：D【詳解】本題考車的知識(shí)點(diǎn)較多，有漢字讀音、錯(cuò)別字、詞語的理解與辨析。A．殲滅（qiān）——jiān。B．叉腿（chà）——chǎ。C．“所寶以百數(shù)所寶以百數(shù)”中的“數(shù)”意思是：清點(diǎn)數(shù)目，計(jì)算。故選D。4．B解析：B【詳解】本題考查對(duì)比喻修辭的掌握，比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。選項(xiàng)ACD不符合比喻句的要求。B選項(xiàng)句中把“陽光”比作“母親大手的撫摸”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象。5．D解析：D【詳解】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理;最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A.題干用詞重復(fù)，“防止”“不讓”刪其一；B.題干前后句子搭配不當(dāng)，在“能望見”前加“是不是”；C.題干“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”與“如果不加節(jié)制地開采必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)把“因此’改為“但是”；D.正確。故選D。6．A解析：A【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。如果“某某說”在引語中間，它前后的引語是一個(gè)人的話，它后面要用逗號(hào)，所有說的話要用引號(hào)?！八搿痹谝Z中間，后面加逗號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。7．

小學(xué)生要遠(yuǎn)離手機(jī)

我認(rèn)為小學(xué)生拿手機(jī)的危害性很大。一是兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機(jī)會(huì)造成睡眠紊亂等健康問題；二是手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛等一系列問題；三是手機(jī)行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，容易帶來危險(xiǎn)?！驹斀狻勘绢}考查的是口語交際，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。根據(jù)題干的內(nèi)容選擇一個(gè)演講的題目，以“睡眠”為例，演講的題目可以是“保持充足睡眠”，以“手機(jī)”為例演講的題目可以是“小學(xué)生要遠(yuǎn)離手機(jī)”，以“讀物”為例，演講的題目可以是“拓寬課外讀物”等。根據(jù)自己的對(duì)文段的內(nèi)容理解，寫出相對(duì)應(yīng)的題目即可。本題考查的是選擇合適的材料，注意選擇的材料內(nèi)容要完整流暢，符合標(biāo)題的內(nèi)容即可。注意演講稿的要完整充分，理由要充分詳實(shí)即可。不要寫錯(cuò)別字即可。8．

一水護(hù)田將綠繞

兩山排闥送青來

野曠天低樹

江清月近人

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人

恬靜的臉上

睜得大大的眼睛

月光照耀下的波濤洶涌的大海

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者【詳解】①本題考查古詩識(shí)記默寫?！稌幭壬凇纷髡呤撬未醢彩?，全文：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。②本題考查古詩識(shí)記默寫?！端藿ǖ陆纷髡呤翘拼虾迫?，全文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。③本題考查名言識(shí)記積累?！白孀诮廉?dāng)以死守不可尺寸與人的意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。④本題考現(xiàn)代文識(shí)記默寫。內(nèi)容出自《月光曲》，涉及內(nèi)容“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大?！薄Ｗ⒁馓?、睜字的書寫。⑤本題文言文理解?！恫拦那佟肥遣涝谔接H途中發(fā)生的故事。原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。9．

方鼓琴而志在太山

心到，眼到，口到

朱熹

婦女

平民老百姓

只要功夫深——鐵杵磨成針【詳解】（1）本題考查文言文默寫?！恫拦那佟凡拦那?，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（2）本題考查名人名言和作家作品。宋代朱熹的“余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到”意思：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（3）本題考查國學(xué)常識(shí)。巾幗：古代婦女的頭巾，后指婦女。布衣：古代指平民百姓。（4）本題考查歇后語。只要功夫深——鐵杵磨成針。意思：比喻人只要有毅力，肯下功夫，再難的事也能做成。D解析：10、有趣##有趣的地方。11、不能?！按蠹s”說明身體其他部位的皮膚厚度是0．4毫米左右，若去掉和實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。12、省略了其他的職業(yè)手部生繭的位置。13、D14、C【分析】10、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方?！笨芍氨热缯f手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則看不到……”這個(gè)句子是圍繞著有趣的地方來寫的。11、本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析能力?！按蠹s”表示約數(shù)，說明“說明身體其他部位的皮膚厚度是0．4毫米左右”是一個(gè)不確定的結(jié)論。如果句子沒有這個(gè)詞，句子意思就變成了明身體其他部位的皮膚厚度具體數(shù)字，這就與事實(shí)不相符。由此可見，句中“大約”的運(yùn)用讓說明更準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。12、本題主要考查對(duì)句子省略號(hào)的作用。從“小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運(yùn)動(dòng)員指根處生繭……”可知，此處寫職業(yè)的指尖生繭，句中的省略號(hào)省略了其他的職業(yè)手部生繭的位置。13、本題主要考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力?！爸讣y能增強(qiáng)手指觸覺的敏感性”和“盲人能熟練地用手指觸讀?！狈志渲g是因果關(guān)系，用因果關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴毕噙B。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。ABD說法正確。C．有誤。從“人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒有科學(xué)根據(jù)的?！笨芍?，看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)是沒有科學(xué)根據(jù)的。B解析：15、開花的心16、

姹紫嫣紅

爛漫多姿

嬌艷欲滴17、

懷疑是野草

驚嘆花還可以這樣開18、“它”指那株母親撿回來的小苗。這樣寫體現(xiàn)了小苗積極向上，迅速成長。19、B【分析】15、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容和標(biāo)題的分析和概括。根據(jù)原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，文中多次出現(xiàn)“開心的花”，寫了一株不會(huì)開花的草，將自己的葉子簇?fù)碓谝黄穑路鹗㈤_的花瓣，可以看出這株草雖然不會(huì)開花但是它有一顆開花的心。16、本題考查的是選詞填空。其中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。嬌艷欲滴：意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。姹紫嫣紅：指各種色彩艷麗的花。爛漫多姿：就是形容一個(gè)人的樣子天真爛漫，有很多種姿態(tài)。第一個(gè)是形容“花兒”，結(jié)合意思可選擇“姹紫嫣紅”；第二個(gè)是形容整個(gè)園子，因?yàn)閳@子特別多的花，各有各的姿態(tài)，可以選擇“爛漫多姿”；第三個(gè)是形容這株不會(huì)開花的草，把自己的葉子擠在一起組成一朵特別的花朵，在這里可以用“嬌艷欲滴”來形容。17、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“這株幼苗，就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色的，很像紅莧菜，我很懷疑那只是株被人從地里拔出來的野草，卻被母親像寶貝一樣寵著?！笨梢缘贸觥拔摇钡男睦韯傞_始是懷疑是野草；結(jié)合原文的內(nèi)容“我在心中止不住地驚嘆：原來，原來花還可以這樣開?。』琶心赣H來看，母親欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子”可以得出第三處“我”的心理是驚嘆花還可以這樣開。18、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容：槐花落地，向日葵追著太陽張開笑臉，鄰居的小姑娘開始向母親討鳳仙花包指甲，它依然在喧鬧的花香蝶舞中沉靜安然，像個(gè)紳士，從容地成長。淘氣的小侄，每天都要跑去和它比個(gè)頭，到膝蓋了，到腰間了，終于有一天，小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀：“奶奶，我怎么長這么慢啊，它都比我高了！”母親笑了。可以得出淘氣的小侄與“它”比高的細(xì)節(jié)，文中的“它”指母親撿回來的小苗。這樣對(duì)比的描寫更突出了小苗積極向上，迅速成長。19、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。短文主要寫了一株不會(huì)開花的草，將自己的葉子簇?fù)碓谝黄?，仿佛盛開的花瓣，“這草，它有一顆開花的心呢！”，以物喻人，以物喻人，只要人們都有一顆積極向上的心，即使是野草，即使是普通的凡人，也一樣有所作為的。20．范文：夢(mèng)想成真的一天