一年級班主任工作評價2023

Word版本，下載可自由編輯一年級班主任工作評價2023本學期，我依據學校和班級的教育工作方案，針對低班級同學特征，進取開展以愛心教育為主線，以培育同學良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到一些成效。現(xiàn)就本學期的主要工作評價如下：

一、切實強化同學的日常行為教育，自覺養(yǎng)成良好的行為、學習、生活習慣。

1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培育同學的自控能力。同時讓同學明白仔細傾聽是敬重他人的表現(xiàn)。

首先對他們連續(xù)進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一學期來，我針對班上同學實際，利用一切有利時間強化了學習習慣的培育。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，每一天提示他們留意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清楚說話的資料，記在心中，要說得出來。這些方法對同學聽的習慣養(yǎng)成起到了必需的促進作用。此刻同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

2、建立全班同學輪番值日制度，培育自育能力。使他們喜愛勞動，喜愛團體。

為了培育同學自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有熬煉的機會，我采用了全班同學輪番當衛(wèi)生委員后。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學，在值日中不僅僅自我嚴格地遵守紀律，并且表現(xiàn)出較強的工作能力和職責感。經過值日，使我進一步熟悉到：同學是班級的主體，同學是班級的主人，每個同學都有組織和管理好自我班團體的職責和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵同學更加喜愛自我的班團體。

3、強化同學一日常規(guī)訓練，培育同學自理能力。

這學期我依據同學的特征，結合我班實際，采用了班帶頭表率、同桌“小老師”督導的措施，切實做到了“榜樣就在身邊，耳邊警鐘長鳴”，強化同學內在。在規(guī)章制度的建立和落實的同時，針對兒童上進心強的特征，以表揚為主，堅持正面教育。

4、結合學校開展的系列教育契機，進行“生命教育、感恩教育、綠色教育”、勞動教育等系列活動，培育同學良好的學習、勞動習慣。經過寓教于樂的形式對同學進行情感體悟、與人交往、審美能力和創(chuàng)新能力的培育。

一學期的教育活動中，很大一部分同學能成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，并培育出一批有工作能力的小，班級墻上的“愛心筆記本”上滿滿地記著好人好事。

每月底依據同學的實際表現(xiàn)民主推選“各種小明星”，給他們獎星星，并把他們的名字發(fā)布在學校網站上，貼在教室的展現(xiàn)欄中，同學熱忱高漲，好人好事不斷涌現(xiàn)。同學喜愛團體，關懷他人的優(yōu)秀品質逐步構成。

二、平安教育常抓不懈，教育同學懂得愛護自我。

充分利用班會時間，結合一班級同學的年齡特征對同學強化平安紀律教育，教育同學課間不奔跑、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠、不堵塞，堅決杜絕擔心全事故的發(fā)生。同時向同學滲透生命價值、生命意義教育;教給同學自護、自救的學問和技能;引領同學樹立進取向上的人生觀。強化一班級同學的心理健康輔導。做到時時講平安、事事講平安。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

雙向管理同學主要采用多渠道與家長的聯(lián)系，主要資料是依據本學期教育教學方案及班級特色對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好