人教版物理八年級上冊 6.3《測量物質(zhì)的密度》教案

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《測量物質(zhì)的密度》教案

課型新課

課時2課時

教學目標

①知識目標

1.通過實驗，進一步鞏固質(zhì)量、密度的概念。

2.熟悉天平、量筒的使用技能，并用天平和量筒測量不同形狀固體和液體的密度。

②能力目標

1.學會用物理公式和等量替代法間接測算物理量的方法，會用一些特殊方法測量物質(zhì)的密度。

2.知道實驗過程中減小實驗誤差的方法。

③德育目標

通過動手動腦的探究過程，提高學生學習物理學科的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與責任，使科學技術(shù)服務(wù)于生活，應用于社會。

教學重點：學習用天平和量筒測固體和液體的密度，能夠僅通過天平測密度。

教學難點：從實驗原理、儀器使用、實驗步驟安排、記錄數(shù)據(jù)到根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果對學生進行全面實驗能力的訓練。

教學工具：天平量筒刻度尺木塊石塊鐵塊水杯鹽水水等

教學方法：實驗探究法觀察對比法啟發(fā)誘導法分組討論法

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境新課導入

教師提問：一杯水和一杯鹽水，除了嘗以外，我們還能用什么方法區(qū)分他們？學生討論。教師歸納，帶著這個問題，本節(jié)課我們來學習測量物質(zhì)的密度。

二、新課教學

（一）復習托盤天平的使用，PPT展示下面內(nèi)容，學生觀看

基本步驟

①放：放在水平臺上

②移：用鑷子將游碼移至標尺左端的零刻線處

③調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤上都刻度線處

④測：a、托盤：左物右碼；砝碼：先大后小，鑷子夾

b、當加入的砝碼不合適時,移動游碼，直至天平平衡

⑤讀：物體的質(zhì)量＝砝碼的質(zhì)量＋游碼所對的刻度值

（二）復習量筒的使用

讓各小組分別量取60ml的水，教師巡視，指出不足

（三）教師展示測量物質(zhì)密度的相關(guān)內(nèi)容

原理：根據(jù)公式

測質(zhì)量需要用

測體積需要用

（四）測量固體的密度，教師展示測量步驟，各實驗小組根據(jù)步驟進行實驗

長方體，正方體類型的固體（最簡單的一種）

用天平測出質(zhì)量，用刻度尺測出長寬高，得到體積，從而求得密度

B、測量不能沉入水中的木塊等

針壓法：

步驟：1.用天平稱出木塊質(zhì)量m

2.讀出量筒中水的體積

3.用針將木塊壓入水中

4.讀出水和木塊的體積

則：m/V2-V1

懸垂法：

步驟：1.用天平稱出木塊質(zhì)量m

2.讀出量筒中水和垂物的體積

3.用懸垂物將木塊懸入水中

4.讀出水和懸物和木塊的體積

則：m/V2-V1

C、測量能沉入水中的石塊、鐵塊等

步驟：1.用天平稱出物體質(zhì)量m

2.在量筒中裝入適量的水，記下體積V1

3.將細線栓在物體上，慢慢放入量筒中，記下量筒的示數(shù)V2

則：m/V2-V1

D、等效替代法

步驟：1.用天平稱出物體質(zhì)量m

3.求物體的體積采用如圖所示的方法，教師通過幻燈展示圖像

則：

E、排沙法此方法跟學生做簡要介紹，讓學生了解即可

教師引導學生進行上面的實驗，歸納得出，在進行固體密度的測量時，一般先測質(zhì)量，后測體積。同時進行實驗誤差分析，總結(jié)出好的實驗方法

（五）、測量液體密度：

方法一：1.用天平測杯和液體的總質(zhì)量

2.倒入量筒中一部分液體讀出液體體積V

3.用天平測量剩余液體和杯的總質(zhì)量

則：m1-m2/V

方法二：1.用天平測空杯質(zhì)量

2.將杯中裝一定量某液體，用天平測總質(zhì)量

3.將杯中該液體全部倒到量筒中，讀量筒內(nèi)液體的體積Ｖ

則：m2-m1/V

方法三：

1.用天平測量杯和液體質(zhì)量

讀量杯內(nèi)液體的體積Ｖ

3.將液體全部倒出用天平測量空量杯質(zhì)量

則：m1-m2/V

教師引導學生討論各種方法的優(yōu)劣，進行實驗誤差分析，篩選出最好的方法，進行測量

三、引導學生進行特殊的測量

1、怎樣測量一瓶空氣的質(zhì)量？（密度給出）

器材：天平、水、空瓶

2、怎樣測量牛奶的密度？

器材：天平、水、燒杯、牛奶

3、怎樣測量一塊金屬塊的體積？

器材：天平、水、燒杯、細線、金屬塊

4、不用天平，只用量筒，如何量出100克酒精來？（酒精密度已知）

5、不用量筒，只用天平，如何稱出5毫升的水銀來？（水銀密度已知，提示：滴管）

四、課堂鞏固練習

1、小麗用天平和量筒等器材測量小石塊的密度.如圖所示，石塊的質(zhì)量是_______g，石塊的體積是______cm3，石塊的密度是___________g/cm3.

2、小麗同學為了測量家中的食用醋的密度，進行以下實驗：如圖所示

（1）把天平放在_______，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)_______，使天平橫梁平衡。

（2）接下來進行以下3項操作：

A．用天平測量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1；

B．將待測醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醋的總質(zhì)量m2；

C．將燒杯中醋的一部分倒入量筒，測出這部分醋的體積V；

以上操作的正確順序是：_______________（填字母）。

（3）由圖乙可知醋的體積為_______cm3，醋的密度是_______g/cm3=_______㎏/m3。

三、課堂小結(jié)

1、測量固體密度常見的方法

2、測量液體密度常見的方法

3、不同的實驗方法的誤差分析

四、布置作業(yè)

《理科愛好者》105頁3、4、5、6、7題

五、板書設(shè)計：

測量物質(zhì)的密度

1、回顧天平和量筒的使用方法

2、實驗原理：

3、實驗器材

4、測量不同類型的固體的密度。

5、用不同方法測量鹽水的密度。

6、實驗誤差分析

7、課堂小結(jié)

六、教學反思：

測量物質(zhì)的密度這一節(jié)內(nèi)容，需要兩個課時才能完成。通過學生親自操作，讓學生認識天平的結(jié)構(gòu)，學會托盤天平及量筒的使用