2018春蘇科版八年級物理下冊第9章（導）說課稿：9.3力與運動的關系

2018春蘇科版八年級物理下冊第9章（導）說課稿：9.3力與運動的關系一、教學目標理解力對物體運動的影響，并能夠解釋力對物體運動的三種可能結果：改變物體速度、改變物體形變和使物體保持靜止。掌握力的作用方向和物體運動方向之間的關系，并能夠應用相關知識解決實際問題。培養(yǎng)學生運用邏輯思維能力和觀察力，提高其實驗設計和數據分析能力。二、教學重點力對物體運動的影響和物體運動方向的關系。解決與力和運動相關的實際問題。三、教學難點培養(yǎng)學生的觀察力和實驗設計能力。引導學生理解力對物體的三種可能結果，并能夠應用相關知識解決實際問題。四、教學過程1.引入（10分鐘）通過給出一些例子，讓學生思考力對物體運動的影響。例如：-用手推一個玩具小車，小車會往前移動；-用手拉一個橡皮筋，橡皮筋會彈射出去；-打一個足球，足球會朝著另一邊的球門飛去。從這些例子中引導學生思考，力對物體運動產生什么影響。2.講解力對物體運動的影響（15分鐘）解釋力對物體運動的三種可能結果：改變物體速度、改變物體形變和使物體保持靜止。2.1改變物體速度當外力作用于物體時，物體會發(fā)生加速度，其速度會發(fā)生變化。例如：-用手推一個玩具小車，小車會加速移動；-打一個足球，足球會從靜止狀態(tài)加速到很快的速度。2.2改變物體形變當外力作用于物體時，物體的形狀會發(fā)生變化。例如：-用手拉一個橡皮筋，橡皮筋會變形；-把一個彈簧放在桌子上，壓下去后會變長。2.3使物體保持靜止當外力作用于物體時，物體保持靜止不動。例如：-把書放在桌子上，書會保持靜止；-一個人站在地面上不動。3.力的作用方向和物體運動方向的關系（15分鐘）講解力的作用方向和物體運動方向之間的關系。3.1作用力與運動方向一致當作用力與物體運動方向一致時，物體會發(fā)生加速，例如：-向前推動一個車，車向前移動；-打一個足球，足球會從靜止狀態(tài)向前移動。3.2作用力與運動方向相反當作用力與物體運動方向相反時，物體會受到減速或停止的作用，例如：-向后剎車，車會減速或停止運動；-一個滑板運動員向后踩踏車前進的方向，車會停止或減速。4.實驗設計與數據分析（25分鐘）設計實驗，驗證力對物體運動的影響。4.1實驗設計設計一個簡單的實驗，用手推動紙片，觀察紙片的運動情況。實驗步驟：1.準備一張長方形的紙片；2.用手在紙片上方施加向前的力；3.觀察紙片的運動情況，并記錄觀察結果。4.2數據分析根據實驗結果，讓學生分析力對紙片運動的影響，并與之前講解的知識進行對比。5.實踐應用（15分鐘）讓學生應用所學知識解決實際問題。例如：-為什么騎自行車時在上坡時要用力踩踏，而在下坡時可以不用力踩踏？-為什么開車時在減速或剎車時要踩下剎車踏板？五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生能夠理解力對物體運動的影響，并能夠解釋力對物體運動的三種可能結果。實驗環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的觀察力和實驗設計能力，同時提高了學生的數